培訓班校長周工作總結6篇工作總結的質量得到保證之后，我們就能得到進步，學會將工作總結寫好，是我們每個職場人都要學會的技能，下面是我為您共享的培訓班校長周工作總結6篇，感謝您的參閱。

培訓班校長周工作總結篇1

近一年來，我有幸參加了“教育部中小學校長遠程培訓”學習，專家們以一個個鮮活的課堂實例、管理良方和先進的理論震撼著我的心靈，為我校促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導。通過參加中小學校長培訓，我進一步明確了辦學方向，理清了辦學思路，思想熟悉、理論素養(yǎng)、管理水平、創(chuàng)新能力和領導藝術也有所提高，在這段網(wǎng)絡研修學習中，我雖然勞碌著、勞累著，但我卻充實著、收獲著，現(xiàn)將近一年來的研修情況報告如下：

1、樹立人本管理理念，建設和諧校園

管理中要盡一切可能關注人的需求，是學校管理工作的精髓。校長治校一定要做到“目中有師”、“目中有生”，要看到學生和老師不僅是管理的對象，也是服務的對象，他們不僅是管理的客體，也是學校的主人。要充分發(fā)揮老師的樂觀性，激勵老師樂觀參加學校管理，樂觀聽取老師的意見，以寬容的心態(tài)對待老師。讓老師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性，發(fā)揮潛能。領導要努力在老師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關系，建立一種彼此敬重，相互信賴的情感關系。只有達到了這樣一種和諧的境界，老師工作的樂觀性才能得到最大的調動。各項工作才能順利開展，才能取得更好的成果建立和諧的師生關系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素，校長要強化人本意識，就要堅持以學生為本，以學生的進展、成功和成才為本。老師與學生之間要建立起民主、公平、和諧的新型師生關系。老師在與學生的交往中，要理解學生，敬重學生，寬容公平地對待每一名學生。

作為校長要在全面把握學校學生個性，老師風格，學校特點的情況下制定科學的學校進展規(guī)劃，專心實施，努力提高管理水平。引導師生共同成長，這是學校工作的動身點和最終歸宿。

2、加強老師隊伍建設，提升師資水平。

校長要強化人本管理意識，要把精心打造一支高素養(yǎng)、高水平的師資隊伍看作是自己份內最主要的工作，最重要的'職責。校長治校，不能離開必要的物質基礎和財力支撐。辦好一所學校，也不能忽視辦學條件的改善和硬件設施的建設。但是，身為校長一定要熟悉到，在全部的教育資源當中，最寶貴的還是人力資源。在加強硬件建設的同時，切不行放松師資隊伍整體水平的提高。實施新一輪課程改革，首先是提高老師素養(yǎng)，它是學校可持續(xù)進展的源動力，是提高教育教學質量的關鍵。

老師要提高自己的專業(yè)水平，成為討論型老師，必須從扎扎實實的讀書學習、認專心真的反思感悟做起。我校在“打造書香乾明師生共同成長”辦學理念指導下，我們的校本培訓活動主要采勸三字訣”：學每周三下午四點至五點全體老師業(yè)務學習，學習相關教育理論，校長以身作則，用自己讀書的熱忱點燃老師讀書的熱忱。于是，魏書生、竇桂梅、薛法根、孫雙金、王凇舟等一批批名師走進老師心靈。本著“走出去，請進來”的原則，學校多次派老師外出學習，讀“活書”，同時邀請專家、學者到校為老師送“真經(jīng)”。研全天開放電子備課室，老師利用空課時間網(wǎng)上閱讀經(jīng)典、文學、教育專著等。作好相關的讀書摘錄，并上傳自己的博客。要求老師將讀書和教學討論結合起來，引導老師寫自己的教育故事、教學日記、教育隨筆等，提升自我。全天開放多媒體教室，讓各個學科的老師運用多媒體教學，老師們的信息技術能力、課堂駕馭能力進一步加強。創(chuàng)閱讀可以滋養(yǎng)底氣，思考可以帶來靈氣，而創(chuàng)新可造就名氣。我校結合教育改革，開展教學比武、說課競賽、演講競賽，經(jīng)典誦讀競賽等教學活動。這些教學活動井然有序地前行著，收獲著!近年來，學校老師在省市區(qū)級學科教學比武中獲獎，一篇篇優(yōu)秀論文在省市級獲獎，無不受益于書香的熏染。

