《可編程控制器應用技術》標準課程#《可編程控制器應用技術》課程標準一、學習領域（課程）基本信息1、課程名稱：可編程控制器應用技術2、課程編碼：1101033、適用專業：電氣自動化技術4、適用學制：三年制5、課程學時：2006、課程學分：11學分二、學習領域（課程）性質與作用本課程是理論+實踐課，它是電氣自動化技術專業的一門專業核心課程。它的任務是培養學生掌握可編程控制器的工作過程及其主要參數，掌握可編程控制器使用方法及電氣控制系統設計方法，了解可編程控制系統應用范圍和應用環境等。使學生具備從事工業電氣控制工作所必需的PLC可編程控制器應用技術的基本知識及應用能力。課程先修學習領域為維修電工相關知識和技能）為核心專業課程《動化生產線安裝調試與檢修》學習奠定智能控制技術基礎。本課程根據電氣自動化生產企業中可編程控制系統生產實際，設計教學情境，通過相應的教學載體，采用“教、學、做”一體化式教學方式組織教學，培養學生掌握可編程控制器技術的基本知識和基本技能，鍛煉學生的可編程控制器技術的基本應用能力；使學生能夠在生產現場進行簡單的程序設計，能夠完成控制系統電氣設備安裝、調試、運行、檢修、維護等實踐操作，初步形成解決生產現場實際問題的應用能力； 培養學生能動腦會思考的思維能力和一絲不茍、 踏實嚴謹的科學精神，培養學生探索新知識和新技術的學習能力；提高學生愛崗敬業、團結友愛的綜合素質和積極動腦、開拓進取的創新意識。三、學習領域(課程)目標(一)知識目標1、掌握可編程控制器的概念、基本原理，了解其發展狀況、分類、作用、應用領域等。2、掌握可編程控制系統的基本組成和硬件配置。3、掌握西門子S7-200系列PLC硬件系統安裝、檢修、維護方法。4、掌握西門子S7-200系列PLC編程軟件STEP7Micro/Win32的使用方法。5、學會使用S7-200系列PLC進行程序的設計、編寫、下載、調試和運行。6、學會使用S7-200系列PLC控制三相異步電動機啟動、正反轉、停止等。7、學會使用S7-200系列PLC對電氣典型工程案例的控制方法。8、學會S7-200系列PLC的主從站通信方法。9、學會使用組態軟件MCG篁時監控PLC電氣系統運行。(二)能力目標1、專業能力(1)能夠正確安裝可編程控制器，正確完成硬件接線。(2)能夠編制、調試、運行程序并掌握S7-200系列編程軟件的使用。(3)具備借助產品說明書和相關技術手冊，查閱有關數據、電氣產品功能和使用方法的能(4)具備閱讀和分析生產實際應用程序和電氣硬件電路圖的能力。(5)具備在生產現場進行簡單程序設計、運行、調試和維護可編程控制電氣系統的能力。2、方法能力(1)具備較強自學、聽課、概括總結等學習能力。(2)具備通過網絡、期刊、專業書籍、技術手冊、電氣產品說明書等媒介獲取信息能力。(3)決策、制定、實施任務方案的設計和實踐能力。(4)分析問題、解決問題能力。(5)理論知識的綜合運用、理論聯系實際能力。(6)具有一定的創新意識、創造性思維能力和創造實踐能力。3、社會能力(1)有明確的團隊意識和集體精神，具備良好的團隊協作能力。(2)具備有效的自我控制與管理能力。(3)能清晰表達個人見解和情感，尊重和傾聽他人表述，具備有效溝通和交流表達能力。(4)具備一定的生產現場管理和團隊組織管理能力。(5)具備獨立工作能力。(三)素質目標1、尊重和理解他人，具備良好的同情心，能妥善處理同事關系，能有效進行溝通交流。2、踏實肯干、吃苦耐勞、積極進取、大膽創新的職業素養。3、愛崗敬業、認真負責的工作責任心。4、愛專業、愛集體、服從大局的職業道德。5、現代企業6s管理“清理、清潔、整理、

整頓、素養、安全”理念。四、學習領域（課程）學習情境設計（一）學習情境設計及學時安排序號學習子情境合學習情境子序號子情境學時計學時1PLC硬件系統認識1.1PLC硬件基礎知識2101.2PLC硬件系統組成41.3PLC硬件系統安裝、檢修及維護42PLC指令系統編程與應用2.1LED燈PLC控制系統編程與應用1611：2.2搶答器PLC控制系統編程與應用122.3噴泉PLC控制系統編程與應用142.4十字路口交通燈PLC控制系統編程與應用82.5聲光報警器PLC控制系統編程與應用102.6天塔之光循環顯示PLC控制系統編程與應用10

2.7自動裝配流水線PLC控制系統編程與應用82.8四節傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統編程與應用202.9多種液體混合PLC控制系統編程與應用62.10機械手PLC控制系統編程與應用83電機PLC控制系統編程與應用3.1三相異步電動機啟動停止PLC控制系統編程與應用2223.2三相異步電動機正反轉PLC控制系統編程與應用63.3三相異步電動機星角降壓啟動PLC控制系統編程與應用63.4三相異步電動機順序啟動、順序停止PLC控制系統編程與應用84自動化4.1MCG第態軟件基1018

生產線PLC控制系統組態實時礎知識4.2自動化生產線裝車上料PLC控制系統8監控頭現組態實時監控實現5PLC控制系統工程案例5.1PLC在恒壓供水中的應用10106PLC主從站通訊6.1PLC主從站通訊2828| 總學時200學習情景1：PLC硬件系統認識學時:10學習情景1：PLC硬件系統認識學時:10子學習情境1.1:PLC硬件基礎知識學時:2理論學時：6實踐學時：4理論學時：1實踐學時：1學習目標及主要學習內容學習目標:1、了解PLC的產生、發展、作用、應用領域及世界著名品牌；2、了解KG-5300型PLC裝置；3、了解該門課程的教學要求，學習方法及考核方式；4、了解企業6s管理理念，初步建立起企業6s管理理念。主要學習內容：

1、了解PLC的產生、發展、作用、應用領域及世界著名品牌；2、了解KG-5300型PLC裝教學方法：講授法、演示法、比較法等。教學手段:多媒體、教學視頻等。教學手段:多媒體、教學視頻等。教學過程設計工作

過程工作任務教學組織工作

過程工作任務教學組織1、現代工業控制裝置；2、傳統繼電器控制的缺點；31、現代工業控制裝置；2、傳統繼電器控制的缺點；3、PLC產生、發展過程及PLC的現狀；4、PLC概念。學生通過網路視頻介紹對比維電學習時遇到繼電器控制問題，教師發放任務單并進行講解。1、了解PLC產生的原因2、了解PLC產生、發展過程及PLC的現狀3、理解PLC概念4、了解KG-5300型PLC設備小組討論，將資訊消化吸收，并確定完成理論和實操工作任務所需的時間步驟及各小組成員的具體分工，將計劃付諸文字材料。1、通過講述現代工業發展現狀及傳統繼電器控制的缺點引出PLC的產生；2、通過一個小程序初步了解PLC的作用及KG-5300型PLC裝學生自行比較各小組制定的計劃，選出時間、步驟、成員分工設計的最合理的來確定小組成員分工與任務進度安排，并曾旦O在教師指導下確定最終工作計劃。實根據教師指導輸入小程序，進行硬件接線由學生根據工作計劃進行實際操4施并下載運仃）從而初步認識PLC并初步了解PLC的作用。作）教師對學生的操作情況隨時進行檢查、指導。5檢查1、問答方式檢查學生對PLC初步認識情況；2、操作中若發現問題，分析原因，修改，并重新調試并運行。教師對學生的操作情況進行檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。6評價i、PLan步認識情況；2、輸入小程序，進行硬件接線并下載運行的操作情況。學生對概念及操作完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。工作對象（載體）KG-5300型PLC裝置。教具及工具：工作任務單、多媒體設備等。 」考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情景1：PLC硬件系統認識學時：10理論學時：6實踐學

