第第頁小班音樂《雪》的教案8篇

小班音樂《雪》的教案篇1

活動目標：

1、熟識歌詞，初步學唱歌曲。

2、運用令同伴開心、接納的動作有節奏地向伙伴打招呼。

活動預備：

活動過程：

一、律動：《春天》、《小小蛋兒把門開》。

一、練聲：《小鳥醒來了》、《好媽媽》。

二、學習歌曲《我的伙伴在哪里》

1、小伙伴你們有好伙伴嗎?你的好伙伴是誰?他在哪里?今日我們一起來學習一首歌，歌曲的名字叫《我的伙伴在哪里》

2、老師清唱歌曲，

3、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲了唱了什么?

4、再次觀賞歌曲一遍

4、提問：歌曲中說我的伙伴在哪里?

5、老師帶領幼兒跟音樂旋律分句按節奏念歌詞

6、完整教唱歌曲：我們一起用好聽的聲音把《我的伙伴在哪里》的歌頌出來吧。

7、完整教唱歌曲三遍。

8、引導幼兒用開心的聲音和表情演唱歌曲同時用動作和伙伴打招呼：小伙伴找到伙伴后心情怎么樣?你會怎樣和同伴打招呼。

三、復習歌曲《約翰弟弟》。

小班音樂活動《小馬》

小班音樂〔學唱歌曲〕《閃耀的星星》

小班音樂《雪》的教案篇2

活動目標：

初步熟識歌曲旋律，理解歌曲的內容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。

依據形象有趣的歌曲內容創編動作并進行表演。

活動預備：

爺爺、奶奶的圖片各一張。

觀測過老人走路的樣子。

活動過程：

〔一〕復習歌曲《小凳子》，啟發幼兒聯想：小凳子除了給媽媽坐，還要讓給誰坐？

〔二〕幼兒觀測“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲。

1、幼兒觀測圖片，激發學習新歌曲的愛好。

2、我們來學一學“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

〔三〕學唱歌曲第一段。

1、老師范唱：爺爺年紀大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？

2、老師再次范唱歌曲第一段。

3、老師引導幼兒依據歌詞內容創編動作。

4、老師再次范唱，幼兒做動作，鼓舞幼兒參加演唱。

〔四〕學唱歌曲第二段。

1、奶奶年紀大了是怎么樣的呢？

2、老師范唱歌曲第二段。

3、引導幼兒用動作表現“奶奶”。

4、鼓舞幼兒跟著老師一起邊做動作邊演唱第二段。

〔五〕幼兒將兩段歌詞連起來演唱。

1、老師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

2、幼兒邊做動作邊演唱歌曲。

〔六〕老師唱第三段。

1、老師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃，告知幼兒歌曲的名字就叫《好娃娃》。

小班音樂《雪》的教案篇3

小烏龜

活動目標：

1、樂于參加活動，體驗歌曲活潑、歡快的心情。

2、熟識歌曲旋律，學習演唱歌曲。

3、能仿照老師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。

活動預備：

1、幼兒座位排成半圓。

2、音樂《小烏龜》。

3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

4、書包幼兒人手一個。

活動過程：

1、導入：音樂律動《拍手點頭》。

老師引導幼兒聽音樂合拍的做拍手點頭的動作。

2、老師清唱歌曲《小烏龜》，引導幼兒觀賞。

〔1〕老師清唱歌曲《小烏龜》。

〔2〕老師依據歌曲內提問。

老師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？

3、學習歌曲《小烏龜》。

〔1〕老師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

〔2〕老師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

〔3〕引導幼兒說出歌詞內容。

老師：小烏龜到底在干什么，它背著什么？

〔4〕老師第三次演唱歌曲，并用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

〔5〕老師引導幼兒嘗試用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

〔6〕老師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒仿照老師的動作或自己做小烏龜的動作。

4、幼兒學唱歌曲。

〔1〕老師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學唱。

〔2〕老師帶領幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。

〔3〕老師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

