關于細節描寫作文指導第1頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三（1）他在大街上走著。

（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢

地在大街上走著，不時地左右觀看。

（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。

（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復了常態。猜一猜:他是誰？第2頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三于細微處見神韻——記敘文中的具體描寫第3頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三1、體會記敘文中具體描寫的作用。

2、領會和學會人物具體描寫的方法。學習目標第4頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三什么是描寫？

細節描寫是指作品中對一些富有藝術表現力的極小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片段等的具體細膩的描寫。

第5頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三

讀《我找到了信心和勇氣》，劃出文中細節描寫的句子，想想，這些描寫有什么作用。（期待你精彩的發言哦）佳作欣賞第6頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三

能夠觸動心靈，打動人心；

使人物形象更具感人魅力；

使中心意思得到進一步升華。細節描寫的作用第7頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三

她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍裙，還帶著鄉下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。

探究在線：細節描寫的方法片段一第8頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三

（他）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

片段二探究在線：細節描寫的方法第9頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三

我的最后一堂法語課！

我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！探究在線：細節描寫的方法

片段三第10頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三

“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”

探究在線：細節描寫的方法

片段四第11頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三

秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光。

探究在線：細節描寫的方法

片段五第12頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三細節描寫要領：

抓住特征繪肖像

觀察仔細繪神態

錘煉動詞繪造型

吻合個性繪語言

把握情境繪心理

烘托渲染繪場景

第13頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三學以致用

她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內容充實起來。2.運用你的想象，可恰當地添加動作、表情、神態、語言、心理、場景等。第14頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”（11）添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（18）添加“肖像描寫”或“神態描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（37）第15頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（71）第16頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三添加“場景描寫”

真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發現他抄別人的作業，便報告了老師，結果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內奸……她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（180）第17頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三

牛刀小試

在學校，同學和我們朝夕相處，是我們身邊最熟悉的人物。請你捕捉生活中他讓你印象最深的細節，寫一個片段。讀給小組內的同學聽，不出現姓名猜猜你寫的是誰？再推薦優秀習作在班上展示。

（要求：要有恰當的細節描寫，用詞準確生動，能使用一定的修辭方法和描寫方法，150字左右。）第18頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三

請您欣賞她坐在這溫馨的屋子中央的一張塑料板凳上（周圍是她的學生），左手拿著一個作業本，另一只手拿著紅筆，畫著勾和叉。柔和的燈光靜靜地傾瀉下來，勾勒出她優美而端莊的輪廓：染過的帶點兒黃的長發披滿肩；眉宇間隨著筆的走走停停時而緊皺，時而舒展；深黑色的瞳孔中散發出睿智與女性特有的溫柔光芒；由于感冒，她的鼻頭偶爾還會發出小小的“吸——”的聲音；那一張紅唇，有時是緊緊閉著的；有時也會從中吐出一串優美、動聽的詞匯——像貓兒一樣的輕柔；有時又有淺淺的笑意。她的臉上有幾顆不是很明顯的痘痘，使她更添了幾分青春！同時也拉近了我們之間的距離。第19頁，講稿共22頁，2023年5月2日，星期三課堂小結：

生活中，也許是那一次溫暖的攙扶，也許是那一個甜蜜的微笑，也許是那一句鼓勵的話語，總讓我們感念不忘，是的，細節無處不在，它就像萬頃波濤中的一朵浪花，像萬仞高山中的一粒石子，像蝴蝶身上美麗的斑紋，雖然渺小，卻能傳神。文章缺少了細節，人物就失去了光彩和神韻，讓我們通過對人物細節的捕捉和書寫，去開啟我們心靈的大門，