子學習情境1.2:子學習情境1.2:PLC硬件系統組成學時:4時：4理論學時：3實踐學時：1I學習目標及主要學習內容學習目標:1、掌握PLC硬件系統的組成；2、掌握PLC硬件系統的工作過程；3、具備發現問題、解決問題的能力；4、養成設備整理整頓良好習慣、環境衛生清理清潔良好習慣，塑造愛設備、愛課堂的良好素質。主要學習內容：1、掌握PLC硬件系統的組成；2、掌握PLC硬件系統的工作過程教學方法：講授法、演示法、分組討論法等。教學手段:多媒體、教學視頻等。

教學手段:多媒體、教學視頻等。

教學過程設計工作

過程工作任務1工作

過程工作任務1、交直流輸入輸出電路圖；2、PLC硬件系統的組成圖；3、PLC硬件接線圖；4、KG-5300型可編程實訓裝置。教學組織學生通過圖書館查找資料、網路文字視頻介紹、觀察等方式了解PLC硬件接線圖的繪制及連接，然后教師發放任務單并進行講解。1、看懂交直流輸入輸出電路圖；1、看懂交直流輸入輸出電路圖；小組討論，將資訊

消化吸收；并確定2、根據硬件接線圖進行硬件接線；3、通過PLOW序輸入及任務實現掌握PLC完成理論和實操工作任務所需的時間步驟及各小組成員的具體分硬件系統的工作過程。工）將計劃付諸文字材料。3決策1、學生利用查得的資料及前面學習的積累能看懂交直流輸入輸出電路圖；2、能根據硬件接線圖進行硬件接線；3、初步了解軟件界面，輸入程序調試運行，掌握PLC硬件系統的工作過程。學生確定小組成員分工與任務進度安排，并在教師指導下確定最終工作計劃。4實施根據教師指導輸入程序，進行硬件接線并下載運行，掌握PLC硬件系統的工作過程。由學生根據工作計劃進行實際操作，教師對學生的操作情況隨時進行檢查、指導。5檢查1、對PLC硬件系統組成的掌握情況；2、檢查程序是否實現任務要求，若發現問題，分析原因，修改程序，并重新調試并運行。教師對學生的操作情況進行檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新調試、操作。6評價1、是否能根據硬件接線圖進行硬件接線；2、程序輸入下載運行學生對任務完成情況進行匯報、互評.教師進行分組

的操作情況；3、對PLC硬件系統組成的掌握情況。點評和總體評價，并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。_J工作對象（載體）：KG-5300型PLC裝亳礎知識。LPLC差|教具及工具：工作任務單、多媒體設備等。 |考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情景1：PLC硬件系統認識學時：10理論學時：6實踐學時：4子學習情境1.3:PLC硬件系統安裝、檢修及維護學時：4理論學時：2實踐學時：21| 學習目標及主要學習內容 I學習目標：1、掌握PLC硬件系統安裝、檢修及維護方法；2、具備識讀PLC硬件系統接線圖的能力；3、具備根據控制要求搭建PLC硬件系統的能力；4、具備發現問題、解決問題及創新能力；5、養成設備整理整頓良好習慣、環境衛生清理清潔良好習慣，塑造愛設備、愛課堂的良好素質；

6、個人學習息結，鍛煉語言表達能力主要學習內容：1、掌握PLC硬件系統安裝、檢修及維護方法；2、具備識讀PLC硬件系統接線圖的能力；3、具備根據控制要求搭建PLC硬件系統的能力。教學方法：講授法、演示法、觀察法、分組討論法等。教學手段：多媒體、教學視頻等。教學過程設計工作

過程工作任務工作

過程1、PLC硬件系統;2、硬件常規安裝、檢修及維護方法；3、PLC硬件接線圖；4、簡單控制要求及PLC硬件接線方法。教學組織學生收集相關技術資料，教師發放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。1、通過教師演示能進行PLC教學組織學生收集相關技術資料，教師發放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。2、根據控制要求搭建PLC硬件系統；3、會讀PLC硬件接線圖并能接線。小組討論，將資訊消化吸收，并確定完成理論和實操工作任務所需的時間步驟及各小組成員的具體分工，將計劃付諸文字材料。學生確定小組成員分工與任務進度安排，并在教師1小組討論，將資訊消化吸收，并確定完成理論和實操工作任務所需的時間步驟及各小組成員的具體分工，將計劃付諸文字材料。學生確定小組成員分工與任務進度安排，并在教師2、確定控制要求搭建PLC硬件系統；3、初步了解軟件界面，輸入程序調試運指導下確定最終工作計劃。仃）頭現控制要求。4實施1、按學習小組進行硬件系統安裝：2、根據控制要求輸入程序，進行硬件接線并下載運行調試培養發現問題、解決問題的能力。由學生根據教師指導進行實際操作，教師對學生的操作情況隨時進行檢查、指導。5檢查1、PLC硬件系統安裝、檢修及維護方法的掌握情況；4、檢查程序是否實現任務要求，若發現問題，分析原因，修改程序，并重新調試并運行。教師對學生的操作情況進行檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新調試、操作。6評價1、是否學會安裝PLC通件系統：2、是否能根據硬件接線圖進行硬件接線；3、程序輸入下載運行的操作情況；4、發現問題、解決問題的能力。學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。工作對象（載體）：KG-5300型PLC裝置。教具及工具：工作任務單、多媒體設備等。

考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。理論學學習情景2:PLC學習情景2:PLC指令系統編程工.時：58與應用實踐學時：54理論學子學習情境2.1:LED燈PLC控人時：8制系統編程與應用實踐學時：8一?一一—-a、k. hvt? — 制系統編程與應用實踐學時：8學習目標及主要學習內容學習目標:1、了解PLC編程軟件的使用方法；2、掌握觸點與、與非、或、或非，輸出指令的使用方法；3、掌握這些指令梯形圖與語句表的對應關4、具備LED燈PLC控制系統的硬件接線、檢修及維護能力；5、具備LED燈PLC控制系統的程序編寫及調試能力；6、具備計算機操作能力；7、具備發現問題、解決問題的能力；8、具備通過網絡和現有條件查閱有關資料的能力9、培養學生積極動腦、認真思考的良好素10、養成設備整理整頓良好習慣、環境衛生清理清潔良好習慣，塑造愛設備、愛課堂的良好

