心理健康指導理論知識專項考核一、選擇題1.構造主義心理學認為心理學的研究對象是（）。[單選題]A、意識結構B、無意識√C、行為D、自我實現2.強調應該把人的心理當做一個整體來研究，并主張“整體大于部分之和”的流派是（）。[單選題]A、行為主義心理學B、認知心理學C、人本主義心理學D、格式塔心理學√3.以下哪一個不屬于個體心理過程（）。[單選題]A、認知過程B、情緒過程C、意志過程D、注意過程√4.6、以下哪位心理學家1967年出版的《認知心理學》一書標志著認知心理學的誕生？（）[單選題]A、皮亞杰B、奈塞爾√C、布魯納D、奧蘇泊爾5.7、主張研究人的價值、潛能、自我實現的心理學流派是（）。[單選題]A、行為主義心理學B、認知心理學C、人本主義心理學√D、格式塔心理學6.被稱為第三勢力的心理學流派是（）。[單選題]A、行為主義心理學B、認知心理學C、人本主義心理學√D、格式塔心理學7.其研究路線可以用“刺激－反應”公式來表示的心理學流派是（）。[單選題]A、行為主義心理學√B、認知心理學C、人本主義心理學D、格式塔心理學8.主張心理學應該研究無意識的流派是（）。[單選題]A、認知心理學B、精神分析心理學√C、人本主義心理學D、格式塔心理學9.在所有個別指導理論中，（）是歷史最悠久、影響最深刻的一種理論流派。[單選題]A、精神分析理論√B、行為主義理論C、人本主義理論D、認知主義理論10.記憶是（）。[單選題]A、過去的經驗在頭腦中的反映√B、對客觀事物直接的反映C、對客觀事物間接的反映D、對客觀事物概括的反映11.通過思維，能從已知推斷出未知來，這說明思維具有（）的特點。[單選題]A、直觀性B、形象性C、間接性√D、概括性12.情緒和情感可以傳遞信息、溝通思想，說明情緒和情感具有（）的功能。[單選題]A、適應B、動機C、組織D、信號√13.個體的全部社會化是以（）為條件的。[單選題]A、早期社會化B、語言社會化√C、性別社會化D、道德社會化14.要了解學生的個性發展狀況，應選用的測驗是（）。[單選題]A、瑞文測驗B、卡特爾16PF√C、SCL-90D、韋氏兒童智力測驗15.刻板印象具有（）的意義，使人的社會知覺過程簡化。[單選題]A、消極B、社會適應√C、破壞性D、概括定型16.恐懼是現實危險引起的情緒體驗，恐懼情緒越強烈，親合傾向（）。[單選題]A、越強√B、越弱C、越穩定D、越難預測17.態度的三成分說又稱態度的（D）模型。[單選題]A、√B=f(P，E)(B)P-O-XC、TIROE)(B)P-O-X(C)TIROf(P，f(P，E)(B)P-O-X(C)TIRO(D)A-B-C18.性別與從眾之間的關系是（）。[單選題]A、女性更容易從眾B、男性更容易從眾(C、男性不容易從眾D、沒有明顯的、確定性的關系√19.發展心理學是研究（）的科學。[單選題]A、認知發展規律B、心理的種族發展(C、心理的種系發展(D、心理發展規律√20.下列兒童認知發展階段中，（）階段兒童的認知發展主要是感覺和動作的分化，其中手抓和嘴吸是他們探索周圍世界的主要手段。[單選題]A、感知運動階段√B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段21.下列兒童認知發展階段中，（）階段兒童認為外界的一切事物都是有生命的，即所謂“萬物有靈論”，同時表現為不為他人著想，一切以自我為中心。[單選題]A、感知運動階段B、前運算階段√C、具體運算階段D、形式運算階段22.（）階段是形成個性、世界觀的關鍵時期，占主要地位的情感是與世界觀相聯系的情感。[單選題]A、小學B、初中C、高中√D、大學E、研究生23.中學生的思想比較敏感，精神病發病的高峰階段是（）。