大家在讀中學、讀中教，為學生的成長、為學校的進展注入了鮮活的生機。讀書多的老師，其視野必定開闊，其精神必定充實，其志向必定高遠，其追求必定執(zhí)著。

三十年月曾任清華大學校長的梅貽崎教授說：“大學者，非有大樓之謂，而是有大師之謂也”，這句話放在小學也同樣適用。返回頭看，我們學校的對老師的培育還久精細化。老師對新課標、新課改的理解不到位，對如何實現(xiàn)三維目標有些茫然。學校的校本培訓學習和教科研活動有待再提高，老師應用遠程及網(wǎng)上教學資源有差距等。這需要加倍努力。

3、樹立教育科研意識，打造有效課堂。

有效課堂是提高教育教學質量的第一生產力。學習了北京師范大學錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領人們對有效課堂進行科學理解。對有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對老師的要求時，旁征博引細致深刻，發(fā)人深剩讓人明確領會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)……”

要打造有效課堂，校長應是教育科研樂觀踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學校，許多科研特色學校的校長自己就是一個科研樂觀分子，可以想見，校長不專注于教育科研，老師的教育科研工作也不行能蔚然成風。校長的踐行，不在于其本身搞幾個課題的討論，而在于把現(xiàn)代教育科學的理論要求，根據(jù)學校詳細情況，設計出詳細的方案，提出操作性的要求，建立以學生為中心的多種課堂教學模式，讓老師根據(jù)要求去實踐去進展。要以課題為載體作抓手，樂觀開展實驗討論，更新教學思想，改革教學方法，探究教學模式，提高教學質量。我校自2021年12月承擔湖南省十一五規(guī)劃課題省級子課題《小學生作文存在的主要問題及對策討論》以來，開展學生習作存在問題的調查活動，作文實踐活動，老師作文教學研討課、對策討論等系列課題活動。語文課題組創(chuàng)立《小水滴》文學社，定期發(fā)行?？缎∷巍?。校園博客成為師生、家長社會互動的平臺，截至今年6月底，師生發(fā)表博文1000余篇，訪問量近3萬次，學生習作多篇發(fā)表在《小溪流》、《三湘都市報》，課題結題資料已經(jīng)上交省教科院。近四年的討論，我主持討論，在不斷學習、反思、討論、探究、溝通的過程中，我和老師、學生在共同成長。今后，在積累了本次討論的閱歷后，我的設想是人人都有討論課題，這樣才能使每個老師科學而有效地開展工作，才能使課堂活起來。

4、堅持辦學特色，提升學校文化品位

一個真正優(yōu)秀的學校必定是一個文化土壤豐厚的學校，它能以自己多年積淀起來的獨特的文化激勵人、感染人、培育人，而在這樣的文化土壤中成長起來的學生也必定是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩。我校位于德文化的起源地，古老的善卷書院、毗鄰百年名?！俺５露小?，這是一個飽含文化底蘊，沐浴著書香的土地，我校創(chuàng)建于1962年，歷任校長留意校園文化建設，老師們?yōu)槿藥煴怼⒅螌W嚴謹、專心負責、耐心細致、開拓進取學生勤奮學習、樂觀向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明。學校被評為“省級園林單位”，“常德市教改先進單位”，“常德市體育工作先進單位”，”“區(qū)目標管理先進單位”。良好的教風和學風激勵著一代代乾明人不斷進取，勇于創(chuàng)新!2021年9月，我校確立了辦學理念“打造書香乾明師生共同成長”圍繞這個辦學理念，通過活動激人，活動感人，如“書香校園公共博客、班級博客、老師教育博客”、“當小記者，進大社會”、詩文誦讀活動等給學生提供可行的教育，由此我獲得新的啟示：傳承傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，營造書香校園，以特色立校，引文化助教，打造具有特色的教育品牌。優(yōu)秀的理念，只有腳踏實地執(zhí)行實踐，才會出現(xiàn)令人滿意的結果。

