幼兒園大班工工作計劃8篇幼兒園大班工工作計劃篇1

新學期來到了，我班幼兒經過兩年的學習，幼兒和各項能力都有所提高，體質有所增添，全班幼兒都情愿上幼兒園，適應集體生活，能愛學習，喜愛集體，團結友愛，大部分幼兒在老師的提示下能遵守班上各項常規，能和小朋友友好相處。幼兒有較好的生活習慣和初步的生活自理能力。為了進一步加強班級的常規管理，培育幼兒良好的生活和學習習慣。依據本班幼兒的特點，特制定如下計劃：

一、加強自身的保育意識，當班時間做到人到、心到、眼到、口到。隨時留意觀看幼兒的神態、心情，發覺異樣準時詢問。

二、引導插班幼兒穩定心情，盡快適應新環境、喜愛幼兒園生活。培育幼兒良好的習慣，提高他們的自理能力。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動習慣。

三、對幼兒進行思想品德教育。

1、能和小朋友友好相處、相互關懷、相互幫助。

2、能習慣集體生活，遵守集體規則，不擾亂別人。

3、能愛惜幼兒園的玩具、用具、樹木和花草等。

4、自己能做的事自己做，情愿為同伴和集體服務。在日常生活中能主動使用禮貌用語：早、好、再見、感謝、別客氣等。

5、別人送東西要得到父母同意才能接受，逐步養成說話輕、走路輕、放下東西輕的習慣。

6、進一步培育幼兒愛父母、愛集體的情感，喜愛幼兒園，情愿參與幼兒園的各種集體活動。

四、對幼兒進行保健學問教育。

引導幼兒要保持個人衛生，注重生活環境的衛生。知道愛護自己的眼、耳、口、鼻以及認識身體的主要器官及功能，了解簡潔的愛護方法。例如有個別幼兒喜愛挖鼻子，常常流鼻血的，就告知幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害，以后當鼻子發癢的時候不要挖，只要用手在外按摩防止流鼻血。

五、協作班中教師搞好各項工作。

1、協作教師組織好各種教育活動。

2、仔細作好每天幼兒的帶藥狀況記錄，并按時為帶藥幼兒喂藥。

3、細心觀看幼兒在園期間的活動狀況。如發覺異樣，準時向家長取得聯系，實行合理的調理措施，確保幼兒健康成長。

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一、敬重幼兒在學習活動中的主體地位，依據幼兒的興趣和進展目標結合新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容每周教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，本學期在各班都開設了英語教學，讓幼兒得到全面進展。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學規律智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、清靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應準時表揚，增添他們的自信念和榮譽感。

二、繼續加強幼兒的常規培育。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的進展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規則。

三、在游戲活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中仔細觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

四、重點培育幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講解并描述能力。幫助幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完好的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講解并描述故事的能力，利用空余時間開展故事競賽活動。繼續培育幼兒英勇大方自信自強的精神，并一如既往的貫徹以"舞蹈與美術"為中心教學的特色園。

五、結合四月節日開展好主題活動。開展豐富多彩的主題活動和親子活動。主動邀請家長參加我們的活動。

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一、幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行思想健康和衛生常識教育，對個別孩子進行重點指導，有仔細按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口。樹立自己的事情自己做的自想法識。

二、教育管理方面：

依據本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;依據“三會〞目標和圍繞教育部人文社會科學“九五〞專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒主動參加、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發覺問題和獨立解決問題。

三.各方面的具體內容要求：

1.班級衛生保健管理：

抓好班級日常性衛生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的健康教育，身心得到良好的進展。

2.幼兒安全管理與教育：

結合孩子年齡特點，進行適當的安全、健康、科學化教育，增添其自我愛護意識和能力。

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一、指導思想

1、幼兒進展目標

持著同一種看法，關愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、敬重的看法去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合、引導者。為了讓班級的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態，不分彼此、相互幫助的把班上的教學工作以及衛生消毒工作做到位。并且保持每周開一次班會，與班級教師溝通班級的幼兒狀況。發覺問題，準時溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環境下快樂的度過每一天。

