泡泡畫小班美術(shù)教案8篇泡泡畫小班美術(shù)教案篇1

活動目標：

1、嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水，知道洗滌用品在水里能溶解會產(chǎn)生泡泡。

2、激發(fā)幼兒對科學(xué)的探究興趣，使幼兒產(chǎn)生開心的情感。

3、培育幼兒以小組為單位動手探究的能力，提高團結(jié)協(xié)作能力。

活動預(yù)備：

1、塑料吹管、小勺、小碗若干。

2、洗衣粉一袋、餐洗一瓶、洗手液一瓶〔都貼有數(shù)字標簽〕，泡泡水兩瓶〔吹具樣子不同〕

3、塑料小盆三個〔貼有數(shù)字標簽〕，涼水一桶，水杯一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

教師吹泡泡，讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引入課題。

孩子們，看我玩的。你們想和我一起玩泡泡嗎？可是只有一瓶泡泡水，沒得玩。我們一起來制作泡泡水玩好嗎？

二、展開：

1、要求幼兒三人一組分工合作。教師講解合作規(guī)則。要求幼兒肯定負責好自己的工作。

2、幼兒認識操作材料。教師：今日我預(yù)備三種洗滌用品，他們是1號、2號和3號？猜猜一號是什么呢？媽媽洗衣服的時候把它撒進去，是什么呢？〔2號和3號教師給予相關(guān)提示〕

3、幼兒初次嘗試用洗衣粉調(diào)制泡泡水。

〔1〕為幼兒分發(fā)同樣多的水，幼兒每人舀一勺洗衣粉，然后小棒攪拌，試吹。

〔2〕提問：“洗衣粉到哪兒去了，有什么好方法讓它溶解的快些？〔小棒攪、加熱水〕溶解到水里能變出泡泡來嗎？

⑶把洗衣粉的水倒進1號小盆，并沖洗干??

4、嘗試用餐洗凈和洗手液制作泡泡水〔步驟同上〕，用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享勝利的喜悅。

5、你是怎樣弄出泡泡來的？泡泡為什么能飛起來？為什么有的泡泡大？有的泡泡小？

查找泡泡與吹具的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒認識不同樣子的吹具。

小結(jié)：樣子不同的吹具吹出的泡泡都是圓形的。

6、游戲體驗――吹泡泡

〔1〕幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享勝利的喜悅。

〔2〕教師引導(dǎo)說出泡泡的特性。引導(dǎo)幼兒手拉手圍成大圓圈，仿照泡泡飛高、飛低、爆炸等動作。

三、帶著幼兒到戶外吹泡泡，進一步觀看泡泡。

泡泡畫小班美術(shù)教案篇2

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析幼兒通過自己動手調(diào)制泡泡水，以及老師演示調(diào)制泡泡水的過程，使幼兒初步感受到水的特性，知道洗滌用品溶解會產(chǎn)生泡泡，并用自己調(diào)制的泡泡水吹泡泡，體會一起吹泡泡的歡樂。

活動目標

1.嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水，知道洗滌用品在水里能溶解會產(chǎn)生泡泡。