學校文化建設就是一種學校生存與進展的戰(zhàn)略。我們只有專心思考學校的生存與進展，才能真正構建新課程實施過程中的校園文化。將來的學校應該成為：書香校園、數(shù)碼校園、生態(tài)校園、雙語校園、活動樂園、師生的精神家園。

5、努力提高自身素養(yǎng)，引領學校持續(xù)進展

本次培訓活動，多位著名專家型校長，他們的成長和成功給我最大的啟迪是——校長一定要堅持不懈的讀書。校長應自覺地閱讀教育著作，形成在教育才智背景下總結和反思學校實踐的習慣，把學校領入富于創(chuàng)新的探究方向，以適應教育日益出現(xiàn)的革新和進步。

作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學習，提高自身素養(yǎng)，把握前衛(wèi)的教學理念，擁有高超的管理藝術和不斷探究和追求的精神。要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質量，首先是校長要提高自身綜合素養(yǎng)：校長要有前衛(wèi)的教育教學理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和進展的引領者。

校長必須做到依法治校、依法治教，以情促教。為此，必須專心學習和領會教育的有關法律、法規(guī)，專心組織并開展好本學校的政風、行風評議工作，接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調，共謀進展，牢牢把握黨建工作和教學工作的結合，努力打造一支創(chuàng)新的團隊，做到依法治校，科學管理，從而達到環(huán)境美麗、管理優(yōu)化、歡快和諧，質量優(yōu)良的辦學目標。同時，要做好表率，關心師生的生活，增強凝聚力氣。

通過學習，我深深體會到，只有立足于老師，立足于學生，立足于課堂，立足于校本，深化學校教育教學改革，才能建設新型優(yōu)秀學校。作為教育管理者要實現(xiàn)教育的最佳境界，實現(xiàn)思想與思想的溝通，心靈與心靈的溝通。

培訓班校長周工作總結篇2

嘉興市“十三五”第五期校長（園長）培訓班自2021年10月20日以來，嘉興教育學院師訓處全體成員從科學培訓角度動身，從培訓計劃的探討與確定，培訓科目的選擇與取舍，培訓教材的配備與指導，培訓課程的開設與實施，培訓方式的改革與創(chuàng)新，到培訓管理的科學與務實，使整個的培訓過程均建立在科學與可持續(xù)進展的理念基礎之上，取得了良好的培訓效果，學員們都能以較高的熱忱和嚴謹?shù)膽B(tài)度參加培訓，并通過一系列的培訓措施，全體學員的理論與實踐水平在短期內均有顯著的提高。

本期培訓班共完成300學時的培訓內容。學員共164位，其中幼兒園69位、小學43位、中學（初中高中職教）52位。本期培訓執(zhí)行中學校長、小學校長、幼兒園園長分班制開展培訓，培訓學習時間長，學習任務重，除在學院的三個階段的集中學習外，還有在崗實踐和自我研修,其中培訓內容主要分理論與實踐兩大部分。理論培訓課程涉及國內外教育思想、學校（幼兒園）管理與建設、老師隊伍建設、教育心理、教育政策法規(guī)、基礎教育課程改革、中小學（幼兒園）教育科研、財經(jīng)紀律等專題，小學組共聽取專家報告22場，中學組共聽取專家報告23場，幼兒園組共聽取專家報告30場；

實踐培訓內容均包括異校蹲點綜合實踐、主題論壇、教育專著研讀溝通、輿情應對模擬新聞發(fā)布會和撰寫結業(yè)論文等方面，其中異校蹲點實踐培訓赴市內名優(yōu)學校（幼兒園），就校園文化、德育特色和課程領導力等方面開展現(xiàn)場考察學習，三個班共赴14個學校開展異校蹲點實踐培訓，每位學員都提交了異校蹲點實踐體會、讀書筆記和結業(yè)論文，三個班共召開主題論壇四次，25位學員論壇上發(fā)言。

本期培訓班主要體現(xiàn)了以下幾個特點:

