青藍工程師傅工作計劃計劃6篇青藍工程師傅工作方案方案篇1

從xx年的9月，帶著滿腔的熱忱和些許的興奮，我走上了我的三尺講臺，構筑起我的老師夢。

盡管高校所修的專業也是師范類的，但究竟學校注意理論學習，在實際的工作中我這個初出茅廬的小老師，在自己的第一步上看來不是那么的得心應手。

重新端詳自己近兩年的工作過程，好像始終在不停地忙備課，抓同學，盯同學可是，結果卻差強人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說今日寫下的是我對自己今后近三年的規劃，不如說這是重新熟悉和調整自己的一次深思。

辛苦的工作，不盡如人意的成果;課堂上的熱鬧的氣氛，作業不夠完善的答案;同學口口聲聲喜愛語文課，卻沒有很大的進步這種種的沖突讓我發覺了自己教學中的一大忌：教而不實，我的教學缺乏系統性。語文學科的學習，需要的是細水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩扎。我想我的今后進展規劃就該從這里入手吧。

為了能有效的對癥下藥，我認真地觀看了指導老師講授的內容，同時結合自己的教學風格，為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，快速跟上新課程.新訓練思想的步伐，特為自己制定一份專業成長方案：

一、要加強自身的修養

這種修養既包括學識方面，也包括道德方面。作為一名語文老師，假如自身修養欠缺，何談對同學進行更高的要求。語文老師相對于其他科老師而言，學問面要更廣，要多讀書，多思索，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養。同時，語文老師還應在道德方面作出表率，為同學領先垂范，對同學進行潛移默化的影響。

(一)師德方面。

1、加強道德理論的學習。

老師要仔細學習馬克思列寧主義理論，樹立科學的世界觀和人生觀;仔細學習中華民族傳統的道德理論，吸取其精華，并在實踐中發揚光大;仔細學習共產主義道德理論，用先進的道德理論，武裝自己，訓練自己，樹立正確的道德抱負;仔細學習一般的道德理論和老師的職業道德理論，從多方面獵取道德學問，為良好道德品質的形成，奠定一個堅實的基礎。

2、加強師德規范的學習。

老師的職業道德規范，是衡量老師道德是非、指導老師道德行為、處理各種利益關系的標準，是社會道德在老師職業活動中的詳細體現。它詳細地向老師表明白什么是善，什么是惡，應當做什么，不應當做什么，正確回答了老師個人與他人、與集體、與國家利益之間的關系。老師職業道德規范是進展訓練事業的有力保障。要將老師的師德規范，轉化為老師個人的內心信念，需要老師有一個自覺學習、接受訓練的過程。加強師德規范的學習，有助于提高老師遵守師德規范的自覺性。

3、加強訓練科學理論的學習。

學習訓練理論，把握訓練規律，按訓練規律辦事，能更好地完成教書育人的職責，增加教書育人的本事。

(二)學識方面。現代老師必需具備廣博的學問積累和較強的進展潛力。所謂廣博的學問，是老師要有當代科學和人文的基本學問以及工具性學科的扎實基礎和嫻熟運用的技能、技巧，對12門學科的特地性學問與技能。除對本學科學問技能的理解與把握要精確?????、嫻熟之外，還要旁通相關學科的必要學問與內在聯系，以便在組織教學活動中培育同學的綜合力量，了解學科進展的歷史和趨勢，了解其進展緣由和社會意義及其蘊含的科學精神，一邊教學中能夠深刻揭示其人文價值，激發同學學習、探究和制造的欲望，培育同學的科學精神和制造品質。

同學對教學內容的理解能否達到肯定的深度、廣度，很大程度上打算于老師本身是否見多識廣，學問豐富。而理解把握教材，是培育同學思維力量的基礎。教學過程是，同學會提出很多問題，解答這些問題并非易事。假如老師見識廣，對諸如這些問題就能應對自如，用自己豐富的學問做出解答，不斷提高同學的思維素養。假如老師閱歷少，見解膚淺，甚至以以后再告知你來敷衍同學，無疑會給同學潑冷水，既降低了自身形象，又挫傷了同學的求知欲。所以，老師要不斷提高自己的學問水準，要廣通博覽，在腦子中建立一個活書庫，以給同學供應豐富的學問。

