21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。全口義齒基托的邊緣原則全口義齒基托的邊緣原則21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。全口義齒基托的邊緣原則第四節(jié)全口義齒的戴明水晶全口Clearpolyesterresinst//dymode義齒的檢查、調(diào)磨全口義齒的戴入dentureplacement)指導(dǎo)患者使用義齒創(chuàng)新是經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的核心力量，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵。《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》中特別強調(diào)了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革對于國家發(fā)展的迫切需要，同時指出現(xiàn)階段我國高等教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的突出問題。高校思想政治教育是高等教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要責(zé)任。結(jié)合新形勢，分析新問題，改進思想政治教育工作，對于高校實現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重要意義。1.思想政治教育在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中的重要作用高校的教學(xué)科研活動通過指導(dǎo)學(xué)生參與課題研究、項目實驗等課堂學(xué)習(xí)，開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維及創(chuàng)新實踐能力，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中起主導(dǎo)性作用。然而，思想政治教育能為學(xué)生的創(chuàng)新活動提供正確的價值導(dǎo)向、積極的創(chuàng)新環(huán)境、堅定的意志品質(zhì)及健康的心理狀態(tài)，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中起保障性作用。1.1思想政治教育為學(xué)生的創(chuàng)新活動提供正確的價值導(dǎo)向。高校思想政治教育通過理想信念教育幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生以國家民族發(fā)展為目標(biāo)，在實現(xiàn)中國民族偉大復(fù)興的理想信念下實現(xiàn)個人價值。1.2思想政治教育為學(xué)生的創(chuàng)新活動營造積極的環(huán)境氛圍。高校思想政治教育通過開展豐富的第二課堂活動為學(xué)生營造求真務(wù)實、勇于探索、團結(jié)合作的創(chuàng)新文化氛圍，為學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)、創(chuàng)新能力開發(fā)、創(chuàng)新精神塑造提供良好的環(huán)境保障。1.3思想政治教育有利于學(xué)生創(chuàng)新人格的塑造。高校思想政治教育通過對學(xué)生馬克思主義世界觀、人生觀的教育，幫助學(xué)生樹立了不畏艱難、銳意進取的創(chuàng)新意志和善于合作的創(chuàng)新精神；通過對學(xué)生的心理健康教育提高學(xué)生的抗挫折能力以及情感掌控能力。堅定的意志品質(zhì)和健康的心理狀態(tài)作為學(xué)生創(chuàng)新活動中的非智力因素是創(chuàng)新成功與否的關(guān)鍵。2.高校思想政治教育在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中問題與現(xiàn)狀2.1在教學(xué)目標(biāo)上，缺乏正確的目標(biāo)引導(dǎo)。目前，高校對學(xué)生的創(chuàng)新性培養(yǎng)主要依賴于專業(yè)課堂教學(xué)，這一任務(wù)也毋容置疑地落在專業(yè)教師身上。專業(yè)教師的教學(xué)內(nèi)容以專業(yè)理論知識為主，缺乏對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)。學(xué)生習(xí)慣性地認(rèn)為專業(yè)課堂學(xué)習(xí)與卷面分?jǐn)?shù)掛鉤，在參與專業(yè)課堂創(chuàng)新活動時以卷面分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，缺乏對“創(chuàng)新應(yīng)用于生產(chǎn)實踐”這一創(chuàng)新本質(zhì)的認(rèn)識，更難將創(chuàng)新能力的提高與實現(xiàn)個人價值和促進社會發(fā)展聯(lián)系起來，因而創(chuàng)新目標(biāo)出現(xiàn)偏差，創(chuàng)新動力不足。2.2在教學(xué)內(nèi)容上，缺乏理論聯(lián)系實踐。目前，高校的思想政治教育注重理論知識的傳授，學(xué)生對于思想政治教育內(nèi)容的掌握往往只停留在馬克思主義世界觀與方法論的理論層面。