素質；11、個人學習總結，鍛煉語言表達能力。主要學習內容：1、LED燈控制系統的硬件接線設計；2、PLC基本指令的含義及應用方法；3、LED燈運行的規律；4、LED燈控制程序的設計及調試；5、LED燈控制系統程序的分析，調試及實現。教學方：法：講授法、演示法、小組討論法等。|教學手.段：多媒體、教學視頻、編程軟件等。| 教學過程設計工作過程工作任務教學組織1資訊1、實際樓梯燈工作原理；2、PLC硬件接線標準與規范；3、硬件接線圖繪制；4、樓梯燈工作過程說明。學生收集相關技術資料。教師發放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。2計劃1、確定樓梯燈控制要求；2、選用PLC程序編制方法；3、確定調試工序，制定計劃（小組成員可以分別編寫，選擇最優方案）。教師進行簡單任務的演示，強調在操作過程中應注意的基本規范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。3決1、確定樓梯燈硬件接線圖：小組討論確定工作計劃,形成文字

2、確定PLC控制編程方法。材料。4實施完善樓梯燈硬件接線圖并以此進行設計與實施，設計并調試PLC控制程序。由學生根據工作計劃進行實際操作，教師對學生的工作情況隨時進行檢查、指導。5檢查1、檢查程序是否實現樓梯燈所要實現的控制要求；2、若發現問題，分析原因，修改程序，并重新調試并運行。教師對學生的工作情況進行檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。6評價1、樓梯燈硬件設計部分的實現；2、樓梯燈的PLC控制程序調試過程；3、樓梯燈的PLC控制程序運行情況。學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。工作對象（載體）：LED燈、KG-5300型PLC裝置。教具及工具：工作任務單、多媒體設備等。考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情景2:PLC指令系統編程與應用學時：112理論學時：58實踐學時：54

子學習情境2.2:搶答器PLC控制系統編程與應用學時：12理論學時：6實踐學時：學時：12理論學時：6實踐學時：6學習目標:1、掌握觸點組與、或指令的使用方法；2、掌握正負跳變、置位復位指令的使用方法；3、掌握這些指令梯形圖與語句表的對應關系；4、具備搶答器PLC控制系統的硬件接線、檢修及維護能力；5、具備搶答器PLC控制系統的程序編寫及調試能力；6、具備計算機操作能力；7、具備獨立工作的能力；8、具備發現問題、解決問題及創新能力；9、具備通過網絡和現有條件查閱有關資料的能力；10、具備自學能力；11、養成設備整理整頓良好習慣、環境衛生清理清潔良好習慣，塑造愛設備、愛課堂的良好素質；12、個人學習總結，鍛煉語言表達能力。主要學習內容：1、搶答器控制系統的硬件接線設計；2、PLC基本指令的含義及應用方法；3、搶答器運行的規律；4、搶答器控制程序的設計及調試；5、搶答器控制系統程序的分析，調試及實

現。教學方:法：講授法、演示法、小組討論法等。教學手.段：多媒體、教學視頻、編程軟件等。教學過程設廿工作過程工作任務教學組織1資訊1、實際搶答器工作原理；2、PLC硬件接線標準與規范；3、硬件接線圖繪制；4、搶答器工作過程說明。學生收集相關技術資料。教師發放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。2計劃1、確定搶答器控制要求；2、選用PLC程序編制力法；3、確定調試工序，制定計劃（小組成員可以分別編寫，選擇最優方案）。教師進行簡單任務的演示，強調在操作過程中應注意的基本規范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。3決策1、確定搶答器硬件接線圖；2、確定PLC控制編程方法。小組討論確定工作計劃，形成文字材料。4實施完善搶答器硬件接線圖并以此進行設計與實施，設計并調試PLC控制程序。由學生根據工作計劃進行實際操作，教師對學生的工作情況隨時進行檢查、指導。5檢1、檢查程序是否實現教師對學生的工

查搶答器所要實現的控制要求；2、若發現問題，分析原因，修改程序，并作情況進行檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。重新倜試開運仃。p評價1、搶答器硬件設計部分的實現；2、搶答器的PLC控制程序調試過程；3、搶答器的PLC控制程序運行情況。學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。工作對象（載體）：搶答器、KG-5300型PLC裝曾旦O教具及工具：工作任務單、多媒體設備等。考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情景2:PLC指令系統編程與應用學時：112理論學時：58實踐學時：54子學習情境2.3:噴泉PLC控制系統編程與應用學時：14理論學時：8實踐學時：6學習目標及主要學習內容學習目標：1、掌握定時器指令的使用方法；2、掌握這些指令梯形圖與語句表的對應關系；3、具備噴泉PLC控制系統的硬件接線、檢修及維護能力；4、具備噴泉PLC控制系統的程序編寫及調試能力；5、具備計算機操作能力；6、具備與人協作、溝通的能力；7、具備發現問題、解決問題的能力；8、具備通過網絡和現有條件查閱有關資料的能力；9、通過變換控制要求，培養學生積極動腦、認真思考的思維習慣，培養學生不拖沓、踏實仔細、積極進取的工作作風；10、養成設備整理整頓良好習慣、環境衛生清理清潔良好習慣，塑造愛設備、愛課堂的良好素質；11、個人學習總結，鍛煉語言表達能力。主要學習內容：1、定時器指令的格式、用法及時序分析；2、噴泉PLC控制系統的結構及工作原理；3、噴泉PLC控制系統的硬件接線；4、噴泉PLC控制系統程序的設計與調試；5、噴泉PLC控制系統的檢修及維護；6、掌握這些指令梯形圖與語句表的對應關教學方法：講授法、演示法、小組討論法等。教學手段：多媒體、教學視頻、step7編程軟件寺O 教學過程設計工作工作任務 教學組織

過程1資訊1、硬件安裝技術規范；2、電工安全操作規范；3、噴泉PLC控制系統的結構及工作原理；4、噴泉PLC控制系統的控制要求。學生收集相關技術資料。教師發放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。2計劃1、確定外部接線工序；2、選用編程方法；3、確定調試工序，制定計劃；4、正確選擇維護和維修方法，確定維護維修工序（小組成員可以分別編寫，選擇最優方案）。教師進行實物的演示，強調在操作過程中應注意的基本規范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。3決策1、確定I/O分配表，畫出系統外部接線圖；2、確定PLC編程方法；3、確定調試工序；4、確定維護維修工序。小組討論確定工作計劃，形成文字材料。4實施1、按照系統外部接線圖，進行PLCI/O接線；2、按照實際控制任由學生根據工作計劃進行實際操作，教師對學生的工作情況隨時進

務，編制控制程序；3、程序的下載、調試及運行；4、按照梯形圖程序，行檢查、指導。對模擬控制恭統進行維護-5、人為設定控制系統的常見故障，按維修工序進行排除。5檢查1、檢查I/O接線是否止確；若發現問題，分析原因，修改接線，并重新調試并運行；2、檢查程序是否按照要求動作，若發現問題，分析原因，修改程序，并重新調試并運行。教師對學生的工作情況進行檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。6評價1、噴泉PLC控制系統的功能實現；2、噴泉PLC控制系統的PLC控制程序運行情況；3、噴泉PLC控制系統的PLC控制程序調試過程；4、噴泉PLC控制系統的檢修維護過程。學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。工作對象（載體）：噴泉、KG-5300型PLC裝置。教具及工具：工作任務單、多媒體設備等。考核與評價：夾用工作任務單上的考核表進行評

