2/2收集整理，僅供參考2022年吳起縣中小學教師

招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業贊為“太陽底下最高尚的職業”，這實質上是（）。A.對教師道德品質的高度贊美B.對教師個人的高度肯定C.對教師道德行為的高度肯定D.對教師職業的高度肯定【答案】：A2.現代教育與傳統教育的根本區別在于，現代教育重視（）。A.體質的增強B.智力的發展C.升學率D.創新能力的培養【答案】：D3.常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.原型啟發B.思維定勢C.醞釀效應D.功能固著【答案】：D4.（）主要是指學校、家庭環境以外的社區、文化團體和組織等給予兒童和青少年的影響。A.社會教育B.小區教育C.社區教育D.社群教育【答案】：A5.“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（）。A.主體性B.長期性C.創造性D.連續性【答案】：B6.教師對教師職業的意義和價值的認識，對教師職業的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業、樂業、敬業的動機，屬于教師的（）。A.專業信念B.專業情操C.專業知識D.專業態度【答案】：A7.教育行動研究是一個螺旋式加深的過程,其最后一個環節是（）。A.問題B.行動C.計劃D.反思【答案】：D8.我國古代賢哲早就提出，學習可以“溫故知新”，從遷移的觀點看，這是一種（）。A.順向正遷移B.逆向負遷移C.逆向正遷移D.順向負遷移【答案】：A9.在通過其他途徑都不能獲得滿意的救濟時,可以通過（）渠道獲得充分的補救。A.校內調解B.行政救濟C.訴訟救濟D.教育仲裁【答案】：C10.根據動作對環境的依賴程度不同，操作技能分為（）。A.閉合性操作技能和開放性操作技能B.細微型操作技能和粗放型操作技能C.徒手型操作技能和器械型操作技能D.連續型操作技能和斷續型操作技能【答案】：A11.現代認知心理學認為知識遺忘的主要原因是（）。A.壓抑B.信息相互干擾C.痕跡消退D.線索提取受阻【答案】：B12.小明（15歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反了（）。A.《中華人民共和國婚姻法》B.《中華人民共和國未成年人保護法》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國教師法》【答案】：B13.學生在學習上爭取得好成績的主觀愿望在心理學上稱作（）。A.成就需要B.學習動機C.學業動機D.成功期待【答案】：C14.動機中最活躍的心理成分是（）。A.學習期望B.學習知識C.學習壓力D.學習興趣【答案】：D15.分析問題找出主要矛盾的過程屬于問題解決的（）階段。A.提出假設B.驗證假設C.理解問題D.發現問題【答案】：C16.提出“學而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A.孔子B.墨子C.孟子D.荀子【答案】：A17.對一件具體的事物、動作或情境的恐懼稱之為（）。A.單純恐怖癥B.廣場恐怖癥C.社交恐怖癥D.泛化恐怖癥【答案】：A18.以下關于教師道德活動現象的說法不正確的是（）。A.應當具體區分教師道德活動的不同類型和層次B.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行C.是教師在職業活動中，根據一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動D.師德活動是師德意識和師德規范的來源之一【答案】：B19.自我效能感的概念最早由（）提出。A.費斯廷格B.奧蘇見爾C.班杜拉D.阿特金森【答案】：C20.班集體在育人方面突出價值的實現是通過（）。A.個人教育B.集體教育C.班干部D.班主任【答案】：B21.一般認為粉筆是用來寫字的，襯衫是用來穿著的，而不易想到，在必要的時可以把粉筆當道具，把襯衫當畫布，這種現象屬于（）。A.原型啟發B.功能固著C.心理定勢D.學習遷移【答案】：B22.根據干擾理論，產生遺忘的干擾主要有（）。A.首因效應B.前攝抑制C.前攝抑制和后攝抑制D.后攝抑制【答案】：C23.強調整體的作用，強調1+1大于2整體效應的心理學派是（）。A.格式塔B.構造主義C.行為主義D.機能主義【答案】：A24.在學生的成長和發展中起主導作用的是（）。A.家庭B.社會C.學校D.個人主觀努力【答案】：C25.“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養成任何一類人——或者醫生、律師，甚至盜賊和乞丐?！边@句話出自（）。A.柯爾伯格B.皮亞杰C.彌爾頓D.華生【答案】：D26.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.運動調節B.矯正不良認知C.寫日記D.傾訴【答案】：B27.技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式,一般分為（）。A.操作技能和動作技能B.心智技能和應用技能C.理解技能和應用技能D.心智技能和動作技能【答案】：D28.與課堂教學相比,課外、校外教育更有利于（）。A.發展學生個性B.加強“教學相長”C.促進溫故知新D.堅持“循序漸進”【答案】：A29.超我遵循的原則是（）。A.滿足原則B.道德原則C.快樂原則D.現實原則【答案】：B30.（）片面夸大環境和教育的作用,認為環境和教育是行為發展的唯一條件。A.華生B.皮亞杰C.埃里克森D.弗洛伊德【答案】：A31.按照自主性水平，學習動機的內化過程分成四個水平，下列選項哪個不屬于這些水平（）。A.外在調節B.涉入調節C.整合調節D.認同調節【答案】：B32.以下關于遷移的理解中，錯誤的是（）。A.處于同一概括水平的經驗之間的相互影響是垂直遷移B.定勢遷移的影響表現為促進和阻礙C.從一般平等四邊形有關內容的掌握影響菱形的學習，發球自下而上的垂直遷移D.在同化遷移中，原有認知結構在遷移中不發生實質性改變，只得到某種充實【答案】：A33.暈輪效應是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。A.光環效應B.刻板效應C.首因效應D.近因效應【答案】：A34.人們通常認為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細膩”。根據奧爾波特的人格理論，上述人格特質屬于（）。A.中心特質B.次要特質C.首要特質D.共同特質【答案】：D35.一個測驗能夠正確地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的（）。