十而百教案7篇十而百教案篇1

目的：

1．學習躲閃跑，并呢個依據信號做向上跳的動作

2．能討論看前方不碰撞他人。

3．知道放鞭炮的安全要求。

預備：

用紙卷成長約40厘米，一偶粘有紙團的火柴棒

音樂

活動過程：

1．教師和幼兒一起跟著青樂做敲鑼打鼓放鞭炮的律動兩次，提示幼兒根據節奏做動作·

2．教師出示火柴棒引起幼兒興趣。

交代角色：老師扮點鞭炮的人．幼兒扮小鞭炮．．

3.游戲“放鞭炮〞。

教師：火柴棒碰到小鞭炮．小鞭炮就會怎樣?

請幼兒仿照鞭炮爆炸，教師夸獎跳得高的幼兒。

幼兒隨便站立，教師依次用“火柴棒〞點幼兒，被點到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時嘴里發出“嘭啪〞的響幼兒四散跑．教師追逐．被點到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時嘴里發出“嘭啪〞的響重復游戲。教師提示幼兒碰跑的時候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次練習可適當延長，表揚能躲閃跑的和能依據想好做向上跳動作的幼兒。

利用休息間隙，¨幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動靜交替)．

教師做點鞭炮炮人，繼續游戲。

幼兒扮演點炮人，穩固放鞭炮的安令規則。

教師小結

聽音樂。《新年好》幼兒跟著教師一起表演，做放松整理動作。

十而百教案篇2

一、活動目的：

1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

2、激發幼兒動手操作和對顏色的興趣。

二、活動預備：

紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。

三、活動一：

1、出示紅、黃、藍的玻璃紙，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。

2、幼兒自由擺布、重疊色紙互相交談自己的發覺。

3、師以變魔術形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發幼兒興趣和好奇心。

4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起，引導幼兒發覺兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

四、活動二：噴焰火。

1、出示范例，引導幼兒觀看。

2、教師介紹玩法。

3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色？顏色混在一起是有什么改變？

4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火，提示幼兒不弄臟衣服、桌面。

五、自由欣賞、評價同伴的作品。

十而百教案篇3

活動目標：

1、培育幼兒對點數的興趣和愛好

2、引導幼兒正確點數7以內的物品的數量。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、培育幼兒對數字的認識能力。

活動預備：

多種玩具充當餅干

重點難點：

對掉下的餅干不多數。

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。

2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。

3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨查找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好快樂啊。

5、小動物吃完了，感覺特殊高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我預備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

十而百教案篇4

活動目標:

1、鼓舞幼兒用線條大膽表現各種形態的花

2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的歡樂

活動預備:

1、好看的花兒示范畫

2、油畫棒和沙皮紙

活動過程:

一、預熱階段:

故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段奇妙的音樂,跳起了舞蹈,很多小花跟著她一起跳起來,都變成了最秀麗的花、

二、圖形刺激:

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞、

2、請幼兒觀賞小花是怎么跳舞的(觀賞示范畫)

請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態、

3、教師演示好看的花兒、

十而百教案篇5

活動目標

1、接觸各種類型的玩具車輛，了解它的結構和用處。

2、通過操作玩耍，加深幼兒對車輛的感性認識。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、喜愛幫助別人，與同伴友好相處。

教學重點、難點

1、了解車的結構和用處。

2、幼兒各自說自己手上的玩具車。

活動預備

各種不同類型的玩具車

活動過程：

1、看看說說玩具車的名稱。

2、游戲《汽車跑得快》，介紹玩法。

3、了解車的結構和用處。

4、自由活動：互換玩具車玩。

教學反思

教學中幼兒玩得很高興，在開心的氣氛中學到了學問。玩耍中不能爭搶，要謙讓。

十而百教案篇6

活動目標:

1、學習用天平稱測量物體的輕重。

2、知道物體的輕重與很多因素有關。

活動預備:分類盒、天平、積木、彈子球、塑料球、棉花、幼兒數學用書《輕與重》。

活動重點:學習辨別物體重量的輕與重。

難點:幼兒動手操作測量物體的輕與重。

活動過程:

1、積累有關物體輕重的感性閱歷:

請幼兒運用已有閱歷比較物體的輕重。

-----“這些物體是一樣重的嗎?〞

鼓舞幼兒用手去掂重量。幫助幼兒發覺物體的輕重是相對的。有的物體的輕重差異很小,很難用手掂出來。

出示兩件重量接近的物品。

-----“用什么方法可以知道這兩種物品哪個重哪個輕?〞

2、介紹測量工具-----天平:

幼兒嘗試用天平測量物體的輕重,介紹天平的用法,準星必需居中,拿放要輕。

----“猜一猜這兩樣東西哪個輕哪個重?〞

請幼兒嘗試用天平測量驗證。

3、選擇體積相同質地不同的物品比輕重,理解物體輕重與質地有關:

出示大小不同的兩個盒子(大盒子里放棉花,小盒子里放鐵塊)。讓幼兒猜哪個輕哪個重,然后用天平驗證。

請幼兒做幼兒用書《輕與重》中的練習。

延長活動:幼兒進行操作活動:比比誰重誰輕。

十而百教案篇7

在幼兒園，我們會將自己的物品寫上名字，或者畫上標記，這是為了防止小朋友物品混亂丟失的一種小手段，今日我們要做的就是讓小朋友認識自己的標志，知道哪些物品是屬于自己的。

活動目標

1.認識自己的號碼，并能找到它。

2.對屬于自己的新物品產生親切感。

活動預備

毛巾架，杯子，小床上提前寫上號碼。

活動過程

1.出示杯子、毛巾架。

教師：“在幼兒園里都有自己的小杯子，小床，小毛巾，那這么多小朋友，而且都是一樣的，你怎么分別哪是自己的呢〞〔號碼不同〕

幼兒自己找不同。

2.引導幼兒說一說自己的號碼像什么。

“你的號碼像什么？〞幼兒自由想象。

3.請幼兒找到自己物品的位置。

〔1〕“在你們喝水的杯子上，掛毛巾的地方，還有睡覺的