小班安全教案《我的身體我做主》含反思小班平安教案《我的身體我做主》含反思小班平安教案《我的身體我做主》含反思活動目標

1、初步懂得要留意一些愛護自己的簡潔常識，知道不做危險事情。

2、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、激發了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

活動延長

一、情景導入，引起幼兒對活動的愛好1）出示小熊維尼，引起幼兒的愛好今日唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）2）引導幼兒與小熊維尼打招呼師我們跟維尼打聲招呼，幼,小熊維尼。

老師用小熊維尼的聲音說小伴侶好。

3）師維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼？幼維尼受傷了。

師維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發散思維，嘗試著幼可能被人欺侮了，師有可能的。

幼可能摔跤了（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批判了（我也這樣想）

4）我們來聽聽究竟發生了什么事？二、用一個故事導入在家里什么東西是危急，并聯系幼兒生活閱歷進行拓展。

1、聽故事，理解故事內容1）師它怎么會受傷的？它幼幼它玩刀的時候不當心就受傷了，它玩捉迷藏不當心受傷了。

2）師你們受傷過的？幼受傷過的，師能不能告知小熊維尼你是怎么受傷的？請幼兒具體描述自己受傷的過程幼我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。

（師所以小伴侶要當心桌子的角）我的是被小伴侶抓傷的（小伴侶之間相互玩的時候要特殊當心）--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯系到幼兒本身。

3）老師總結（對著維尼說）維尼，剛才小伴侶用自己的經受告知你還有那么多危急的事情，你能不能玩呀，（讓幼兒幫小熊維尼說不能），你下次玩的時候肯定要當心了，現在，和小伴侶一起學本事吧。

2、出示幻燈片，幼兒認真觀看師看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小伴侶要特殊留意，不能隨便亂碰幼電風扇，手伸進去葉子會把我們的手劃破的，師哦，電風扇，我們小伴侶小手不能伸進去，不然會受傷的。

（老師留意讓幼兒說清晰什么東西不能碰以及不能碰的緣由）幼小刀，假如玩的東西會弄傷手的。

師小

刀用的時候要特殊留意，不然它很尖的，簡單割破我們的手。

幼筆，很尖的，會戳痛我們的。

看幻燈片的演示。

師我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼不能，師我們千萬要當心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。

強調幼不能躲在門的后面，門假如開的很用力，就會把頭弄傷的。

師門的后面，我們要當心，不然會維尼一樣受傷的。

幼熱水瓶很危急的，里面的熱水會燙傷我們的。

師:你說的真棒，熱水瓶小伴侶不能碰，假如熱水燙在身上，可疼了。

幼飲水機很危急的，里面有熱水，會燙疼的。

幼兒說一說那些地方很危急，我們不能碰，我們不能玩，看幻燈片的演示，小伴侶要喝水的時候要留心，千萬不能弄傷自己。

--強調師剛才，小伴侶在我家里發覺那么多要特殊留意，不能任憑亂碰的東西，（總結小伴侶說過的幾處危急的地方）小伴侶，你們在自己的家里肯定要當心，不要變成邦迪小伴侶，好嗎。

幼好。

那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特殊當心的？比如；公路上，幼兒園等，公園里幼:我們不能亂穿公路，不能在公路上玩。

師對呀，公路上好危急，小伴侶要特殊留意。

幼幼兒園的剪刀也很危急的，會弄傷我們的手的。

師用剪刀的時候，我們要當心。

活動反思

1、由于生活中的擔心全物品和擔心全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有肯定的不協調，老師應依據幼兒狀況在調整教學。

3、這節課還是很勝利的，老師還有待