〔4〕師幼共同完整演唱歌曲。

5、老師發放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進行表演。

〔1〕幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進行演唱。

〔2〕請個別幼兒上臺進行表演，老師予以鼓舞。

活動延伸：

老師啟發幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進行演唱。

小班音樂《雪》的教案篇4

活動目標：

1．感知音樂的游戲情節,熟識樂曲旋律,知道a段音樂跳躍，b段音樂沉重的特點。

2．能依據音樂旋律的特點，用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

3．情愿參與演奏活動，在于同伴一起演奏中，體驗共同活動的歡樂。

活動重難點：

能依據音樂旋律的特點，用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

活動預備：

1.大鼓一個，鈴鼓假設干〔與幼兒人數相同〕；

2.音樂磁帶、錄音機；

活動預備：

1.故事導入

春天來了，樹林里綠草如茵，小兔子看到這么多青草可快樂啦，一邊吃著草，一邊快樂地跳起了舞。咚咚咚，這是什么聲音？小兔子被嚇得躲起來了。原來是大灰狼來了，他左看看右看看什么也沒發覺，于是就走了。看到大灰狼走了，小白兔又出來了，它們在草地上快樂地吃草、跳舞，玩得可快樂啦！

2.聽音樂，感受音樂旋律和aba的特點

師：剛才你們聽到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出來了？為什么？

〔引導幼兒感受a段音樂跳躍，b段音樂沉重的特點，總結aba的樂曲結構特點〕

3.引導幼兒嘗試用動作表現音樂節奏

師：我們用動作來給音樂伴奏，小兔子來了，你想用什么動作？〔拍手、搖手腕〕大灰狼來了，你用什么動作呀？〔拍腿〕

4.用動作為音樂伴奏，老師用語言提示〔跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞〕

5.依據小兔和狼的不同形象，選擇合適的樂器為音樂伴奏

小兔子用什么樂器演奏，大灰狼用什么樂器演奏呢？

拍手——鈴鼓拍奏

搖手腕——鈴鼓搖奏

拍腿——大鼓

6.結束游戲

今日我們小兔子們一起玩了游戲，大家快樂嗎？那我們快把這個好玩的游戲帶回去和大家一起共享吧！

小班音樂《雪》的教案篇5

活動目標

1、探究肢體走、跑、跳地大肢體運動規律。

2、初步掌控歌曲內容，熟識ababa回旋曲式。

3、理解歌曲深層含義，援助同學養成珍惜時間的好習慣。

活動預備

cd第三首、繪本、銅碰鐘

活動過程

一、肢體探究

1、師請生自由節奏步伐在空間中行走。

2、在步驟一基礎上，師加入銅碰鐘表示暫停。

3、師請生在空間中自由小跑。

4、依據以上步驟，師要求生加入小跳、滑行等動作改變。

二、歌曲教學

1、師請生圍圈而坐，打開繪本，有只可愛的小松鼠在森林中迷路了，讓我媽唱著歌，陪它一同回家吧。

2、師教學歌曲a段，延長并加入各種身勢，如拍手、拍腿、拍肩等，請生跟唱仿照。

3、師做b段兒歌部分編排動作。請生跟學仿照：“我們跑”——跑步動作“我們跳”——跳躍動作：“我們和陽光來賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時間多美好”——tatatata拍手動作：“跑贏了你就笑一笑”——跑步動作和微笑動作。

4、請生兩兩對面，在“一天的時間多美好”時拍手，可轉化為兩人對拍完成。

5、師與生一同回顧a段歌曲與b段兒歌。

6、合音樂，一同歌頌，a段處發現身勢，b段處于左邊右邊伙伴面對面玩動作游戲。

三、律動游戲

1、師示范律動游戲規章，在a段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走;a段結束時找到一位好伙伴，b段雙人面對面念兒歌做特定動作。

2、師請生圍圈而坐，請一位同學扮演小松鼠，在a段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式，圍著圈運動，當a段歌曲結束時，停下腳步拍一下正對著的小伙伴，拍到的小伙伴去追逐小松鼠。(追逐跑步游戲)

四、歌曲意義

時間對于每個人都有非常的意義，學會小松鼠“與陽光賽跑”，珍惜生命中的每分每秒。

小班音樂《雪》的教案篇6

一、設計意圖

?庫乞乞》是一首很有特色的樂曲。全曲可分為三部分。第一部分由四句基本相同的樂句組成，歡快而又跳躍。每一個樂句的旋律走向成弧線形，四句旋律線看上去像四座山。第二部分是四個向上級進的長音。感覺像人上樓梯。第三部分是一個由人聲念出的固定節奏型。節奏為〔庫庫︳庫乞乞‖〕聽上去很有趣很神奇。依據音樂的旋律走向畫出圖形譜，《上山尋寶》的故事也就隨之在腦海誕生了。我想通過一幅畫一個故事來詮釋一首音樂，把抽象的音樂化為看得見的音樂。讓孩子在故事中感受音樂心情、理解音樂結構，在故事中發揮想象制造出各種有趣的舞蹈動作。培育孩子能主動地“從自己內心出發”來進行與音樂的溝通。

