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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經驗，這種課程類型屬于（）。A.學生課程B.教師課程C.學科課程D.活動課程【答案】：D2.關于組織班會應注意的事項，下列描述錯誤的是（）。A.要有的放矢B.班主任應是引導者C.主題不宜過雜D.班千部要做好“導演”工作【答案】：D3.學習策略是學習者制訂的學習計劃，由（）構成。A.規則和技能B.意識和能力C.認知策略D.經驗和方法【答案】：A4.（）主要以筆試進行，是考核、測定學生成績的基本方法。它適用于學生學習文化科學知識的成績評定。A.調查法B.自我評價法C.測驗法D.觀察法【答案】：C5.教師教學和學生獲得知識的基本材料是（）。A.教學大綱B.教科書C.教學指導書D.課程計劃【答案】：B6.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.傳統習慣B.他人期望C.個體認知D.教育評估【答案】：A7.心理發展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業成長的（）。A.自我保護期階段B.盡責期階段C.墨守成規期階段D.自治期階段【答案】：A8.技能形成的必要條件是（）。A.遷移B.學校教育C.應用D.知識【答案】：C9.制定教學計劃的出發點,也是實施教學計劃的歸宿的是（）。A.培養目標B.時間分配C.學年編制D.課程設置【答案】：A10.目標管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A.布魯納B.杜威C.德魯克D.馬卡連柯【答案】：C11.具有一定的自我反思能力屬于教師的（)A.職業素養B.學科專業素養C.能力素養D.人格素養【答案】：C12.（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。A.社會干擾B.社會消退C.社會惰化D.社會助長【答案】：D13.依據我國相關法律，下列可能成為行政訴訟被告的是（）。A.某市公安局B.某市市長C.某鄉鎮黨委書記D.某教育局局長【答案】：A14.“酸葡萄心理”“甜檸檬效應”屬于（）防御機制。A.升華B.代償C.文飾D.壓抑【答案】：C15.在德育過程結構諸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者與德育內容B.德育內容與德育手段C.教育者與受教育者D.受教育者與德育內容【答案】：C16.高原期通常出現在操作技能練習過程中的（）。A.結束階段B.開始階段C.整個過程D.中間階段【答案】：D17.由醫療實踐中的問診法發展來的心理學研究方法是（）。A.觀察法B.個案研究法C.定性研究法D.定量研究法【答案】：B18.教師道德的社會作用不包括（）。A.直接影響學生品德的形成和智能的發展B.有利于促進社會道德環境優化和人類文明進步C.促進社會經濟發展D.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業順利發展【答案】：C19.認知心理學的創始人是（）。A.華生B.紐厄爾C.馬斯洛D.杜威【答案】：B20.學術人員在科學研究中應遵循的首要原則是（）。A.求真務實B.具有可行性C.符合規范D.有創新性【答案】：A21.主張意識是持續不斷、川流不息的過程的心理學流派是（）。A.構造主義B.精神分析C.格式塔流派D.機能主義【答案】：D22.社會主義法律得以實現的主要方式是（）。A.依靠執法機關的嚴格執法B.依靠司法機關的強制C.依靠人民群眾的自覺守法D.依靠法律監督機關的有效監督【答案】：C23.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.寫日記B.運動調節C.矯正不良認知D.傾訴【答案】：C24.在歸因理論中，屬于外在的、穩定性因素的是（）。A.努力B.運氣C.任務難度D.能力【答案】：C25.“空心病”對應的人格缺陷是（）。A.孤僻B.自卑C.空虛D.悲觀【答案】：C26.學高為"師",身正為"范"強調了教師專業特點的（）。A.工作神圣性B.成效滯后性C.勞動創造性D.角色多樣性【答案】：A27.在權力或權威的基礎上建立與維持關系。這種人際關系是建立在以下哪種需要基礎上的？（）A.情感需要B.控制需要C.包容需要D.利益需要【答案】：B28.人們通常認為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細膩”。根據奧爾波特的人格理論，上述人格特質屬于（）。A.共同特質B.首要特質C.中心特質D.次要特質【答案】：A29.為了使學生順應時代要求，我們應該反思所謂“應試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）。A.素質教育B.通識教育C.人文教育D.實踐教育【答案】：A30.以下不屬于影響創造性的因素是（）。A.遺傳B.環境C.智力D.個性【答案】：A31.引起和維持學生的學習行為并使之趨向既定目標的動力傾向是（）。A.學習興趣B.學習目標C.學習動機D.學習遷移【答案】：C32.以下屬于元認知計劃策略的是（）。A.考試時監視自己速度和時間B.對材料進行自我提問C.設置學習目標D.測驗先做簡單題目【答案】：C33.我國最早的學校教育機構是（）。A.序B.校C.庠D.學【答案】：C34.一般來說，專家型教師的課時計劃具有很大的（）。A.靈活性B.計劃性C.實踐性D.操作性【答案】：A35.在《課程與教學的基本原理》中提出的關于課程編制的四個階段被稱為（）。A.斯賓塞原理B.泰勒原理C.杜威原理D.赫爾巴特原理【答案】：B36.第一個提出教育心理學化的人是（）。A.赫爾巴特B.福祿貝爾C.裴斯泰洛齊D.