二、把握肯定的專業技能

教學藝術是老師永無止境的追求，如何讓自己的教學達到完善的境地，如何讓同學親其師，信其道，這是每位老師都必需思索的問題。專業技能包括教材的解讀力量、與同學的交往力量、課堂組織管理力量、突發大事的處理力量。老師的專業技能提升了，教學水平也就提高了，同學也就能樂學，易學了。

1、教材的解讀力量。

我始終認為，畫家不肯定能成為優秀的美術老師，作家不肯定能成為優秀的語文老師，數學家不肯定能成為優秀的數學老師，緣由就在于他們還不具備對教材的解讀力量。一個老師，其專業力量的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從同學學的角度、老師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度，去端詳教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。這種力量必需成為老師的基本功，它是老師區分于其他人的重要標志。

2、與同學的交往力量。

成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較簡單設身處地地溝通和共鳴。老師卻不同，是與比自己小許多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區分，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受訓練幸福的重要緣由。可以說，良好的與同學的交往力量的缺失，正直接影響著師生的生活質量。因此我認為，把老師與同學交往的力量納入老師的基本功，是非常迫切的，每一個青年老師都要留意和同學多交往，在交往中把握交往的技術、獲得交往的力量。

3、課堂組織管理力量。

課堂的組織管理需要肯定的管理藝術和力量，這種藝術的本質是要進入同學的心靈世界。比如某個同學上課不用心聽講，提示了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。

4、突發大事的處理力量。

同學間或師生間會有各種意想不到的突發大事，老師要具備處理突發大事的力量，就像一個軍隊首長要有處理突發戰機變化的力量一樣。戰斗，事關人的生命;訓練，事關人的靈魂。之所以提出這個力量，是由于我們常常能看到，眾多老師常常簡潔乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發大事，一些研討課上，我們還能看到青年老師面對突發大事，手足無措，不了了之，嚴峻影響了課堂教學質量和課堂生活質量，嚴峻影響了同學的成長。

三、具備肯定的寫作力量

1、寫作能提升我們的生活品質，使我們獲得成就感。

杜甫詩云文章千古事，得失寸心知。說明寫作是一件多么有意義的事。假如能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸于報刊，說明你的心血和努力獲得了回報，其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的贊許與艷羨的目光，又何嘗不是一種精神上的享受。

2、寫作能關心我們更加專心去品嘗生活。

古人說世事洞明皆學問，人情練達即文章。要想寫出好的文章，必需去認真觀看生活中的人和事，捕獲生活和工作中有意味的現象和信息。使自己的感官變得敏銳和機智。

3、寫作會關心我們深化熟悉。

表達是熟悉的更進一步深化，要想把在生活中觀看到的現象表達出來，就必需使自己對問題作進一步的思索和分析，這樣寫出的文章才有鮮亮的觀點，有可讀的價值。

4、寫作能關心我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清楚，思維變得井井有條。

培根說過寫作使人精確。一篇文章能條理分明地表達出來，少不了我們在寫作過程中規律思維力量的作用。

5、寫作能提升我們語言表達的力量。

口頭語言由于可以借助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此，有時口頭語就顯得不完整、不精確?????。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就必需要求非常完整和精寫。文章中若消失用字不當，語意不通這類現象，就很簡單讓人感覺到。因此，當我們在寫作中練就了用完整和精當的語方來表達自己的思想與感受時，自然而然，口頭語言的表達力量也就得到提高。課堂上一個語意清楚、出口成章的老師肯定會深受同學們寵愛。教學效果自不待言喻。

6、寫作也能提升我們的閱讀品質。

當一個人有了寫作的習慣時，那么在閱讀上就不會滿意于泛泛掃瞄，你肯定會去不自覺地地品嘗別人是如何遣詞造句的，揣摩別人是怎么立意的，探討別人是如何謀篇布局的，想法從別人的佳作中吸取值得學習的東西。閱讀的層次很自然地得到升華。

因此，每一位老師在不斷提升自己專業水平的道路上，必需學會調整自己，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自己的有專業尊嚴感的幸福，這樣語文老師就走向了大氣象努力成為一個訓練家，而不是教書匠。這個時候，語文老師就成為三尺講臺上，同學百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書!