價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情景2:PLC指令系統編程與應用理論學學時：112時：58實踐學時：54子學習情境2.4:十字路口交通燈PLC控制系統編程與應用學時：8理論學時：4實踐學時：4II 學習目標及主要學習內容 1學習目標：1、掌握十字樓口交通燈PLC控制系統的硬件接線、檢修及維護方法；2、掌握十字路口交通燈PLC控制系統的程序編寫及調試方法；3、具備計算機操作能力；4、具備獨立工作能力；5、具備發現問題、解決問題；6、具備通過網絡和現有條件查閱有關資料的能力；7、通過同一工作任務不同解決方案的學習，培養學生創造性思維拓展能力；8、養成設備整理整頓良好習慣，環境衛生清理清潔良好習慣；塑造愛設備、愛課堂的良好素質；9、個人學習總結，鍛煉語言表達能力。主要學司內容：1、十字樓口交通燈PLC控制系統的結構及工作原理：

2、十字樓口交通燈PLC控制系統的硬件接線；3、十字樓口交通燈PLC控制系統程序的設計與調試；4、十字樓口交通燈PLC控制系統的檢修及維護。教學方法：講授法、演示法、小組討論法等教學手段：多媒體、教學視頻、等。step7教學手段：多媒體、教學視頻、等。step7編程軟件教學過程設計工作

過程工作任務1工作

過程工作任務1、硬件安裝技術規范；2、電工安全操作規范；3、十字樓口交通燈PLC控制系統的結構及工作原理；4、十字樓口交通燈PLC控制系統的控制要求。教學組織學生收集相關技術資料。教師發放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。教師進行實物的演示，強調在操作過程中應注意的基本規范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。教師進行實物的演示，強調在操作過程中應注意的基本規范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。1、確定外部接線工2、選用編程方法；3、確定調試工序，制定計劃；4、正確選擇維護和維修方法，確定維護維修工序（小組成員可以分別編寫，詵擇最

優方案）。3決策1、確定I/O分配表，畫出系統外部接線圖；2、確定PLC編程方法；3、確定調試工序；4、確定維護維修工序。小組討論確定工作計劃，形成文字材料。4實施1、按照系統外部接線圖，進行PLCI/O接線；2、按照實際控制任務，編制控制程序；3、程序的下載、調試及運行；4、按照梯形圖程序，對模擬控制系統進行維護-5、人為設定控制系統的常見故障，按維修工序進行排除。由學生根據工作計劃進行實際操作，教師對學生的工作情況隨時進行檢查、指導。5檢查1、檢查I/O接線是否正確；若發現問題，分析原因，修改接線，并重新調試并運行；2、檢查程序是否按照要求動作，若發現問題，分析原因，修改程序，并重新調試并運行。教師對學生的工作情況進行檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。

6評價1、十字樓口交通燈PLC控制系統的功能實現；2、十字樓口交通燈PLC控制系統的PLC控制程序運行情況；3、十字樓口交通燈PLC控制系統的PLC控制程序調試過程；4、十字樓口交通燈PLC控制系統的檢修維護過程。學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。工作對PLC裝廣象（載體）：十字樓口交通燈、KG-5300人碧苴O教具及工具：工作任務單、多媒體設備等。 ||考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情景2:PLC指令系統編程與應用學時：112理論學時：58實踐學時：54子學習情境2.5:聲光報警器PLC控制系統編程與應用學時：10理論學時：4實踐學時：6學習目標及主要學習內容學習目標：1、掌握計數器指令的使用方法；2、掌握這些指令悌形圖與語句表日勺對應天系；3、具備聲光報警器PLC控制系統的硬件接線、檢修及維護能力；4、具備聲光報警器PLC控制系統的程序編寫及調試能力；5、具備計算機操作能力；6、具備與人協作、溝通的能力；7、具備發現問題、解決問題的能力；8、具備通過網絡和現有條件查閱有關資料的能力；9、通過控制要求的改變，檢驗學生們的思維拓展能力，塑造學生一絲不茍、踏實認真、開拓進取的職業素質；10、養成設備整理整頓良好習慣、環境衛生清理清潔良好習慣，塑造愛設備、愛課堂的良好素質；11、個人學習總結，鍛煉語言表達能力。主要學習內容：1、聲光報警控制系統的結構；2、聲光報警控制系統的工作原理及運行過程；3、聲光報警控制系統的硬件接線、檢修與維護方法；4、聲光報警控制系統的程序編寫以及調試方法。教學方法：講授法、演示法、小組討論法等。教學手段：多媒體、教學視頻、仿真軟件等。教學過程設計工作任務 教學組織

1資訊1、聲光報警控制系統在危險場所或緊急情況中的應用；2、聲光報警控制系統的結構、工作原理及運行過程。學生收集相關技術資料。教師發放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。2計劃1、確定聲光報警控制系統的硬件接線圖；2、選用PLC程序編制方法；3、確定調試工序，制定計劃（小組成員可以分別編寫，選擇最優方案）。教師進行實物的演示，強調在操作過程中應注意的基本規范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。3決策1、確定聲光報警控制系統的硬件接線圖以及線路檢查方法；2、確定聲光報警控制系統的控制程序編寫及調試方法。小組討論確定工作計劃，形成文字材料。4實施對聲光報警控制系統進行硬件接線與檢查，設計并調試PLC控制程序。由學生根據工作計劃進行實際操作，教師對學生的工作情況隨時進行檢查、指導。5檢查1、檢查程序是否能實現聲光報警控制系統的動作要求；2、若發現問題，分析原因,修改程序,并教師對學生的工作情況進行檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。

重新調試并運行學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。1、聲光報警控制系統的功能實現；學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。2、聲光報警控制系統評程序調試過程；價3、聲光報警控制系統程序運行情況。工作對象（載體）：聲光報警系統、KG-5300型PLC裝置。教具及工具：工作任務單、多媒體設備等。考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情景2:PLC指令系統編程與應用學時：112理論學時：58實踐學時：54子學習情境2.6:天塔之光循環顯示PLC控制系統編程與應用學時：10理論學時：6實踐學時：4II 學習目標及主要學習內容 I學習目標：1、掌握數據傳送指令、數據移位指令的使用方法；2、具備天塔之光PLC控制系統的硬件接線、檢修及維護能力；3、具備天塔之光PLC控制系統的程序編寫

及調試能力; 4、具備計算機操作能力；5、具備與人協作、溝通的能力；6、具備發現問題、解決問題的能力；7、具備通過網絡和現有條件查閱有關資料的能力；8、養成設備整理整頓良好習慣，環境衛生清理清潔良好習慣；塑造愛設備、愛課堂的良好素質；9、個人學習總結，鍛煉語言表達能力。主要學習內容：1、天塔之光循環顯示PLC控制系統的結構；天塔之光循環顯示PLC控制系統的工作原理及運行過程；天塔之光循環顯示天塔之光循環顯示PLC控制系統的工作原理及運行過程；天塔之光循環顯示PLC控制系統的硬件接線、檢修與維護方法天塔之光循環顯示PLC控制系統的程序編寫以及調試方法。教學方法:講授法、演示法、小組討論法等。教學手段:多媒體、教學視頻、仿真軟件等。教學手段:多媒體、教學視頻、仿真軟件等。教學過程設計工作

