2023年浙江省杭州市上城區(qū)中考模擬語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合看到宣傳海報(bào)，同學(xué)們展開了以下討論：

小語(yǔ)：演講比賽可以鍛liàn（

）我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。我想報(bào)名，可是不知道該講什么內(nèi)容。小文：你看，我們的生活就像浩hàn（

）的大海，人生之舟航行其間。旅途中有晴空萬(wàn)里，也有電閃雷鳴，就在搏擊風(fēng)浪的過程中，我們悄然成長(zhǎng)。小語(yǔ)：沒錯(cuò)，面對(duì)暴風(fēng)驟雨，也不能使我們迷失方向。我們要成為自己人生的掌舵人，不但要有直面困難的勇氣，還要有不折不撓的精神。好，我有靈感了。小文：加油，希望你能摘得桂冠！1．根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點(diǎn)字的正確讀音。（1）鍛liàn()

（2）浩hàn(

)（3）悄然____（A．qiāo

B．qiǎo）

（4）不折不撓____（A．náo

B．ráo）2．畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。以下是小語(yǔ)搜集的資料，請(qǐng)按要求完成任務(wù)。掌舵之法古詩(shī)文名著人物積極樂觀的精神①

，②

。（唐·李白《行路難·其一》）毛澤東（《紅星照耀中國(guó)》）為國(guó)奉獻(xiàn)的信念人生自古誰(shuí)無死？③

。（宋·④

《過零丁洋》）⑤

吃苦耐勞的品質(zhì)當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。（明·宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）⑥

3．請(qǐng)根據(jù)“掌舵之法”補(bǔ)全表格①-④。4．請(qǐng)根據(jù)“掌舵之法”和古詩(shī)文，選擇最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填入⑤⑥。要求：每處限填一項(xiàng)，不得重復(fù)。A．江姐（《紅巖》

B．魯智深（《水滸傳》

C．梁生寶《創(chuàng)業(yè)史》二、選擇題5．在下面講稿畫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）人生如行舟，寄身于浩渺的滄海。滄海之廣，廣到我們無法預(yù)測(cè)前方與未來；海浪之高，高到我們膽戰(zhàn)心驚，駐足不前。______________。①把穩(wěn)“舵”，揚(yáng)起“帆”，劃好“槳”，讓我們的人生之舟破浪前行?、诘桥笥?，何必?fù)?dān)憂呢？人生的小舟再小，也有對(duì)抗命運(yùn)的力量。③我們要以信念為“舵”，把準(zhǔn)追夢(mèng)的航向；以智慧為“帆”，凝聚前行的動(dòng)力。④以堅(jiān)毅和忍耐為“槳”，即使驚濤駭浪，也能從容應(yīng)對(duì)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。A．②④③①

B．②③④①

C．②①③④

D．①④②③三、語(yǔ)言表達(dá)6．演講比賽舉辦在即，學(xué)生會(huì)擬邀請(qǐng)校長(zhǎng)參加啟動(dòng)儀式并致辭。請(qǐng)結(jié)合海報(bào)信息，以學(xué)生會(huì)的名義寫一封邀請(qǐng)函。