由于高校思想政治工作者對學(xué)生創(chuàng)新實踐活動的指導(dǎo)能力有限，學(xué)生很難將思想政治理論知識與創(chuàng)新實踐活動聯(lián)系起來，進而使思想政治教育對學(xué)生的感召力減弱，難以激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.3在教學(xué)評價中，重結(jié)果，輕過程。高校在創(chuàng)新活動的教學(xué)評價中往往注重創(chuàng)新結(jié)果的成功與否，而忽略了學(xué)生在創(chuàng)新過程中能力的提高。創(chuàng)新的目的不應(yīng)局限在成功的發(fā)明創(chuàng)造，失敗的創(chuàng)新經(jīng)歷對學(xué)生創(chuàng)新能力的提高同樣具有價值。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)歸根結(jié)底是學(xué)生創(chuàng)新能力和素質(zhì)的提高，進而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和興趣，在創(chuàng)新教育過程中逐步培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新思維、方法和能力。3.高校思想政治教育在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的對策3.1重視目標(biāo)引導(dǎo)，在創(chuàng)新活動中幫助學(xué)生樹立個人職業(yè)發(fā)展觀。針對高校學(xué)生創(chuàng)新目標(biāo)偏差的問題，思想政治教育不僅要通過理想信念教育解決方向原則問題，還要通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育解決學(xué)生個人現(xiàn)實問題，使學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)新需要，進而激發(fā)創(chuàng)新興趣，為創(chuàng)新提供強大的內(nèi)在動力。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的社會大潮下，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的辯證關(guān)系，在掌握創(chuàng)新能力，具備創(chuàng)新精神的背景下，對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)理論教育，了解創(chuàng)業(yè)的基本程序和路徑及相關(guān)政策法律；對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練，例如創(chuàng)辦眾創(chuàng)空間，通過創(chuàng)辦公司對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)做足鋪墊，使學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)新教育是以個人職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，在實現(xiàn)個人價值的同時實現(xiàn)社會價值。3.2拓展教育路徑，充分發(fā)揮思想政治教育對創(chuàng)新實踐活動的指導(dǎo)作用。除思想政治理論課以外，思想政治教育對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)路徑要延伸到學(xué)生第一課堂外的實踐活動中，通過實踐活動對學(xué)生做個性化指導(dǎo)。課外實踐活動能夠鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力，提高學(xué)生的動手能力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有力平臺。例如開展“大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐節(jié)”，通過系列科技作品競賽、社會調(diào)研、志愿服務(wù)、“創(chuàng)新之星”評選及事跡分享等活動，思想政治教育能夠有針對性地解決學(xué)生思想及心理方面的困難，在濃郁的校園創(chuàng)新文化氛圍中提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。此外，在學(xué)生工作管理中采取班導(dǎo)師制，在校外建設(shè)產(chǎn)、學(xué)、研合作基地，也是實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力提高的有效路徑。3.3健全人才評價體系，更新創(chuàng)新型人才培養(yǎng)理念。高校在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中要徹底拋棄“分?jǐn)?shù)至上”的理念，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培育學(xué)生理性質(zhì)疑、獨立思考、主動探索、大膽創(chuàng)新和敢于實踐的能力。在培養(yǎng)計劃、課堂學(xué)習(xí)、考試考核、評獎評優(yōu)、課外活動等各個培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，強化學(xué)生思想素質(zhì)的提高，將學(xué)生的價值觀念、意識思維、品性人格與理論素養(yǎng)一并列入學(xué)習(xí)成果評價體系。