第頁共頁讀書進校園活動總結集錦8篇讀書進校園活動總結集錦8篇讀書進校園活動總結篇1我校根據讀書活動方案，落實“五有”目的，緊扣“五個結合”，扎實開展讀書活動。經過兩輪的讀書活動理論，各校已積累一定的經歷，呈現一定的效果。下面我把各基層小學在開展讀書專項活動中一些優秀的做法點出來，把存在的問題講出來，把今后的思路提出來。一、形成一個共識。⑴中心校在確立走“雙線并行，內涵開展”的道路上，始終不渝地把讀書活動作為一項重頭戲，從學校開展規劃，工作方案，活動方案，每周工作匯報等各個層面可以充分說明。⑵各校樹立“讀書，為學生終生開展奠基；讀書，是學校、師生開展的共同體”的理念；明確讀書活動是一項長期、潛質的教育工程，需持之以恒并堅持不懈地開展下去的細活；需打持久戰，還要打攻堅戰，更要打成功戰⑶成立活動領導小組，校長掛帥，班子成員詳細分工，語文老師或班主任負責施行，全體老師共同參與的大活動。⑷制定活動方案，做到有方案有施行有記錄有總結，注重過程性工作開展和材料搜集與整理。二、營造一種氣氛主要通過兩個渠道：⑴架設家校連心橋：通過分發宣傳單、致家長書，座談交流，家訪聯絡等形式，讓家長理解和參與讀書活動，在社會上產生積極的言論和影響作用；如湖尾、港西、下湖小學充分學校播送、假日家校聯絡卡，家長座談會等有效途徑加大對外宣傳力度和強度，讓家長參與進來，引起外界關注；⑵營造校園讀書風：走進學校，朗朗書聲不絕于耳，步入校園，濃濃書香撲面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學生作品，學校專欄彰顯辦學特色，顯眼之處書寫鼓勵讀書標語。如樟塘小中心在教室門口設置學習展示欄，圍墻上設置讀書活動專題；湖尾小學在走廊墻壁上張貼學生字畫組合，港西、湖尾小學在樓道墻上懸掛讀書活動展板，讓人感到校園“書卷氣”彌漫，“書香氣”濃重。三、緩解一個難題。在落實“五有”目的中，書一直是開展讀書活動的首要前提，也是制約活動推進的瓶頸，各校能想方設法擺脫困擾，不斷充實書，拓寬書渠道，解決有書讀，讀好書的問題。如樟塘、港西小學把書店引進學校，下湖、湖尾小學倡導家長帶著學生購書，南埔小學爭取社會賢達人士和駐校____為學校捐書近1400冊；樟塘中心小學聯絡有關部門為轄區學校獻書。其次各校通過開放圖書室、建立班級圖書角，開展校內“閱讀交換站，好書換著看”，嘗試校際“圖書借閱，資共享”。如湖尾小學的“圖書滾動傳閱”。四、堅持一些做法。自從開展讀書活動以來，各校都能以一貫之做好以下工作：⑴采用專用筆記本，用于摘抄優美語句，品析精彩句段，寫或習作小練筆；⑵每周一份手抄報或剪貼報；⑶堅持寫日記或周記；⑷學校開放圖書室，班級建立圖書角；⑸定期開展優秀習作展，出好學習專欄，這些做法在教學常規檢查中都表達相當充分。我們有一種體會，只要堅持做一件正確的事情，時間久了，成效往往令人驚嘆不已。五、搭建一個平臺。各校積極提供時機和創設條件讓學生有表現自我和彰顯才能的舞臺和空間，讓學生體驗閱讀成功的喜悅，分享彼此的閱讀成果，交流各自的心得體會，保持學生讀書的激情。如港西、湖尾、南埔小學的才藝展示，每周一至兩次，雷打不動，已經成為學生心儀的活動工程；樟塘小中心建立“蓓蕾”播送站，把美文、趣事、佳作等讓學生在輕松時分一同分享，近期開展得如火如荼，成為校園一道文化景觀；下湖小學以“紅孩子書屋”為平臺，會聚了全校學生的精彩作品，不時引來學生在此駐足欣賞。讀書進校園活動總結篇2我校的第三屆“讀書節”成功落下帷幕，在為期一個多月的讀書活動中，以學校為主陣地，以老師、家長、學生為主體，我們進展了許多努力，開展了許多活動，使得越來越多的人更深化地認識到了讀書的重要性，體會到讀書的快樂與幸福，體驗到讀書帶給自己生活的變化和帶給自己知識構造的完善。我想，這些正是我們所期望看到的，也正是我們開展讀書活動的目的。在這屆讀書節系列活動中，呈現了四大特點：一、全員重視，思想統一本次讀書活動，得到學校領導的高度重視，也得到了全體老師的支持，特別是班主任老師、語文老師的重視。同時我們還快樂地看到，讀書節活動也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的典范，當然還有局部社會人士的支持。為了使讀書活動深化人心，獲得預期效果，校長室、教誨處、德育處、總務處等部門都非常重視此次活動的宣傳發動工作，召開了語文老師和班主任會議，班主任、語文老師利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門通過“網上家長學校”向家長____，請家長協助催促。校園里因為有老師、同學們的精心布置而書香彌漫。各個班級出好了一期全新的黑板報，布置著同學們在讀書節活動中的作品，有手抄報、優秀習作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。無論是低年級還是高年級，在老師的指導下，同學們親自設計的好書宣傳海報有的充滿童真童趣，讓人會心一笑；有的設計獨特新穎，儼然出自大師之手；有的畫面美觀精致，震撼人心。正是我們全體師生，以及廣闊家長對讀書活動一致的認識和統一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的根底，營造了良好的讀書氣氛。二、重感情渲染，體會讀書的快樂讀書，要讓孩子們感受到有趣，讓樂讀的情感體驗伴隨他們的一生，就能使讀書成為他熱愛的事情。精心籌劃每一個環節，捕捉孩子的心靈感受，是本次讀書節的一大亮點。為了讓孩子們感受到讀書不枯燥，讀書很好玩，老師們絞盡腦汁，想方設法。例如語文素養展示就通過表演、講故事、朗讀等活動來啟發孩子。