要求：（1）語(yǔ)言簡(jiǎn)明，大方得體；（2）100字左右。四、現(xiàn)代文閱讀泥蛋糕曾穎①靈兒覺得自己長(zhǎng)大，是在她十歲生日那天。②那天，爸爸媽媽連電話都沒打一個(gè)回來，只有奶奶臨出門時(shí)把一個(gè)煮雞蛋放在她的書包里——這是山里娃們生日的標(biāo)配，也是與平日唯一不同的地方。③走在上學(xué)路上，靈兒的心，從沒有過地涼。平時(shí)就崎嶇而漫長(zhǎng)的路，找碴似的變得更加膩滑。她眼前總閃過電視上城里孩子過生日的畫面，一大群歡快的人和精美的禮物，圍著那個(gè)滿臉幸福的孩子，點(diǎn)蠟燭，唱歌，切蛋糕，歡笑……④靈兒不敢想自己就是那個(gè)孩子。她只希望自己生日這一天，爸爸媽媽能回來，如果再帶一件新衣服或一套彩色鉛筆，或者一個(gè)蛋糕，哪怕是最小最小的那種，她也會(huì)高興得瘋掉。⑤但這些場(chǎng)景，如同賣火柴的小姑娘劃起的火光中的幻影，瞬間就被一次滑倒撞得煙消云散。這似乎再次驗(yàn)證了奶奶常說的那句話：“東想西想，吃了不長(zhǎng)。我們這樣的人，做夢(mèng)除了傷自己，就再?zèng)]有別的用處了！”⑥奶奶這句話，是針對(duì)爸爸媽媽外出打工說的，但此時(shí)此刻用在自己頭上，卻十分貼切。坐在濕滑的地面上，一股沁骨的涼意，由下而上，讓她的每根頭發(fā)尖里，都充滿了沮喪。⑦學(xué)校和家，都一樣遙遠(yuǎn)，她兩頭都不想去，不想讓奶奶和她唯一的同班同學(xué)，看到自己狼狽的樣子，于是索性站起來，往路旁竹叢中的小道走去。穿過竹叢，是一條小溪，她決定去那邊把褲子洗洗，曬干再說。風(fēng)柔柔地由遠(yuǎn)及近，撫過竹枝和樹巔，把一絲絲山林的清香，撲灑在她的頭和臉上。⑧她閉上眼，用力地吸了一口氣，然后長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了出去，仿佛要把一切的不愉快，都吐出去。⑨這時(shí)，半空中，縹縹緲緲傳來許多人的歡笑，有人開始唱生日快樂歌，雜亂的笑鬧，被他一帶，變得整齊高亢，在樹和山之間飄蕩回旋，如一群歡快的鴿子。⑩她知道這是那個(gè)害她摔跤的夢(mèng)的延續(xù)，她本能地?fù)u頭，想把它們驅(qū)散。但歌聲像一群頑皮的蚊子，你一驅(qū)，它就散；你一停手，它就又聚在一起，還故意使壞地唱得更響。?努力了幾次，她決定放棄。?偶爾做一次過生日的夢(mèng)，應(yīng)該不算過分的吧？?她這么想著，突然就來了精神。她決定再把夢(mèng)做大一點(diǎn)，給自己做個(gè)生日蛋糕。?蛋糕在電視和書上看到過，替代品也不難找。河邊被水泡得軟軟的黃泥，便是做蛋糕的好材料。她挖了一大捧。用黃泥和菜葉做飯菜辦過家家玩，是熟悉而久遠(yuǎn)了的游戲，而用它做蛋糕，還是頭一次。黃泥做蛋糕坯，石灰做奶油，樹上的野山桃，田里的小蕃茄，崖壁上的青花椒，還有小溪里的石頭，白色的青色的紅色的，大大小小，形狀各異，放在生日蛋糕上，有生命一般地鮮活美麗起來。?蛋糕做完，放到陽(yáng)光下，既漂亮，又感覺像少了點(diǎn)什么。對(duì)，卡片，還需要一張寫了字的卡片！?她從書包里拿出平時(shí)不怎么舍得用的水彩筆，撕下一片軟面抄的封面，在上面認(rèn)認(rèn)真真地寫下幾個(gè)字：?祝我生日快樂！?這時(shí)，整個(gè)山林，都唱起歌來。歌聲由弱到強(qiáng)，由悠揚(yáng)到高亢，直至如漫天的大火，一直燒上云霄。?她覺得，從那一刻起，她已不再是個(gè)孩子。她把蛋糕放到山崖的一棵樹下，像放一個(gè)祭品，穿上褲子，背起書包，大踏步往山下走去。?在學(xué)校的路口，她看到她唯一的同班同學(xué)和同桌，那個(gè)老是上課嚼米的小男生，手里捧著一個(gè)烤紅薯，紅薯上插了支小紅蠟燭。?她知道那是送給她的。（有刪改）7．梳理人物愿望與現(xiàn)實(shí)的沖突，完成下列表格。