二、活動目標

1.通過多種形式讓幼兒體驗樂曲所表現的三種不同的節奏。

3.感受音樂節奏游戲的快樂氣氛。

三、活動預備

大白紙一張、音樂磁帶

四、活動過程

〔一〕開始部分

1.以熱身律動開始(老師一邊打鼓和幼兒一起進場,改變不同的節奏入場)

2.故事引出,初步感受音樂。

今日朱老師要帶你們一起去尋寶,這個寶藏藏在一個很遠很奧秘的地方,精靈告知我們只有拿到兩件法寶才能找到地圖。

〔二〕幼兒傾聽音樂，老師隨音樂畫出“地圖”。

1.師：你看到了什么，看懂了什么？〔分析“地圖上有四座個山，然后還有四個樓梯，由于樓梯太高了所以爬起來太吃力，所以你們肯定要留意爬慢一，引導幼兒講出開門的咒語“庫庫庫乞乞”。

2.幼兒隨著圖譜感受音樂。老師一邊聽音樂，一邊指著圖譜。讓有完賞音樂。

3.幼兒一邊拍手表示音樂第一部分，一邊拍腿表示第二部分。

〔三〕音樂游戲“騎馬尋寶”

1.依據音樂，創編騎馬、走樓梯、念咒語的動作。

2.帶領一同隨著音樂跳舞。

老師引導幼兒分析為什么沒有找到寶藏〔回憶、分析音樂與動作之間的聯系〕

〔四〕通過幼兒努力找到寶藏幼兒共享找到寶藏帶來的歡樂。

小班音樂《雪》的教案篇7

活動目標：

1．學習歌曲，初步嘗試用對唱的形式演唱歌曲。

2．嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并想象自己是不同動物形象時的動作，并仿照動物的叫聲。

3．能有表情地演唱歌曲。

活動預備：

動物圖片假設干。

重點難點：

嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并仿照小動物的叫聲。

活動過程：

一、打招呼

用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂和幼兒相互問好。

二、學唱歌曲

1．玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片：母雞可焦急了，這邊找，那邊找，你們知道它在找什么嗎？母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”，我們幫母雞一起來找，好嗎？

2．幼兒仿照母雞邊喊邊找。師出示小雞：嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。

3．幼兒扮小雞，老師扮母雞，一起說歌詞。

4．交換角色。

5．在琴聲伴奏下，老師演唱歌曲，幼兒跟唱。

6．老師帶領幼兒隨音樂一起演唱。

7．嘗試用對唱的形式演唱。師先扮演母雞，幼兒扮演小雞，邊唱邊仿照小雞的動作。〔留意前后連接〕

8．交換角色。

9．用不同的方式練習對唱。分小組、男女組對唱。

三、創編歌詞。

1．師出示各種小動物的圖片，啟發幼兒仿照小動物的叫聲，并填入歌曲中，唱出來。

2．創編各種小動物的動作，邊做邊唱。

3．請一幼兒看圖片來問，其余幼兒回答。用對唱的方式演唱。

活動應變與反思：

在學唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來相互打招呼，這樣就讓幼兒對音樂有了肯定的了解。在熟識音樂后，我創設了幾個小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學會了歌曲。由于一開始在打招呼時，就用了對唱的形式，所以演唱時，也就難不到大家了。在最末，我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜愛，積極性很高，大家還創編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。

小班音樂《雪》的教案篇8

活動目標：

1.初步熟識音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

2.隨樂合拍地表演，學玩“網小魚”的游戲，并能遵守其規章。

3.游戲時，留意不與同伴碰撞，體驗有序活動的歡樂。活動預備：

1.自制魚網1個，小魚手偶人手一個

2.教學掛圖，音樂磁帶。

3.幼兒初步學唱歌曲《網小魚》

活動過程：

一、老師扮魚媽媽，帶幼兒進入活動場地，導入課題。

1.老師：“魚寶寶看看，媽媽帶你們來到了什么地方？”

2.老師引導幼兒觀測，大膽講解并描述圖片內容。

老師：河里有什么？小魚在干什么？〔唱歌、游水、吃食〕

3.傾聽