書簽的制作也是一個有趣的活動。它充分挖掘了孩子們的創造才能，美麗的畫面設計讓孩子們感受到了動腦與動手的雙重快樂。這些形形色色的活動，目的都是為了讓學生體會到讀書的快樂，讓安康文明、清新高雅的讀書文化浸潤學生的心田。三、精心組織，群策群力我們能根據自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調動了廣闊師生參與讀書活動的積極性和創造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發通知后，各責任老師、各班同學就都能迅速行動起來，能按照學校方案作相應的活動安排，并逐項落實。對一些活動，我們相關的年級主任、責任老師作了詳細的布置，制定了評分標準和考核方法，形成了一整套標準的資料。為了使第三屆讀書節舉辦地更加富有創意、更加圓滿，四年級組全體成員積極準備。在準備材料的過程中，為了讓《作文集》更美觀、更精致，語文老師各顯身手，有的積極發動家長的優勢，有的讓對象幫助彩印，甚至有的老師自己出錢去打印班級作文集的封面。在布置四樓展廳時，老師們更是分工明確，同心協力，白天時間不夠，放學后一直忙到六點多才收工。讀書進校園活動總結篇3為從小培養孩子們的讀書興趣，豐富孩子們課余生活，拓寬了學生的知識視野，開闊了學生的眼界，我班舉行了讀書綜合理論活動。現將本次活動情況作如下總結：一、規定學生自由閱讀的時間我班要求每位學生首先把家里的好書帶到學校來，讓他們去讀自己感興趣的書并交流書中的精華，讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清新的空氣，激發他們課外閱讀的熱情，培養他們課外閱讀的才能。加強小學生課外閱讀，必須保證學生有自由閱讀的時間。啟動“每日讀書不少于一小時”工程，從以下幾方面做起：1、首先在早自習聽故事不少于非常鐘。2、其次老師與學生同讀10分鐘。典范的力量是無窮的，老師自己對閱讀有著濃重的興趣，向師性和可塑性促使學生對閱讀產生強烈興趣。3、減少寫的作業量，為學生節約時間進展閱讀。4、父母監視孩子讀書半小時以上。二、推薦學生需要閱讀的書籍目前學生家中有書的不多，父母為進步孩子的作文程度，買的多半是作文方面的書。首先，正確引導學生進展圖書消費，號召學生節約零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書，要把買習題冊的錢花在課外讀物上(提倡一學期最少給孩子買兩本書)。推薦書目：《小學生必背古詩詞》、《三字經》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》、《打動學生情感的168個故事》等。三、激發學生課外閱讀的興趣首先，建立了讀書興趣小組。組織一局部平時在課外閱讀中表現較突出，獲得效果較好的學生，建立讀書興趣小組，通過興趣小組的活動進一步進步了閱讀程度和動用知識的才能，再讓這局部學生帶動其他同學，使班級的整體閱讀程度有所進步。其次，有檢查才會落實，有測評才會有促進。假如放任自流，肯定不會有什么效果。為有效地檢查學生的閱讀情況，我采取了定期測評的方法。采用的方法有“講”、“展”、“賽”的測評方式。“講”即講述，采用讀書匯報會、故事會、閱讀心得交流會等形式;“展”即展評，就是展評優秀的讀書筆記、剪貼冊、手抄報等;“賽”即競賽，可采用成語接龍、古詩擂臺、美文誦讀等形式。“講”、“展”、“賽”的測評方式，既能有效地檢查閱讀情況，穩固閱讀成果，又能激發閱讀興趣，調動閱讀積極性，推動課外閱讀步步深化。四、施加學生課外閱讀的壓力課外閱讀主要是是學生的一種自覺行為。但也要求我們老師相應地施加一些力量。1、要求學生有方案地進展課外閱讀。要求每位學生給自己制定一個閱讀方案，主要規定自己每天的閱讀時間，閱讀內容，這個方案一定要循序漸進，根據自己的才能不斷進步要求。2、要求學生閱讀的內容要與自己所學相結合。3、對學生提出課外閱讀的方法和要求。一般來說，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”，我們不要求學生每一篇文章都“精讀”，但要選擇一些重點的、自己喜歡的逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在學生閱讀時，一定要學生認真揣摩。要求學生每人都準備一本“好詞好句珍藏本”，首先，提倡學生抄寫或摘錄，這一過程實際上就是積累靈感的過程;其次，讓學生努力寫讀書筆記，鼓勵學生寫心得、談感受。這樣，學生們的閱讀程度得到不斷進步。許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道，那是得益于孩提時期多看了幾本書。曾經有人向魯迅先生請教過寫作經歷，他也這樣說，哪有什么經歷，無非是多看了幾本書罷了。名人名家樸素而富有哲理的話，給了我們一個啟示：僅靠課本上數量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的'孩子們?豈能培養出視野開闊、知識豐富、富有想象力、創造力的跨世紀人才?那么，我們該做些什么?答案只有一個，那就是指導孩子們進展廣泛的課外閱讀，為孩子們導航，讓孩子們在浩瀚的書海中遨游。讀書進校園活動總結篇4我校以創立"書香校園"為導向，營造良好的讀書氣氛，精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步進步了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氣氛。