①______________________________

②______________________________③______________________________

④______________________________8．賞析文中畫線句。但歌聲像一群頑皮的蚊子，你一驅(qū)，它就散；你一停手，它就又聚在一起，還故意使壞地唱得更響。9．文中兩次出現(xiàn)“唯一的同班同學(xué)”，有什么作用？10．上文與下列哪組課文編成一個(gè)單元合適？請(qǐng)結(jié)合主題說明理由。A．《我的叔叔于勒》《棗兒》B．《走一步再走一步》《孤獨(dú)之旅》班級(jí)開展“經(jīng)典·亭之文化”專題探究活動(dòng)，同學(xué)們制作了三塊展板，請(qǐng)閱讀展板內(nèi)容，完成下面任務(wù)?！菊拱逡弧竣偻な侵袊?guó)傳統(tǒng)建筑，源于周代?！巴ふ?，停也。人所停集也?！蓖ぷ釉诠糯枪┬腥诵菹⒌牡胤?。早期根據(jù)作用的不同以及建造位置的不同分為路亭、涼亭、山中的觀景亭、驛站的驛亭等。后來逐漸發(fā)展，更多被運(yùn)用到園林中，成為古代園林中重要的建筑景觀與觀景圣地。②杭州有著眾多的觀景亭。靈隱有冷泉亭、翠微亭、聽泉亭、未鶴亭等，孤山有放鶴亭、香月亭、范公亭等，三潭印月有我心相印亭……這些亭受到不同時(shí)期園林發(fā)展的影響，風(fēng)格和形式也有所不同。許多古亭經(jīng)歷了多次修葺和復(fù)建，具有濃厚的文化、藝術(shù)氣息，已成為城市的文化名片。【展板二】湖心亭位于西湖中央小島，是中國(guó)四大名亭之一。在宋、元時(shí)曾有湖心寺，后傾圮。明代知府孫孟建的振鷺亭是湖心亭的前身。亭為重檐式，黃色琉璃瓦鋪頂，宏麗壯觀。在湖心亭極目四眺，浮光躍金，群山翠屏，游船點(diǎn)點(diǎn)，在西湖十八景中稱為“湖心平眺”。翠微亭是南宋抗金名將韓世忠夫婦為紀(jì)念岳飛而建。亭建于飛來峰半山腰，亭名取自岳飛所寫詩(shī)篇《池州翠微亭》，翠微亭屬于四角重檐亭，亭內(nèi)有石凳用于休憩，亭外有石砌的觀景平臺(tái)。亭旁山徑旋繞，亭掩映在蒼松古木之中，樸素端莊。翠微亭既為飛來峰下仰視的景點(diǎn)，也可成為游人俯視冷泉溪畔風(fēng)景的平臺(tái)。集賢亭原叫黑亭子，又因亭子周圍水流彎曲，被稱為亭子灣。集賢亭位于西湖一公園“晚節(jié)流香”石碑對(duì)面，跨于西湖之上，一條步道通于其中。六角重檐，攢尖頂，由六根柱子支撐，造型輕盈通透。集賢亭“善假于物”，借遠(yuǎn)處的寶石山和保俶塔，彌補(bǔ)了湖水與寶石山之間的空白。【展板三】

