Module7Unit1MyfatherflewintospaceinShenzhouⅤ.Teachingobjectives1.Knowledgeobjective

Duringthislesson,studentswillbeabletolisten,say,readandwritethefollowingwords:spent,excited,video,proudAndthenthesentences:InOctober2003,ShenzhouⅤflewintospace.hewantedtogointospace.ThenhisdreamcametrueHespentabout21hoursinspace.2.Abilityobjective

(1)TodeveloptheSs’abilitiesofdescribingavisit.(2)Studentswillbeabletotalkabouttheirdreamandexpresstheirtruefeeling.3.EmotionalObjectiveStudentswillbeabletosetagoalfirst,workhardandthentheirdreamswillcometrue.ⅠWarmerT:(導(dǎo)語)Doyoulikespacetravel?(太空圖)Look!Amazing,right?Todaywe’lltalkabout“spacetravel”.Areyouexcited?（出卡片）（劉洋視頻）Nowlet’swatchavideo.Doyouknowthiswoman?Let’swatch.Doyouknowher?(S:LiuYang!)→ShewasChina’sfirstwomaninspace.(楊利偉圖片)Doyouknowthisman?(S:YangLiwei!)→HewasChina’sfirstmaninspace.Canyoutalkabouthim?（學(xué)生介紹楊利偉）T:Wow,youknowalot!Ilearnfromyou!Thankyou!Acomprehensiveintroduction!Abriefintroduction,thankyou!Yes!He’sourhero,right?Nowlet’sreadaboutYangLiwei!ⅡPresentation1.自讀第二段課文引2個(gè)句子，談?wù)撟约旱膁ream：T:Nowpleaseopenyourbooks,turntopage26,readpart2first，andtrytoremember:WhereisYangLiweifrom?Whatwashisdream?→(貼dream卡片)Hewantedtogointospace.（板書）T:Didhisdreamcometrue?(S:Yes!)Whatdidhedo?S:Heworkedveryhard.→Thenhisdreamcametrue.（板書，貼上dream）Drill:T:Whatwasyourdream?WhenIwasalittlegirl,Iwantedtowearabeautifuldresseveryday.Whataboutyou?Discussinyourgroups.Pleaseuse”Iwantedto…”.T:Whatwasyourdream?S:.Iwantedto…評價(jià)語：Play:Metoo.Butthatisjustadream.Thankyou.Book:Beahappybookworm.Thankyou.Money:maybeoneday,youwillbeamillionaire.ETAlien:Pleasesay“hello”tothemforus.Andtellthemwelovethem.T:Didyourdreamcometrue?(問的最后一個(gè)學(xué)生)S:Yes!T:Wereyouexcitedatthatmoment?S:Yes!T:Nowpleasethinkover:WereChinesepeopleexcitedwhenYangLiwei’sdreamcametrue?Nowlet’swatch.2.看第一段再制作課件解釋excited，同位讀第一段引2個(gè)句子，練習(xí)excited,有感情朗讀：T:WereChinesepeopleexcited?S:Yes!T:Why?ChinesepeoplewereveryexcitedbecauseYangLiweiwasChina’sfirstmaninspace!(貼火箭卡片)（打開）Doyouwanttogoinsideit?Nowlet’sreadpart1andtellmemoreaboutthisspacetravel.→InOctober2003，ShenzhouⅤflewintospace.（板書）→Hespentabout21hoursinspace.(標(biāo)題句)T:Anythingelse?S:EveryoneinChinawasveryexcitedandnowYangLiweiisveryveryfamous.(出卡片)Drill:→excitedT:Canyourdescribethem?S:Theywereveryexcited!(換圖片)學(xué)生激動(dòng)圖片S:Wewereveryexcited!Hewasveryexcited!T:Nowlet’strytoreadaloudwithexcitingemotionlikethis:“InOctober2003,ShenzhouⅤflewintospace”.OK?Nowlet’sgo![看課件師生共激情朗讀]3.小組閱讀3、4段找出信息:T:YangLiweiisvery,veryfamousnow!Butwhatdidhedoandfeelatthatmoment?Andwhatabouthisson?Let’sreadthe3rdand4thpartsandfindouttheinformation.Herewego!YangLiwei：Hemadeavideo.“Ifeelgood.”YangNingkang:Hesawhisfatherinspace.Hewasveryproudofhim.(出卡片)T:Yes!Andhewaseightyearsoldthen.Howoldishenow？Howtimeflies!T:Children,anyquestionsaboutthisspacetravel?Ifyouhave,youcanaskmeafterclass.4.課件整體跟讀→自由讀，圈出動(dòng)詞過去式：T:Let’slistenandrepeat,pleasepayattentiontothepastverbs.T:Pleasechooseyourfavorite2partsandreadtoyourpartners,thencirclethepastverbs.ⅢPractice活動(dòng)手冊P26,詞變句子，生快速完成練習(xí)：T:Therearesomewordshere.CanyoutalkaboutYangLiweiwiththem?Pleaseopenyouractivitybookandturntopage26.T:We’vealreadymadetheanswersintofullsentences.Nowlet’smatchtheanswerstothequestionsquickly!PayattentiontotheWHwords.