四川省樂山市成考專升本2023年教育理論測試題及答案二學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.下列心理現象中，屬于個性心理特征的內容是（）。

A.意識B.信念C.性格D.理想

2.教師的教育機智，體現了教師勞動的（）。A.A.示范性B.復雜性C.主體性D.創造性

3.一般認為，標志著教育學成為一門獨立學科的著作是（）。

A.《普通教育學》B.《論演說家的教育》C.《民本主義與教育》D.《大教學論》

4.《中共中央關于教育體制改革的決定》頒布于（）。

A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年

5.教學的特殊組織形式是（）

A.課堂教學B.小組教學C.現場教學D.復式教學

6.夸美紐斯的教育代表作是（）

A.《大教學論》B.《教育論》C.《教育漫活》D.《愛彌兒》

7.我國最早實施小學、中學六三三分段的學制是（）。A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

8.我國最早采用班級授課制是在（）。

A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年

9.人腦把具有相同的、一般特征的事物歸到一定的類別中去，是思維過程的哪個環節（）。

A.具體化B.抽象C.分析與綜合D.系統化

10.微弱的、持續時間較長的、帶有彌散性的情緒狀態是()

A.憤怒B.激情C.應激D.心境

11.學生發現生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學習方法是（）。

A.接受性學習B.研究性學習C.合作式學習D.網絡化學習

12.提出成敗歸因理論的心理學家是（）。

A.耶克斯和多德森B.馬斯洛C.韋納D.多伊奇

13.注意的兩個基本特點是()。A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性

14.

第

8

題

我國提出實施九年制義務教育的時間是（）

15.人的心理活動的內容和源泉是（）。

A.認知B.需要C.客觀現實D.個性

16.知覺與感覺的主要區別在于，知覺是（）

A．對事物個別屬性的反映

B．對事物整體屬性的反映

C．對事物概括間接的反映

D．對客觀事物主觀的反映

17.世界上不同民族的教育往往表現出不同的傳統與特點，這主要是因為教育（）

A.具有階級性B.具有自身的繼承關系C.不能脫離政治經濟D.具有永恒性18.體操技能、繪畫技能、舞蹈技能等屬于（）。A.A.智力技能B.操作技能C.知識D.能力

19.教育學發展中逐漸形成了不同的理論流派。其中杜威倡導的是（）。

A.實用主義教育學B.實驗教育學C.文化教育學D.批判教育學

20.教育的生物起源說的錯誤主要是否定了教育的（）

A．繼承性

B．社會性

C．永恒性

D．獨立性

二、填空題(20題)21.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環節。

22.與再造想象相比，創造想象具有的特點有：首創性、_______和_______。

23.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

24.思維的基本形式是_______、_______、_______。

25.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發展。

26._______是以學科為中心設計的課程。

27.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

28.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。29.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。

30.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

31.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。32.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

33.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

34.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

35.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

36.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

37.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

38.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

39.人腦對客觀事物的屬性及其規律的反映稱之為____________過程。

40.培養全面發展人的方法是________。三、簡答題(2題)41.簡述情緒的性質。

42.如何培養學生的高尚情操?

四、論述題(2題)43.結合實際談談如何根據注意的規律，組織教學活動。

44.聯系實際分析如何教會學生調節與控制情緒。

五、辨析題(2題)45.百分制記分法是目前中小學普遍采用的一種記分方法，它也是唯一的成績評定方法。

46.教師通過學生的作文、作業、日記、試卷或其他活動產品，來了解學生不同的心理特點的心理學研究方法是觀察法。

六、(0題)47.體育的任務是什么?

參考答案

1.C個性心理分為個性心理傾向性和個性心理特征，個性心理特征又包含能力、氣質和性格，所以選C。

2.D

3.D

4.C1985年我國正式頒布《中共中央關于教育體制改革的決定》。它明確提出，這次教育體制改革的根本目的就是提高中華民族素質，多出人才，出好人才。

5.D

6.A

7.D

8.A暫無解析，請參考用戶分享筆記

9.D系統化是指人腦把具有相同的一般特征和本質特征的事物歸納到一定類別系統中去的思維過程。例如把金、銀、銅、鐵等歸納到金屬類的過程。

10.D按強度和持續時間分類，可將情緒劃分為心境、激情、應激等狀態，其中心境是一種微弱的，持續時間較長的，帶有彌散性的情緒狀態。

11.B該題考查的是考生對研究性學習概念的理解程度。

12.C提出成敗歸因理論的心理學家是韋納。韋納及其同事關于歸因與學習動機的研究表明，個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關的行為，他們通過廣泛的調查分析，歸納出個體對成功和失敗的原因推斷(即歸因)可以分為兩個維度一一內外性和穩定性。

13.B

14.C

15.C

16.B

17.B

18.B

19.A

20.B

21.感知思維認識感知,思維,認識

22.獨立性新穎性獨立性,新穎性

23.強化強化24.概念，判斷，推理

25.社會問題社會問題

26.學科課程學科課程

27.生活化生活化28.社會家庭29.一般能力；特殊能力

30.意義識記機械識記意義識記，機械識記31.壬寅學制32.德育內容，德育方法

33.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

34.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

35.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)36.比較與分類，抽象與概括

37.評比操行評定評比，操行評定

38.混合課混合課

39.認識40.教育與生產勞動相結合

41.情緒為刺激所引起；情緒是主觀意識經驗；情緒狀態不容易自控；情緒與動機關系密切。

42.(1)培養科學的人生觀和價值觀。

(2)通過多種途徑，豐富學生的情感體驗。

(3)提高學生的情商水平。

(4)有針對性地對不良情緒進行調適。43.結合一個或多個教學實例闡述下列觀點：(1)喚起學生的有意注意，提高學生的自覺性。明確目的、任務是喚起和維持有意注意的重要條件；創設問題的情境，啟發學生思維也是喚起學生有意注意的重要因素，教師要正確組織教學，一貫嚴格要求學生。(2)正確運用無意注意的規律組織教學活動。盡量防止分散注意的刺激出現；不斷提高課堂教學藝術，激發學生對教學過程的興趣，在教法上防止單調死板。(3)引導學生交替使用不同的注意方式，保持學生的注意力。引導學生交替使用幾種注意，是保持學生注意的重要條件；注重教學方式和學習活動的多樣化；保持必要的工作速度；教學內容難易適度。

44.(1)知覺自己的情緒狀態。

(2)轉移自己的注意。

(3)合理宣泄負面情緒。

(4)主動運用語言調節與控制自己的情緒。聯系實際進行闡述。

45.錯誤。百分制記分法指的是滿分100，60分及格的方法，是目前我國中小學中普遍采用的一種記分方法，但這并不能說明它是唯一的一種成績評定方法，還有等級記分法。其中又可分為兩類，一類為文字等級記分法，另一類為數字等級記分法。此外，評語也是評定學生學業成績的一種很重要的方法。

46.錯誤。觀察法是指在自然情境中或預先設置的情境中對人的行為進行觀察、記錄而后分析以期獲得其心理活動變化和發展規律的方法。47.(1)增強學生體質(根本任務)，其中包括促使學生正常發育和身體各器官機能的發展，全面發展學生的身體素質