過程工作任務1工作

過程工作任務1、天塔之光循環顯示PLC控制系統在企業中的應用；2、天塔之光循環顯示PLC系統結構、工作原理及運行過程。教學組織學生收集相關技術資料。教師發放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。1、確定天塔之光循環教師進行實物的1、確定天塔之光循環教師進行實物的劃顯示PLC控制系統的硬件接線圖；2、選用PLC程序編制方法；演示，強調在操作過程中應注意的基本規范，學生分組討論任務實施3、確te調試工序）制定計劃（小組成員可以分別編寫，選擇最優方案）。工作計劃）老師隨時指導。3決策1、確定天塔之光循環顯示PLC控制系統的硬件接線圖以及線路檢查方法；2、確定天塔之光循環顯示PLC控制系統的控制程序編寫及調試方法。小組討論確定工作計劃，形成文字材料。4實施對天塔之光循環顯示PLC控制系統進行硬件接線與檢查，設計并調試PLC控制程序。由學生根據工作計劃進行實際操作，教師對學生的工作情況隨時進行檢查、指導。5檢查1、檢查程序是否能實現天塔之光循環顯示PLC控制系統的動作要求；2、若發現問題，分析原因，修改程序，并重新調試并運行。教師對學生的工作情況進行檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。6評價1、天塔之光循環顯示PLC控制系統的功能實現：學生對任務完成情況進行匯報、互評.教師進行分組

點評和總體評價,并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。2、天塔之光循環顯示PLC控制系統程序調試過程；點評和總體評價,并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。3、天塔之光循環顯示PLC控制系統程序運行情況。工作對象（載體）：天塔之光、KG-5300型PLC裝置。教具及工具：工作任務單、多媒體設備等。考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情景2:PLC指令系統編程與應用學時：112理論學時：58實踐學時：54子學習情境2.7:自動裝配流水線PLC控制系統編程與應用學時：8理論學時：4實踐學時：4|| 學習目標及主要學習內容 I學習目標：1、掌握自動裝配流水線PLC控制系統的硬件接線、檢修及維護方法；2、掌握自動裝配流水線PLC控制系統的程序編寫及調試方法；3、具備計算機操作能力；4、具備獨立工作能力；5、具備發現問題、解決問題及創新能力；6、具備自學能力；

7、具備通過網絡和現有條件查閱有關資料的能力；8、養成設備整理整頓良好習慣、環境衛生清理清潔良好習慣，塑造愛設備、愛課堂的良好素質；9、通過控制要求的改變，檢驗學生們的思維拓展能力，塑造學生一絲不茍、踏實認真、開拓進取的職業素質；10、個人學習總結，鍛煉語言表達能力。主要學習內容：1、1、PLC基本標準指令的使用;2、熟悉PLG自動裝配流水線的結構、工作原理及運行過程；3、學會自動裝配流水線PLC制系統安裝、編程、調試、檢修與維護實現。教學方法：講授法、演示法、小組討論法等。教學手段:多媒體、教學視頻、仿真軟件等。教學手段:多媒體、教學視頻、仿真軟件等。教學過程設計工作

過程工作任務1工作

過程工作任務1、自動裝配流水線PLC控制系統控制流程；2、自動裝配流水線PLC控制系統的硬件接線；3、自動裝配流水線PLC控制系統的程序編寫。教學組織學生收集相關技術資料。教師發放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。教師進行實物的強調在操作教師進行實物的強調在操作計1、確定自動裝配流水劃I線PLC空制系統過程;

2、選用PLC程序編制方法；3、確定調試工序，制定計劃（小組成員可以分別編寫，選擇最優方案）。過程中應注意的基本規范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。3決策1、確定自動裝配流水線PLC控制系統安裝調試步驟；2、確定自動裝配流水線PLC控制系統編程方法；3、繪制自動裝配流水線PLC空制系統程序。小組討論確定工作計劃，形成文字材料。4實施設計自動裝配流水線PLC控制系統安裝、調試，設計并調試自動裝配流水線PLC控制系統PLC控制程序。由學生根據工作計劃進行實際操作，教師對學生的工作情況隨時進行檢查、指導。5檢查1、檢查程序是否實現操作手站動作要求；2、若發現問題，分析原因，修改程序，并重新調試并運行。教師對學生的工作情況進行檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。6評價1、操作自動裝配流水線PLC控制系統的功能實現；2、操作自動裝配流水線PLC控制系統程序調試過程；3、操作自動裝配流水學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出

線PLC控制程序運行情況。綜合評價成績。工作對象（載體）：自動裝配流N型PLC裝置。K線系統、KG-5300教具及工具：工作任務單、多媒體設備等。 1考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情景2:PLC指令系統編程與應用學時:112子學習情境學習情景2:PLC指令系統編程與應用學時:112子學習情境2.8:四節傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制編程與應用學時:20理論學時：58時：54理論學時：10實踐學時：101、掌握順序功能圖的組成、類型及編寫方法;2、掌握順序功能圖和梯形圖的對應關系;3、具備四節傳送帶順序啟動、順序停止控制系統的硬件接線、檢修及維護能力；4、具備四節傳送帶順序啟動、順序停止控制系統的程序編寫及調試能力;5、具備計算機操作能力；6、具備與人協作、溝通的能力;

7、具備通過網絡和現有條件查閱有關資料的能力；8、養成設備整理整頓良好習慣、環境衛生清理清潔良好習慣，塑造愛設備、愛課堂的良好素質；9、個人學習總結，鍛煉語言表達能力。主要學習內容：1、順序功能圖的組成、類型及編寫方法；順序功能圖和梯形圖的對應關系；四節傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統的硬件接線、檢修及維護；4、四節傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統的程序編寫及調試。教學方法：講授法、演示法、小組討論法等。教學手段:多媒體、教學視頻、仿真軟件等。教學手段:多媒體、教學視頻、仿真軟件等。教學過程設計工作

過程教學組織工作

過程教學組織學生收集相關技術資料。教師發放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。工作任務1、順序功能圖的組成、類型及編寫方法；2、順序功能圖與梯形圖的轉換；3、四節傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統的控制過程；4、四節傳送帶順序啟

動、順序停止PLC控制系統的的硬件接線；5、四節傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統的程序編寫。2計劃1、確定四節傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統的控制過程；2、四節傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統的順序功能圖程序；3、確定調試工序，制定計劃（小組成員可以分別編寫，選擇最優方案）。教師進行實物的演示，強調在操作過程中應注意的基本規范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。3決策1、確定四節傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統安裝調試步驟；2、確定四節傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統的順序功能圖程序方法；3、繪制四節傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統的程序。小組討論確定工作計劃，形成文字材料。4實B設計四節傳送帶順序啟動、順序停止PLC由學生根據工作計劃進行實際操

控制系統安裝、調試，設計并調試操作手站單元PLC控制程序。作，教師對學生的工作情況隨時進行檢查、指導。5檢查1、檢查程序是否實現操作手站動作要求；2、若發現問題，分析原因，修改程序，并重新調試并運行。教師對學生的工作情況進行檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。6評價1、操作四節傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統的功能實現；2、操作四節傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統的程序調試過程；3、操作四節傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統的程序運行情況。學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。工作對象（載體）：四節傳送帶、KG-5300型PLC裝置。教具及工具：工作任務單、多媒體設備等。考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情景2:PLC指令系統編程與應用學時：112理論學時：58實踐學時：54