[單選題]A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青春期√E、成年期24.（）是理想、動機和興趣形成與發展的重要階段，是世界觀從萌芽到形成的重要階段。[單選題]A、小學階段B、中學階段√C、大學階段D、幼兒園階段25.一個人開始獨立決定自己的生活道路，走向獨立生活的時期是（）。[單選題]A、青年初期√B、少年期C、青年中期D、中年期26.不主張把一切活動和人格發展的動力都歸結為“性”方面，而強調社會文化背景的作用，強調個體與社會文化、外界環境相互作用的影響的是（）。[單選題]A、皮亞杰B、維果斯基C、埃里克森√D、斯滕伯格E、加德納27.埃里克森認為，人格發展的（）的階段即20~24歲時人們解決婚姻問題和過早期家庭生活的時期，表現為友愛親密對孤僻疏離。[單選題]A、學習信任B、發展主動性C、變得勤奮D、承擔社會義務√E、達到完善28.根據埃里克森的理論，2~3歲的發展任務時培養（）。[單選題]A、自主性√B、主動性C、勤奮感D、自我同一性29.建立個人同一性的年齡階段是（）。[單選題]A、20~24歲B、12~20歲√C、4~6歲D、6~12歲30.“思想開小差”是注意（）。[單選題]A、轉移B、分散√C、動搖D、起伏31.直接影響活動效率，使活動順利完成的心理特征稱為（）。[單選題]A、意志B、能力√C、素質D、性格32.學校心理健康指導的最終目標是（）。[單選題]A、提高學生的心理素質B、幫助學生認識自我，悅納自我C、促進學生人格的健全發展√D、幫助學生開發自身潛能33.信念屬于態度的（）成分。[單選題]A、行為B、行為傾向C、情感D、認知√34.向別人講心里話，坦率地表白自己，稱為（）。[單選題]A、自我整飾B、自我暴露√C、自我推銷D、自我覺察35.外貌好的人往往其他方面也被別人作較高的評價，這種現象屬于（）。[單選題]A、刻板印象B、近因效應C、第一印象D、光環效應√36.心理咨詢師不能幫助求助者解決（）。[單選題]A、情緒問題B、認知問題C、行為問題D、經濟問題√37.一般情況下，人們傾向于將自己的失敗歸因為（）。[單選題]A、努力程度B、情境因素√C、態度因素D、能力水平38.提出學習是由頓悟而產生的心理學家是（）。[單選題]A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金納D、苛勒√39.提出程序教學并為計算機輔助教學提供基礎的心理學家是（）。[單選題]A、斯金納√B、布魯納C、加涅D、桑代克40.要求學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（）。[單選題]A、獲得B、消退C、泛化D、分化√41.對于經常違反校規校紀的學生，一旦發現他有好的表現，馬上給予表揚。這種鼓勵能夠幫助他逐漸改掉自己的壞習慣，養成良好品行。這種做法在心理學上叫（）。[單選題]A、消退B、間隔強化C、負強化D、正強化√42.班杜拉提出的學習理論是（）。[單選題]A、操作性條件反射理論B、認知建構理論C、社會學習理論√D、認知結構理論43.一個孩子出現打人行為，因此父母規定他一個月不準吃肯德基，這種做法屬于（）。[單選題]A、正強化B、消退C、懲罰√D、負強化44.“杯弓蛇影”反應的是一種什么現象？（）[單選題]A、刺激泛化√B、刺激分化C、刺激比較D、行為強化45.學生學習直角三角形，這種學習屬于（）。[單選題]A、詞匯學習B、符號學習√C、概念學習D、命題學習46.由布魯納提出的理論被稱為（）。[單選題]A、有意義學習理論B、認知結構論√C、建構主義理論D、信息加工學習論47.認為學習是外部行為變化的學者是（）。