2、創造性的進展

經過一學期有計劃的培育和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創造力進展地特殊快，不管在藝術還是語言上，幼兒創造力的進展都有了質的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發揮想象力，在各個領域中發揮出特有的創造性。如在創造性活動中從單獨地玩耍到如今能和別人一起游戲并設計出獨創的生活情節。在語言詩歌創編，即一些藝術活動上，如唱歌、舞蹈、繪畫都有肯定的創造性。

3、社會性的進展

幼兒的生活獨立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通。有肯定的區分是非能力，能簡潔的評價自己和別人的行為。但新生的自制力較差，不受集體紀律約束。有幾個幼兒較孤僻，不大喜愛參加集體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培育自信念，這些都是本學期教育重點。

二、工作目標

1、繼續仔細學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探究新方法、新思路，積累閱歷，計劃組織好幼兒的一日活動。

2、從幼兒進展需要和幼兒感興趣的事情出發，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。本學期我班以“農村幼兒園課間體育活動在幼兒一日活動中的作用〞為子課題進行討論，促進幼兒身心健康地進展。

3、加強幼兒安全教育，教師間親密協作，防止事故發生。

4、主動探究家園合作新途徑，利用家庭、社區等有利條件，開展多元化家園活動。

5、有針對性的了解幼兒的進展狀況，使幼兒歡樂的成長

三、保健工作

1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心〞去觀看孩子，把“安全〞落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增添幼兒的自我愛護的意識和能力。

2.仔細做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。

3.重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的改變而增減衣服。并能準時整理和整理區域。

4.嘗試開展值日生工作，培育幼兒的初步動手能力及服務意識。

5.繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。

6.定期在《家長園地》欄目上宣揚有關的衛生保健學問，家園共同做好衛生保健。

四、教育工作

1.繼續以主題活動形式組織開展教學活動，留意各領域的滲透。

2、結合我園各項教育活動，加強幼兒信息能力方面的培育。

3、繼續重視班級常規管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培育，并做好平常的滲透教育。

4.在日常生活中引導幼兒堅持使用一般話，提高運用一般話的能力。

5.在日常生活中留意滲透愛心教育和共享意識與培育幼兒大膽、英勇的品質，鼓舞幼兒能發表自己的意見及建議。

6.能主動地、用心地進行數學操作活動;觀看、比較、推斷10以內的數量關系，逐步建立等量關念。

7.進一步加強良好教育環境的創設，注重表達幼兒的可操作性和參加性。

8.保證幼兒的游戲時間，依據孩子的興趣，生成各游戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現交往的能力，初步解決問題的能力。

9.結合園務工作計劃，有條理地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級為主，開展各類小主題，寫出有質量的經典個案等。

10.繼續發揮本園多媒體教學的優勢，主動在各幼教網站搜集協作主題活動的有關課件，提高幼兒學習的主動性與有效性。

11.為幼兒提供多種可供操作探究的活動材料，為幼兒創設探究的相關環境，培育我班幼兒頑強、英勇、孜孜不倦的探究精神。

五、家長工作

1.充分利用社區、家長資源優化教育活動，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、主動地參加到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氣氛。

2.通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動準時地帶動其他家長參加幼兒園的活動，形成家園聯系的良好氣氛。

3.實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育到達應有的效果。

4、晨間接待與放學時,常常性地與家長在取得聯系,做到家園了解。

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一、班級狀況

我班現有幼兒36名，其中男生20名，女生16名。從能力上看，經過中班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的進展。主要表現為以下幾方面：

對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望。

對一日生活中的各環節常規、內容，形成了肯定的行為習慣。

在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣。

在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節奏等方面取得較好進展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為杰出地進展。

我班三位老師，我作為班主任，工作閱歷已有4多年，工作仔細，能夠勇于承當班里的各項工作，協調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小周老師雖參與工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態端正，能被幼兒接受和喜愛。