2．體驗自己動手制作泡泡水，與同伴一起吹泡泡的歡樂。

重點難點

重點知道洗滌用品在水里能溶解會產(chǎn)生泡泡和體驗自己動手制作泡泡水的歡樂；

難點是在把握洗滌用品上的用量上，幼兒把握的不好。

活動預(yù)備

1.肥皂，洗衣粉，洗潔精，洗手液等常見洗滌用品；

2.人手一杯水和一根攪拌棒，吹泡泡的工具；

3.音樂《吹泡泡》；

4.調(diào)制好的泡泡水一瓶

活動過程

一、談話導(dǎo)入

“老師這有一瓶奇妙水，它能變出許多的泡泡。〞〔教師演示，提高幼兒的興趣。〕

“你們想要這瓶奇妙水嗎？〞〔想〕“可是老是這只有一瓶，怎么辦呢?〞〔自己動手制作〕

小朋友們快動動你們的小腦筋想一想，這瓶奇妙水是怎么調(diào)制出來的。〔里面加了洗衣粉；里面加了洗潔精等〕由于幼兒在家都玩過，因此幼兒很快答上來了。

二、幼兒自己動手調(diào)制奇妙水，老師觀看。

1、讓幼兒從四種洗滌用品中選擇一種進行調(diào)制。

“老師這有四種洗滌用品，請選擇你覺得能調(diào)制出奇妙水的一種進行調(diào)制，請小朋友大膽的嘗試。〞

2、幼兒嘗試自己調(diào)制的奇妙水能否吹出泡泡。〔個別提問，奇妙水是否調(diào)制勝利〕

三、請幼兒講解并描述自己的調(diào)制過程。

1、讓調(diào)制不好的幼兒講解并描述。

2、讓調(diào)制好的幼兒講解并描述。

3、分別提問：加入了多少洗滌用品？有沒有攪拌？

4、讓幼兒進行比較，知道自己缺乏的地方

5、教師小結(jié)：在加入洗滌用品時，不能加的太少，加太少了就不起泡了；洗滌用品沒有容化也是吹不出泡泡的。

四、教師進行調(diào)制奇妙水，邊說邊進行。

第一步，往水中加入適量洗衣粉或其它洗滌劑；〔對于適量一詞幼兒不明確，教師可依據(jù)水的多少，來規(guī)定要加多少洗衣粉。〕

第二步，用攪拌棒在水中輕輕攪拌，使洗衣粉溶解。

提問：

1、洗衣粉去哪了?〔溶解〕幼兒對溶解很難理解，可以解釋為衣粉和水混在一起了，洗衣粉不見了，我們就說他是溶解了。

2、我們用到了什么工具？〔攪拌棒〕

3、攪拌棒有什么用途？〔讓洗衣粉溶解的快〕

第四步，用吹泡泡的工具吹出大大的泡泡。

五、引導(dǎo)幼兒明確自己與老師的不同之處，讓幼兒根據(jù)步驟再次進行調(diào)制奇妙水。

留意：

1、調(diào)制的時候要留意洗滌用品不能吃；

2、攪拌時不要把水弄灑

3、吹泡泡的時候嘴巴不要離杯子太近，不要對著小朋友吹。

六、幼兒隨《吹泡泡》音樂，自由吹泡泡。體驗玩泡泡的歡樂。

提示幼兒玩完后要把剩下的奇妙水倒掉，以免弄灑，把杯子收好，不要亂扔。

活動延長：

課后可以進行吹泡泡競賽，比一比誰吹的有多又大，從而延長到如何才能吹的又多又大。

活動反思

幼兒對本次活動很感興趣，對此也帶來了一些苦惱，在老師講調(diào)制步驟時，幼兒只顧玩自己的，而不去聽老師講課，這一環(huán)節(jié)還需努力。

泡泡畫小班美術(shù)教案篇3

〔一〕活動名稱

兒歌《吹泡泡》

〔二〕活動目的

1.在教幼兒學(xué)會兒歌《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2.能進展幼兒的擴大性思維、想象力和口語表達能力。

3.理解詞：泡泡。

〔三〕活動預(yù)備

八幅圖畫、兒歌錄音、泡泡水。

〔四〕活動過程

1.教師吹泡泡，引起興趣。

教師一邊吹泡泡一邊問：“小朋友，你們看老師在干什么呀？〞〔在吹泡泡〕“好玩嗎？〞〔好玩〕“今日老師就教一首《吹泡泡》的兒歌，你們喜愛嗎？〞

2教師教幼兒朗誦兒歌。

〔1〕聽兒歌錄音，觀賞兒歌。

〔2〕提問：小朋友，你們喜愛這首兒歌嗎？兒歌的名稱叫什么？你們知道泡泡是什么樣的嗎？

〔3〕教師出示四幅圖畫，有感情的朗誦兒歌。

提問：星星是什么吹的泡泡？為什么？

雨點是什么吹的泡泡？為什么？

什么是小草吹出來的泡泡？

什么是果樹吹出來的泡泡？

〔4〕請小朋友看圖輕聲跟著老師說一遍。

〔5〕請全體小朋友或個別小朋友生動的朗誦。

3教幼兒仿編兒歌。

〔1〕出示其余四幅圖畫〔母雞——雞蛋；寶寶——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪〕，請幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。