[單選題]A、桑代克B、斯金納√C、加涅D、金布爾48.比起認知主義來，建構主義把教師看成是學生學習的（）。[單選題]A、指導者B、設計者C、合作者√D、控制者49.強迫觀念是（）。[單選題]A、思維內容障礙√B、意志障礙C、思維形式障礙D、情緒障礙50.適應障礙的主要癥狀是（）。[單選題]A、思維遲緩B、心理喪失感C、意識狹窄D、無力應付感√51.性格是在社會環境中逐漸形成的，受價值觀、人生觀、世界觀的影響，所以性格（）。[單選題]A、有好壞之分√B、是心理狀態C、無好壞之分D、是心理過程52.其數值只可以進行加減運算，而不能進行乘除運算的量表是（）。[單選題]A、命名量表B、順序量表C、等距量表√D、等比量表53.任何測量都應具備兩個要素，即參照點和（）。[單選題]A、代表性B、等距性C、等比性D、單位√54.看見一朵玫瑰花并能認識它，這種心理活動是（）。[單選題]A、色覺B、知覺√C、感覺D、統覺55.在百分位常模中，應用最廣的表示個體在常模團體中所處位置的是（）。[單選題]A、百分點√B、百分等級C、四分位數D、十分位數56.在不同的時間內用同一測驗重復測量同一受測者，所得結果的一致性被稱之為（）。[單選題]A、信度√B、效度C、難度D、區分度57.在出乎意料的緊急情況下所產生的適應性反應是（）。[單選題]A、心境B、激情C、應激√D、焦慮58.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據班杜拉社會學習理論，適當的做法是（）。[單選題]A、避免學生觀看這類影視片B、對有模仿行為的兒童進行說理教育C、影片中盡量少描寫反面人物D、影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”√59.提出認知發現學習論的心理學家是（）。[單選題]A、奧蘇貝爾B、布魯納√C、加涅D、桑代克60.主張發現是教育兒童的主要手段，學生掌握學科的基本結構的最好方法是發現學習的心理學家是（）。[單選題]A、斯金納B、布魯納√C、加涅D、桑代克61.桑代克認為動物的學習是由于反復的嘗試—錯誤過程中，形成了穩定的（）。[單選題]A、能力B、興趣C、技能D、刺激—反應聯結√62.提出學習的實質是形成認知地圖理論的心理學家是（）。[單選題]A、桑代克B、苛勒C、布魯納D、托爾曼√63.先行組織者教學技術常用于（）。[單選題]A、發現學習B、接受學習√C、個別化教學D、程序教學64.嚴重心理問題的最主要的診斷要點是（）。[單選題]A、反應對象分化B、刺激強度C、反應對象泛化√D、刺激時間65.神經癥性問題的最主要的鑒別點是出現（）。[單選題]A、變形的心理沖突√B、認知障礙C、常形的心理沖突D、情緒障礙66.下列說法中正確的是（）。[單選題]A、尊重與真誠難以兼顧B、對于品行有問題的求助者持否定態度，可以表達求助者的真誠C、對求助者講原則、論是非，是不尊重的表現D、真誠是尊重的基礎√67.“真誠不等于實話實說”的含義是（）。[單選題]A、真誠與說實話之間沒有聯系B、表達真誠不能通過言語C、表達真誠應有助于求助者成長√D、實話實說只是表達真誠的一種方式68.共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于（）。[單選題]A、有利于咨詢師個人成長B、建立積極的咨詢關系√C、有利于咨詢師自我表達D、可使求助者感到滿足69.個體心理現象一般可以分為兩個方面，它們是（）。[多選題]A、心理過程√B、認知過程C、心理特性√D、情意過程70.心理學的研究對象包括（）。[多選題]A、個體心理√B、個體心理與行為√C、意識與無意識√D、社會心理√71.