小學四年級美術上冊教案三篇美術是以物質材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據肯定平面或立體空間的藝術形象的藝術。表現思想感情的一種社會意識形態，同時也是一種生產形態。我預備了以下內容，供大家參考!

紙帶穿編

教學目標：

1.通過本課學習，了解紙藝穿編的規律，運用常見的穿編方法，設計制作簡潔的生活、裝飾用品；

2.在學習中體會穿編這一工藝制作的有用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培育看圖動手操作力量及設計、工藝制作意識。

教學重點：用紙帶穿編的方法制作簡潔的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運用。

教學難點：紙帶穿編方法及小方籃的制作

教學關鍵：觀看爭論紙帶穿編的規律，引導如何使小方提籃立起來及籃口處理；觀看兩種不同顏色交織成的紋理，并運用到裝飾中。

課前預備：各色紙條、幻燈教學文件、范例，剪刀、粘合材料等。

教學過程

1、以談話形式引導同學觀看范作指導同學觀賞這是什么呢？它美嗎？

你想知道它們是怎么做成的嗎？

2、幻燈出示作品

觀看范作，說說它美的地方，并試著查找規律，說說它的有用性和裝飾性。

指導同學看圖自學穿編技能。

①有什么規律，要留意什么？

拆解范作（與同學試做結合）

②如何使小籃子立起來？

③你有沒有什么方法在籃子上作裝飾？

④怎么處理籃子的開口？

3、指導同學看幻燈制作圖編制小籃子。

4、作品展現與評價

引導同學從作品的精細美觀評價，總結穿編規律（一上一下交織）。

小結：穿編在生活中還有許多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手制造，就會有與眾不同的作品誕生。

1、展現穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創意籃子等）

2、布置課后拓展作業（上網自學創意籃子的制作）

夢幻之國

教學目的：

1、培育同學豐富的想象力和制造力。

2、培育同學造型表現力及構圖力量。

3、培育同學動力操作力量。

教學重點：引導同學想象、構思、創作

教學難點：取材新奇、獨特，構圖完善，造型生動。

教學課時：1課時

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課

1、導入：同學們是否到游樂場玩過？你們都玩了些什么呢？

同學回答

師導出課題：夢幻之國

2、激發想象：同學們你們大膽發揮想象自己設計出好玩、新奇的游樂設施，我們比一比誰相象出的設施最棒。

3、觀賞：引導同學觀賞優秀作品。

先讓同學自己觀賞作品，再請個別同學說出對作品的理解，最終老師從作品的構思、構圖、顏色、技法上進行補充和講解。

4、歸納作畫步驟：

A、思取材B、構圖C、確定表現技法D、完成作品

三、布置作業：用繪畫等形式表現兒童游樂園的場面。

四、課堂輔導：巡回指導，幫助創作上的困難。

五、作品賞析：展現作品，并點評。

六、課堂小結：師總結本堂課同學學習及把握學問的狀況，鼓舞同學不斷努力提高。

假如我是汽車設計師

教學目的

1、初步把握有關的汽車學問及其構造。

2、培育同學的制造性思維力量及動手制作力量。

3、從小樹立遠大抱負、仔細科學。

教學重點、難點

汽車的構思及設計

課前預備：汽車圖片、彩色繪畫顏料

課時支配：1課時

教學過程：

一、導入新課。

簡介人類交通工具的變化。

二、講授新課

1、出示汽車圖片

2、了解汽車的構造

3、談談現有汽車的不足。

4、針對不足指出改進設想及理由。

三、同學練習

1、定草圖。

2、修改。

3、定稿。

4、上色