課題名稱第4課巧用形狀課型新授課課時1授課人教學目標知識與技能1、掌握各種形狀的繪制方法；2、掌握各種圖形的組合方法；3、學會使用SmartArt工具；4、創意性的繪制各種圖形；過程與方法演示講授法、任務驅動、自主探究和小組合作情感態度價值觀體驗自己獨立探究的樂趣，體會成功，鍛煉學生的自學能力；小組成員之間互相討論，團結協作，增進友誼，增強集體榮譽感；能將本節課所學知識應用于以后的學習和生活中，學以致用，提升審美情趣及自我成就感教學重點學會繪制形狀并修改形狀、圖形組合的方法。教學難點修改形狀、圖形組合的方法。課前準備預習本節課的知識點教學工具PPT，多媒體電腦。教學過程教學內容教師活動學生活動設計目的一、導入新課展示已經制作好的幻燈片，引出課題：巧用形狀展示制作好的圖形引入課題觀看欣賞，引起興趣激發學生學習興趣二、新授課（一）繪制形狀PPT中形狀繪制工具包括線條、剪頭匯總、流程圖、星與旗幟等類別。任務一：在幻燈片中插入一個圓，修改圓的頂點，得到轉換后的圖形。提示：“插入”——“形狀”強調：拖動頂點和頂點周圍的兩條控制柄可以使形狀發生改變。練習1：利用編輯頂點修改圖形的方法繪制出一架飛機的各部分零部件，希望每個人都有一片馳騁的天空，將來可以設計出真正的飛機在天空中飛翔。問題組（討論）：問題1：同學們在編輯頂點的過程中有沒有發現頂點只有固定的幾個嗎？怎樣添加頂點？頂點越多越好嗎？頂點不是只有固定的幾個，而是有多個。問題2：怎樣得到對稱的圖形？選中形狀——“格式”——水平翻轉。問題3：怎樣填充形狀？（形狀填充、形狀輪廓、形狀樣式、形狀效果……）提示：右鍵選中形狀——編輯頂點Shift鍵得到正圓通過拖動頂點和控制柄來使形狀發生改變。指導完成各個問題。插入圓形繪制形狀與Word中自選圖形的繪制類似根據提示完成任務一。1位學生演示繪制零部件。討論并完成問題組的問題。學生回答演示。學會最基本的繪制形狀的方法。編輯形狀頂點，改變形狀。能夠靈活運用，勤思考，鍛煉操作能力。鞏固本部分所學。（二）圖形組合繪制完飛機各部分，我們需要將其組合在一起。怎樣組合呢？PPT2010版：需要添加不在功能區的命令。單擊“文件”——“選項”——自定義功能區——所有命令——添加不在功能區的組合圖形所需的命令。任務（二）：利用圖形的組合功能，插入兩個同樣的形狀，制作創意圖形。體會一下有什么不同的效果。練習2：將你在練習1中飛機的各個零部件組合成一個完整的整體吧。（用到了圖形聯合功能）小結：利用圖形組合的各種不同功能可以制作出不同效果的圖形。其它命令我們在以后的學習中慢慢體會。老師演示添加圖形組合用到的命令。布置并指導完成任務二。圖形組合各功能分析。搶答。Ctrl鍵的用法學會并添加這些命令到功能區。完成任務二。體會操作感受各種功能組合的不同效果。將飛機各部分組合成一個整體。能夠添加或刪除命令按鈕。學以致用，能夠理解各命令并能將圖形組合成一個整體。（三）SmartArt圖形工具——快速制作圖形利用SmartArt圖形工具可以快速的、有效的制作圖形。探究學習：利用SmartArt工具制作一個時鐘，希望同學們都能珍惜時間，利用好每分每秒。提示操作：“插入”-“SmartArt”-“循環”類-基本循環-添加12個圓-轉換為形狀-取消組合、刪除箭頭-修改樣式、繪制指針-完成注意事項：1、需要將圖形轉換為形狀。2、“取消組合”才能刪除箭頭。布置探究任務：繪制時鐘指導制作，提示引導強調選中及Ctrl鍵的用法，強調注意事項分小組探究制作時鐘互相討論幫助、小組長檢查并指導操作體現自主學習與合作學習發揮小組長的作用，互幫互助能夠進行形狀與圖形之間的相互轉換三、鞏固練習請同學們利用本節課所學知識和技能，自由發揮，充分發揮想象力，創作出一幅圖形。提示：各種圖案、對稱圖形、流程圖、思維導圖……展示評比：每組選出最優作品，予以展示表揚。四、總結本節課我們又學習了哪些新的知識和技能？