個性心理特征包括（）。[多選題]A、性格√B、能力√C、注意D、氣質√72.屬于構造主義心理學的代表人物的是（）。[多選題]A、馮特√B、鐵欽納√C、斯金納D、苛勒73.行為主義心理學的代表人物有（）。[多選題]A、馮特B、鐵欽納C、斯金納√D、華生√74.以下對行為主義的描述，正確的有（）。[多選題]A、采用實驗法√B、重視研究行為√C、重視個體的自我實現D、強調影響行為的外部因素√75.屬于認知心理的常用的研究方法的是（）。[多選題]A、反應時記錄法√B、口語報告法√C、計算機模擬法√D、內省法76.觀察學習的過程包括（）。[多選題]A、注意過程√B、保持過程√C、復制過程√D、動機過程√E、模仿過程77.奧蘇貝爾提出，組織學習的原則與策略是（）。[多選題]A、逐漸分化原則√B、整合協調原則√C、先行組織者策略√D、同化原則E、練習原則78.掌握學科結構的教學原則有（）。[多選題]A、動機原則√B、結構原則√C、程序原則√D、強化原則√E、整合原則79.布魯納認為“學習一門學科，看來包含著三個差不多同時發生的過程”。這三個過程是（）。[多選題]A、新知識的獲得√B、知識的儲備C、知識的轉化√D、技能的形成E、知識評價√80.先行組織者可以分為（）。[多選題]A、陳述性組織者√B、程序性組織者C、比較性組織者√D、分析性組織者E、綜合性組織者81.下列屬于奧蘇貝爾對學習進行的分類是（）。[多選題]A、接受學習和發現學習√B、機械學習和意義學習√C、連鎖學習和辨別學習D、信號學習和概念學習E、知識學習和技能學習82.經典性條件作用規律包括（）。[多選題]A、習得√B、消退√C、泛化√D、強化E、分化√83.下列屬于認知派學習理論的是（）。[多選題]A、桑代克的聯結理論B、布魯納的學習理論√C、格式塔學習理論√D、馬斯洛的學習理論E、奧蘇貝爾的學習理論√84.布魯納提出的掌握學科基本結構的教學原則有（）。[多選題]A、動機原則√B、結構原則√C、程序原則√D、強化原則√E、效果原則85.操作性條件作用的基本規律有（）。[多選題]A、強化√B、消退√C、懲罰√D、分化和泛化E、逃避條件作用和回避條件作用√86.觀察學習可以歸納為哪些類（）。[多選題]A、直接的觀察學習√B、抽象性觀察學習√C、聯想性觀察學習D、創造性觀察學習√E、間接的觀察學習87.加涅根據學習結果的不同對學習做了分類，它包括（）。[多選題]A、言語信息√B、智慧技能√C、認知策略√D、態度√E、運動技能√88.內部感覺包括（）。[多選題]A、運動覺√B、平衡覺√C、機體覺√D、皮膚覺89.激情的特點包括（）。[多選題]A、短暫√B、爆發√C、強烈√D、彌散90.態度具有（）等特性。[多選題]A、社會性B、內在性√C、穩定性√D、對象性√91.溝通過程包含的要素有（）。[多選題]A、反饋√B、障礙√C、背景√D、信息√92.影響喜歡的因素包括（）。[多選題]A、熟悉√B、才能√C、互補√D、外貌√93.塔爾德的“模仿律”包括（）。[多選題]A、上升律B、先內后外律√C、下降律√D、幾何級數律√94.關于愛情，正確的說法包括（）。[多選題]A、幼兒沒有愛情體驗B、愛情是自私自利的C、愛情有生理基礎√D、愛情是一種高級情感√95.下列屬于運動技能的是（）。[多選題]A、體操技能√B、寫字技能√C、作圖技能√D、規則技能E、操作儀器技能√96.下列屬于條件反射的基本規律的是（）。[多選題]A、獲得√B、消退√C、刺激泛化√D、中性刺激E、刺激分化√97.下列屬于我國心理學家對學習的分類的是（）。[多選題]A、知識的學習√B、技能的學習√C、行為規范的學習√D、有意義的學習E、無意義的學習98.下列屬于奧蘇貝爾對學習的分類的是（）。