A.信度B.難度C.效度D.區分度【答案】：C36.許多地方出現的“狼孩”事件說明（）在人的身心發展中不起決定作用。A.環境B.教育C.個體主觀能動性D.遺傳素質【答案】：D37.美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（）。A.構造一種完形B.形成刺激與反應間的聯結C.對環境條件的認知D.主動地形成認知結構【答案】：D38.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復習時主要應采取（）。A.試圖回憶和反復閱讀相結合B.合理分配復習時間C.及時復習D.采取多樣化方法【答案】：C39.（）強調意識的結構A.精神分析B.構造主義C.行為主義D.機能主義【答案】：B40.泰勒認為，課程目標應有三個主要來源：一是來自（），二是來自學生的需要，三是來自社會生活。A.學校領導的意圖B.專家的建議C.教育行政部門的要求D.家長的意見【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列說法中，體現我國古代樸素的敬業思想的有（）。A.孔子一生勤勉著書育人，“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”B.佛家認為，人世間農、林、工、商等各業，維系、滋養人的生命，因而人們要回報社會，要耐苦耐勞地從事各種辛苦職業C.儒家學說要求人們各安其位、各司其職，根據每個人社會定位，自覺履行職業要求D.在我國古代，農民要敬土地爺，木匠要敬魯班爺，戲班要敬梨園神等【答案】：BD42.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）。A.意義建構B.協作C.會話D.情境【答案】：ABCD43.行為規范的邏輯結構包括（）。A.假定B.指示C.后果D.條件【答案】：ABCD44.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.集體智慧B.思維創新C.團結合作D.心理支持【答案】：ABD45.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.批評教師B.由專業保安看管C.侮辱教師D.毆打教師E.加強舍管教師的安全教育培訓F.加強就寢安全意識教育G.檢查維修宿舍設施H.家長參與管理【答案】：EFG46.下列有關愛崗敬業的說法中，正確的是（）。A.孔子所說的“敬事而信”，包含著愛崗敬業的觀念B.愛崗敬業就是一輩子不換崗C.職業選擇自由與愛崗敬業不矛盾D.提倡愛崗敬業，在某種程度上會遏制人們的創造熱情【答案】：AC47.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.責令停止招生B.警告、罰款C.撤銷教師資格D.吊銷辦學許可證【答案】：ABCD48.社會公德特點包括（）。A.相對穩定性B.全民性C.基礎性D.專業性【答案】：BC49.職業學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.違反國家有關財政法規B.違法招收學員C.向學員亂收費D.忽視職業教育教學設施危險【答案】：ABCD50.法治信仰體現了主體的哪些意識和觀念?A.自由平等意識B.契約精神C.權利義務觀念D.規則意識【答案】：ABCD51.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。B.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。C.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。D.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。【答案】：ABCD52.下列表述符合美國心理學家吉爾福特有關創造性與智力關系的是（）。A.高智商一定有高創造性B.低創造性的智商水平任意C.低智商不可能有高創造性D.高智商可能有高創造性【答案】：BCD53.學術規范包含的含義有（）。A.高層次的規范B.學術研究的總原則C.學術研究的流程D.學術研究中的具體規則【答案】：AD54.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業人員的職業道德修養（）。A.吾日三省吾身B.己所不欲，勿施于人C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為D.君子慎獨【答案】：BD55.教師與學生人格平等體現在哪里？（）A.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上B.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等C.不用高高在上的眼光看待學生D.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現。E.不以個人的權威或職業地位掩飾自己，不帶假面具【答案】：ABCDE56.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.激勵因素B.認知因素C.情感因素D.保健因素【答案】：AD57.下列行為中屬于違背服務人民要求的有（）。A.收受賄賂B.經商辦企業C.違反財經紀律以權謀私D.為配偶、子女謀私利【答案】：ABCD58.《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》出臺的意義是（）。A.對教育觀念的糾偏B.強化教育改革成果C.對教育規律的再認識D.堅持教育的公益屬性【答案】：ACD59.發散思維的基本特征有（）。A.開放性B.獨創性C.變通性D.流暢性【答案】：BCD60.創新對企事業單位和個人發展的作用表現在（）。A.是企事業持續、健康發展的巨大動力B.兩者沒有關系C.是企事業競爭取勝的重要手段D.是個人事業獲得成功的關鍵因素【答案】：ACD61.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.對教師履行師德原則有深遠影響B.對教師履行師德規范有重要意義C.對教師道德實踐有很大的作用D.有助于教師道德人格塑造【答案】：ABCD62.教師道德修養的方法包括（）。A.引導B.篤行C.學習D.慎獨E.內省【答案】：BCDE63.求真務實是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內容（）。A