11．展板二中“集賢亭”的正確配圖是（

）12．為“翠微亭”選擇合適的下聯(lián)。（

）上聯(lián)：路轉(zhuǎn)峰回藏古跡

下聯(lián)：___________________A．聞磬但由峰外來

B．亭空人往仰前賢C．亭幽寺靜山聳立

D．冷泉溪畔靜禪心13．根據(jù)三塊展板內(nèi)容，完成下面表格。湖心亭翠微亭集賢亭亭之位置西湖中央小島①

西湖一公園周圍景物②

蒼松古木、冷泉西湖、寶石山、保俶塔思考與探究：（1）補(bǔ)全①②兩空。（2）通過以上梳理可知，觀景亭一般設(shè)在哪里？具有怎樣的意境之美？（3）你認(rèn)為下列哪個(gè)詩(shī)句描繪之境適合造亭？請(qǐng)結(jié)合展板內(nèi)容，說明理由，并給亭子取名。A．曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》B．青山橫北郭，白水繞東城。（李白《送友人》C．水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。（曹操《觀滄海》14．結(jié)合三塊展板，探究“杭州城標(biāo)”融入“亭”元素的原因。

五、課外閱讀【甲】豫讓①者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無所知名。去而事智伯，智伯甚尊寵之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。趙襄子最怨智伯，漆其頭以為飲器。豫讓遁逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為說已者容。今智伯知我，我必為報(bào)仇而死，以報(bào)智伯，則吾魂魄不愧矣?！保ü?jié)選自《史記·刺客列傳》）【乙】初，柳宗元謫永州，而武陵亦坐事流永州，宗元賢其人。及為柳州刺史，武陵北還，大為裴度②器遇。每言宗元無子，說度曰：“西原蠻未平，柳州與賊犬牙，宜用武將以代宗元，使得優(yōu)游江湖?！庇诌z工部侍郎孟簡(jiǎn)書曰：“古稱一世三十年，子厚之斥十二年，殆半世矣。霆砰電射，天怒也，不能終朝。圣人在上，安有畢世而怒人臣邪？且程劉二韓皆已拔拭，或處大州劇職，獨(dú)子厚與猿鳥為伍，誠(chéng)恐霧露所嬰③，則柳氏無后矣?！倍任醇坝?，而宗元死。（節(jié)選自《新唐書·吳武陵傳》）【丙】霜筠亭宋·蘇軾解籜④新篁不自持，嬋娟已有歲寒姿。要看凜凜霜前意，須持秋風(fēng)粉落時(shí)?！咀ⅰ竣僭プ專褐遣募页?。②裴度：時(shí)任唐朝宰相。③嬰：羈絆、糾纏。④解籜（tuò）指竹筍脫殼。15．理解詩(shī)文內(nèi)容。（1）【甲】文“女為說己者容”和【乙】文“說度曰”中的“說”是一詞多義，意思分別是：①________、②________“嬋娟”本義指婦女姿態(tài)美好的樣子，“千里共嬋娟”中“嬋娟”代指③________；通過分析“筠”“籜”“篁”等字形，可以推測(cè)【丙】詩(shī)中“嬋娟”代指④________，妙處是⑤________。（2）【乙】文中畫線句標(biāo)點(diǎn)的使用有兩個(gè)版本，“且程劉二韓皆已拔拭”“且程、劉、二韓皆已拔拭”，你贊同哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。_____________________16．探究“知己”內(nèi)涵。（1）清人紫潮在《幽夢(mèng)影》中寫道，“天下有一人知己，可以不恨。不獨(dú)人也，物亦有之”。“采菊東籬下，①________”的陶淵明獨(dú)愛菊，所以菊和陶淵明互為知己；高潔正直的周敦頤將“出淤泥而不染，②________”的蓮花喻為君子，所以蓮和周敦頤互為知己；身處逆境依然樂觀豁達(dá)的蘇軾在【丙】詩(shī)中贊美竹子③________的品質(zhì)，所以竹和蘇軾互為知己。（2）結(jié)合三則材料，具體分析你對(duì)“知己”的理解：_____________。17．下列選項(xiàng)中的人物是彼此的知己?jiǎn)?？?qǐng)任選一組，結(jié)合“知己”內(nèi)涵及作品具體內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。A．保爾和朱赫來（《鋼鐵是怎樣煉成的》）B．周進(jìn)和范進(jìn)（《儒林外史》）C．孫悟空和豬八戒（《西游記》）D．孫少平和田曉霞（《平凡的世界》）六、作文18．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。結(jié)交知己，追求自我塑造、靈魂共鳴，是中國(guó)文人的終極夢(mèng)想，也是安撫浮華人世的一劑良藥。你的知己是誰(shuí)？你又想和誰(shuí)成為知己？無論是身邊的好友同學(xué)，還是歷史上的名人大家，抑或是一件物品……都可以成為你的選擇。請(qǐng)你圍繞“知己”這個(gè)話題，寫一篇作文，可以敘述你與知己的故事，可以想象你與某人結(jié)交的情景，也可以談?wù)勀銓?duì)知己的認(rèn)識(shí)……要求：（1）題目自擬，文體自定（詩(shī)歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)600-800字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。參考答案：1．煉瀚