[多選題]A、接受學習√B、發現學習√C、機械學習√D、有意義學習√E、無意義學習A21、職業倫理是（）。[單選題]A、構成專業標準體系的主要部分√B、企業上司的指導性要求C、從業人員的自我約束D、職業紀律方面的最低要求2、關于道德與法律的關系，正確的是（）。[單選題]A、在內容上沒有交叉B、在最終目的上沒有一致性C、在實踐上是相互支撐的√D、在適用范圍上完全一致3、以下有關心理咨詢知情同意權問題的說法，錯誤的是（）。[單選題]A、獲得知情同意有兩種常用方法：口頭討論和書面材料B、知情同意有助于建立合作模式C、知情同意的核心內容之一是自愿同意D、知情同意的目的是促進猶豫不決的來訪者盡快開始咨詢√4、心理過程包括（）。[單選題]A、能力、氣質和性格B、認識、情感和意志√C、知、情、意和能力D、感覺、知覺、記憶、思維和動機5、科學心理學的創始人是（）。[單選題]A、馮特√B、韋伯C、費希納D、艾賓浩斯6、神經元是（）的基本結構單位和功能單位。[單選題]A、神經系統√B、感覺器官C、運動器官D、內在器官7、感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫（）。[單選題]A、絕對感覺閾限B、感受性√C、感覺閾限D、最小可覺差8、外界刺激停止作用后，暫時保留一段時間的感覺形象叫（）。[單選題]A、對光適應B、感覺后像√C、對暗適應D、感覺對比9、知覺是指（）。[單選題]A、人腦對作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映B、直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映√C、人腦對客觀事物間接的、概括的反映D、過去的經驗在頭腦中的反映10、記憶過程的三個基本環節是（）。[單選題]A、識記、保持、遺忘B、再認、回憶、遺忘C、識記、保持、回憶和再認√D、保持、記憶、遺忘11、通過思維，能從已知推斷出未知來，這說明思維具有（）的特點。[單選題]A、直觀性B、形象性C、間接性√D、概括性12、從事某種活動前的心理準備狀態叫（）。[單選題]A、思想準備B、定勢√C、問題解決的策略D、動力定型13、人們運用語言交流思想，進行交際的過程叫（）。[單選題]A、符號系統B、內部言語C、語言D、言語√14、看了《阿Q正傳》后，頭腦里可以呈現出阿Q的鮮明形象，這是（）。[單選題]A、無意想象B、幻想C、創造想象D、再造想象√15、按情緒狀態可把情緒分為（）。[單選題]A、心境、激情、應激√B、基本情緒和復合情緒C、道德感、理智感和美感D、快樂、憤怒、悲哀和恐懼16、在遇到魚和熊掌不可兼得時所體驗到的動機沖突屬于（）。[單選題]A、雙趨式沖突√B、雙避式沖突C、趨避式沖突D、雙重趨避式沖突17、從事任何活動都必須具備的最基本的心理條件，即認識事物并運用知識解決實際問題的能力叫（）。[單選題]A、意志B、情感C、能力D、智力√18、卡特爾在人格特質中找到了16中相互獨立的（），并據此編制了16種人格因素調查表。[單選題]A、個人特質B、核心特質C、表面特質D、根源特質√19、社會心理是（）與社會行為之間的中介過程，是由社會因素引起并對社會行為具有引導作用的心理活動。[單選題]A、社會認知B、社會意識C、社會規范D、社會刺激√20、學術界一般認為現代社會心理學之父是（）。[單選題]A、F．奧爾波特B、勒溫√C、特里普力特D、麥獨孤21、個體的全部社會化是以（）為條件的。[單選題]A、早期社會化B、語言社會化√C、性別社會化D、道德社會化22、“性別”表示（）。