習作：學寫倡議書教學目標：1.結合搜集的事例，交流如何珍惜資源、保護環境的問題。2.掌握寫倡議書要注意的問題及格式，會寫一份格式正確的倡議書。教學準備：1.分組合作，在校內、校外開展調查，主題是在我們身邊存在哪此的浪費資源、污染環境的行為，并記錄下來,能針對自己感興趣的問題，提一些針對性對策，做好組內交流匯報的準備。2.課件。課時安排：兩課時教學過程：第一課時授課時間月日總第課時一、單元回顧，提出主題1.同學們，回顧本單元兩篇課文《只有一個地球》《青山不老》，你們發現它們有一個共同的主題是什么?2.前期我們進行了一次小組實踐調查活動，現在就以小組形式匯報你們的調查成果。二、小組匯報，分類整理1.小組匯報，歸類整理。(1)校園存在的問題:洗手間水龍頭忘記關上，造成水資源浪費。低年級學生課間有玩水現象，水龍頭打開后一直不關。清潔區和操場的死角仍存在零食袋等垃圾。……(2)小區存在問題:水管爆裂，自來水流淌了一天無人問津，造成大量的水資源浪費。垃圾桶內垃圾裸露在外，散發出惡心的腥臭味，造成環境污染。車位緊張，把綠化帶改成停車位，破壞了小區的綠化。小區噴水池已經不噴水了,但水池底沉積大量垃圾，造成環境的二次污染。……社會公共場所存在問題:各大飯店、快餐店、外賣，仍在大量使用一次性餐具。

菜市場的垃圾回收不及時，味道難聞，地面有大量污水,造成環境污染。……2.分析原因。同學們通過調查發現這么多問題.你覺得造成這些問題的原因是什么呢?小組討論，匯報。3.提出解決問題的策略。找到原因，其實就是找到解決問題的辦法，我們可以通過哪些方式讓更多的人有珍惜資源、保護環境的意識呢?引入倡議書的學習。大家的建議很好，如何讓自己的想法得到大家的支持呢？今天我們來學習一項新本領,學寫倡議書。學習倡議書的格式1.出示范文，這是一篇關于“節約用水”的倡議書，大家自由朗讀，說說倡議書由哪幾個部分組成。2.學生匯報，教師小結:倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成，格式大體和一般書信差不多。(1)標題:就是倡議書的題目，放在第一行中間。可以直接寫“倡議書”三個字，也可以由倡議內容和文種名共同組成，如,“‘節約用水’倡議書”。(2)稱呼:要另起一行頂格寫。寫稱呼是為了明確倡議的對象，一般要依據倡議的對象而選用適當的稱呼，如，“親愛的同學們”“廣大的青少年朋友們”等。有的時候也可不用稱呼,但要在正文中指出。(3)正文:是倡議書的最重要部分，要寫清楚倡議的內容,為了突出重點，表述清晰，可以分點說明。(4)結尾:在正文最后，帶有總結的意味，表示倡議者的決心和期望，富有號召性和鼓動性。(5)最后要有署名和日期，在右下方，署名在上.日期在下。學習正文寫法倡議書最重要的內容就是正文。下面讓我們把目光聚焦在正文上，看看如何寫好正文。1.出示范文的正文,學生默讀。2.小組討論,正文要寫清楚哪些內容?3.小組匯報,教師相機指導。(1)“我國是水資源緊缺的國家，愛護水資源是我們每個人的義務。節約用水不能僅僅是一句口號，我們還要時時刻刻注意。”這是節約用水的原因和意義。(2)寫清楚原因很重要。(板書:為什么寫)那我們要不要把原因寫得越詳細越好呢?總結:倡議書重點是倡議我們怎么做，要是把重點放在寫原因上，重點就不突出了。節水的原因和意義要寫得簡明扼要，要言不煩。（板書:簡明扼要)(3)“為此,我們向全校同學發出節約用水的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點……”這是要告訴我們怎么做。(板書:怎么去做)如何去做要分點說明，這樣看起來更清晰、更明白。(板書:分點列舉)這一點發現很重要。(4)“一份倡議，一個承諾，一種責任。親愛的同學們，讓我們行動起來吧!”這一句是不是顯得多余，可不可以舍棄?這是一句鼓勵的話，刪去的話感覺就少了一份決心。結尾處往往表示倡議者的決心和希望,這一點也不能忽略。片段練習，仿寫正文1.小組討論，根據之前的實踐活動確立要倡議的主題。2.片段練寫,注意寫清楚要倡議的內容。3.學生練寫，教師巡視，個別指導。

六、交流反饋1.根據以下要求，進行評價。(1)語言表述是否簡練？條理是否清晰？(2)是否寫清楚為什么寫？理由是否充分？(3)是否寫清楚怎么做?2.學生分享作品。3.學生根據反饋再次修改自己的習作。七、布置作業補齊倡議書其他部分，組合成一份完整的倡議書，注意格式要正確。板書設計：

標題

稱呼

為什么寫簡明扼要學寫倡議書正文怎么去做分點列舉結尾落款第二課時授課時間月日總第課時一、復習評價標準

1.格式是否正確？2.倡議理由是否充分？語言是否簡練？

3.倡議的內容是否分條列出？條理是否清晰？

二、組內交流，互評互改

互讀作品，根據評價標準，指出優點和不足，進行二次修改。三、組