專題十近代西方文明的興起——工業革命前(工場手工業時期)資本主義的興起和發展教學設計1．【階段特征】明確本主題在資本主義發展過程中的地位，把握其時間跨度和階段特征。從新航路開辟到工業革命前(16世紀前后～18世紀60年代)是資本主義的興起階段，資本主義不斷發展，資產階級不斷壯大，對世界政治、經濟、文化產生了深遠的影響。2．【考情分析】（1）對這一時期政治史的考查,以英美等資本主義國家民主制度確立的背景、內容、特點及影響等為重點,多以史實、評論和漫畫等為載體,以選擇題和非選擇題為主要形式,尤其注重以各國政治體制的特點作為考查點。（2）對這一時期經濟史的考查,以商業資本的發展、新航路開辟、殖民擴張與爭奪和世界市場的雛形與拓展為重點,多以表格、圖片和文獻資料等為載體,注重以世界市場的孕育與發展作為考查點。（3）對這一時期科技思想史的考查,以文藝復興、啟蒙運動及自然科學的興起與成就為重點,多以原始材料、評論和中西方思想的對比等為載體,注重以中西方的科技發展與思想觀念的對比作為考查點。3．【網絡建構】4．【考點探究】一、近代資產階級代議制二、用多種史觀認識新航路開辟與殖民擴張的影響5．【小結】專題十近代西方文明的興起——工業革命前(工場手工業時期)資本主義的興起和發展學情分析學生對于二輪專題下的通史概念和階段特征不太清楚，所以必須明確近代西方文明的興起——工業革命前(工場手工業時期)資本主義的興起和發展，其時間跨度為16—18世紀，其主線是從專制到民主，從人治到法治，資本主義的興起與發展。學生對于一輪復習過的知識點已經隨著時間的流逝逐漸忘卻，所以非常有必要重新對主干知識點進行有效再現、整合。另外，學生對史學界流行的多元史觀、歷史學常識、近幾年高考的考向和考題比較陌生，所以必須加強這方面的針對性的訓練。專題十近代西方文明的興起——工業革命前(工場手工業時期)資本主義的興起和發展效果分析本專題按照通史的線索設計，從政治、經濟、思想文化三個維度把握近代西方文明的興起——工業革命前資本主義的興起和發展。首先對近四年的新課標卷高考真題進行了統計，明確了高頻考點及其考查方式，做到有的放矢，有效備考。運用“網絡建構”圖示的方式，對于本專題下的諸多考點和其內在的知識聯系一目了然，有利于構建較通達合理的知識系統。針對學生的薄弱環節——多元史觀，專題下的知識聯系，進行知識整合，對高考的新題型進行針對性的訓練，以期達到提高解題能力的功效。專題十近代西方文明的興起——工業革命前(工場手工業時期)資本主義的興起和發展教材分析階段特征從新航路開辟到工業革命前(16世紀前后～18世紀60年代)是資本主義的興起階段，資本主義不斷發展，資產階級不斷壯大，對世界政治、經濟、文化產生了深遠的影響表現政治歐美資本主義政治民主化進程啟動，英、美分別確立了適合本國國情的政治制度——君主立憲制、民主共和制，為資本主義的進一步發展創造了條件經濟伴隨新航路的開辟和早期殖民擴張，歐洲封建制度迅速解體，資本主義經濟迅速發展，世界市場開始形成并發展思想文藝復興和宗教改革高舉人文主義大旗，批判封建思想,促進了思想的解放；啟蒙運動以理性為核心猛烈批判封建專制制度，為近代資本主義國家政治體制的建立奠定了基礎科學牛頓經典力學體系的提出，標志著近代自然科學產生專題十近代西方文明的興起——工業革命前(工場手工業時期)資本主義的興起和發展評測練習【真題演練】1．(2014·新課標全國文綜Ⅰ,33)根據美國1787年憲法,眾議員名額按照各州人口比例分配,各州人口數“按自由人總數加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規定違背了《獨立宣言》中提倡的(

)A．主權在民原則B．天賦人權原則C．各州自治原則D．各州平等原則2.(2014·天津文綜,4)法國政治思想家托克維爾在《論美國的民主》中說:“美國的聯邦憲法,好像能工巧匠創造的一件只能使發明人成名發財,而落到他人之手就變成一無用處的美麗藝術品。”這句話著重強調美國聯邦憲法(