〔2〕請大家把仿編的兒歌看圖連起來說一遍。

〔3〕教師提問：“小朋友，你們動動腦筋想一想在我們生活當中還有哪些東西可以用什么吹出來的泡泡說一說？〞

〔4〕小朋友商量，教師巡回指導(dǎo)，幼兒發(fā)言。

4結(jié)束部分。

小朋友你們說得可真棒！讓我們到院子里找一找還有什么會吹出泡泡，好嗎？〔帶全體幼兒離開活動室〕

附兒歌內(nèi)容：

?吹泡泡》

星星是月亮吹出的泡泡；

雨點是烏云吹出的泡泡；

露珠是小草吹出的泡泡；

蘋果是果樹吹出的泡泡；

我們愛各種各樣的泡泡。

泡泡畫小班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1、認識圓形，能區(qū)分生活中圓形的物體。

2、嘗試用各種圓形材料進行印畫，初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。

3、情愿在集體中介紹自己的作品，體驗創(chuàng)作的歡樂。

4、幼兒學(xué)習(xí)畫封閉的圓圈泡泡。

5、能畫出不同大小、顏色、形態(tài)的圓圈泡泡。

活動預(yù)備：

幼兒熟識并了解生活中的各種圓形物體；學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

活動過程：

一、感知體驗

1、教師出示吹泡泡的游戲材料，引發(fā)幼兒活動的興趣、

2、引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲，體驗游戲的樂趣、教師播放吹泡泡的音樂，鼓舞幼兒跟著音樂邊唱邊玩，和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3、引導(dǎo)幼兒觀看泡泡，感受各種泡泡的樣子以及大小顏色的不同改變。

4、播放課件并觀賞名畫《無題》中豐富的色彩。

二、探究發(fā)覺

1、出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓舞幼兒探究各種圓形物品變出泡泡的方法。

2、幼兒自由探究，教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。

3、引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、教師提示印畫要求，鼓舞幼兒自選材料和顏色，在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。

2、幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒留意畫畫的疏密；鼓舞幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進行壓印；提示幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。

四、觀賞評議

1、將幼兒的作品集中展示，引導(dǎo)大家共同觀賞。

2、鼓舞幼兒說一說：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受

3、播放歌曲《吹泡泡》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲，體驗創(chuàng)作勝利的樂趣。

泡泡畫小班美術(shù)教案篇5

活動目標

1.嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗泡泡吹畫的樂趣。

2.在教師引導(dǎo)下，嘗試觀賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。

3.能結(jié)合生活閱歷，用簡潔的語言表達自己對畫畫的想象。

活動預(yù)備

1.幼兒有吹泡泡的閱歷。

2.泡泡器，盤子里的彩色肥皂水〔紅、黃、藍、綠、紫〕。

3.大的鉛畫紙4張〔粘貼在桌子上〕，范畫一幅。

活動過程

1.教師應(yīng)導(dǎo)幼兒觀賞范畫。

教師：這幅畫畫的是什么？

教師：你們猜猜這幅畫是用什么畫的？

2.幼兒學(xué)習(xí)泡泡花的制作過程，觀賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。

教師出示工具材料，演示作畫過程。

教師：蘸一蘸，拿出來，里面有個小鏡子，輕輕吹一吹，泡泡落在畫紙上。

教師：看看是什么顏色？你覺得像什么？

引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。

教師：誰想上來試一試，吹出和老師不一樣的泡泡？

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師幫助幼兒把握吹泡泡的方法，提示幼兒在換顏色時要把泡泡器放回原處。

4.集體觀賞幼兒的吹畫作品，結(jié)束活動。

集體觀賞作品。

教師：畫面上都有什么顏色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起時顏色有什么改變？

幼兒相互觀賞，自由溝通。

活動建議

教學(xué)變式：可以調(diào)整相應(yīng)的活動環(huán)節(jié)，讓幼兒先玩吹泡泡的游戲，感受泡泡落在畫紙上的奇妙現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進行想象，教室再進行講解。

活動延長：組織幼兒玩吹泡泡游戲，看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。

領(lǐng)域參透：結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒觀看陽光下吹出的泡泡的顏色。

泡泡畫小班美術(shù)教案篇6

活動目標：

1、嘗試用大小不同的瓶口印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2、初步會相互觀賞作品，并用語言描述。