一、課程結構設置合理。課程設置包含了新任校長必須把握的學校管理的基本理論、教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論等基本知識，體現(xiàn)了校長任職資格培訓要求的“應知應會”的特點。

二、異校蹲點實踐培訓作用不斷彰顯。在考察過程中我們把新課程的實踐作為考察的核心，把校長的辦學理念為考察的根本。通過優(yōu)秀校長的閱歷介紹、優(yōu)秀老師的課例觀摩、校園文化的不同展現(xiàn)，使考察活動更加全面、詳實。

三、在強化實踐中提高。本期任職資格培訓每周一和培訓中期（11月9日-23日）安排在校返崗研修，學員在工作中實踐所學理論，完成反思，撰寫論文和異校蹲點實踐體會、讀書筆記，理論水平和實踐閱歷得到不同程度的提高，充分體現(xiàn)了“理論與實踐相結合”。

培訓學習是短暫的，學員們作為學校管理者則任重而道遠，希望學員們學以致用，開辟自己的工作新天地，為嘉興的教育進展貢獻一份力氣。

培訓班校長周工作總結篇3

今年8月，我有幸參加了了xx市教育局組織的上海校長培訓班學習，傾聽了多位專家的輔導報告，感想甚多。

下面就我的學習和熟悉談幾點心得體會：

一、校長是一校之魂

校長是學校領導集體的帶頭人、領跑人。

校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用，必須依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結合本學校實際，統(tǒng)籌全校工作，正確地制定學校進展的重心、中心及規(guī)劃，并組織實施。

有一個好校長，才能帶出一個好班子，也才能建好一所好學校。

作為校長，加強自身學習，不斷走向專業(yè)進展尤為重要。

這就要求校長必須提升學習能力，要成為學習型人才。

成為學習型人才是知識經(jīng)濟時代的必定要求，也是我們自身素養(yǎng)提高的必定要求。

當今社會是一個學習型社會，知識更新迅速，如不加強學習，準時更新知識和觀念，就必將被社會所淘汰。

校長要實現(xiàn)自我的完善和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個性魅力，就必須有自己長遠的學習計劃，讓學習成為自己職業(yè)生活的基本部分。

這樣，校長的專業(yè)進展才具有扎實的基礎，才能用學習引領自己成長，并將這一理念轉化為學校每一位師生的共識。

二、加強學校管理重在“以人為本”。

樹立“以人為本”的辦學理念就是要用以人為本的理念管理學校，用以人為本的原則指教育教學并解決工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，體現(xiàn)以學生成長為本，以老師的進展為本。

1、加強老師管理：百年大計，教育為本。

教育進展，老師為本。

實踐證明，教育質量的凹凸，取決于老師隊伍的素養(yǎng)，因此，學校辦學要全心全意地依靠全體教職工，校長要敬重老師的人格，敬重老師的辛勤勞動，維護老師的合法權益，為老師制造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高老師的物質待遇。

2、加強環(huán)境管理:為師生制造一個舒適、美麗的生活和學習環(huán)境是校長義不容辭的責任，學校要根據(jù)自身實際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。

3、加強學生管理：要成才，先成人。

學校的教育教學工作要堅持一切為了學生的進展，一切為了學生的成人成才，一切著眼于調動和依靠學生內在的樂觀性。

因此，無論是班級管理還是學科教學必須做到敬重學生的人格、敬重學生的主體地位，一切教育教學方法均要聽從于促進學生的自主進展、和諧進展。

把培育學生良好的行為習慣放在教育教學的重要位置。

三、樂觀構建學校團隊。

打造具有凝聚力的老師團隊，是完成既定工作目標和任務的根本保證，是實現(xiàn)學校進展愿景的根本要求。

因此，要專心地組織學校的教育活動，班子例會，教研活動等。

首先要建立以校長為核心的強有力的、和諧共處的領導集體，明確分工，各負其責，帶領老師團結協(xié)作、樂觀教學，引領學生文明向上、奮發(fā)進取。

讓校園布滿學習的氛圍。

其次，要留意打造“團隊精神”，引導老師腳踏實地，在教學上要有自己獨特的見解，不斷提高課堂教學水平，制造教學奇跡。

培訓班校長周工作總結篇4

通過校長培訓班的學習，傾聽了多位專家的`講座，受益匪淺。同時，領悟了理論的重深、拓寬了思維方式，又加強了實踐的學習溝通。此次高規(guī)格的培訓極大地開闊了教育視野，感受頗多。現(xiàn)就以下幾方面談談我的體會：

