大班手工魚教案6篇大班手工魚教案篇1

活動目標：

1、知道剪喜字的基本過程，學會剪喜字。

2、培育幼兒對剪紙藝術的興趣。

活動預備：

制作ppt、每人一張紅紅的紙、剪刀、紙板、鉛筆等。

活動過程：

一、激發幼兒參加活動的興趣

1、觀賞喜字〔出示ppt〕

今日老師帶來一個字，你們知道這是什么字？看到這個字你們會想到什么？

2、再次觀賞〔出示ppt〕

辦喜事時我們很歡樂，很高興，老師還有許多的喜字，我們再來一起來觀賞吧。

二、教師講解操作過程

1、看圖示講解

先拿一張長方形的紙，邊和邊對折，然后再對折，如今請長方形紙板來幫忙，再請鉛筆寶寶把它描下來，然后剪下來。看，這是一個紅紅的喜字。下面我們也來剪一個喜字。

重點：4、7是在封口處，1、2、3、5、6在開口處，其中1要頂在紅紙的最上面。

三、幼兒聽音樂進行操作活動

1、鼓舞幼兒大膽看著圖示法進行操作活動。

2、老師觀看幼兒的操作狀況，準時給與孩子提示與幫助。

四、鼓舞幼兒進行大膽的創造性操作，拓展幼兒的思維。

1、剛剛我們是用長方形幫忙剪出喜字，小朋友想一想除了長方形外你還能用什么樣子來剪喜字？〔幼兒互相商量〕

2、反饋幼兒互相商量的狀況。

3、小結：小朋友說的真好，喜字還可以用三角形、圓形、愛心型來幫忙剪喜字，老師用一個愛心剪了一個喜字。看，好看嗎！，你們想不想也來剪，那么待會兒我們在游戲中再來剪一剪，好嗎？

大班手工魚教案篇2

美麗紙杯花

?活動目標】

1、嘗試通過八等分和六等分的方法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形，制作出紙杯花。

2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。

?活動預備】

已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀、制作紙杯花的錄像、畫有三只蝴蝶故事的背景圖。

?活動過程】

一、觀賞與商量。

師(出示背景圖圖片)：你們看誰來了，故事中的三只蝴蝶碰到了什么困難?怎么才能幫助他們呢?

二、觀賞觀看紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的，了解制作紙杯花的方法。

1、出示紙杯花范例。

師：“看看，老師是怎么幫助它們的?這些花有什么特殊的地方呢?〞(主要找出每個花瓣一樣大的隱秘)

2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

師：一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼兒猜想制作方法)

師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的隱秘。(播放錄像，邊看邊講解)

師：紙杯花的隱秘你們找到了嗎?(幼兒講解并描述)

請幼兒每人從椅子底下拿起一個紙杯，讓幼兒嘗試等分。

三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

操作要求：先想好自己要做的花幾等分，然后杯口按老師要求一個一個剪(如八片花瓣的紙杯花要先二等分，然后四等分再八等分，六片花瓣的紙杯花就先二等分，然后在每一片上面進行三等分，最終變成六等分)，然后再沿直線剪出花瓣，不能剪斷，剪好一大一小兩個后，利用提供的材料進行涂色裝飾，把紙杯花裝扮的漂美麗亮。

四、作品展示。

幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花貼到背景圖上。

大班手工魚教案篇3

設計思路：

本活動選自大班下冊主題十一《什么變了》，在幼兒初步把握揉、搓、團、捏等基本手法基礎上，結合幼兒愛動手愛探究的特點，通過體驗親自制作面點這一過程，鍛煉幼兒的精細動作及手眼協調能力，體驗勞動過程中的歡樂，培育孩子分組合作能力，同時讓幼兒體驗共享的歡樂。

活動目標

1、激發幼兒制作面點的興趣，感受動手勞動的歡樂。

2、培育幼兒耐煩細致地做事看法和動手操作的能力。

3、引導幼兒學習制作面點的技巧，感知面制成面點的改變過程。

活動預備

1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯〔葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選〕和好的面團每小組一份，已制作好的點心樣品、大面板、牙簽。