B

A

2．刪去“面對(duì)”。【解析】1．本題考查字音字形。鍛liàn（煉）：①冶煉金屬；②通過體育活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)；③在實(shí)踐中經(jīng)受考驗(yàn)，增長(zhǎng)才干。浩hàn（瀚）：水勢(shì)深廣，比喻廣大、繁多。悄（qiǎo）然：形容憂愁的樣子；形容寂靜無聲。故選B。不折不撓（náo）：面對(duì)壓力和困難不屈服、頑強(qiáng)。故選A。2．本題考查病句辨析及修改?！懊鎸?duì)暴風(fēng)驟雨，也不能使我們迷失方向”這句話缺少主語(yǔ)，刪去“面對(duì)”。3．①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

②直掛云帆濟(jì)滄海

③留取丹心照汗青

④文天祥

4．⑤A⑥C【解析】3．本題考查默寫古詩(shī)文。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。“滄海、汗青”等字詞容易寫錯(cuò)。4．本題考查名著人物分析。江姐是《紅巖》中比較豐滿的藝術(shù)典型。作為一個(gè)地下工作者，她有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和高度的警惕。在重慶的朝陽(yáng)碼頭，她看到甫志高穿著西裝給她掮行李，當(dāng)即識(shí)破了甫志高好表現(xiàn)的心理，表現(xiàn)了她高度的黨性。在赴華鎣山的途中，她看到了掛在城頭上的丈夫的頭顱，悲痛欲絕，但她以堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛為力量，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起丈夫未競(jìng)的事業(yè)。作為一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，她視死如歸，寧折不彎。面對(duì)敵人慘無人道的酷刑，她忍受百般折磨，對(duì)黨的秘密守口如瓶。行將就義，她神態(tài)平靜，舉止從容，梳理頭發(fā)，整理衣衫，吻別“監(jiān)獄之花”，始終帶著勝利的笑容。在江姐的身上，體現(xiàn)了“為國(guó)奉獻(xiàn)的信念”。⑤選A。梁生寶的童年和少年時(shí)代是在苦難中度過的。三歲那年，母親帶著他討飯?zhí)与y來到蛤蟆灘，十三四歲就給地主當(dāng)長(zhǎng)工，后被反動(dòng)派拉過壯丁，逼得他繼父梁三賣了牛把他贖回，打發(fā)進(jìn)終南山當(dāng)了“地下農(nóng)民”?？嚯y的生活和沉重的勞動(dòng)，勤勞善良的母親和繼父的教育影響，使他具有勞動(dòng)人民吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、勤儉樸實(shí)的品質(zhì)。為了提高互助組的糧食產(chǎn)量，他冒著春雨只身到幾百里外的郭縣去買稻種。組內(nèi)有的戶沒錢，他墊著；組外有的人想托他帶買又沒錢，他把自己所有的錢都計(jì)算在買稻種之內(nèi)。在春雨中行進(jìn)的梁生寶懷著一顆為理想而奮斗的心，餓了，他花五分錢買碗面湯，吃媽烙的饃；天黑了，摸黑在不花錢的小車站過夜。之后，借貸失敗，他勇敢地承擔(dān)起組織貧困的農(nóng)戶進(jìn)山割竹的責(zé)任。