一、理論與實踐相結合

通過傾聽了幾位專家的專題講座，了解了關于學校經(jīng)營管理方面的知識。這些精彩的講座給了我很大的啟迪，拓寬了視野，增加了認知。專家介紹了許多前沿的教育教學新理念，包括學校的管理、校園文化建設、師生溝通、老師評價與激勵制度等方面的新觀念。他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。在一定程度上，讓我豐富了對教育管理理念的理論學習。對我今后的職業(yè)生涯有著一個明晰的指導方向。

二、自我認知的提高

通過培訓我領悟到，作為一名合格的教育者必必要不斷提高自我認知，擅長學習總結，敢于創(chuàng)新，見微知著，這樣才能推動學校教育教學的進展，促進學?？沙掷m(xù)進展。

(一)與時俱進，不斷學習。

作為校長，要不斷跟進形勢，在時間與空間中不斷學習，不斷謀求新的進展方向，自身素養(yǎng)的提高能夠有效地加強自身的綜合能力。學校的進展離不開“領頭羊”的作用，只有具備較為前沿的開拓理念，敢于開拓進取，發(fā)揮自己的余熱，才能辦好教育，才能樹立教育大旗，引領凝聚老師群體。校長必須業(yè)精于勤，開拓思路、改革創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅持學習，要把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學習教育教學理論，學習課程改革理論和教學閱歷。看書讀報學習，聽課參觀學習，校際溝通學習。當然不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素養(yǎng)。

(二)知老師困難、助老師為樂。

作為校長，不僅要帶好老師團隊，更要了解老師們的困難。這些困難來自生活、來自工作。盡可能多的傾聽老師們的疾苦和埋怨，了解他們的心理狀況。學校的主體是老師，沒有老師的學校是沒有靈魂的。良好的老師群體是學校質量的保證，老師的口碑是學校的活廣告。老師就如同兄弟，是手足，是父母。為他們解決生活、工作上的困難，這是一個合格校長必須具備的基礎素養(yǎng)。下辦公室，走苦難教工的家里，親自行動起來，才能夠營造出溫馨的教學氛圍。

(三)加大投入硬件、軟件的建設。

在第十二五期間，學校的硬件和軟件設施必須得到加強和更新。沒有人希望看到學校的破舊不堪，沒有人希望看到設備的老化。這就要求校長加大硬件、軟件的投入和建設。辦學不僅辦的是教育，也是要辦設備。缺乏先進的教學設備和設施，教學手段難以豐富，這無形給師生增加更多的教學負擔。只有良好的設施配套，才能如虎添翼、錦上添花。

(四)敢于改革創(chuàng)新。

面對改革浪潮，教學的進展也不例其外。校長站在學校改革的浪尖，眾觀教學的進展百態(tài)。校長要具備超前的眼光，把理論與實踐結合起來，提倡老師改革創(chuàng)新出效益，老師必須不斷專心學習、領會。立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立?！?，以“科研強?！?，在自己實踐探究的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的進展贏得一片廣闊的進展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培育品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。

總之，通過培訓，受益良多。既提高了自我認知，也明確了校長的責任。學校的進展離不開校長，離不開校長的引領和老師的努力。在老師的職業(yè)生涯中，只有加倍努力，開拓進取，才能打造出鮮亮辦學特色的學校，才能真正為每個學生的進展提供有效的基礎。