我校把培養學生良好的讀書習慣定為養成教育的重中之重，把培養學生的讀書習慣作為一項系統工程，并確定為我校的辦學特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養學生良好的讀書習慣的。一、校內外結合，培養學生讀書時認真考慮的習慣1、課內外結合，激發讀書興趣。在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細要求，培養學生良好的讀書習慣，激發學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。2、開設讀書活動課，指導考慮的內容和方法。每周開設一節讀書指導課，老師充分對學生進展讀書指導：(1)書目選取指導。指導學生如何挑選合適自己閱讀的課外書籍，防止借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費。(2)加強讀書方法的指導。老師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等，讓學生逐漸養成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生知識的積累。學生讀書時考慮的習慣漸漸養成，學生寫出了一本本精巧整齊的讀書筆記，一篇篇發自肺腑、感人至深的，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。3、建立家校聯絡卡：家長及時反應學生方案施行情況，老師提出指導意見。我們認識到，課外閱讀指導方案，要通過家校結合，老師、家長、學生的互相協作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳發動工作，通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀方案的好處及長遠意義，使此項方案受到周圍人群的重視和支持;另外由老師、家長帶頭，營造讀書的氣氛，給學生創造一個良好的讀書空間。在此根底上，我們的方案得以順利施行。雖然時間不長，但已到達了我們預期的目的：家長滿意;老師的課堂教學進展得順利，配合如今的探究式學習，學生通過閱讀可以搜集到許多資料;學生可以坐下來、讀進去、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成局部;課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內心充滿自信，更重要的是學生已經初步養成了讀書時考慮的習慣。二、以學校圖書室和班級圖書角為載體，培養學生讀書擅長交流的習慣1、設立圖書角，營造氣氛，便于交流。在班級設立圖書角，學生從家里帶書，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員，負責登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新穎知識，推薦自己看過的好書。漸漸的，學生們議論書的現象多了，讀書的風氣漸漸形成，交流的習慣逐漸養成。2、開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲。讀書進校園活動總結篇5在3月份我校進展了教學公開課活動，每學期教學公開課都給老師創造了一種互相學習、互相交流的時機。在這次活動中老師通過對教材的解析，對所教的一課進展了細致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、聽同年級其他老師的課，并及時地對每一節課進展評議，不僅認識到自身授課上的缺乏，而且還學習了其他老師授課中一些好的經歷和方法。大家都認為每一次這樣的教學公開課對自己的教學才能有極大的促進作用，教學專業程度在每一次鍛煉中提升，在互相的交流中有了進一步地開展。本次活動在宣校長的領導，吳校長的組織，教研員的督導下，有序進展。共有47位老師作課，獲獎老師7名〔他們是：劉宏偉、宗穎、、孫瀟瀟、田曉明、喬云竹、劉天慧〕。從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科老師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年老師的進步更是宏大的。在此，對本次公開課作總結如下：一、獲得的成績1、弘揚敬業精神，激發老師干勁通過本期的公開課，我們可以看到老師整體程度在進步。老師們的教學理念先進，以人為本，精神飽滿，教態自然、親切地浸透人文教學，并且與時俱進，具有現代感，生活化；教學設計優化，如導入局部巧妙，有序而有效；學科特點尤為明顯，詳細表達在：教學手段新穎，課件制作精巧實用；“以學生開展為本，活動貫穿始終”的課程理念給聽課的老師留下了深化的印象。2、目的明確，達成度高：教學目的確實立是一節課成敗的關鍵，我們的課堂不是老師展示的自我的舞臺，而應是學生求知的樂園。擺正位置，恰當評價，讓學生愉快地、身心放松地投入到學習中去。教學目的是教學的出發點和歸宿，目的的正確制定和達成是成功的標尺。老師和劉宏偉老師根據新課程標準，針對學生的認知程度及教材的特點，制定出全面、詳細、適宜的教學目的。教學中圍繞教學目的展開教學。此外，老師對教材的取舍做了有益的嘗試，力請教學方法的多樣化，突出了重點、攻破了難點、抓住了關鍵，吸引了學生的注意力。3、方法得當，效果明顯：教學不僅僅是老師“教法”，同時也包括學生的“學法”，老師在教學過程中，量體裁衣，優選活用適用學生、老師自身特點的教學方法。