前滾翻教材背景學生情況的分析

1教材內容的分析技術角度鍛煉價值教材地位前滾翻是小學階段技巧練習的一項重要內容，也是兒童喜愛的體育活動之一。通過練習，能夠發展學生身體柔韌、靈敏等素質，提高身體的協調與平衡能力。培養學生勇敢、頑強和互相幫助的優良品質，促進兒童身心和諧發展。“前滾翻”動作要領本次授課對象為小學四年級的學生，他們正處于生長發育階段，身體素質與運動能力具有很大的發展空間，而且他們活潑好動，模仿能力強，好奇心強，表現欲更強，但是身體協調能力差，集中注意力的時間比較短，因此在教學中必須運用學生感興趣的教學方法與手段，合理安排教學過程，以使學生精神飽滿地投入到課堂中去，學生練習時根據實際情況確定評價標準，以表揚激勵為主。

22學情分析理論依據指導思想與理論依據根據《體育與健康課程標準》的要求，結合學生生理、心理發展的特點和運動形成的規律。指導思想指導思想

秉承“健康第一”為指導思想，在鍛煉身體的同時，加強心理健康的教育，貫徹以“學生為主體”的教學理念，啟發學生自主學習、合作學習、探究學習，使學生在掌握運動技術的同時，培養學生勇敢、頑強、果斷，自信等優良品質。重點難點滾翻時的蹲撐有力低頭，團身緊，方向正，滾動圓

蹬地有力，后頭部著墊，團身收腹，動作連貫學習重、難點學習目標認知目標使學生了解前滾的相關知識，形成正確的動作概念。技能目標通過學習，使85%以上的學生掌握該項運動技術，發展學生靈敏，柔韌，協調等身體素質。情感目標激發學生的學習興趣，體驗到成功的樂趣，培養學生勇敢，頑強和克服困難的意志品質，合作精神，以及競爭意識。

教學資源場地：田徑場器材：體操墊子8塊，錄音機、圖片教學過程的設計1收心熱身階段——開始部分2愉悅身心階段——準備部分3育心強體階段——基本部分4恢復身心階段——結束部分教學過程的設計教學流程教材過程的設計隊列練習，提高興奮性教學流程糾正錯誤自主練習講解示范分組練習仿生練習學生自評教師點評課課練、放松操，結束課程1.開始部分（3-4分鐘）（1）首先是上課式（隊長整隊—報告人數--師生問好）設計意圖是：學生帶著目標要求進行學習活動，有利于課的順利進行。（2）隊列練習（原地轉法練習、齊步走——立定練習）設計意圖是：提高學生學習的積極性，使隊列內容不枯燥，貼近學生生活。準備部分基本部分找朋友游戲基本部分情景導入基本部分在平地上，是方的東西容易滾還是圓的？該實驗向我們展示了球狀物體更容易向前滾動，因此，要做好前滾翻必須做到團身緊，滾動圓。合作探究教師的講解、示范完整動作蹲撐

分解示范與講解兩腿蹬直

分解示范與講解曲臂、低頭、提臀團身向前滾翻。前滾時，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊

分解示范與講解當背著墊時，迅速屈小腿。上體與膝部靠緊分解示范與講解兩手抱小腿，向前滾動成蹲立

分解示范與講解成蹲立后，雙手平舉，維持平衡，身體慢慢立起分解示范與講解分組練習小組合作分解動作之一蹲撐，兩手撐墊，兩腳蹬地。易犯錯誤現象：兩手支撐過遠。糾正方法：使兩手與膝關節在同一垂直面。糾錯指導分解動作之二現象：頭頂墊子。糾正方法：頭后部著墊，高處滾下。現象：砸墊。糾正方法：使其頭、肩、背、腰依次著墊。屈臂，低頭，使頭后部、肩、背、腰依次著墊。易犯錯誤糾錯指導分解動作之四、五跟上體成蹲撐。現象：坐于墊上。糾正方法：胸部積極、主動地于大、小腿靠攏。易犯錯誤糾錯指導技能展示小組合作前滾翻接力比賽結束放松1學生利用游戲隊形站成圓2師生共同在音樂伴奏下做《感恩的心》手語放松練習3評價小結，