在艱苦的終南山，他以模范的行動(dòng)鼓舞著大伙克服困難的信心。體現(xiàn)了“吃苦耐勞的品質(zhì)”。⑥選C。5．B【詳解】考查句子排序能力。閱讀文段可知，②句“但是朋友，何必?fù)?dān)憂呢？人生的小舟再小，也有對(duì)抗命運(yùn)的力量”承接上文“海浪之高，高到我們膽戰(zhàn)心驚，駐足不前”，表示轉(zhuǎn)折，說明不要畏懼風(fēng)浪，應(yīng)為首句；①句“把穩(wěn)‘舵’，揚(yáng)起‘帆’，劃好‘槳’，讓我們的人生之舟破浪前行！”說明對(duì)抗命運(yùn)風(fēng)浪的具體做法，并總結(jié)全文，應(yīng)為尾句；確定尾句后，結(jié)合“把穩(wěn)‘舵’，揚(yáng)起‘帆’，劃好‘槳’”的內(nèi)容及“舵”“帆”“槳”的順序可知，③句“我們要以信念為‘舵’，把準(zhǔn)追夢(mèng)的航向；以智慧為‘帆’，凝聚前行的動(dòng)力”應(yīng)在④句“以堅(jiān)毅和忍耐為‘槳’，即使驚濤駭浪，也能從容應(yīng)對(duì)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)”前；正確排序?yàn)椋孩冖邰堍?；故選B。6．示例：邀請(qǐng)函尊敬的校長(zhǎng)：您好！為了讓同學(xué)們有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，咱們學(xué)校學(xué)生會(huì)定于5月4日13:30在綜合樓二樓報(bào)告廳舉辦以“人生之舟，乘風(fēng)起航”為主題的演講比賽，真心希望您能在百忙之中抽空前來，您的蒞臨將使我們的這次活動(dòng)更加圓滿，敬請(qǐng)您屆時(shí)光臨并擔(dān)任嘉賓！尚城中學(xué)學(xué)生會(huì)2023年4月27日【詳解】此題考查邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函要注意以下幾點(diǎn)：①稱呼；②問候語(yǔ)；③簡(jiǎn)單的自我介紹；④發(fā)出邀請(qǐng)的原因；⑤參加的時(shí)間、地點(diǎn)；⑥注意語(yǔ)氣要委婉、誠(chéng)懇、有禮貌；⑦格式：第一行“邀請(qǐng)函”居中，第二行稱呼頂格，第三行空兩格寫正文，右下角先寫署名，最后一行寫日期。海報(bào)信息：演講比賽主題是“人生之舟，乘風(fēng)起航”；比賽時(shí)間為5月4日13:30；比賽地點(diǎn)是綜合樓二樓報(bào)告廳；主辦方是尚城中學(xué)學(xué)生會(huì)。正文開頭交代舉辦演講賽的目的，結(jié)尾語(yǔ)氣委婉地發(fā)出邀請(qǐng)，根據(jù)邀請(qǐng)函的注意事項(xiàng)擬寫即可。7．希望父母帶上生日禮物回家

只能做泥蛋糕為自己慶祝生日

遇到同桌送“紅薯蛋糕”

想過理想中的生日，卻沒有達(dá)成

8．運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，寫出了靈兒的煩躁心理，以及對(duì)親情的渴盼。

9．引出后文靈兒去溪邊洗曬褲子、做蛋糕情節(jié)，推動(dòng)故事發(fā)展；（2)強(qiáng)調(diào)了留守兒童的孤獨(dú)，也有作為唯一同學(xué)給靈兒的溫暖；（3)也反映出山村生活貧困、人口流失的現(xiàn)狀。

