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文檔簡介

大班語言活動——滾滾和蹦蹦教案?滾滾和蹦蹦教案

大班語言活動滾滾和蹦蹦教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，通過生動的藝術形象，感知運動的關鍵要素狀態、方向、作用力，依據故事內容進行思索，大膽想像故事內容，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是滾滾和蹦蹦教案。

活動目標

1．通過生動的藝術形象，感知運動的關鍵要素狀態、方向、作用力。

2．依據故事內容進行思索，大膽想像故事內容。

3．培育幼兒觀看力以及對運動的現象產生探究的愿望。

4．鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5．引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預備

1．自制故事圖書一本（內有文字）、故事磁帶、幼兒活動材料第三冊。

2．裝有少許黃豆的托盤若干（與幼兒人數相等）。

活動過程

1．封面閱讀

①老師出示自制圖書，引導幼兒觀看封面。

有兩顆豆子，一個叫滾滾，一個叫蹦蹦，你知道誰是滾滾，誰是蹦蹦嗎？你是怎樣看出來的？

②“你知道他們為什么叫這個名字嗎？”引導幼兒爭論，知道滾滾喜愛滾來滾去，蹦蹦喜愛一蹦一蹦。

2．大書閱讀

①翻開書的第一頁（遮住書中文字部分），設計提問“這是什么時間，你從哪里看出來的？”“滾滾和蹦蹦從什么地方掉下來？”

②打開文字部分，請個別幼兒來朗讀本頁故事文字，重點引導幼兒了解“轱轆轆”“蹦噠蹦噠”的意思。

③老師依次翻開其次頁、第三頁、第四頁至結束。

每翻開一頁都可以讓幼兒猜猜，講講這一頁在講什么？重點讓幼兒圍繞以下問題綻開爭論

．“滾滾想要到哪里去？蹦蹦想要蹦到什么地方？”（滾到海邊，蹦到月亮上）

．“滾滾滾到海邊了嗎？蹦蹦蹦到月亮上了嗎？（讓幼兒較充分地發表自己的猜想推想）

．“滾滾為啥躺在那里不動了？蹦蹦為啥掉在地上蹦不了了？你有什么好方法嗎？”

3．幼兒一邊閱讀幼兒活動材料《滾滾和蹦蹦》，一邊完整傾聽故事磁帶。

4．拓展活動

幼兒玩托盤中的黃豆，體驗豆子的滾和蹦

活動反思

對于此次教學，我直奔主題，出示了“滾滾”和“蹦蹦”，讓孩子們暢所欲言，一起說一說他們有什么本事。

看字面意思大家都知道，“滾滾”會滾，“蹦蹦”會蹦，那究竟是不是這樣？從而我引出故事，在我繪聲繪語的敘述中，小伴侶的留意力高度集中。

沒講到一個地方，我就會引導幼兒猜一猜、說一說、學一學故事中的情節。

幼兒隨著老師的提問發揮想象思維，大膽表述自己的觀點，語言表達力量得到了進一步提高。

正如《指南》里面說到應為幼

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