青年教師工作總結6篇青年老師工作總結篇1

本學期，本人任教初一級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕老師，能仔細制定方案，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據「學校歷史新課程標準」進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

訓練是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，樂觀面對人生，而對優生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績，通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

作為教初一歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習政治的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，關心差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分同學接受力量較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

青年老師工作總結篇2

我作為高三數學備課組組長，今日在這里代表全體備課組老師向大家匯報三年來在教學中的一些做法和體會，和大家一起進行研討。

發揚優良傳統，堅持三個統一

統一觀念：針對高考試題更加突出“從同學將來進展動身，力爭轉變同學的學習方式和人人都能獲得有價值的、必要的數學”的訓練理念。嚴格按91作文網綱的要求，遵循“考察基礎學問的同時，注意考察力量”的原則，確立以力量立意命題的指導思想，融學問、力量與素養于一體，全面檢測考生的數學素養和數學力量。三年來，我們的教學方針是：以同學為主體，注意基礎教學，加強力量培育。在此觀念下，針對不同內容，采納不同的教學方式和教學方法。

統一目標：從高一到高三，針對不同的教學內容，制定相應的教學目標。如：高一階段我們的教學目標是“培育同學的數學愛好，建立以同學為主體的數學課堂”；高二階段我們的教學目標是“加強同學數學學習力量的培育，將探究式學習引入課堂”；高三第一學期，我們的教學目標是“夯實基礎，注意基礎學問和基本方法的教學”；而高三其次學期，我們的教學目標是“注意數學思想方法的滲透，提高同學綜合解題力量”。只有目標明確，措施才能得當，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學方法，設計不同的教學內容，突出重點，取得較好的教學效果。

統一主線：高一、高二依據教學內容，以教材要求為其教學主線，高三我們的教學是以數學組自己編寫的復習講義為主線。這套講義是我們數學組經過多年的高三實踐編寫的，分散著我組老老師的閱歷和心血，也融入了全組老師的才智，在原有講義的基礎上，針對新的高考大綱，又進行了適當的修改的選題。它貫穿了各章節的主干學問和精選題目，比較適合我校同學的層次和特點，所以以它為復習主線，使復習的重點、難點全都，復習的學問結構全都。在統一備課的基礎上，進一步闡明各個章節的編寫意圖，每一道題所要達到的目的，以求得在理解上的全都。

以上三個統一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。

關注教改，注意科研，改進數學教學方式

隨著對“新課標”的學習和教學改革的不斷深化，迫切地要求我們的教學理念、教學方式和教學方法實行質的轉變。由于我們是最終一批使用舊教材，如何在舊教材的基礎上，貫徹新的教學理念，“老樹開新枝”，以適應目前的高考要求，是我們三年來重點討論的課題。依據各個階段的教學目標，制定出不同的討論課題。高一階段，以“如何培育同學數學學習愛好，以同學為主體進行課堂教學”為課題，重點結合教學內容進行學法指導，轉變教學方式，發揮同學的主觀能動性，提高教學效果的討論；高二階段，將“探究式”學習引入課堂，開展發揮同學的主體作用，提高學習力量的討論；高三階段，重點結合教學改革，深刻討論考綱，不斷改進和制定復習的策略和方法。無論那一階段的討論，我們都借鑒現有的教學成果，提出新的教學設想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要集體備課，統一思想，統一方案，但不拘泥于統一的教學方式。課后總是仔細總結，寫出教學論文。由于大家的努力，我們的教學成果，從高一到高三始終位于全區第一，每學年都有多篇論文獲獎。

群策群力，取長補短，團結協作

備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。高三的復習工作極為繁重，*一個人的力氣是肯定不行能完成的。我們備課組共有五個人，各有所長，除我之外他們都是學校的大干部，身兼數職，愛崗敬業。我們*的正是這種精神，團結在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。群策群力，取長補短，團結協作。李英芬、陳堅老師是組里的智多星，常常獻計獻策；李欣老師帶病堅持工作，是組里不行多得的決策者；趙寶偉老師雖然是新手，但聰慧過人，虛心求教，是組里的中堅力氣。我們今日取得的成果，正是大家的努力和才智的結晶。