)A．創造了新的憲法體制B．不具有普適性C．促進了資本主義發展D．具有借鑒意義3.(2014·天津文綜,3)1500年,歐洲航海家卡布拉爾率遠征隊準備東去印度,但途中在赤道海流沖擊下離開了航道,結果飄流到南美洲東部。他登陸后宣布該地為本國領地。這位航海家應屬于(

)A．西班牙B．葡萄牙C．荷蘭D．英國4.(2014·山東文綜,22)在1543年出版的《天體運行論》中,哥白尼提出太陽是宇宙的中心;在1859年出版的《物種起源》中,達爾文提出了生物進化理論。兩種學說的共同意義是(

)A．肯定了人的價值和尊嚴B．推動了近代科學體系的形成C．提供了觀察世界的新視角D．奠定了資產階級革命的思想基礎5.(2014·重慶文綜,11)啟蒙運動主要是一場知識分子運動,但是啟蒙

知識分子的活動并不局限于書齋,而是具有空前的公共性。他們依

靠各種社會文化機制,展開廣泛的交流活動。能夠支持這一說法的

是,在當時的歐洲(

)①社會名流和知識精英經常組織學術聚會②許多國家建立了科學院和學術社團組織③一些大學成為研究和傳播新思想的重鎮④各國學者著書立說享有同樣的出版自由A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6.(2014·海南單科,10)宗教改革家路德提出“因信稱義”,主張只要

直接閱讀《圣經》,有虔誠信仰,靈魂便可得救。“因信稱義”的

提出(

)A．加強了教皇的宗教權威B．鞏固了民眾的宗教信仰C．摧毀了教會的思想專制D．擴大了基督教會的影響【模擬試題】7．專題十近代西方文明的興起——工業革命前(工場手工業時期)資本主義的興起和發展課后反思本堂課是一節二輪復習課，盡管課前做了精心準備，但課后感覺仍有諸多遺憾之處。如從課件來說，雖然課件內容較為充實，但字體較小，師生不容易辨認，影響了課堂的效果。從授課過程而言，無論是學生的知識回顧與呈現，還是教師的知識拓展，稍有面面俱到之嫌。以上幾點，在以后的復習授課過程中，應該引起足夠的重視。專題十近代西方文明的興起——工業革命前(工場手工業時期)資本主義的興起和發展課標分析1．歐美資產階級代議制的確立（1）了解《權利法案》制定和責任制內閣形成的史實，理解英國資產階級君主立憲制的特點。（2）說出美國1787年憲法的主要內容和聯邦制的權力結構，比較美國總統制與英國君主立憲制的異同。近代西方資本主義代議制的確立以英、美兩國為代表，開創了近代西方民主政治體制。英國君主立憲政體的演變體現了連續性、漸進性、創新性的特點；聯邦制、分權制衡、民主的原則是美國聯邦共和制的主要特征。各國國情不同，其代議制呈現不同的特征，充分體現了世界各國政治文明的多元化、多樣性。2．新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成（1）概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實，認識地理大發現對世界市場形成的意義。（2）列舉荷蘭、英國野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場的史實，認識殖民擴張與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑。15、16世紀，新航路開辟成為世界歷史的一個轉折點。它結束了世界各地相對孤立的狀態，日益連成一個整體，以西歐為中心的世界市場雛形開始出現。伴隨著新航路的開辟，葡、西、荷、法、英等國開始了殖民擴張，不僅為西歐資本主義的發展提供了資本原始積累，也促使世界市場進一步拓展。3．西方人文精神的發展（1）知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁·路德等人的主要思想，認識文藝復興和宗教改革時期人文主義的含義。（2）簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點，概括啟蒙運動對人文主義思想的發展。到了中世紀，天主教神學統治了人們的精神世界，神本主義取代了人文精神。這種情形延續了數百年，直到文藝復興和宗教改革運動的興起。文藝復興時期的文學藝術大師們，發掘出古希臘的精神遺產，重新打出人本主義的旗號，恢復了人的尊嚴，這在薄伽丘等人的文藝作品中體現得非常鮮明；宗教改革運動中，馬丁·路德等人沖破天主教的神學統治，發展了基督教的人文主義，人文主義在歐洲得以復興。18世紀啟蒙運動時期，西方人文主義思想有了較大發展，法國思想家孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭以及德國思想家康德等人宣揚理性，反對神性，認為人之理性是衡量萬物的標準，人之理性可以解決所有問題。這些啟蒙思想家的觀點在社會上影