10．示例一：我選A。本文寫了靈兒渴望過理想中的生日，卻未能如愿，只能自己做泥蛋糕慶祝生日的故事，反映了留守兒童缺乏父母關(guān)愛、山村人口流失嚴(yán)重等社會(huì)問題?！段业氖迨逵诶铡贰稐梼骸芬舱凵涑鍪缿B(tài)人情和時(shí)代風(fēng)貌，引發(fā)人們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注，對(duì)人生社會(huì)的思考。所以三篇文章主題一致，可以編成一個(gè)單元。示例二：我選B。本文講述了靈兒渴望過理想中的生日，卻未能如愿，只能自己做泥蛋糕慶生。期間，靈兒在愿望與現(xiàn)實(shí)的矛盾中不斷調(diào)整自己，獲得了面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣，實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)?！蹲咭徊?，再走一步》《孤獨(dú)之旅》都講述了少年面對(duì)困境最后自我成長(zhǎng)的歷程。所以三篇文章放在一起能夠?yàn)槲覀兲峁┏砷L(zhǎng)的榜樣。11．C12．B

13．（1）①飛來峰半山腰②群山翠屏、游船（2）水上或山腰；輕盈飄逸（3）A.詩(shī)句的意思是一條彎曲的小徑直通幽深的景致，禪房旁邊花木郁郁蔥蔥。因此，可在路旁建亭，可取名為“通幽亭”。B.詩(shī)句的意思是青山橫臥在北城外，一條小河環(huán)繞著東城。因此，可在山腰建亭，可以俯瞰全城，可命名為“觀城亭”。C.詩(shī)句描寫了海水洶涌，山島高聳，草木茂盛的景象?？稍谏窖ㄍぃ∶麨椤坝^滄亭”。

14．城標(biāo)由漢字“杭”演變而來。上半部分江南亭臺(tái)樓閣形狀，體現(xiàn)了江南建筑風(fēng)格；城標(biāo)整體好似航船，傳達(dá)了城市于水的關(guān)系(親近感)，凸顯杭州特征；下端的中、英文字體，標(biāo)注了城市的名稱。14．本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。學(xué)生需根據(jù)展板的內(nèi)容和“杭州城標(biāo)”的特點(diǎn)分析作答。結(jié)合展板一第①段“這些亭受到不同時(shí)期園林發(fā)展的影響，風(fēng)格和形式也有所不同，許多古亭經(jīng)歷了多次修葺和復(fù)建，具有濃厚的文化、藝術(shù)氣息，已成為城市的文化名片”可知，亭是杭州的文化名片；同時(shí)觀察這幅圖片，圖標(biāo)整體看來像是一艘船，它是由“杭”字形象演變而來。上半部分是屋檐，樓閣的形狀，由于杭州所處的位置是在江南水鄉(xiāng)，由此可知樓閣寓意著風(fēng)景秀麗的江南建筑，下半部分則像是船在湖中行駛，由此可想象出杭州所處的地理位置是瀕臨湖海，如錢塘江，京杭大運(yùn)河等，表現(xiàn)出杭州和水之間關(guān)系緊密，最后是杭州的中英文字體。整幅圖片富有美感，充滿想象力。15．同“悅”，使自己高興

勸說

月亮

姿態(tài)美好的竹子

形象地表現(xiàn)了竹子姿態(tài)的優(yōu)雅美好

贊同第二種。頓號(hào)的作用是分隔同類的并列的事，程、劉、二韓是人物的并列，可以斷開。更加強(qiáng)調(diào)了“程、劉、二韓”“皆已拔拭”的現(xiàn)狀“或處大州劇職”，可是柳宗元還在偏遠(yuǎn)地方違背召回。