[單選題]A、男女在人格特征方面的差異√B、社會對男女在態度、角色和行為方式方面的期待C、男女在生物學方面的差異D、男女思維方式的差異23、一位中年男子在工作單位是領導、管理者的角色，而在家中又是聽從、順從父母的孝順兒子的角色，他覺得自己轉換困難，那么他面臨的是（）。[單選題]A、角色間沖突√B、角色不清C、角色內沖突D、角色失敗24、在印象形成過程中，最初獲得的信息的影響比后來獲得的信息的影響更大的現象，稱為（）。[單選題]A、定向作用B、第一印象C、首因效應√D、印象管理25、光環效應是一種（）的現象，一般是在人們沒有意識到的情況下發生。[單選題]A、社會適應B、信息干擾C、先入為主D、以偏概全√26、體根據有關信息、線索對自己和他人行為的原因進行推測與判斷的過程被稱為（）。[單選題]A、歸因√B、探索C、圖式D、評價27、美國心理學家羅特(J．Rotter)關于個體歸因傾向的理論是（）理論。[單選題]A、控制點√B、內外因C、穩定性D、可控性28、人的社會行為的直接原因是（）。[單選題]A、社會動機√B、社會態度C、價值觀D、社會知覺29、一般情況下，去個性化狀態會使個體的侵犯性（）。[單選題]A、增加√B、保持穩定C、減少D、變得不確定30、態度的三成分說又稱態度的（）模型。[單選題]A、B=f(P，E)(B)P-O-X(C)TIRO(D)A-B-C√31、溝通是（）傳遞和交流的過程。[單選題]A、信息√B、情感C、物質D、能量32、“個體與他人之間情感上相互密切的狀態，人際關系中的一種肯定形式”，這指的是（）。[單選題]A、人際關系B、利他關系C、依戀D、人際吸引√33、在沒有外在壓力的條件下，個體受他人的影響而仿照他人，使自己與他人相同或相似的現象，稱為（）。[單選題]A、暗示B、模仿√C、感染D、社會促進34、處于（）中的人春風沉醉，心無旁騖，不能忍受愛人的冷落和背叛，希望和對方融為一體。[單選題]A、激情愛√B、伙伴愛C、游戲愛D、友誼愛35、第二個發展加速期是指（）。[單選題]A、幼兒期B、童年期C、青春期√D、青年期36、環境決定論的代表人物是（）。[單選題]A、達爾文B、高爾頓C、華生√D、施太倫37、“最近發展區”是指（）。[單選題]A、兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平B、在獨立活動中所達到的解決問題的水平C、在有指導的情境下，兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差距√D、兒童先天具有的水平和后天發展的水平之間的差異38、皮亞杰把兒童的心理發展劃分為（）個階段。[單選題]A、2B、3C、4√D、539、艾里克森劃分人格發展階段的標準是（）。[單選題]A、力比多B、心理社會危機√C、自我的調節作用D、心理防御機制40、兒童生理發育和個體心理發展最迅速的時期是（）。[單選題]A、嬰兒期√B、幼兒期C、青年期D、中年期41、嬰兒掌握母語基本語法的關鍵期在（B）。[單選題](A)0.5-1.5歲(B)1.5-2.5歲√(C)2.5-3.5歲(D)3.5-4.5歲42、幼兒游戲主要是一種（）。[單選題]A、互動游戲B、實物游戲C、象征性游戲√D、規則游戲43、第一逆反期一般發生在（）。[單選題]A、1-2歲B、2-3歲C、3-4歲√D、4-5歲44、童年期兒童的主導活動是（）。[單選題]A、游戲B、學習√C、勞動D、運動45、皮亞杰將兒童道德認知發展分為（）。[單選題]A、前道德階段、他律道德階段、普世道德階段B、無道德階段、他律道德階段、社會約定階段C、前道德階段、他律道德階段、自律道德階段√D、自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段46、青春發育期的主要特點是（）。