學生回答：繪制形狀、改變形狀、組合圖形、SmartArt工具快速的制作圖形……希望同學們能學以致用，將我們的《青春紀念冊》設計的更加豐富多彩。學情分析八年級的學生在之前Word2010的學習中已經掌握了自選圖形的繪制基礎，PowerPoint中繪制形狀的方法與Word2010中自選圖形的繪制類似，所以制作簡單的的形狀對于學生來說不是問題，最主要的是要通過學習編輯形狀、組合形狀來進行創意性的制作各種圖形，提高創作圖形的能力以及學生的審美能力。效果分析當前，教師是課堂教學活動的組織者、引導者、參與者。其作用在于營造師與生、生與生交往互動的氛圍，為學生提供參與、創造、表現和成功的機會，有效地組織、指導、調控學生學習的興趣，使學生通過親身經歷，以對知識“再發現”的形式獲得新知識，并且嘗試科學探索。本節課通過任務驅動、自主探究等方法，讓學生有效的理解問題、解決問題。布置的任務與學生的年齡特點認知規律相符合，使學生積極主動的去探索。給與充分的練習時間，基本上所有的同學都能有效的完成任務。寓教于樂，學生們對繪畫本身就比較感興趣，通過PPT中的圖形工具來繪制各種圖案對他們來說更是一件趣事。最后通過創意發揮環節，讓不同層次的學生都有展示的機會，體驗成功的樂趣。教材分析：本節課是青島出版社八年級下冊專題：青春紀念冊第4課《巧用形狀》的各種應用，主要是讓同學們能夠掌握繪制圖形的方法，并且學會利用編輯頂點及拖動控制柄的方法對圖形進行創意性的修改，重點是能夠對多種形狀進行組合、聯合、剪除等操作，做出自己想要的圖形。對于八年級的學生，他們的動手能力、創造力尤其豐富，在掌握了基本圖形的繪制后，有針對他們的特點、聯系生活實際，使其獨立自主的利用SmartArt工具制作出一幅“時鐘”。本節課主要讓同學們利用所學知識，結合實際、充分發揮自己的想象力，熟練的制作出各種各樣的圖形圖案。評測練習通過編輯頂點和控制柄完成圖形變形。畫出一架飛機的零部件。組合圖形。通過SmartArt工具繪制一個時鐘圖形。課后反思今天我進行了信息技術第4課《巧用形狀》的教學。本節課較好的體現了新課程的理念，在提高學生的學習興趣和提升學生的自主探究能力及想象力、創造力等方面給予了充分的重視。在教學中，我從學生的實際出發，通過聯系本單元整體的學習任務——制作《青春紀念冊》中出發，著重講授了利用形狀來使多媒體報告更加豐富多彩。以優秀的幻燈片展示引入課題，讓學生觀看欣賞引起興趣，以此激發學生學習興趣。在課堂中，為學生提供大量的主動參與教學活動的機會，讓學生充分利用已有的知識經驗、情感體驗，自主學習，自主探究。學生在學習過程中始終都處于興奮、愉悅、渴求的心理狀態，學生在和諧的教學環境中學會思考、學會討論、學會張開想象的翅膀。保證學生們充足的練習時間，熟練的掌握操作技能。通過小組和做交流，培養學生的團結合作意識，使他們更加容易的獲得成功的體驗。同時本節課也存在著一些問題和不足之處：對于教材和研究和整體把握不足，教學細節的設計不夠精細，在“編輯頂點”的問題處理上，太過讓學生自主探究了，以至于忽視了一些難點的講解，致使部分同學在形狀改變上掌握的不是很熟練。課堂教學的能力還需要磨煉，對學生課堂上的生成性問題不能及時捕捉反饋，作為生成新課堂的材料。個別學生操作過程產生的問題沒有普遍化的去講解。課堂語言不夠優美動聽，對學生的表揚太過單薄，激勵程度不夠。評價的語言不夠豐富。通過這節課的反思與回顧，也使我明確的認識到作為一名老師要注重學生的情感體驗以及知識的生長點，要了解知識的內在聯系、與其它學科的聯系，同時要重視提問語言的設計，更重要的是使我深深的體會到要成長為一名優秀的教師，不斷的學習、不斷的鉆研教材、不斷的勤于思考，是我教育生涯的必經之路。課標分析：初中信息技術教育的課程目標為培養—發展學生積極學習和探究信息技術的興趣，養成—鞏固良好的信息意識和健康負責的信息技術使用習慣，形成—提高信息處理能力，培養—強化學生使用信息技術支持各種學習和解決各類問題的意識和能力。本節課是八年