保育員大周老師工作熱情很高，耐煩、細致，保育工作做得很到位，熟識幼兒的健康保健學問，對孩子的生活護理有較強的操作能力，是孩子們喜愛和家長們放心的好老師，工作中我們三人共同努力。

二、幼兒進展目標

〔一〕、健康領域目標：

1、有節奏有精神地走，能敏捷地向變速走。

2、聽信號變隊形，做早操。

3、知道換牙的衛生常識。

4、跑步姿態正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標。

5、養成正確的書寫姿態。

6、能快速有序的穿脫衣服，較嫻熟的整理床鋪和自己的物品。

7、認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規則，能主動維護公共場所衛。

8、把握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。

措施：通過日常的晨間活動及平常的體育游戲來到達預期的目標。

〔二〕、社會領域目標：

1、初步了解集體與個人的關系，懂得錯誤的行為會給他人和集體產生不良影響。

2、認識解放軍，初步理解戰爭、和平與人類生活的關系。

3、主動參與節日活動，感受深厚的親情，友誼與民俗氣氛。

4、敬重長輩、關懷同伴，主動照看愛護他人。

5、了解社會中的多種規則，知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。

6、認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習興趣。

7、能正確地對待自己和他人的優缺點，并勇于承認和改正錯誤。

8、有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關系。

措施：

通過日常的參與節日活動等來到達預期目標。

〔三〕、語言領域目標：

1、仔細傾聽他人講話，懂得輪番發言的規則。

2、運用一般話與他人進行溝通，學習正確使用聲調和語調。

3、能有表情的朗頌詩歌，區分聲調和語調的不同，體會其情感的含義。

4、在集體生活中，能主動主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完好，有序地講解并描述圖片的內容或生活中發生的事情。

5、能與同伴進行協商，商量，具有初步的語言評價能力和概括能力。

6、能有表情的講解并描述故事，具有肯定的必編、續編、創編的技能。

措施：通過語言區來到達預期的目標。

〔四〕、科學領域目標：

1、能以自我為中心區分左右方向，體會空間方位的相對性。

2、感知閃電等自然界改變，能做簡潔的天氣記錄。

3、運用多種器官有目的、有順序，較完好地觀看事物帶本質的特征。

4、在成人的指導下，能通過科學小試驗或查閱資料來解答疑問。

5、了解浮沉現象，初步認識自然資源與人類的關系，了解愛護自然資源組成學問。

6、查找各種事物之間的聯系及改變規律，初步形成類的概念并進行多維分類。

7、了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

8、學習正確書寫數字。

〔五〕、藝術領域目標：

音樂：

1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完好地唱幾首歌，喜愛仿照創編歌曲和動作。

2、喜愛隨著音樂的節奏和心情仿照動作、跳舞的做游戲。喜愛用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

美術：

1、繪畫：繼續用各種線條和簡潔樣子表現物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2、泥工：鼓舞幼兒根據自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

3、手工制作：鼓舞幼兒利用自然物或廢舊材料，根據自己的意愿和想象大膽表現。

嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

措施：

通過日常的教學活動和美工區來到達預期的目標。

20xx年秋季教學工作開始了，大班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間里，我作為大班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培育良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎。

幼兒園大班工工作計劃篇6

一、幼兒狀況分析

1、優勢表現：經過一個多月的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，大部分幼兒身體動作較協調、敏捷。規則意識進一步增添，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，掌握自己的行為，遵守班級常規。

2、缺乏表現：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些清靜的活動興趣不高。

(3)個別幼兒交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。

二、教學資源分析

這學期我們使用的是江蘇教育出版社出版的中班語言教科書，主要內容是兒歌《上學最快樂》《春雨的吉他》、《感謝媽媽》、《喜愛你》、《歡樂玩游戲》;故事《請你教我》、《畫春天》、《歡樂的一天》、《你愛我嗎》、《你是螞蟻，小可》、《歡樂的鞋匠》等針對這些學問點的特點，我將它們由簡到繁、由易到難逐步對幼兒進行滲透，進展他們的思維能力和語言表達能力。