[單選題]A、身心穩定發展B、心理發展無顯著變化C、身心發展迅速而又不平衡√D、心理發展迅速并直達成熟47、第二逆反期的獨立自主要求主要在于（）。[單選題]A、要求按自我的意志行事B、反抗父母的控制和過度保護C、要求精神自主和人格的獨立√D、要求社會地位的優越48、老年期退行性變化出現最早的心理過程是（）。[單選題]A、感知覺√B、注意C、記憶D、思維49、區分心理正常與異常的心理學原則中，人格相對穩定性原則認為（）[單選題]A、無明顯原因的人格改變提示異常√B、心理過程通過人格表現出來C、人格在各種條件下都應是穩定的D、人格是各種心理過程的總和50、關于“情緒淡漠”，下列說法中不正確的是（）[單選題]A、對事物缺乏相應的情感反應B、表情比較呆板C、內心體驗豐富，但表達不出來√D、對周圍事情漠不關心51、情緒反應與現實刺激的性質不相稱，這種表現可出現于（）[單選題]A、情緒淡漠B、意志增強C、情緒倒錯√D、意志減退52、“躁狂發作”的主要特點不包括（）[單選題]A、精神運動性興奮B、語詞新作√C、情緒高漲D、思維奔逸53、常見的人格障礙不包括（）[單選題]A、偏執性人格B、內向性人格√C、反社會性人格D、強迫性人格54、“心理正常”意味著（）[單選題]A、包含精神病癥狀在內的心理活動B、包含心理不正常在內的心理活動C、一切可能的心理活動D、具備正常功能的心理活動√55、我們往往用“四面楚歌”來形容（）[單選題]A、單一性壓力B、同時性疊加壓力√C、繼時性疊加壓力D、破壞性壓力56、強大自然災害后的心理反應一般經歷以下階段（）[單選題]A、警覺期—恢復期—康復期B、警覺期—搏斗期—恢復期C、驚嚇期—恢復期—康復期√D、驚嚇期—衰竭期—恢復期57、針對心理問題和行為問題所進行的會談屬于（）。[單選題]A、咨詢性會談B、治療性會談√C、危機性會談D、鑒別性會談58、嚴重心理問題的癥狀持續時間是（）。[單選題]A、l～2個月B、3個月～1年C、2～6個月√D、6個月～1年59、對鑒別嚴重心理問題和可疑神經癥具有重要意義的是心理沖突的（）。[單選題]A、嚴重程度B、性質√C、持續時間D、特征60、以反問的形式批評求助者，屬于（）。[單選題]A、責備性問題√B、修飾性反問C、解釋性問題D、多重問題61、在進行攝入性會談的過程中，控制會談和轉換話題的技巧不包括（）。[單選題]A、中斷B、引導C、解釋√D、釋義62、“完整地接納”求助者，并不意味著（）。[單選題]A、對求肋者的惡習無動于衷√B、接納求助者全部的優點和缺點C、充分尊重求助者的價值觀D、接受求助者的光明面和消極面63、“真誠不等于實話實說”的含義是（）。[單選題]A、真誠與說實話之間沒有聯系B、表述真誠不能通過言語C、表達真誠應有助于求助者成長√D、實話實說不利于表達真誠64、收集求助者資料時圍繞的七個問題中最重要的是（）。[單選題]A、whenB、whatC、whyD、who√65、在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達到的三種領悟中不包括（）。[單選題]A、誘發事件是產生不良情緒的根源B、信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發事件本身√C、求助者對自己的情緒和行為反應負有責任D、只有改變了不合理的信念，才能減輕或消除他們目前存在的各種癥狀66、在合理情緒療法的修通階段最常用的技術方法是（）。[單選題]A、與不合理的信念辯論B、合理情緒想象技術C、家庭作業√D、行為技術67、在合理情緒療法中，咨詢師可以運用的“黃金規則”是（）。