蘇教版小學三年級英語上冊《Aboyand…》教學設計一、教學目標1.能聽懂、口頭表達、讀和書寫下列單詞：boy,girl,cat,dog,book,pencil,ruler。2.能夠了解英語中半元音字母/?/的發音和使用。3.能夠初步理解并表達與《Aboyand…》故事情節相關的簡單英語句子。4.能夠運用學過的單詞進行基本的簡單英語交流。二、教學內容1.單詞：boy,girl,cat,dog,book,pencil,ruler。2.半元音字母/?/的發音和使用。3.《Aboyand…》故事情節的簡單英語句子。三、教學重難點1.教學重點：（1）學習新單詞，并能夠正確書寫和讀音。（2）了解半元音字母/?/的發音和使用。（3）聽懂、理解和口頭表達與故事情節相關的簡單英語句子。2.教學難點：（1）半元音字母/?/的發音。（2）聽懂、理解和口頭表達簡單英語句子。四、教學過程1.導入新課1）利用圖片和實物卡片鞏固學生對于已學過的單詞的認知。2）借助老師的提問，結合實物、圖片、表情等方式，呈現新學單詞，讓學生逐漸掌握。2.學習新詞1）簡單化學單詞老師可以通過拼音或涂畫法幫助學生簡單化學，例如“cat”可以化作“ka”和“te”裝配表示。注意要幫助學霸避止中式發音，語音必需在語言環境。2）拓展學習現場老師可按照練習的模式帶領學生接觸新單詞。例如，在“cat”的詞匯板前，可游戲性極高的引領學生分辨、讀音、出色表達“cat”的方法。3）自主復述與回憶在老師的幫助下，讓學生自己嘗試寫出已學的單詞或口頭描述。通過飛快復述、變換成其他語言等放法練習、鞏固所學內容。3.半元音字母/?/的教學在老師的引領下，讓學生注意半元音字母/?/的發音和多種應用，加深學生對于/?/的記憶。4.學習故事故事中的情節與所學的單詞和半元音字母/?/相關聯，讓學生能夠理解和記憶英語的句子。通過播放故事錄音，讓學生跟讀，熟悉并運用語音與單詞。5.學生互動1）問答環節利用圖片、實物和故事情節，逐漸讓學生在英語環境中熟悉與所學單詞和/?/相關的簡單句子。2）相互對話讓學生學會運用所學單詞和/?/來進行基本的簡短英語交流。6.總結復習1）教師唱歌法老師可為學生們編寫英語兒歌來鞏固所學內容，根據所學單詞編寫小調，老師鼓勵學生高聲地跟唱。2）游戲復習老師可設計相應的游戲，通過競賽模式讓學生來進行英語交流。五、教學評價1.能夠聽懂、口頭表達、讀和書寫單詞：boy,girl,cat,dog,book,pencil,ruler。2.能夠運用所學單詞進行基本的英語交流。3.能夠基本理解故事情節并表達相關的簡單英語句子，初步掌握半元音字母/?/的發音和使用。4.正確，利索地書寫、說和聽懂所學的英語單詞和句子，引導學生習慣迅速記筆記，密切關注學生們的成長。六、教學反思本次教學設計的目的是幫助三年級學生能夠學會運用簡單英語單詞進行基本的英語交流。在教學過程中，我注重了幫助學生建立英語的學習興趣，并通過圖片和實物、游戲等多種途徑來呈現新詞匯，提高學生的學習興趣。同時，我還引導學生多次重復學習，鞏固所學詞匯和語音，并且給學生充分時間練習，讓學生