3、能大膽地印，體驗用瓶口印章在紙上留下印跡的樂趣。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、綠各色顏料用海綿吸好放在小碗中，每桌各一份。

2、瓶口印章若干，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，瓶口大小不同。

3、畫紙人手一張，左下角或右下角畫有一只魚，中間畫少許水草，其余部分留出空白供幼兒印章。

4、教師范畫一張。

活動過程：

〔一〕談話導(dǎo)入，出示教師范畫和材料，用游戲的情境引發(fā)幼兒玩瓶口印章的興趣。

〔二〕教師示范講解，幼兒觀看。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看范畫，明確印的位置。

2、教師邊示范邊講解

〔1〕教師：瓶子印章快快來，蘸蘸紅顏料，用力印在水里面，拿起來。啊，紅泡泡〔大泡泡、圓泡泡……〕，真美麗。

〔2〕教師詢問幼兒還想印什么顏色的泡泡，然后依據(jù)幼兒的提議再次示范，并引導(dǎo)幼兒和教師一起邊做動作邊說。

3、提出要求。

〔1〕提示幼兒將用過的印章按要求放回籃子中。

〔2〕提示幼兒印幾個泡泡后要換一換印章，印出大小、顏色不同的泡泡。

〔3〕瓶口每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。

〔三〕幼兒自由進行印章活動，教師指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒大膽使用大小不同的瓶口印章印，用各種顏色去印。

教師：小魚吐出的是大泡泡，還是小泡泡？你還喜愛用什么顏色印？再試一試！

2、觀看幼兒印的過程，遇到問題適時指導(dǎo)。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀看比較泡泡的不同〔大小及顏色〕，讓他們體驗印不同的泡泡的樂趣。

〔2〕教師提示幼兒用不同的顏色印，邊印邊說；紅泡泡、綠泡泡、大泡泡、小泡泡……

〔四〕集體觀賞作品。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的顏色、大小，并帶著幼兒用語言說出來，如紅泡泡、綠泡泡、大泡泡、小泡泡……

2、教師引導(dǎo)幼兒說：很多泡泡真美麗。

泡泡畫小班美術(shù)教案篇7

活動目標：

1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、樣子等，美術(shù)教案－小班美術(shù)活動：熊貓吹泡泡。

2、引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

3、培育幼兒對美術(shù)活動的興趣。

活動重點：

穩(wěn)固學(xué)習(xí)畫圓的技能。

活動難點：

能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

活動預(yù)備：

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動過程：

一、游戲：“吹泡泡〞〔室外〕

1、引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的特征。

師〔周〕：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦？〞[師〔白〕：扮演熊貓媽媽走進來。]

師：“孩子們，今日媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們高興嗎？〞“但是我有一個要求，玩的時候要看清晰泡泡的樣子、顏色、大小，明白了嗎？〞

2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？〞

3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真美麗！〞

過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？〞

二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡，幼兒教案《美術(shù)教案－小班美術(shù)活動：熊貓吹泡泡》。〔室內(nèi)〕

1、出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？〞〔太少了，而且也不好看〕“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？〞〔引導(dǎo)幼兒添畫圓〕“用什么方法使這些泡泡更美麗？〞

〔引導(dǎo)幼兒運用已學(xué)過的線條、色彩進行裝飾。〕教師邊說邊依據(jù)幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

三、幼兒自主評價：

教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最終看誰的獎品最多，誰就是能干小珍寶。

活動反思：

陳鶴琴先生說：“我們主見幼兒園應(yīng)當實行游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童。〞他主見在玩中學(xué)，因為玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動是以鮮亮的形象性為特征的，是必需動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時間以來，在美術(shù)教學(xué)活動中，我們主要采納“看看、想想、做做、畫畫、玩玩〞，的方法，讓幼兒在自由自由的天地中充分發(fā)揮自己的聰慧才智。

本課堂，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知----熟識----記憶----再現(xiàn)，到達“寓教于樂〞的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的主動性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

活動結(jié)束時，讓幼兒互相評價，教師參加評價，再次到達師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分表達以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參加性。

泡泡畫小班美術(shù)教案篇8

活動目標：

1、學(xué)習(xí)有掌握的畫圓，認識紅色、黃色、綠色。

2、鼓舞畫滿紙。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。