文品高了，人品高了;人品高了，教品自然也就高了。一句話，什么樣的老師也就帶出了什么樣的磁場，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂。高度不肯定是目標，向上才是語文老師應有的姿勢。真正的彼岸或許永久無法抵達，但是靠著對訓練、對孩子的良心，我想，我們會漸行漸遠。

青藍工程師傅工作方案方案篇2

為了樂觀響應學校的“青藍工程”方案，不斷提高老師思想素養和業務素養，進一步搞好教學教研工作，提高訓練教學質量，探求培育同學創新精神和實踐力量的有效途徑，作為訓練道路上的初學者，很榮幸能與吳紅老師簽訂師徒協議。吳老師是一位教學閱歷特別豐富的老師，在吳老師的帶教下，我制定了徒弟學習方案如下：

一、訓練、教學：

“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，老師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新老師的我，要向其他老師學習，努力學習科學文化學問，不斷提高業務水準，各方面都有所進展，并且要學習怎么樣把自己把握的學問用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展現，激發幼兒潛能，讓孩子們在歡樂中學習。

1、虛心向導師學習，不恥下問，主動請教。虛心好學、勇于實踐，逐步訓練教學閱歷；

2、依據師徒實際，確定每學期專業進展的詳細目標。主動邀請吳老師聽課，隨時匯報自己的教學狀況，請教訓練教學難題；

3、每周至少聽指導老師兩節課，并仔細做好聽課記錄及課后反思；

4、依據實際狀況，制定上匯報課。預備規范的教案和說課稿、課后反思或教學故事等材料；

二、師德修養：

孩子有著水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應當用無限熱忱，無限盼望，無限愛去愛惜他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應當悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在有閱歷的吳老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“姐姐”的細心關懷愛護他們；在訓練教學中以“嚴師”的急躁啟發引導他們；不厭其煩地教育指正、循循善誘；在嬉戲活動中以“玩伴”的童心相信鼓舞他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、準時反思：

吳老師在多年工作的閱歷總結中告知我：反思是訓練教學過程中很重要的因素，它可以使訓練教學有很大的收獲，可以使我在訓練教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出準時精確?????的評價，對自身的訓練教學行為做出改進。多和同事進行爭論評價，從而獲得廣泛而深化的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永久有一種和氣可親的好老師。

青藍工程師傅工作方案方案篇3

本年度我校連續實行“青藍工程”，承蒙學校相信，我和李昭君老師擔當閆文儉老師的師傅。雖然每個老師都有自己的特長、優勢，但是也各有需要提高的地方，結合實際，特制訂出本學期我們的師徒結對方案如下：

一、工作目標

1.努力克服訓練教學中的低效行為。

2.快速提高自身的訓練教學綜合力量。

3.在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐共同成長。

4.學習有關理論書籍，提高教學理論水平。

5.發表一篇縣級以上論文、案例或教學設計。

二、幫扶形式：

結對幫扶

三、主要任務

本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、討論型教研的方法，有方案、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。

1.理論學習和業務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現代訓練教學理論，特殊是國家基礎訓練課程改革相關理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內化和建立起與素養訓練相適應的訓練教學理論體系。針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高老師業務水平。

2.教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學預設，再到其他班上)和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設計);每學期指導徒弟上好4節示范課。

3.訓練教學討論：師徒間定時或不定時開展問題研討，共同爭論解決訓練教學實際中的疑難問題，并開展專題討論或課題討論，形成共性化教學力量，提升徒弟的教科研力量和水平。

4.閱歷總結：強化老師的反思意識和反思習慣，記錄在訓練教學實際中的所思、所感；通過反思彌補不足，提高訓練教學力量，加快老師思維方式的轉化和優化，把書本學問內化為個人素養，向反思型、討論型、學者型老師進展。

四、詳細措施

1.樂觀參與各種教研活動，準時做好筆記，寫好心得。

2.堅持每周與徒弟進行溝通，了解其教學動態，準時排憂解難，解決教學困惑。

3.聽課：我們建立一個不定期的相互聽課的制度。閆老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會聽他的課了解其最真實的課堂行為。

4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、學法、課堂組織等多方面進行共同探討，暢所欲言。通過說課評課，力求讓他學會如何組織課堂教學，啟發同學思維，鼓舞同學質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調整課堂氣氛和節奏。