斯賓塞【答案】：C37.我國學者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型定向階段B.原型內化階段C.原型啟發階段D.原型操作階段【答案】：C38.在教學程序中，教師安排的程序性事項就是（）。A.教學事項B.教學過程C.教學方法D.教學程序【答案】：A39.經典條件反射與操作條件反射的理論都認為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。A.強化B.誘因C.需要D.動機【答案】：A40.從發展的角度看，心理健康是一種（）。A.心理絕對平靜的過程B.心理相對平衡的過程C.心理狀態D.健康常模【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師職業道德的基本功能有（）。A.對教師工作的評價功能B.對教師職業行為的調節功能C.對教師工作的動力功能D.對教師自身修養的引導功能E.對社會文明的示范功能F.對教育對象的教育功能【答案】：ABCEF42.影響學習的客體因素有哪些？（）。A.想象力B.興趣C.學習材料D.學習目標【答案】：CD43.孔子一生從事教育事業，成為教師的楷模。請找出孔子名言（）。A.大音稀聲，大象無形B.學而不厭，誨人不倦C.敏而好學，不恥下問D.學而時習之E.項出自老子《道德經》。【答案】：BCD44.下列行為中屬于公職人員違背服務人民要求的有（）。A.經商辦企業B.為配偶、子女謀私利C.違反財經紀律以權謀私D.收受賄賂【答案】：ABCD45.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現在（）。A.品德的發展要依靠具有個體差異性的內在力量B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德在不同人身上的表現不同D.品德是可以自控的【答案】：ABCD46.以下關于應用倫理學的說法錯誤的是（）。A.應用倫理學是對規范倫理學的實踐B.應用倫理學從根本上說是現實需要推動產生的C.應用倫理學不是一門單一獨立學科D.應用倫理學誕生于古希臘時期【答案】：ABC47.人際溝通的功能主要包括（）A.社會功能B.心理功能C.協調功能D.管理功能【答案】：ABC48.所謂企業信譽，正確的理解有（）。A.企業信譽是樹立企業形象的關鍵B.企業信譽與企業產品質量和服務質量緊密聯系C.企業信譽是短時間通過大規模宣傳便能夠迅速建立起來的社會信任心理D.良好的企業信譽能夠帶來經濟效益【答案】：ABD49.職業道德與社會公德的關系有（）。A.互相轉換，唇亡齒寒B.互相影響，互相滲透C.互不相關，彼此獨立D.互為基礎，互相促進【答案】：BD50.事業單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規定處理。A.辭退B.履行聘用合同.C.任期變化D.辭職【答案】：ABD51.下列屬于精神分析取向的人格發展理論有（）。A.艾森克的人格特質理論B.埃里克森的人格發展理論C.佛洛依德的人格發展理論D.榮格的人格發展理論【答案】：BCD52.職業道德評價的主要方式有（）。A.內心信念B.宣傳教育C.社會輿論D.傳統習俗【答案】：ABC53.道德現象包括（）。A.道德意識現象B.道德規范現象C.道德心理現象D.道德活動現象【答案】：ABD54.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）A.儀表B.舉止C.禮儀D.語言【答案】：ABCD55.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現。A.坑蒙拐騙B.制假售假C.價格合適D.缺斤少兩【答案】：ABD56.（）是從業人員基本職業道德在業務技術水平方面的重要表現，也是從業人員基本職業道德規范的一項重要要求。A.精通業務B.以身作則C.開拓創新D.技術精湛【答案】：AD57.從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即（）A.意向B.認知C.情感D.激勵【答案】：ABC58.下列情況體現了誠實守信的是（）。A.辦事實事求是B.做買賣童叟無欺C.維護企業信譽D.利用職業權力為自己或本單位謀福利【答案】：ABC59.學習和研究教師倫理學的理論價值和現實意義包括（）。A.有助于教師明確個人權利，掌握獲取個人利益的方式和途徑B.有助于教師在復雜道德環境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇C.有助于進一步提高教師職業道德水平，培養一支適應知識社會要求的德才兼備的高素質教師隊伍D.有助于教師了解把握教師道德規范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響【答案】：BCD60.世界衛生組織關于心理健康的標準是（）。A.適應環境，人際關系中彼此能謙讓B.身體、智力、情緒十分調和C.在工作和職業中，能充分發揮自己的能力，過著有效率的生活D.有幸福感【答案】：ABCD61.愛崗敬業，要（）才能做到勤業。A.勤奮B.自覺C.享受D.頑強【答案】：ABD62.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現為（）。A.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩B.它是教育行為當事者一種內在的控制力C.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業行為進行自我評判的直接內在動力D.它是實現教師道德評價成效的途徑和目的【答案】：ABCD63.教師的教學監控能力是指（）A.教師對自己教學活動進行有意識的監察、評價和反饋B.教師對自己教學活動的預先計劃和安排