子學習情境2.9:多種液體混合PLC控制系統編程與應用理論學學時：時：46實踐學時：理論學學時：時：46實踐學時：2學習目標:1、掌握多種液體混合PLC控制系統的硬件接線、檢修及維護方法；2、掌握多種液體混合PLC控制系統的程序編寫及調試方法；3、具備計算機操作能力；4、具備與人協作、溝通的能力；5、具備發現問題、解決問題及創新能力；6、具備自學能力；7、具備通過網絡和現有條件查閱有關資料的能力；8、通過控制要求的改變，檢驗學生們的思維拓展能力，塑造學生一絲不茍、踏實認真、開拓進取的職業素質；9、養成設備整理整頓良好習慣、環境衛生清理清潔良好習慣，塑造愛設備、愛課堂的良好素質；10、個人學習總結，鍛煉語言表達能力。主要學習內容：1、多種液體混合PLC控制系統的結構；2、多種液體混合PLC控制系統的工作原理及運行過程；檢修與維護方法；4、多種液在混合PLC控制系統的程序編寫3檢修與維護方法；4、多種液在混合PLC控制系統的程序編寫以及調試方法。教學萬法：講授法、演示法、小組討論法等。教學手段：多媒體、教學視頻、仿真軟件等。教學過程設計工作工作任務教學組織過程1資訊1、PLC控制多種液體混合系統在企業中的應用；2、多種液體混合PLC系統結構、工作原理及運行過程。學生收集相關技術資料。教師發放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。2計劃1、確定多種液體混合PLC控制系統的硬件接線圖；2、選用PLC程序編制力法；3、確定調試工序，制定計劃（小組成員可以分別編寫，選擇最優方案）。教師進行實物的演示，強調在操作過程中應注意的基本規范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。3決策1、確定多種液體混合PLC控制系統的硬件接線圖以及線路檢查方法；2、確定多種液體混合PLC控制系統的控制程序編寫及調試方法。小組討論確定工作計劃，形成文字材料。4實B對多種液體混合PLC控制系統進行硬件接由學生根據工作計劃進行實際操

線與檢查，設計并調試多種液體混合PLC控制系統的PLC控制程序。作，教師對學生的工作情況隨時進行檢查、指導。5檢查1、檢查程序是否實現多種液體混合PLC控制系統的動作要求；2、若發現問題，分析原因，修改程序，并重新調試并運行。教師對學生的工作情況進行檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。6評價1、多種液體混合PLC控制系統的功能實現；2、多種液體混合PLC控制系統程序調試過程；3、多種液體混合PLC控制系統程序運行情況。學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。工作對象（載體）：多種液體混合系統、KG-5300型PLC裝置。教具及工具：工作任務單、多媒體設備等。考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情景2:PLC指令系統編程與應用學時：112理論學時：58實踐學時：54子學習情境2.10:機械手PLC學時：理論學控制系統編程與應用 8 時：4實踐學時：4 學習目標及主要學習內容學習目標:1、掌握機械手PLC控制系統的硬件接線、檢修及維護方法；2、掌握機械手PLC控制系統的程序編寫及調試方法；3、具備計算機操作能力；4、具備獨立工作能力；5、具備發現問題、解決問題及創新能力；6、具備通過網絡和現有條件查閱有關資料的能力；7、通過控制要求的改變，檢驗學生們的思維拓展能力，塑造學生一絲不茍、踏實認真、開拓進取的職業素質；8、養成設備整理整頓良好習慣、環境衛生清理清潔良好習慣，塑造愛設備、愛課堂的良好素質；9、個人學習總結，鍛煉語言表達能力。主要學習內容：1、機械手PLC控制系統的結構；2、機械手PLC控制系統的工作原理及運行過程；3、機械手PLC控制系統的硬件接線、檢修與維護方法；4、械手PLC控制系統的程序編寫以及調試方法。教學方法：講授法、演示法、小組討論法等。教學手段：多媒體、教學視頻、仿真軟件等。

教學過程設計工作過程工作任務教學組織1資訊1、機械手PLC控制系統在企業中的應用；2、機械手PLC系統結構、工作原理及運行過程。學生收集相關技術資料。教師發放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。2計劃1、確定機械手PLC控制系統的硬件接線圖；2、選用PLC程序編制方法；3、確定調試工序，制定計劃（小組成員可以分別編寫，選擇最優方案）。教師進行實物的演示，強調在操作過程中應注意的基本規范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。3決策1、確定機械手PLC控制系統的硬件接線圖以及線路檢查方法；2、確定機械手PLC控制系統的控制程序編寫及調試方法。小組討論確定工作計劃，形成文字材料。4實施對多種液體混合PLC控制系統進行硬件接線與檢查，設計并調試機械手PLC控制系統的PLC控制程序。由學生根據工作計劃進行實際操作，教師對學生的工作情況隨時進行檢查、指導。5檢.1、檢查程序是否實現教師對學生的工

查機械手PLC控制系統的動作要求；2、若發現問題，分析原因，修改程序，并作情況進行檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。重新倜試開運仃。p評價1、機械手PLC控制系統的功能實現；2、機械手PLC控制系統程序調試過程；3、機械手合PLC控制系統程序運行情況。學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。工作對象（載體）：機械手、KG-5300型PLC裝曾旦O教具及工具：工作任務單、多媒體設備等。考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情境3:電機PLC控制系統編程與應用學時：22理論學時：8實踐學時：14子學習情境3.1:三相異步電動機啟動停止PLC控制系統編程與應用學時：2理論學時：1實踐學時：1學習目標及主要學習內容學習目標：1、握熱繼電器、交流接觸器、三相異步電

2、握三相異步電動機啟動停止PLC控制系統的硬件接線、程序編寫；3、備三相異步電動機啟動停止PLC控制系統檢修及維護能力；4、備三相異步電動機啟動停止PLC控制系統的調試能力；5、備計算機操作能力；6、備團隊協作能力；7、備通過網絡和現有條件查閱有關資料的能力。主要學習內容：1、繼電接觸器控制電路圖識別；2、PLC控制系統I/O地址分配；3、電動機啟動停止的PLC控制接線圖；4、電動機PLC控制系統硬件接線連接方法;5、程序編寫、下載、調試、運行方法；常見故障糾錯排故方法。教學方法：講授法、演示法、小組討論法等。教學手段：多媒體、教學視頻、網絡資源等。教學過程設計工作

過程工作

過程工作任務1、收集電動機啟動停止的電氣原理圖;2、收集電動機啟動教學組織學生收集相關技術資料。教師發放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師

停止PLC控制的應用實例。1、按操作規范編制的講解，分析工作任務單要求。硬件接線計劃：教師進行實物的演示，強調在操作過程中應注意的基本規范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。2、正確選用專業工具及結構組件；教師進行實物的演示，強調在操作過程中應注意的基本規范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。（3、正確選用程序編制方法，確定調試工序；（（小組成員可以分別編寫，選擇最優_方案）。1、與小組成員共同確定繼電器、接觸器的類型和數量；小組討論確定工作計劃，形成文字材料。、2、確定各組件的安喳裝方法以及位置；小組討論確定工作計劃，形成文字材料。3、確定PLC的輸入、輸出點數；4、確定常見故障排除方法和排除步驟；實1、在教師的指導下,施進行電動機連續轉動由學生根據工作

計劃進行實際操的硬件接線；2、編制電動機連續轉動的控制程序；工作情況隨時進行檢查、指導。3、將程序下傳至PLC中，進行調試運行。5檢查1、自行檢查電氣元件安裝位置及接線是否正確；2、檢查電動機是否按照要求動作；3、若發現問題，分析原因，修改程序，并重新進行調試運行。教師對學生的工作情況進行檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。6評價1、教師對學生的工作過程，硬件接線情況作出評價，分析出現問題的原因并提出改進方法；2、教師對學生的程序編制和調試過程及運行情況作出評價，分析出現問題的原因學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。