老師在講授公開課時，課堂教學效果明顯，整節課學生思維活潑，氣氛熱烈，學生受益面大，知識、才能、情感目的達成度高。二、存在的問題1、如何進步課堂教學效率是老師迫切需要改良的問題。2、個別老師授課時間把握不到位，有的前松后緊，講不完；有的前緊后松，表現出對課堂剩余時間的把握不夠合理，最后環節變成了拖延時間的老師獨白。三、今后努力的方向1、進步課堂效率要做到“三個精心”。①、精心設計教學環節。一堂好課，取決于課堂上學生精彩的生成。而生成的關鍵那么在于老師全面嚴密的預設，認真考慮、精心設計，以學生的需要來改造教材，充分挖掘課程資，精心設計每一個教學環節，引領學生積極主動地參與到教學活動中來，最大限度的進步課堂教學效率。②、精心設計教學情景。倡導學生主動參與、樂于探究合作交流等才能，營造能引導學生主動參與的教育環境，激發學生學習的積極性，要有資意識等，得靠老師、學生、文本對話。③、精心設計教學語言。課堂教學是語言的藝術。在新課程的課堂上，離不開師生之間、生生之間的交流。2、進步課堂教學效率要注重優化教學時間。據心理學家研究，一節課學生思維的最正確時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學要進步效率就要把握時間分配。3、良好的學習習慣進步課堂教學效率的保證隨著課改的深化，構建了“自主、合作、探究”的學習方式，教學的過程應組織得嚴密、緊湊，在知識學習上要滿足學生的要求，一環緊扣一環，使學生注意力集中，思維始終處于積極的狀態下。4、少講多練，及時穩固課堂知識。分段教學。在教學中也可采取分段授課，分段練習的方法，老師先講授一段知識，然后讓學習練習，完成后再講授下一段知識，再讓學生練習。通過這種方法，能讓學生及時吸收教學內容，及時消化。老師也能在第一時間掌握學生的學習動態，更好地施行教學任務。四、今后建議1、狠鉆教材，備課充分。2、狠鉆業務，加強內功。3、學習課件制作，多上多媒體課。4、還課堂于學生。5、做一個會表揚學生、會傾聽學生心聲的老師。公開課活動雖然完畢了，但課堂教學沒有停頓。一個優秀的老師，必是一個“會思想”的老師。所以，我們的反思沒有停頓，我們的交流、研討也沒有停頓。教無定法，教學有法，貴在得法。衷心地希望各位老師可以在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節課，不斷進步自身的業務才能，成為各學科教學上的能手。讀書進校園活動總結篇6今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步進步師生的讀書意識。一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活從4月23日開場，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會，學校播送以及校園宣傳欄對活動進展了大力的宣傳，目的在于讓學生理解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進展宣傳。二、大家參與，活動豐富多彩為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜歡的活動。1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。2、除此之外，我們還利用學校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生發布了“向大家征集好書名”的活動，同學們積極響應推薦了大量好書名。根據推薦，圖書室新添置了196本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學系列、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學校新購入的196本圖書，并且安排每個年級輪流來觀看。活動受到了很好的反響，同學們看到購置了自己推薦到好書，都歡呼雀躍。3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了。圖書室收到了來自班級和個人的大量，共計111篇。同學們不僅認真撰寫，還精心設計頁面，插入了許多優美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的xx同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作，這難道不是宏大的財富嗎?從如今開場認真的對待每一句話，每一本書吧!是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。4、家庭是學校教育不可缺少的一局部，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合。我們收到了大量的反應信息，家長和孩子們在反應信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話。比方五.一班的xx同學與家長共看了《愛的教育》，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙人間”，發出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧!她的父母說：愛是人間永遠的話題，應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛。我們在學校林蔭藝術長廊開展了展覽，讓孩子們欣賞同學們的讀書感受。6、在活動接近尾聲的時候，我們對此次活動進展了評獎。包括：(1)“借書王”——評選全校、班級借書最多的同學，讓師生們為他們叫好，學習他們愛看書的好習慣。(2)評選優秀小圖書管理員：這次評出了xx表揚他們熱情效勞的精神。讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍;當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的方法;當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人快樂無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經歷規律，讀書也可以讓人反思自己。我校“世界讀書日”活動雖然完畢了，但活動的開展將對每個學生的安康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續開展相關讀書活動，營造濃重的讀書氣氛，培養學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創新的人”的目的不懈地努力。“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。讀書進校園活動總結篇7高爾基說過：書是人類進步的階梯。好書，像長者，諄諄教誨;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜歡讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，到達了活動的目的。現總結如下：一、深化宣傳，營造讀書學習的良好氣氛。學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氣氛，進步學生的認識，為落實讀書節方案的各項活動奠定了根底。二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展。為確保讀書節活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順利施行。三、創新活動，為每位學生的成長導航。在讀書節活動中，著眼于進步教育質量和促進學生的全面開展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目的，開展了一系列豐富多彩、靈敏多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。(一)捐贈圖書，建立了班級圖書部落讀書吧。全班40個同學將一摞摞自己最喜歡的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。按照活動方案分別召開了發動會、讀書經歷交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇合適自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。(三)書香班級與閱讀之星評比。為樹立學生身邊的典范，通過班內推薦，評選出學校讀書之星和書香班級。(四)以好書伴我成長為主題的黑板報。四、活動效果與改良之處1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動，使每個學生讀好書，凈化心靈，啟迪人生。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。2、通過開展讀書節活動，班級的文化氣氛更加濃重。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也標準了。讀書節活動雖已完畢，但活動的開展，將對每個學生的安康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、安康的教育工程。今后，要進一步深化開展讀書活動，營造濃重的讀書氣氛，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風氣，在全班形成人人讀書的良好風氣。與書相伴的人生，一定有質量，有活力;書香飄溢的校園，一定有內涵，有開展。中學20xx年讀書節世界讀書日活動總結為培養學生讀書興趣，養成良好的讀書習慣，促進學生全面開展，提升學生終身學習才能，營造人人愛讀書、樂享悅讀的校園氣氛近日，xx中學根據上級安排，扎實開展20xx年讀書節活動。一是突出特色，制定方案。學校結合辦學特色和上級規定的讀書節活動內容，緊緊圍繞推進全科閱讀，培育時代新人的活動主題，按照學校有活動、班級有方案、全員都參與的總體要求，制定了具有學校特色的讀書節活動方案，并細化讀書節活動措施，扎實推進活動開展。二是強化宣傳，營造氣氛。學校將依托4月23日世界讀書日，通過升旗儀式等方式，舉行讀書節啟動儀式。還將通過開展讀書明星、優勝班級、書香家庭評比活動和讀書沙龍、社團活動、親子閱讀、校園舊書交易等活動，在校園內營造良好的讀書氣氛，努力打造書香校園。三是創新載體，開展活動。在教育部和學科老師推薦書目以及學生自選書目閱讀的根底上，學校創新活動載體，通過組織開展全科閱讀、我讀我創作、經典誦讀、校園詩詞大會、校園辯論賽等活動，