5.課后反思：要求閆老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，不搞形式化；要從實際動身，哪怕寫幾句話也行，要擅長從教學現象中討論其本質，有效地討論出解決問題的方法。

總之，盼望經過我們的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的訓練事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕老師在教學中總結閱歷，自我反思，努力提高教學水平。

青藍工程師傅工作方案方案篇4

為了我們青年老師包括我自己盡快適應訓練教學工作，把握和提高訓練教學的基本技能，早日成為骨干老師，今年，我校制定了全校的青藍工程方案。我和殷云霞老師結為一組，我們是新老師都沒有太多的閱歷，所以為了共同提高，我也給自己定了一些方案：

1、共同學習教材、課程標準和教參，制定本學期教學工作方案。

2、共同討論備課模式，備課書寫支配。

3、討論課堂教學的教法和學法。

4、定期對上觀摩課，進行觀摩和爭論，提高課堂的技巧。

5、定期聽課，進行爭論、總結閱歷，完善課堂教學的方式、方法。

6、一起討論新授課、復習課、練習課、作文教學的課堂教學方法。

7、一起分析制定期中和期末的復習方案，共同進行考試后的成果分析和評估。

結合自己的成長經受，我常對她說：學然后知不足，教然后知困。我要求她把目標定位在：立足課堂教學實踐，不斷總結反思，帶著實踐中的困惑到理論中去思索，用訓練教學理論指導教學實踐。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深化分析同學的基本狀況，鉆研教材，充分了解學情。其次步：備課時，做到四個“細心”。明確教學目的和教學重難點；細心設計課堂結構，做到精講多練，準時鞏固；細心設計練習，做到梯度、密度合理；細心設計板書，合理運用教具，做到綱目清晰，直觀形象。講課時，實現三個“轉變”，即教學目標的轉變，學習方式的轉變，老師角色的轉變。聽她的課我也從這三個方面來評價她的課堂教學水平。每節課后都寫教學反思：

①本節課的勝利關鍵所在；

②教學中的明顯不足之處。我們還一起常常聽其他老師的課，吸取其精華。在談天過程中也隨便爭論教學中的問題。還一起觀看名師的教學錄相，體驗名師授課藝術，感悟課堂教學的真諦。我們還都在老師研修網注冊了博客，常常把教學中的心得體會記錄下來，讓更多的老師參加爭論。經過不懈努力，唐老師進步很快。對教材的內容、重難點、關鍵的把握更加精確?????到位；教案設計新奇、詳實；課堂教學方法敏捷生動；教學有自己獨到的風格；考試成果顯著提高。我自身從中也收益匪淺。我劇烈的意識到要能當“老師”，自己也要不斷加強學習，看到自己的不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業水平。

就這樣，我們相互鼓舞，相互學習，共同進步，共同提高。

青藍工程師傅工作方案方案篇5

一、指導思想和總體工作目標與學校全都，爭取能更好地完成預期目標。

二、注意同學的思想動態，采納多種方法，樂觀調動同學以飽滿的精神狀態投入到學習當中。

⑴對于有學習方法有問題的同學，適當談心，找到誤區，盡快關心同學走出英語學習的僵化期。

⑵對于思想動態不穩定的同學適時關懷，準時與班主任溝通，早日關心同學走出高考前的心理誤區。

三、備好每一堂課

仔細研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使同學把握科學有效的解題方法，穩步提高同學的力量。

四、細心授課。

細心設計每一堂課的課程支配，在授課時，對同學做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓同學在課堂

上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的學問，什么又是高考要求的力量!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理支配作業和測驗。

作業的支配和選擇本著讓同學在有限的時間里做到兩個親自的態度。即親自動腦，親自動手!

內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓同學每天在做作業的練習中感受英語語言環境和英語文化氛圍，以便削減漢語負遷移現象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使同學不被一塊磚頭絆倒兩次!

當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培育同學的方案意識和時間管理力量，讓每一個同學知道怎么方案英語課的復習時間和復習內容，學會統籌支配，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培育了良好的學習習慣，也為將來終身學習打下了堅實的基礎。

總之，高三同學復習效率的提高要靠老師和同學的共同努力，也要靠學校科學的管理和各任課老師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成果肯定會再上一個新的臺階。

青藍工程師傅工作方案方案篇6

在高考已經進入了倒計時，時間緊，任