并提出改進方法；3、學生進行自我評價和反思。工作對象（載體）：KG-5300型PLC裝置、低壓電器元件配盤、三相異步電動機。教具及工具：電腦、編程軟件、教學視頻、多媒體等。考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果作為平時成績之一，填寫教師評語部分。學習Tt景3:電機PLC控制系統編程與應用學時：22理論學時：8實踐學時：14子學習情境3.2:三相異步電動機正反轉PLC空制系統編程與應用學時：6理論學時：2實踐學時：4學習目標及主要學習內容學習目標：1、掌握三相異步電動機正反轉PLC控制系統的硬件接線、程序編寫；2、具備三相異步電動機正反轉PLC控制系統檢修及維護能力；3、具備三相異步電動機正反轉PLC控制系統的調試能力；4、具備計算機操作能力；5、具備團隊協作能力；

6、具備通過網絡和現有條件查閱有關資料的能力。主要學習內容：繼電接觸器控制電路圖識別；PLC控制系統I/O地址分配；電動機正反轉的PLC控制接線圖；電動機PLC控制系統硬件接線連接方法;程序編寫、下載、調試、運行方法；常見故障糾錯排故方法。教學方法：講授法、演示法、小組討論法等。教學手段：多媒體、教學視頻、網絡資源等工作

過程工作任務1、收集電動機正反轉的電氣原理圖；2、收集電動機正反轉PLC控制的應用實例。工作

過程工作任務1、收集電動機正反轉的電氣原理圖；2、收集電動機正反轉PLC控制的應用實例。教學組織學生收集相關技術資料。教師發放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。1、按操作規范編制

硬件接線計劃：2、正確選用專業工

具及結構組件；3、正確選用程序編教師進行實物的演示，強調在操作過程中應注意的基本規范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。制方法，確定調試工序；（小組成員可以分別編寫，選擇最優方案）。3決策1、與小組成員共同確定繼電器、接觸器的類型和數量；2、確定各組件的安裝方法以及位置；3、確定PLC的輸入、輸出點數；4、確定常見故障排除方法和排除步驟。小組討論確定工作計劃，形成文字材料。4實施1、在教師的指導下，進行電動機正反轉的硬件接線；2、編制電動機正反轉的控制程序；3、將程序卜傳至PLC中，進行調試運行。由學生根據工作計劃進行實際操作，教師對學生的工作情況隨時進行檢查、指導。

1、自行本件安裝位否正確；金查電氣元置及接線是教師對學生的工5檢查2、檢查電動機是否按照要求動作；3、若發現問題，分析原因，修改程序，并重新進行調試運行。作情況進行檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。6評價1、教師對學生的工作過程，硬件接線情況作出評價，分析出現問題的原因并提出改進方法；2、教師對學生的程序編制和調試過程及運行情況作出評價，分析出現問題的原因并提出改進方法；3、學生進行自我評價和反思。學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。工作對象（載體）電器元件配盤、-:KG-5300型PLC裝置、低壓二相異步電動機。教具及工具：目」而、編程軟件、教學視頻、多媒

體等。考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果作為平時成績之一，填寫教師評語部分。學習Tt景3:電機PLC控制系統編程與應用學時：22理論學時：8實踐學時：14子學習情境3.3:三相異步電動機星角降壓啟動PLC控制系統編程與應用學時：6理論學時：2實踐學時：4學習目標及主要學習內容學習目標：1、掌握三相異步電動機星角降壓PLC控制系統的硬件接線、編寫方法；2、具備三相異步電動機星角降壓PLC控制系統檢修及維護能力；3、具備三相異步電動機星角降壓PLC控制系統的調試能力；4、具備計算機操作能力；5、具備團隊協作能力；6、具備發現問題、解決問題及創新能力；7、具備通過網絡和現有條件查閱有關資料的能力。主要學習內容：1、繼電接觸器控制電路圖識別；

PLC控制系統I/O地址分配；電動機星角降壓啟動的PLC控制接線圖;電動機PLC控制系統硬件；程序編寫、下載、調試、運行方法；常見故障糾錯排故方法。教學方法：講授法、演示法、小組討論法等。教學手段：多媒體、教學視頻、網絡資源等工作

過程工作任務1、收集電動機星角降壓啟動的電氣原理圖；2、收集電動機星角降壓啟動PLC控制的應用實例。工作

過程工作任務1、收集電動機星角降壓啟動的電氣原理圖；2、收集電動機星角降壓啟動PLC控制的應用實例。1、按操作規范編制硬件接線計劃：2、正確選用專業工具及結構組件；3、正確選用程序編制方法，確定調試工序；（（小組成員可以教學組織學生收集相關技術資料。教師發放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。教師進行實物的演示，強調在操作過程中應注意的基本規范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。分別編寫，選擇最優方案）。3決策1、與小組成員共同確定繼電器、接觸器的類型和數量；2、確定各組件的安裝方法以及位置；3、確定PLC的輸入、輸出點數；4、確定常見故障排除方法和排除步驟。小組討論確定工作計劃，形成文字材料。4實施1、在教師的指導下，進行電動機星角降壓啟動的硬件接線；2、編制電動機星角降壓啟動的控制程序；3、將程序卜傳至PLC中，進行調試運行。由學生根據工作計劃進行實際操作，教師對學生的工作情況隨時進行檢查、指導。5檢查1、自行檢查電氣元件安裝位置及接線是否正確；教師對學生的工作情況進行檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新

2、檢查電動機是否按照要求動作；3、若發現問題，分析調試、運行。原因，修改程序，并重新進行調試運行。6評價1、教師對學生的工作過程，硬件接線情況作出評價，分析出現問題的原因并提出改進方法；2、教師對學生的程序編制和調試過程及運行情況作出評價，分析出現問題的原因并提出改進方法；3、學生進行自我評價和反思。學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。工作對象（載體）：KG-5300型PLC裝置、低壓電金兀件配盤、二相異步電動機。教具及工具：電腦、編程軟件、教學視頻、多媒體等。考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果作為平時成績之一，填寫教師評語部分。

學習情景3:電機PLC控制系統編程與應用學習情景3:電機PLC控制系統編程與應用學時:22子學習情境3.4:三相異步電動機順序啟動、順序停止PLC控制系統編程與應用學時：8理論學時：8實踐學時：14J理論學時：3實踐學時：5―—學習目標及主要學習內容學習目標:1、掌握三相異步電動機順序啟動、順序停止PLC控制系統的硬件接線、編寫方法；2、具備三相異步電動機順序啟動、順序停止PLC控制系統檢修及維護能力；3、具備三相異步電動機順序啟動、順序停止的調試能力；4、具備計算機操作能力；5、具備團隊協作能力；6、具備自學能力；7、具備通過網絡和現有條件查閱有關資料的能力；8、養成設備整理整頓良好習慣、環境衛生清理清潔良好習慣，塑造愛設備、愛課堂的良好素質；9、個人學習總結，鍛煉語言表達能力。主要學習內容：1、繼電接觸器控制電路圖識別；2、PLC控制系統I/O地址分配；3、電動機順序啟動、順序停止的PLC控制接