高三復習的點滴感悟

回顧高三復習的全過程，總結閱歷與教訓，我們得到以下的點滴感悟，以期對將來的高三復習供應借鑒。

注意以人為本，營造和諧、健康的復習空間是勝利復習的基礎。

訓練改革的首要目的就是“以人為本，促進同學和諧健康地進展”，高三數學教學當然也不例外。

重視同學的個別差異，實行分層教學。進入高三，每一個同學都有一個努力學習，取得好的學習成果，考取一個抱負高校的美妙愿望。這是我們高考復習勝利的有利因素。如何因勢利導，調動起同學的學習樂觀性。首先要關愛同學，了解同學，留意到同學的個別差異。在教學中，要考慮到各層次同學的實際狀況，實行分層次要求，分層設置問題。在課堂上使不同層次的同學都有所獲，每天的學習都有所感悟。這樣就會調動起同學的學習愛好，保持良好的學習狀態。

青年老師工作總結篇3

青年老師是一所學校的生力軍和頂梁柱，“青年老師興則學校興;青年老師強則學校強。”青年老師的專業成長將直接影響著學校的成敗和可持續進展。陳明錄老師是201__年3月安排到我校的年輕老師，教務處支配我做他的培育和指導老師。經過一年的相互學習，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了一些成果，得到了其他老師的認可和好評。

一、制定方案，培育和指導目的明確

我在開學初制定培育和指導方案，要求自我在政治思想，師德行為，訓練教學諸方面做出楷模。每周必需共同探討訓練、教學的有關問題2次，包括探討教材資料，看備課本，班主任手冊，同學作業，每周聽1—2節課，準時評課，使他不斷改善教學。加強對教學基本功的指導，包括語言表達本領、解題本領、組織教學本領，板書和教學本領。加強對其教科研本領的培育提高，帶領其仔細學習訓練理論，參加教學改革和課題討論。

二、細心指導，全面培育訓練教學本領

1、加強理論學習。平常督促其加強現代訓練理論和學科進展前沿理論的學習，使其具有較高的訓練理論修養，不斷豐富與更新學科學問。除學校統一要求閱讀的《訓練新理念》、《課程標準》兩本指定專著，還提議他結合所教專業，精選高質量的訓練教學專業書籍和報刊作為幫助學習資料。陳明錄老師每學期至少做2萬字以上的讀書筆記。

2、進行課前備課指導，確保預備充分。首先向陳明錄老師講備課的要點，要求把握課程標準的精神，弄清教學目的、學科教學特點及留意的問題，深化鉆研教材，抓做重點，突破難點，結合教材資料，滲透思想訓練同時要全面了解和把握同學的學習基礎注意因材施教。在教學方法上注意創新，恰當的使用現代化教學手段。我每周堅持看陳明錄老師的備課本(陳明錄老師提前一周寫好下一單元的教案)，并提出自我的參考意見。

3、加強對課堂教學的指導。陳明錄老師好學好問，勤奮踏實，我多次深化課堂，聽他上課，他也常常走進我的課堂，虛心求教。我堅持每周至少聽陳明錄老師一節課，課后準時評課，查找不足，制訂改善措施，切實幫忙其提高40分鐘課堂效率。

三、指導反思，提升政治教學理念

“沒有反思就沒有提高”，我指導陳明錄老師以兩種形式進行自我反思：一是案例類反思。經過撰寫訓練教學案例，準時把自我的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來，從中發覺問題，總結閱歷教訓，提升訓練理念。二是課堂教學中的教后感。我要求陳明錄老師堅持寫教學后記，經過寫“教后感”，反思勝利之舉和失敗之處，點滴積累，不斷改善，實現自我的提升。

青年老師工作總結篇4

近年來，我一向傾心關注著青年老師尤其是新老師的成長，理解校內的委任，我負責指導了青年老師閆名霞老師，我明白師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份職責與一份自我體現。我深深感到身上的職責和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一齊進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發揚愛崗敬業精神，喜愛訓練教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。本學期，青年老師都做到了依法執教、愛崗敬業。