16．

悠然見南山

濯清漣而不妖

百折不撓、堅(jiān)貞不屈

真正的知己是一種懂得。這種懂得不是說在嘴上，而是儲(chǔ)存在心里。是一份相知和靈魂相依，是一種淡淡的陪伴與共鳴。知己心情，是一種無言的溫暖，知己的真，是一種甘愿的陪伴，知己的意，是一種琴瑟和鳴，知己的切，是一種痛惜心疼。

17．AD

是。

BC不是。示例：D．田曉霞是孫少平的貴人，她帶給孫少平報(bào)紙和書籍看，和他說更大的城市，和他講更廣闊的世界，讓孫少平的眼睛里熠熠生輝。田曉霞死后，孫少平還照著兩年前的約定去杜梨樹下和她約會(huì)，我看到了愛情里的忠誠(chéng)?！窘馕觥?5．（1）考查詞語(yǔ)解釋和內(nèi)容理解。①句意：好女子應(yīng)該為愛慕自己的人梳妝打扮。說，同“悅”，使自己高興。②句意：又勸說裴度。說，勸說。③句意：即使相隔千里，也能共同欣賞月亮。嬋娟，月亮。④句意：但已姿態(tài)優(yōu)雅，有了能耐受嚴(yán)寒的儀態(tài)。嬋娟，美好，此處借代為姿態(tài)美好的竹子。形象地表現(xiàn)了竹子姿態(tài)的優(yōu)雅美好。（2）考查標(biāo)點(diǎn)的使用。贊同第二種。頓號(hào)的作用是分隔同類的并列的事，程、劉、二韓是人物的并列，可以斷開。乙文中“圣人在上，安有畢世而怒人臣邪？或處大州劇職，獨(dú)子厚與猿鳥為伍，誠(chéng)恐霧露所嬰，則柳氏無后矣”句是吳武陵在看到有才華，有志向的柳宗元接連被貶，又沒有子嗣的情況下為其鳴不平，所以選擇第二種，中間使用頓號(hào)隔開，更加強(qiáng)調(diào)了“程、劉、二韓”“皆已拔拭”的現(xiàn)狀“或處大州劇職”，可是柳宗元還在偏遠(yuǎn)地方違背召回。16．（1）考查名篇背誦和內(nèi)容理解。第一空，“采菊東籬下，悠然見南山”，出自魏晉陶淵明的《飲酒·其五》。句意為：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。此句簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言優(yōu)美，寫詩(shī)人采菊之時(shí)，拋卻塵俗紛擾，心情舒暢的心情，表現(xiàn)出陶淵明向往自然、追求自由和平靜的思想和境界。第二空，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，出自北宋理學(xué)家周敦頤的《愛蓮說》。句意為：從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。寫出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神。第三空，丙詩(shī)中“嬋娟已有歲寒姿。要看凜凜霜前意，須持秋風(fēng)粉落時(shí)”，意思是新竹已姿態(tài)優(yōu)雅，有了能耐受嚴(yán)寒的儀態(tài)。而要看到它嚴(yán)正可敬，傲對(duì)霜寒的樣子，就要等到秋風(fēng)驟起，花粉凋落的時(shí)候了。贊美竹子百折不撓、堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)，所以竹和蘇軾互為知己。（2）結(jié)合甲文“士為知己者死，女為說己者容。今智伯知我，我必為報(bào)仇而死，以報(bào)智伯，則吾魂魄不愧矣”可知，不惜自己生命為智伯報(bào)仇的豫讓可謂知己；結(jié)合乙文中“霆砰電射，天怒也，不能終朝。圣人在上，安有畢世而怒人臣邪？且程劉二韓皆已拔拭，或處大州劇職，獨(dú)子厚與猿鳥為伍，誠(chéng)恐霧露所嬰，則柳氏無后矣”的內(nèi)容可知，好友吳武陵為柳宗元鳴不平，感覺到了知音的重