六年級上學期語文教師工作總結?2023六班級上學期語文老師工作總結

2023六班級上學期語文老師工作總結（一）

本學期，我擔當六班級2個班的語文教學工作。

光陰似箭，日月如梭，一轉瞬一個學期的工作即將結束。

回首這一學期的教學工作，感受頗深。

針對上學期級班同學所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成果和閱歷，現作出總結

一、提高教學質量的做法

（一）抓基礎學問和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎學問把握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。

如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，肯定要全班同學都過關。

對于學習的重點，如句子的變換形式和修改病句以及多音字的理解等簡單失分的學問，我則采納了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關。

另外，對于同學馬虎做作業書寫潦草的現象，我要求全班同學做作業一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。

一學期下來，同學在字詞句方面的學問得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文力量。

（二）做好學習方法的指導

俗話說，磨刀不誤砍柴功。

最重要的學習莫過于方法的學習。

搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。

因此，我在教學不同的學問點時，都結合同學學習的狀況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求同學讀畫思寫問的五步預習方法，意思是讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解的方法。

同學把握這個預習方法，有利于提高他的自學力量和閱讀水平。

在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導同學認真觀看周邊的事物，關懷時事，并把自己的感受訴諸筆端。

把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達力量亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培育同學的語文力量，讓同學多實踐，多思索，多總結。

我組織多種展現課，讓同學把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，小組合作，制作成精致的PPT展現。

（三）做好轉差工作

本班極需關心的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。

我采納的方式是以多優帶一差的方法，關心差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時關心他們把握，由于是多名優生來關心，所以他們都不會有增大負擔的感覺。

另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。

通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信念。

（四）拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。

為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動1、優秀文段朗讀。

通過同學自主搜尋優秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。

在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創得意句段的展現。

4、開展各種語文活動。

同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。

二、存在問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。

對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的樂觀性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足，不到位。

4、個別同學學習語文的樂觀性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設想

1、采納多種教學手段，激發同學學習語文的愛好。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多