培訓班校長周工作總結篇5

懷著渴望與激動，也揣著對新課程下學校管理的一些困惑，于8月起(分三期)參加福建省電大承辦的校長資格班學習培訓?；仡櫲齻€月來的學習，與來自全省兄弟校的83位同學每日朝夕相處，同堂傾聽著在省內教育理念最前沿的知名專家的精彩報告，共享著全省成功校長的辦學閱歷和行之有效的管理方法；同時大家在互動溝通和思想碰撞中感受到不同的教育才智。在實地考察省內、外名校中感受優(yōu)質的教育和厚重的學校文化，進而更新了自己觀念，提升了自己的思考。毫無疑問，三期的學習培訓取得了良好的效果,使我們受益匪淺，更拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與討論意識。同時，作為本期培訓班級的學員班長之一，在此代表全體學員，非常感謝福建省電大——校長培訓中心各位老師的辛勤工作與無微不至的關心。

一、培訓的主旨

圍繞當前高中(職教)教育改革與進展中的重大問題，開設專題講座，開展閱歷溝通，專題研討和教育考察。學習教育與管理學的理論，學習先進的辦學理念和辦學閱歷，討論改進學校的行動計劃。通過研修，提升校長的依法治校的能力與宏觀思維的能力；提高領導決策與學校管理水準，強化校長終身學習與先進教育的理念；三期的學習也讓各位校長受到許多啟發(fā)和幫助，更懂得不斷探究和踐行的方向。

二、研修內容與形式

內容有：管理的理論，人力資源管理、決策管理、平安管理、危機管理與后勤行政管理等；學校戰(zhàn)略、規(guī)劃與學校進展，組織與行政領導；高中新課程改革與課程教學領導；學校思想文化、道德教育問題；教育科研與管理；學校問題的診斷分析與改進策略與方法等。

形式上，理論學習、閱歷溝通、專題研討、考察調研相結合；個人討論學習、集體研討與專家講座指導相結合，以集體研討為主；集中學習培訓與平時個別討論探討相結合。

本次培訓共有二十多位專家的專題講座。這些講座從當代中國教育進展的宏觀背景分析，教育與管理科學理論和方法，資深校長的的辦學理念和實踐探究，對高中新課程改革進行了深入細致的分析，學校規(guī)劃與學校進展戰(zhàn)略等，開拓了我的視野，打開了我的思路。同時也為我的困惑找到了答案。

本次培訓除組織兩次學?？疾焱?，還有一個亮點就是，校長閱歷共享與主題研討。他山之石，可以攻玉，每一個典型的案例，都激發(fā)了大家激烈的爭論和深度思考，如山區(qū)校怎樣留住優(yōu)秀的青年老師；師資隊伍建設與老師專業(yè)進展；學校文化建設與學校的德育建設；新課程下學校管理問題；學校規(guī)劃與環(huán)境設計等。通過研討了解了其它學校的做法，明晰了問題，也拓展了自己的思路。對今后的工作具有很好的借鑒意義。

學習的后期，我們滿載著學習的內容進入了個人論文的撰寫和制訂改進學校工作的行動計劃之中，努力學習的目的是為了更好的實踐，但所學理論和他人的閱歷，要與自己的學校實際情況相結合。在論文的撰寫過程，隨著對新的教育理論的學習的深入和實踐閱歷的了解，進一步使自己感到差距很大，同時也使我深刻感到學習的迫切性，必須樹立終生學習的理念，每日要拿出一定的時間去讀書學習。要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，遵循教育規(guī)律。抓住課程建設和學校管理的核心問題(薄弱環(huán)節(jié))，制造性的開展工作。

三、思考與啟示

1、校長要加強學習。

具有端正的辦學思想，正確的教育觀念，堅定不移的職業(yè)信念和先進的辦學理念。要專心領會新課改帶來的新理念，討論學校管理如何適應新的課程改革。有了這個前提，才不至于以其昏昏，使人昭昭；才可能通過組織學習、培訓、實踐等環(huán)節(jié)去引領老師，明確方向和目標，更新觀念，把握要領，討論方法，以保證新課改的順利進行。要將理念作為管理權威的源泉，通過思想引領，和老師、學生、家長形成共同的價值觀和信念，把共同的價值觀和信念轉化為群體行為習慣，逐步內化成學校的團隊精神和動力，讓他們成為學校共同體的成員，讓每個人都感到對學校的成功負有責任。全員參加管理的出現(xiàn)，對推動課程改革，創(chuàng)新學校文化，促進學校進展，是十分有益的。