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生的主體參與意識，用新的人才培養(yǎng)理念指導(dǎo)教學(xué)活動，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。3.4強化師資建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)，提高創(chuàng)新教育感召力。要改變目前高校學(xué)生創(chuàng)新教育以專業(yè)教師為主的局面，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中充分發(fā)揮思想政治工作隊伍的優(yōu)勢作用，進一步加強學(xué)生的思想政治教育。加強教師業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的全面提高，作為專業(yè)教師要加大課堂教學(xué)中思想政治教育的力度，作為思想政治教師要提高對學(xué)生創(chuàng)新活動的專業(yè)指導(dǎo)能力，專業(yè)教師與思想政治教師形成合力，進而將專業(yè)教育與思想政治教育有機結(jié)合，形成學(xué)生創(chuàng)新教育的高效集成力量。此外，教師要注重自己人格魅力的提升，充分發(fā)揮榜樣教學(xué)作用，通過自己崇高的精神追求、豐富的理論知識、端正的舉止言?提高創(chuàng)新教育的感召力。1.建立新型師生關(guān)系，實現(xiàn)積極情感的正遷移師生關(guān)系直接影響到學(xué)生對教師所任教學(xué)科的態(tài)度。在教學(xué)中我們要重視新型師生關(guān)系的構(gòu)建，實現(xiàn)學(xué)生對教師積極情感的正遷移。1.1平等民主。教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一，教師與學(xué)生同是學(xué)習(xí)的主體。我們要尊重學(xué)生，要與學(xué)生站在平等的位置上，與學(xué)生一起來展開體育鍛煉。要多一些尊重，多一些關(guān)注，少一些壓制與命令，要讓學(xué)生感受到自身是與教師平等的學(xué)習(xí)體，體現(xiàn)教學(xué)的民主性，要讓學(xué)生有更多選擇的權(quán)利，這樣才能增強學(xué)生的主體意識，建立教師與學(xué)生間的良好關(guān)系。1.2和諧融洽。教師要從幕后走向臺前，多與學(xué)生進行一些直接接觸，這是體育學(xué)科所特有的特征。教師不要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地只是讓學(xué)生機械模仿動作，而是要走進學(xué)生，與學(xué)生進行面對面的交流，手把手地教給學(xué)生動作要領(lǐng)與運動技巧，這不僅利于學(xué)生掌握基本動作，而且在師生間展開了一次直接的情感交流，這樣更利于良好師生關(guān)系的建立，使學(xué)生對教師產(chǎn)生積極的情感，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。2.用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的心理前提，教師在體育教學(xué)中要重視和運用心理學(xué)知識，采用靈活的教學(xué)方法，以調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性，激發(fā)其興趣。例如：練習(xí)中，也只有少?等四芘茉誶懊媯?而多數(shù)人就感到無動于衷，為此在教學(xué)中可采用讓距離跑的方法，讓學(xué)生根據(jù)自己能力分別站住各自的起跑線上起跑。又如，助跑起跳摸高掛物的練習(xí)，可根據(jù)學(xué)生不同的身高及起跳能力設(shè)計幾組不同高度的高掛物，讓學(xué)生自己選擇練習(xí)小組，還可讓學(xué)生隨時調(diào)換適合自己高度練習(xí)小組，這樣有利于學(xué)生向更高的目標(biāo)努力。給學(xué)生參與教學(xué)的機會，讓學(xué)生進行講解、示范、參加保護與幫助、當(dāng)小先生、選擇游戲、編操、參評、制定練習(xí)等，給學(xué)生練的"自主權(quán)"。教師要善于把"這是什么"、"為什么"、"怎樣做？"等問題留給學(xué)生，讓學(xué)生自己去討論、思考、摸索、判斷，從中獲得正確答案，改變學(xué)生被動接受知識的狀況，成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中體會成功的喜悅，增強自信心，提高參與意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.根據(jù)學(xué)生生理、心理的特點，采用不同的教學(xué)方法教材安排要符合學(xué)生生理、心理的特點，不斷變換和更新教學(xué)方法，做到教無定法，貴在得法。同一教材可以采用多種教法。例如，迎面接力跑，可用三種教法，把教材的重點、難點分別進行教學(xué)。教學(xué)一：采用近距離迎面接力或近距離往返接力形式進行練習(xí)，以提高傳接棒技術(shù)為主；教學(xué)二：采用較長距離形式的迎面接力跑練習(xí)，以發(fā)展奔跑能力為主；教學(xué)三：進行教學(xué)比賽，以提高傳接棒技術(shù)和培養(yǎng)團結(jié)合作精神為主。由于三種教法完成不同的教學(xué)任務(wù)，從而大大提高了教學(xué)效果，克服了同一教材重復(fù)練習(xí)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒的缺點。