2、依據所制面點的需要做好其他物質預備：盛面點用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。

3、課件：各種點心的圖片、溫柔音樂。

活動過程

1、教師以面點師的身份帶著幼兒進入活動場地。

師：小朋友們看老師今日系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今日老師跟小朋友一起當一次面點師。

2、教師介紹各種面點的名稱及方法

〔1〕出示面點及圖片，引導幼兒觀賞并說出各種面點的不同。

〔2〕教師講解并描述和面的方法，并簡潔介紹幾種不同材料做成的面團。

3、帶著幼兒按順序洗手。

4、教師帶著幼兒動手制作面點〔溫柔音樂〕

〔1〕鼓舞幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點，并啟發幼兒創作性的制作面點如動物樣子、各種器械的樣子，或自選輔助食品。

〔2〕鼓舞幼兒用不同工具制作面點。

5、加工成熟

〔1〕幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟〔引導幼兒商量還可以用什么工具制作〕

〔2〕教師和幼兒一起清理衛生，把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。

〔3〕洗手

6、品嘗面點：教師和幼兒一起觀賞烤制成熟的面點，共享勞動成果。

五、活動延長：

制作單餅，包水餃等。

大班手工魚教案篇4

設計意圖：

一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但是這些物品的隨便丟棄又造成對環境的污染。這個月，實習生在我園實習，老師喝水用玻璃杯，小朋友喝水用不銹鋼杯，實習生喝水用一次性紙杯。一次性紙杯用過后是留是扔，小朋友曾有過激烈的爭議，最終老師和新老師、小朋友商量后形成共識：把紙杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我們漳州深受寵愛的鄉土民間藝術，木偶是我園小朋友最喜愛操作的玩具。小朋友常常在美工角用各種紙制作成紙偶，放到木偶臺表演區表演故事。新綱要指出：指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化生活。因此我們生成了這個活動。活動中設計三種杯子是好朋友，不愿互相離別的情境，讓“情〞貫穿于活動過程。鼓舞幼兒大膽進行創新制作，既培育了幼兒動手動腦能力，又培育了幼兒的創新意識；在制作過程中，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣和好朋友互相眷戀的美妙情感；選擇本活動利用了本地、本園資源，既符合幼兒興趣和現有閱歷，又有助于形成符合目標的新閱歷，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。

活動目標：

1、通過運用各種工具進行扎、剪、貼、繪畫、涂色等制作自己最喜愛的紙杯玩偶，培育幼兒大膽創新意識，提高幼兒手工制作能力，增添小肌肉的敏捷性和協調性。

2、通過讓幼兒商量構思怎樣制作裝飾紙杯和介紹、評價自己和或他人制作的紙杯玩偶，培育幼兒自主、探究、合作、學習的習慣和口頭表達能力。

3、通過活動體驗變廢為寶的樂趣和好朋友相互眷念的美妙情感，培育幼兒環保意識。

閱歷預備：

對一次性紙杯有初步的了解，幼兒已把握用別針在紙板上扎孔的閱歷。

物質預備：

1、相關課件、音樂磁帶兩盤。

2、班級小朋友收集的一次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各種邊角材料若干。

3、用冰箱包裝箱做的不銹鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個。_兒童網

大班手工魚教案篇5

中國人很聰慧，把泥巴換成面粉、糯米，又創造了另一種形式的民間藝術——面塑。這種材料調成不同色彩，用手和簡潔工具，塑造各種活靈活現的形象，俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人。

(一)介紹彩泥

一、什么是彩泥

信任大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發明于1956年，從今風靡全球。彩泥的可塑性特別強，有各樣的顏色和香氣。

彩泥也經過了時代變遷，材質和工藝都進行過改良。如今的彩泥基本上是油粘土，這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分，加上甘油等配制而成。