2、校長要有問題意識，反思意識，要擅長發(fā)現(xiàn)問題

人文管理只有發(fā)現(xiàn)了問題，才能做到心中有數(shù)，盡可能地在管理中走“中庸”之道，做出符合大多數(shù)人利益的決策，讓老師心情舒適的工作，讓學生快樂地成長。因此，校長要常常深入課堂、操場、辦公室，通過參加教育教學和教育科研活動，和老師交談，了解真實情況，把握第一手材料，把握學校跳動的脈絡，并切合實際的對學校的進展進行思考。要常通過網(wǎng)絡、報刊等多種途徑向先進學校學習，在比較中發(fā)現(xiàn)問題，學習別人解決問題的方法。其次，要不斷地學習政策法規(guī)，增強政治敏銳性，通過對國家相關政策法規(guī)的學習和比照，從中發(fā)現(xiàn)學校存在的問題，然后不斷完善相關規(guī)章，明確在管理中哪些事情該做，哪些事情先做，哪些可以緩做，由此來制定學校進展目標和尋求新的進展空間。

3、校長要堅持以人為本。關注人是新課改的核心理念。

新課改背景下的學校管理，必須建立以人為本的學校管理模式。所謂“以人為本”，就是以學生和老師的成長和進展為本?！耙匀藶楸尽钡膶W校管理，首先就要敬重師生的意愿，敬重他們成長和進展的規(guī)律，按教育教學規(guī)律辦事。在學校管理和教育過程中，就要重視人的尊嚴，遵循人性的特點和規(guī)律，開發(fā)人的潛能，發(fā)現(xiàn)人的價值，把學生和老師主體的進展有機地統(tǒng)一起來，最大限度地發(fā)揮他們的樂觀性和制造性，同時讓他們體驗到學習工作的價值和尊嚴，從而為學校持續(xù)健康進展開拓廣闊的前景。

學校管理工作老師是關鍵，校長要留意師資隊伍的建設，關注老師的專業(yè)進展，學校要以老師為本，教育要以學生為本，教學要以學習為本。在新課程改革的背景下，學校通過專家引領，校本研修，案例討論，反思實踐等方式提升老師的業(yè)務水平和執(zhí)教能力。總之，通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細化要求，不斷實踐，來促進老師的專業(yè)進展。

4、校長要留意學校的德育建設。

學校培育的學生應該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品嘗，健康的品性，優(yōu)秀的品行，在德育工作中要目標高遠，更要立足于現(xiàn)實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設情境，要讓學生去實踐，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復雜性，要堅持不懈，要對中學生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力氣在于久而久之，通過德育的實踐使學生對正確的人生觀、價值觀具有認同感，從而使其成為一個品行高尚的人，對社會有責任感的人，富有憐憫心的人，一個懂得感恩的人。

5、學校要走特色進展之路。

樹立“精品”意識，將面對全體與個性特長進展結合起來。例我校秉承師范學校優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了以藝術教育為主的“寓教于樂、寓教于思、寓教于行”的辦學特色。在校本課程的開發(fā)與實施中就能圍圍著學校的辦學特色進行。

此次培訓已經(jīng)結束，盡管只有三個月的時間，但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法閱歷，特殊是對當今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導意義。我將會用培訓中得到的理論、閱歷與討論方法，不斷學習探究，勇于實踐，提升自己，為高中校的教育教學課改做出應有的貢獻。

培訓班校長周工作總結篇6

參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。培訓中，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育將來的美妙神往。通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到拓寬，深刻領悟了思想與思想的溝通過程”就是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”才智與才智的碰撞過程”就是一個心門開啟另一個心門的過程”深刻含義，學習的過程中感受著幸福與洗禮，洗禮中體驗著收獲與快樂。效果與收獲頗多，簡潔總結如下：

結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：

學習期間，李__等知名校長，班長、學委、生活委員等我好同學……感嘆他學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，講座高屋建瓴、廣博精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我受用終生。

讓我看到一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，2學習期間。東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我留下了深刻的印象，覺得每次學習欣賞都是不虛此行。通過欣賞機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是做”花瓶，而是提升內涵。個系統(tǒng)工程，需要整