教學(xué)方法手段要多樣化、系統(tǒng)化。根據(jù)學(xué)生對某些動作的懼怕心理，采用一些與正式練習(xí)特點相接近的誘導(dǎo)性練習(xí)來幫助學(xué)生克服心理障礙。例如：跨越式跳高練習(xí)時，可用皮筋代替竹竿；側(cè)手翻練習(xí)之前可先做手倒立的練習(xí)等等。教學(xué)中要注意學(xué)生的心理狀態(tài)，對于那些學(xué)習(xí)上有困難、有害怕心理的學(xué)生要多鼓勵、多幫助、盡量少批評、少指責(zé)，否則會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。而對動作完成得較好的學(xué)生要及時表揚肯定。要根據(jù)學(xué)生不同身體條件、運動能力給予不同的練習(xí)時間，提出不同的教學(xué)要求。4.通過自制教具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣體育教學(xué)內(nèi)容是新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容，它有利于增強學(xué)生綜合體質(zhì)，提高學(xué)生合作能力和團隊精神，有利于向更高一級學(xué)校輸送高端人才。近幾年，我地區(qū)決定九年級畢業(yè)考試，體育加試成績計入中考總分，為了綜合提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能，考試科目不固定。在這樣的背景下，要求我們一線教師必須想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，努力提高學(xué)生體育技能和體能。結(jié)合學(xué)生體質(zhì)較差的特點，我在平時教學(xué)中，教給學(xué)生自制體育器材，在課余時間多加訓(xùn)練，可以是單個人訓(xùn)練，也可以是小組進行訓(xùn)練，把訓(xùn)練的時間、空間盡量留給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，從效地提高考試水平。如擲實心球訓(xùn)練項目，讓學(xué)生自制相同重量、形狀的實心球，在家里隨時隨地訓(xùn)練，動作技巧在學(xué)生訓(xùn)練前教給學(xué)生，找出最佳的訓(xùn)練方案；再如在跳遠(yuǎn)訓(xùn)練時，我指導(dǎo)學(xué)生自制踏板、測量尺等，踏板用表面粗糙的平木板即可，測量尺可以直接做成三個標(biāo)度的尺子，三個標(biāo)度是及格、優(yōu)秀、滿分，這樣學(xué)生訓(xùn)練時有目標(biāo)，能直觀看到不足與進步的幅度，訓(xùn)練起來更有積極性，大大增強了訓(xùn)練效果。5.教師的身教及講解示范教學(xué)活動中學(xué)生的情緒不僅受內(nèi)容、教法等因素的影響，也受教師語言、行為、態(tài)度及情緒的影響。教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都產(chǎn)生強烈的吸引力，因而教師要以自己的模范作用、表率小、作用和文明的教育技巧感染學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心、愛護和體貼學(xué)生。此外，教師生動形象的講解，準(zhǔn)確、熟練、輕松、優(yōu)美的動作示范，可引起學(xué)生對動作的直接興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試之感。如籃球教學(xué)中教師漂亮的三步上籃示范等，也能引起學(xué)生的直接興趣。對不易引起直接興趣的動作和項目，通過教師精彩的講解，也能引起學(xué)生對其目的、結(jié)果的需要，即產(chǎn)生間接興趣。如中長跑是學(xué)生不太感興趣的項目，但如果教師能深入淺出的講明它對提高人體心肺功能的作用，能提高耐力，磨練意志品質(zhì)等，學(xué)生了解這些知識之后，出于對這些結(jié)果的需要，也會積極進行練習(xí)的。所以直接的興趣與間接的培養(yǎng)與激發(fā)，在教學(xué)中有著不容忽視的作用。6.適時準(zhǔn)確的評價教學(xué)中教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、長處、進步，并不失時機地給予表揚和鼓勵，哪怕是微小的進步，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會大大提高。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有精彩表演和良好表現(xiàn)，特別是運動基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更應(yīng)及時表揚、鼓勵，這樣有利于促進他們更努力地學(xué)習(xí)，更好的發(fā)展，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的進步所帶來的快樂。總之，體育課程已經(jīng)變得越來越重要，在初中體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的方法有多種，但最主要的是能把激發(fā)興趣落到實處，讓所有的學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，在全體參與的同時，培養(yǎng)體育尖子生，為國家、社會培養(yǎng)更優(yōu)秀、更健全的體育人才。第四節(jié)全口義齒的戴明水晶全口Clearpolyeste