三、目標

學問目標：會有表情地朗誦詩歌、講解并描述故事等，解內容，能依據所學文字獨立閱讀簡易圖書。

能力目標：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我，激發幼兒學習語言的興趣，主動表達自己的觀點，提高推斷推理能力。

四、教學方法設計

1、創設情境，構筑語言學習的新舞臺

語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和進展都離不開肯定的情境。幼兒時期，是語言進展的時期。而創設讓幼兒“有話可說〞的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。

2、溝通心靈，撩開語言學習的燦爛天空

有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教〞的教學法則，在潛移默化中培育幼兒對語言的運用能力。

3、走向生活，查找語言學習的活水源頭

語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行溝通的工具。人們學習各種學問、技能，積累各種精神財寶都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，查找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的獨特化語言的進展，饒有興趣地去學習語言，喜愛語言。

4、興趣是孩子學習的原動力

我們應嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的閱歷，從而提供促進語言進展的條件。模擬和創設特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。

五、課時支配踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我將會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省缺乏，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有獨特的進展。學期初，我依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點制定了本學期教學工作計劃。

音樂：

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜愛嘗試為熟識的歌曲、樂曲創編簡潔的動作，情愿與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

識字：

緊緊圍繞園本教材，結合一些適合兒童心里特征，符合兒童心智進展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的到達識記漢字的目的。并在每節課后做好復習穩固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到勝利的歡樂，近而對識字產生深厚的興趣，并且能學以致用。

幼兒園大班工工作計劃篇7

一、指導思想：

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際狀況出發，結合我們大班教研組的實際狀況，深化幼教課程改革，四類活動教材的實施為討論重點，以幼兒園青年教師教育教學競賽活動為契機，通過多樣式的教研組活動進行實踐討論、案例討論，解決四類活動教材實施中，老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高本組教師的教育教學行為，從而提高課堂質量，促進幼兒主動進展，使本組教師的專業水平有新的提升。

二、教研重點：

本學期，我們主要在語言教學方面展開研討。在語言學習活動中，教師的提問設計十分重要，它是教師的教育觀、兒童觀、組織性、教育機靈的重要表達，也是二期課改教育觀念的重要表達。那么，在提問設計中教師們到底要留意到哪幾點，才能充分發揮幼兒的主動性、主動性、創造性，將幼兒的素養教育培育落實在實處呢。盡管在平常的教學中，教師們都知道提問要激發幼兒的主動性，在提問的設計中要有肯定的層次性，提問設計要有啟發性和開放性、敏捷性，提問設計要簡明、緊扣目標，可當把這些理念化為實際行動，具體實施時，卻往往會使得教師們感到困難。要如何在教學活動中，提出有質量的問題，充分發揮幼兒的主動性、主動性、創造性，成為本學期的討論重點。

在本學期的教研活動中，我們將實行各種形式進行探討、討論。首先，我們將進一步辦理理論學習，深刻領悟其中的精神。其次，將請園方為我們支配有關的視頻講座，進一步引領。再次，各方面的理論學習也是需要與實際相結的，我們將進行同一主題共同教學，在“一課多研〞方面多探討，相互觀摩，評析在同一個主題學習活動中有價值的提問，比較哪些提問更適合幼兒，在相互學習、評析的過程中，進行總結，并在總結的基礎上，再次在教學活動中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善。信任在這個教師們不斷反復、探討的學習討論過程中，使教師在對提問內設計能力方面會有更好地把握。

三、教研目標：

1、加強教學討論，努力查找教材與園本課程的結合點。

2、對教師進行多方位培育，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

3、圍繞大班教學重點，通過各種形式和內容的活動，培育幼兒良好的學習和常規習慣，提高任務意識和責任意識，為走進小學奠定基礎。

4、提高教師語言課堂的隨機組織能力，力求教學中的語言的精確，培育教師組織幼兒角色表演的技能和技巧，提高語言教學能力。

四、具體措施：

1、充分發揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素養，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓舞教師勤于探究、著力創新，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

2、一課三研活動