（出答案）T:Bigtick!OurSpaceDream：T:Children,therewerelotsofmomentsforourdreamscomingtrue.Let’srecallthosemoments.（看神五至神九錄像）T:Whatdoyoufeel?(S:…)T:Goodthinking!我們神舟飛船的一次次升空，表明我們中華民族科技事業(yè)的進(jìn)步和國力的強(qiáng)盛，right?Areyouproudofournation?T:Pleasetakeoutyoursheet,chooseyourfavouritespacetravel,andfinish“OurSpaceDream”.（學(xué)生反饋）T:Thisautumn,ShenzhouⅩisgoingtoflyintospace.Andatthattime,maybeyouwillbeinthemiddleschool,right?We’relookingforwardtoit!3.Talkaboutourheros.劉洋讀楊利偉——（看劉洋信息）說劉洋——寫劉洋T:NowthisistheintroductionaboutourheroYangLiwei.CanyoutalkaboutLiuYang?Discussinyourgroups.Let’swriteaboutLiuYang.關(guān)于《MyfatherflewintospaceinShenzhouⅤ.》一課學(xué)情分析六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)近六年，已經(jīng)有了一定的英語語言表達(dá)能力，對英語已經(jīng)培養(yǎng)了濃厚的興趣。本課運(yùn)用學(xué)生們更為熟知的中國第一位女航天員劉洋的訪談視頻引發(fā)學(xué)生們的共鳴。教師與學(xué)生開展自然交流，通過談?wù)搫⒀蟆覈谝晃慌教靻T的身份，繼而引出我國第一位航天員——楊利偉。學(xué)生對我們中國的航天事業(yè)也有一定的了解，對此接受起來比較自然。今后首先我將從課堂抓起，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生開口說、大聲讀英語的積極性；把課本與我們的生活緊密聯(lián)系，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力；不斷提升高段教學(xué)中閱讀策略的指導(dǎo)，不斷提升學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力。效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在深度閱讀和感受的基礎(chǔ)上，重溫神舟五號飛船升空的畫面，提升了民族自豪感，引發(fā)學(xué)生們對航天事業(yè)的興趣是本課的重點(diǎn)之一。運(yùn)用基于文本材料的神舟五號飛船升空視頻，讓學(xué)生在自然輸入文本材料的情況下又從生動(dòng)的畫面中感知了那激動(dòng)人心的時(shí)刻，形成對事件的整體感知，從而實(shí)現(xiàn)初步理解語境的目標(biāo)，引發(fā)了強(qiáng)烈的民族自豪感。學(xué)生通過觀看神舟五號至神舟九號飛船升空及宇航員簡介的視頻，把我國自2003年神舟五號載人航天飛船升空至今，我們國家航天事業(yè)的不斷進(jìn)步在一分多鐘的視頻中展露無余。學(xué)生們在增長見聞的同時(shí)，也深深受到了震撼。通過本次檢測，讓學(xué)生仿照楊利偉的故事來寫航天員劉洋的事跡，更貼近于時(shí)代，并且拓寬了學(xué)生的思路，達(dá)到了仿寫練習(xí)的目的，收效較好。教材分析本模塊的主要內(nèi)容是介紹人物生平事跡。Unit1的課文情境是介紹楊利偉的事跡。楊利偉是中國的航天員，2003年10月，他乘坐“神舟五號”飛船進(jìn)入太空，在太空飛行約21小時(shí)。它是我國第一個(gè)進(jìn)入太空的宇航員，每個(gè)中國人都倍感驕傲，楊利偉也因此變得家喻戶曉。楊利偉來自遼寧省，他小時(shí)候的夢想就是進(jìn)入太空，通過他的努力學(xué)習(xí)，最后他的夢想成真。在太空中，楊利偉還通過視頻與地面通話，我們都能從電視上看到他，他說的第一句話就是：“我感覺很好。”楊利偉歲的兒子八歲，小寧康通過電視看到了太空中的爸爸，并為爸爸感到自豪。Unit2的課文情境是介紹楊利偉的兒子：楊寧康。他在北京中關(guān)村第一小學(xué)就讀。喜愛寫作的他，還寫了一個(gè)爸爸的故事。這個(gè)故事被發(fā)表在了報(bào)紙上，他也希望有一天自己也能在太空中翱翔。本模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)一步強(qiáng)化復(fù)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，教師注意給有困難的學(xué)生更多練習(xí)和鞏固的機(jī)會，并幫助基礎(chǔ)較好的學(xué)生有所拓展。《MyfatherflewintospaceinShenzhouⅤ.》課后基礎(chǔ)知識檢測練習(xí)OurSpaceDream神州七號飛船首次完成出艙活動(dòng)神州七號飛船首次完成出艙活動(dòng)2008年9月25日21點(diǎn)10分04秒68小時(shí)27分鐘/45圈神州六號飛船首次完成多人多天飛行2005年10月12日9時(shí)整115小時(shí)32分鐘/76圈神州九號飛船神州九號飛船與天宮一號自動(dòng)交會對接2012年6月16日18時(shí)37分13天In_____________,Shenzhou______flewintospace.Theyspentabout____hoursinspace.（tips：October,September,June）OurHeroLiuYangOurHeroYangLiweiInOurHeroLiuYangOurHeroYangLiweiInOctober2003，ShenzhouⅤflewintospace.YangLiweiwasinside.Hespentabout21hoursinspace.Howamazing!EveryoneinChinawasveryexcitedandproud.NowYangLiweiisvery,veryfamous.YangLiweiisfromLiaoning.Whenhewasalittleboy,hewantedtogointospace.Heworkedveryhardatschool.Andthenhisdreamcametrue.……感受語言提升人文素養(yǎng)——關(guān)于本課教學(xué)設(shè)計(jì)的思考本課學(xué)生了解了“中國第一太空人”楊利偉，在授課過程中讓學(xué)生能在語境中描述楊利偉和他的神舟五號之旅，并能運(yùn)用過去時(shí)態(tài)進(jìn)一步描述其他的宇航員，同時(shí)從中感受民族自豪感。1.本課的內(nèi)容學(xué)生較為感興趣，導(dǎo)入部分以學(xué)生熟知的宇航員“劉洋”引入情境，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，收到了較好的效果。