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北師大版一年級上冊數學教案-第1單元第1課時快樂的家園一、教學目標學生能說明“家園”的概念，并轉化為日常生活的實踐活動。學生能通過圖形和文字描述自己的家園，并用簡單數學運算表示家園的大小。學生能用基本單位測量家園的長度和面積。學生能初步理解地圖的符號及其表示方法。二、教學重點學生能轉化抽象的“家園”概念為日常生活的實踐活動。學生能用簡單的數學運算表示家園的大小。三、教學難點學生能用基本單位測量家園的長度和面積。學生能初步理解地圖的符號及其表示方法。四、教學過程（一）引入新課引出“家園”的概念，和學生詢問，你們都住在哪里呢？家是你們的什么呢？班主任為學生展示自己家的照片或圖畫，引導學生討論，說明自己的家在生活中扮演著什么角色，是一個安靜舒適的地方。引導學生思考，如果把你家和周圍的環境合起來，就形成了一個大的家園，這個家園在我們日常生活中很重要。（二）講解新知向學生講解通過圖形和文字描述家園的方法，并展示示例，讓學生模仿練習。引導學生如何用簡單的數學運算表示家園的大小，如長、寬、周長、面積等。講解一些基本的長度單位和面積單位，如米、厘米、平方米等，并解給出一些示例供學生練習。（三）鞏固練習在黑板上繪制一個簡單的地圖模型，并引導學生分析其中的符號及其含義。讓學生用基本單位測量一下自己家園的長、寬、周長和面積，并完成相應的練習題。讓學生用繪圖工具繪制自己家園的簡單地圖，并標注長、寬、周長和面積等基本信息。（四）拓展應用讓學生閱讀地圖和圖表，并找出其中的信息，掌握地圖和圖表的符號和含義。通過示例讓學生了解如何使用圖表，并引導學生制作自己喜歡的圖表。五、教學資源課本。黑板、白板、繪圖工具等教學工具。六、教學評估教師對學生繪制的地圖進行評估和點評，對符號使用不規范的學生進行指導。對學生基本單位的測量結果和面積計算結果進行評估，對結果不準確的學生進行指導和點評。對學生使用圖表的效果進行評估，對符號使用和表現能力較差的學生進行指導和講解。七、教學反思經過此次課堂的教學，我認為學生的基本素養和綜合能力有所提高。在教學過程中，我發現有些學生不善于用圖形和文字描述自己家園，因此希望在之后的教學

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