油粘土彩泥特點：

1.材料無毒無臭，使用安全。

2.穩定性好，室內不易蒸發枯燥。

3.粘合性好，但不會粘手;可塑性強，可重復使用

二、彩泥干了怎么辦

彩泥假如久置在外面，會出現風干狀況，可塑性大大降低，手感也會變硬。

彩泥如何保存：最好拿保鮮袋裝著放進冰箱。如此一兩個星期不成問題。做好了的美麗模型不舍得摧毀的最好也這樣保存。還可以放入雞蛋殼中，可以保存幾日之久。

彩泥干了怎么辦呢?可以通過以下幾個方法進行軟化：

1.用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右，即可使用;

2.用小毛筆沾水刷在彩泥外表來回多次刷洗;

3.用保鮮袋裝著彩泥，放入溫水中浸泡半天即可變軟。

三、彩泥的玩法

彩泥有許多種玩法，真的是“只有你想不到，沒有你做不到〞。出示一些基礎的彩泥教程，(組圖)學生仿照圖捏一捏。

(二)捏刺猬

目標：1、學會用雙手將彩泥搓成橢圓

2、進展手的敏捷性

活動預備：

彩泥、牙簽

活動過程：

一、老師出示已做好的刺猬，激發學生捏泥興趣

二、出示做刺猬的材料，演示做法

1、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹

2、將彩泥捏軟，搓成橢圓

3、在橢圓上插上牙簽

4、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛

三、學生來做，老師指導

四、大家一起觀賞作品

大班手工魚教案篇6

活動說明：

端午節又稱端陽節，是我國傳統節日中十分盛行的一個節日。據說，屈原投汨羅江后，當地百姓聞訊馬上劃船撈救，始終行至洞庭湖，始終不見屈原的尸體，為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，后來漸漸就有了端午“賽龍舟〞的風俗；百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了端午“吃粽子〞的風俗。

而在文化漸漸多元、信息日益豐富的今日，為什么一個具有悠久歷史和豐富節目文化的十億人口的泱泱大國，孩子們所熟知并熱衷的卻是“洋節日〞“洋風俗〞？許多人對于節日的概念已經淡化，尤其對身處激烈社會競爭中的年輕家長而言，對傳統節目的了解更是少之又少，面對這種狀況，我們應重視我們的節日，抓住一切教育契機，來弘揚我們的文化！

因此，設計了這節活動：《端午賽龍舟》，通過活動，讓幼兒了解端午的傳奇和慶祝意義，促進幼兒各方面的進展。

活動目標：

1、能通過觀看，探究拼搭組裝龍舟木片。

2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。

3、初步感知端午節的民俗文化。

閱歷預備：

請家長協助幼兒收集端午節的相關資料

教具預備：

大教具，端午視頻，教師自制成品

材料預備：

龍舟木片套件，紙黏土，活動眼珠，酒精膠

活動過程：

一、觀賞端午視頻，了解端午節的風俗

二、引導幼兒觀賞龍舟，了解龍舟的由來，引導幼兒自主探究組裝

1、觀賞龍舟，了解賽龍舟的由來

2、引導幼兒自主探究學習拼裝龍舟

三、商量裝飾龍舟的方法

四、幼兒動手操作，教師巡回指導

1、交代操作要領

2、幼兒動手操作

五、幼兒展示作品，講訴閱歷

分析與反思：

在活動中幼兒能通過觀賞，商量，探究出龍舟的拼裝方式，這個過程是對幼兒能力的一個提升；在裝飾龍舟的過程中，讓幼兒了解裝飾龍舟方法的多樣性，分工合作，體驗合作的樂趣；在最終的講解并描述評價環節中，幼兒通過對同伴作品的觀賞和商量，一方面滿足了幼兒的自豪感，增添了他們的自信念，另一方面也有助于幼兒汲取同伴的創作閱歷，豐富他們對已有技能的運用能力。

陳鶴琴先生所提倡的“凡是兒童自己能做的，應當讓幼兒自己做，凡是兒童自己想的，應當讓他們想〞這一思想，在今日仍舊具有