二、訓練教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會共享。在她們遇到困難時必需賜予真誠的關懷與幫忙，扶持她們走出逆境。從高從嚴地要求自己和青年老師，在幫帶中共同進步。

2、做到加強訓練理論學習和課堂教學討論，構成正確訓練理念，樹立“以人為本，育人為本”新理念。這要求透過對新《課程標準》的解讀，將理論聯系到實際教學工作中，盡快熟識教學過程中的每個環節。在工作同時，鼓舞老師多閱讀訓練理論書籍，領悟《綱要》精神，時刻不忘提高自己自身素養，不斷提升精神追求，增加職業道德，把握訓練規律，拓展學科學問，強化專業技能和提高訓練教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學中，我們透過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

一年來，我聽了閆老師許多的推門課，課后準時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行溝通，找出不足，總結閱歷，以此提高青年老師的課堂教學潛力。重點指導了她們在教學過程中如何依據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能依據同學的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，透過這個活動來提高老師對教材的理解駕馭潛力。還常常指導她們如何寫好課后反思，如何做好培優輔差工作，并常常檢查批改作業狀況，指導她們如何積累教學閱歷，從而不斷改善課堂教學，提高教學水平，她們應對我提出的一些不足之處，能仔細反思，虛心理解推舉和指導，經過長期的培育和指導，閆老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期培育、指導目標和任務。

在指導青年老師過程中，我自身也得到了不斷進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作同時，開展好師徒結對工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學實踐等方面微薄的閱歷，與我們青年老師共同共享，為晉普山校內完善明天貢獻出自己的一份力氣。

青年老師工作總結篇5

聽了劉德武老師執教的數學課《100以內數的熟悉》，我深深地感受到劉老師樸實的課堂中蘊含著無窮的才智。劉老師處理教材獨辟蹊徑，教學思路清楚，重、難點突出，化難為易，化繁為簡，在概念的構成過程中理解了概念，不愧是一節值的學習的好課。

1、注意培育同學的數感和估數的意識

在上課初，劉老師拿出一個圓盤，里面有很多彩色珠子，讓同學們猜一猜。這不但提高了同學上課的進取性，同時也讓同學們感受一下數的多少。劉老師把許多的時間用于小伴侶們對幾十數的熟悉，充分培育了小伴侶們的數感。讓同學利用方盤進行一個一個、十個十個地數珠子的過程中，感知比20大的數是在數物體的過程中數出來的。之后讓10個孩子一齊湊100。這些看似簡潔的數數活動不僅僅讓同學自主數出了100以內各數，并且體會到比熟悉100以內各數更大數的學問，明白數是在數物體的過程中產生的。

2、營造民主、寬松的教學氛圍，引導探究，使同學樂學。

劉老師向同學供應從事數學活動的機會，做到充分相信同學，愛護同學的參加意識，有意識的樹立同學的自信念。在讓同學整體感知100有多少時，創設讓同學數數、估數、建立數感的問題情景，調動同學學習的進取性;讓同學用自我的閱歷、自我的方法，動手、動口、動腦去數數，從直觀到抽象，逐步感知十進制計數方法，加深對計數單位“一”和“十”的理解，同時培育同學進取探究，主動發覺，自主構建學問的良好學習態度和習慣。在讓同學自主探究、經受學習新學問的過程中，向同學供應多種趣味的數學活動機會，讓同學在估數和數數的活動過程中加深理解100以內數的意義，建立數感。

3、練習達標訓練到位。

在同學練習這個環節中，劉老師展現不一樣的數數方法，如估中數、擺中數、排中數、整十整十的數、從小到大的數、整理后再數等等。這些活動都是以數形結合思想為指導的。這樣既調動同學學習的進取性，又強調同學10個10個地數，從而在數數過程中讓同學理解了計數單位“一”和“十”。隨后再次解決了數到幾十九之后數幾的難點，從而導出10個十是100，再次讓同學理解計數單位。向同學滲透估數的方法，讓