4、外部硬件設施的接線連接萬法；程序編寫、卜載、調試、運行方法；5、常見故障糾錯抖做方法。教學方法：講授法、實踐法、小組討論法等。教學手段：多媒體、教學視頻、頭際操作等。1| 教學過程設9—工作過程工作任務教學組織1資訊1、三相異步電動機順序啟動、順序停止的實際應用；2、三相異步電動機順序啟動、順序停止控制系統電氣原理圖；3、電氣圖連接標準。學生收集相關技術資料。教師發放任務單，使明確學習任務，然后進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。2計劃1、分析控制要求，繪制電氣圖；2、根據接線規范進行系統的搭建；3、根據實際要求編寫控制程序；4、確定調試工序，制定計劃（小組成員可以分別編寫，選擇最優方案）。學生通過觀看視頻明白此任務在實際生產生活中的應用；老帥強調任務要求。學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。3決策1、確定系統電氣圖；2、確定PLC控制程序的編寫方法。小組討論確定工作計劃，形成文字材料。4實施安裝控制系統電氣圖；根據控制要求編寫PLC控制程序：對由學生根據任務要求進行實際操作,教師對學生的

系統進行調試。任務完成情況隨時檢查、指導。1、檢查控制系統是否能滿足任務要求；教師對學生進行隨時檢查，發現問5檢查2、右發現向通,認具分析原因，及時修改程序，并重新調試并運行。題，提出修改意見，學生重新調試、運行。6評價1、電氣控制系統安裝的合理、美觀程度；2、控制程序編寫的合理性；3、任務操作符合規范；4、控制系統的運行情況。學生對任務完成情況進行匯報、互評；教師進行分組點評和總體評價，并根據任務完成情況和每個同學的具體表現給出綜合評價成績。工作對電器元象（載體）：KG-5300型PLC裝置、低壓件配盤、三相異步電動機。教具及工具：工作任務單、多媒體設備、實驗實訓裝置等。考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情景4:自動化生產線PLC控制系統組態實時監控實現學時：18理論學時：6實踐學時：12子學習情境4.1:MCGS!態軟件基礎知識學時：10理論學時：3實踐學

時：7 學習目標及主要學習內容學習目標:1、了解MCG組態軟件的產生和發展；2、掌握MCG組態軟件的定義和功能；3、了解MCGSS態軟件的作用；4、掌握MCG組態軟件和PLC的通信；5、養成設備整理整頓良好習慣、環境衛生清理清潔良好習慣，塑造愛設備、愛課堂的良好素質；6、個人學習總結，鍛煉語言表達能力。主要學習內容：1、1、MCG組態軟件的產生、定義和功能;2、型用MCGSS態軟件繪制被控對象組態監控畫面；3、3、組態與PLC的通信；組態系統的調試。教學方法：講授法、實踐法、小組討論法等。教學手段:多媒體、教學視頻、實際操作等。教學手段:多媒體、教學視頻、實際操作等。教學過程設計工作

過程工作任務1、MCGSa工作

過程工作任務1、MCGSa態軟件在實際生產生活中的應用實例；2、國內外的組態軟件的種類及其應用場合；3、MCGSa態軟件的使用。教學組織1、老師講解MCGSfi態軟件的使用方法；學生收集相關技術資料。教師發放任務單，使明確學習任務，然后進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。學生通過多媒體觀看老師的實際2、學生根據軟件的幫助文檔自己進行強化練習；3、老師給出控制任務，學生繪制任務的組態監控圖；4、老師講解MCGSfPLC的通信方法，學生進行強化練習。操作，然后進行強化訓練。3決策1、根據老師給出的任務要求繪制組態監控圖；2、完成PLC與MCG的迪桁。小組討論確定工作計劃，形成文字陽料。4實施教師講解組態軟件的使用規則，學生根據老師給的控制任務自行繪制組態監控圖，通過實訓室的設備完成MCGS<PLC的通信，并進行實際操作演練。由學生根據任務要求進行實際操作，教師對學生的任務完成情況隨時檢查、指導。5檢查1、檢查組態監控圖是否滿足要求，PLC與MCGS的通信是否正常；2、若發現問題，認真分析原因，及時修改程序，并重新調試并運行。教師對學生進行隨時檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。6評1、組態監控國美觀、廠學生對任務完成

合理；2、MCGSfPLC通信正常；3、整個組態系統能正情況進行匯報、互評；教師進行分組點評和總體評價，并根據任務完成確完成控制要求； 情況和每個同學情況進行匯報、互評；教師進行分組點評和總體評價，并根據任務完成4、操作合理規范。 的具體表現給出I綜合評價成績。工作對象（載體）：KG-5300型PLC裝置、MCG組態軟件。 .教具及工具：工作任務單、多媒體設備、實驗實訓裝置等。考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情景4:自動化生產線PLC控制系統組態實時監控實現學時：18理論學時：6實踐學時：12子學習情境4.2:自動化生產線裝車上料PLC控制系統組態實時監控實現學時:8理論學時：3實踐學時：5I 學習目標及主要學習內容 I學習目標：1、掌握自動化生產線裝車上料PLC控制系統組態監控畫面的建立方法；2、具備自動化生產線裝車上料PLC控制系統的識讀能力；3、具備自動化生產線裝車上料PLC控制系統的程序編寫能力；

具備組態項目的能力;具備計算機操作能力；強化專業綜合能力；具備通過網絡和現有條件查閱有關資料的能力；8、養成設備整理整頓良好習慣、環境衛生清理清潔良好習慣，塑造愛設備、愛課堂的良好素質；9、個人學習總結，鍛煉語言表達能力。主要學習內容：自動化生產線裝車上料系統的工作原理;自動化生產線裝車上料組態監控圖的繪制；組態程序、PLC程序的調試。教學手段:多媒體、教學視頻、實際操作等。工作

過程教學過程設3工作任務1、自動化生產線裝車教學手段:多媒體、教學視頻、實際操作等。工作

過程教學過程設3工作任務1、自動化生產線裝車一上料系統在實際生產生活中的應用實例；2、搜集各種自動化生產線裝車上料系統的組態圖。教學組織教師發放任務單，然后進行講解，使學生明確學習任務。學生聽取老師的講解，再次分析工作任務單要求并搜集相關技術資料。1、老師講解自動化生產線裝車上料的工作原理；2、學生根據自己的理學生通過多媒體觀看老師的講解，然后進行組態圖的繪制、PLC程序解繪制組態監控圖；3、完成PLC與MCG的通信。的編與,并完成中LC與MCGS勺通信。3決策1、根據老師給出的任務要求繪制組態監控圖；2、完成PLC與MCG的迪桁。小組討論確定工作計劃，形成文字印才料。4實施學生根據老師講解的控制要求自行繪制自動化生產線裝車上料系統組態監控圖，通過實訓室的設備完成MCGSfPLC的通信，并進行實際操作演練。由學生根據任務要求進行實際操作，教師對學生的任務完成情況隨時檢查、指導。5檢查1、檢查自動化生產線裝車上料系統組態監控圖是否滿足要求，PLC與MCGS勺通信是否正常；2、若發現問題，認真分析原因，及時修改程序，并重新調試并運行。教師對學生進行隨時檢查，發現問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。6評價1、組態監控圖美觀、合理；2、MCGSfPLC通信正常；3、整個組態系統能正確完成控制要求：學生對任務完成情況進行匯報