[單選題]A、我對別人怎樣，別人必須對我怎樣B、像你希望別人如何對待你那樣去對待別人√C、別人必須喜歡我，接受我D、滴水之恩，涌泉相報68、父母對孩子的無理取鬧行為，不予注意、不予理睬，可能慢慢地減弱這些行為，這是（）。[單選題]A、代幣法B、懲罰法C、增強法D、消退法√69、按照中國常模標準，可將MMPI正常與異常的劃界分確定為T分等于（）分。[單選題]A、60B、65√C、70D、7570、在SCL—90的評分中，所謂陰性項目數指的是單項分（）的項目數。[單選題]A、=l√B、≥lC、=2D、≥271、一般情況下，聽覺感受性在（）歲以后逐漸下降。[單選題]A、35B、50C、60√D、7572、“思想開小差”是注意（）。[單選題]A、轉移B、分散√C、動搖D、起伏73、直接影響活動效率，使活動順利完成的心理特征稱為（）。[單選題]A、意志B、能力√C、素質D、性格74、社會需要是（）。[單選題]A、物質需要B、缺失性需要C、生物需要D、獲得性需要√75、信念屬于態度的（）成分。[單選題]A、行為B、行為傾向C、情感D、認知√76、向別人講心里話，坦率地表白自己，稱為（）。[單選題]A、自我整飾B、自我暴露√C、自我推銷D、自我覺察77、外貌好的人往往其他方面也被別人作較高的評價，這種現象屬于（）。[單選題]A、刻板印象B、近因效應C、第一印象D、光環效應√78、影響說服效果的情境因素是（）。[單選題]A、卷入程度B、吸引力√C、注意分散D、可信性79、一般情況下，人們傾向于將自己的失敗歸因為（）。[單選題]A、努力程度B、情境因素√C、態度因素D、能力水平80、海德的態度轉變理論是（）。[單選題]A、認知失調論B、角色理論C、社會交換論D、平衡理論√81、個體因群體壓力影響，在心理和行為上表現出與群體中的多數人一致的現象是（）。[單選題]A、服從B、從眾√C、同化D、內化82、一般情況下，人很難隨意控制的身體語言是（）。[單選題]A、表情B、目光√C、姿勢D、動作83、根據安德森的研究，最受歡迎的特質是（）。[單選題]A、熱情B、幽默C、真誠√D、善良84、安斯沃斯的嬰兒依戀類型不包括（）。[單選題]A、安全型B、回避型C、反抗型D、社會型√85、皮亞杰的心理發展觀認為心理起源于（）。[單選題]A、情緒B、后天的經驗C、動作√D、先天的成熟86、第一逆反期反抗的對象主要是（）。[單選題]A、父母√B、伙伴C、老師D、兄妹87、小學階段兒童思維結構的特點是（）。[單選題]A、未掌握守恒B、掌握守恒√C、思維不可逆D、不能把握本質88、人本主義認為，潛能的特征是（）。[單選題]A、趨向完美B、存在與責任沖突√C、自我防御D、變形的心理沖突89、健康心理學關注的重點是（）。[單選題]A、矯正心理異常B、身體健康與心理因素的關系√C、維護心理健康D、解決各種心理不健康的問題90、隨境轉移現象最可能出現于（）。[單選題]A、思維云集B、假性幻覺C、思維奔逸√D、真性幻覺91、強迫觀念是（）。[單選題]A、思維內容障礙√B、意志障礙C、思維形式障礙D、情緒障礙92、適應障礙的主要癥狀是（）。[單選題]A、思維遲緩B、心理喪失感C、意識狹窄D、無力應付感√93、一般適應征候群的階段是（）。[單選題]A、2個B、4個C、3個√D、5個94、其數值只可以進行加減運算，而不能進行乘除運算的量表是（）。[單選題]A、命名量表B、順序量表C、等距量表√D、等比量表95、任何測量都應具備兩個要素，即參照點和（）。[單選題]A、代表性B、等距性C、等比性D、單位√96、樣本大小適當的關鍵是樣本要有（）。[單選題]A、代表性√B、相關性C、可比性D、特殊性97、在百分位常模中，應用最廣的表示個體在常模團體中所處位置的是（）。[單選題]A、百分點√B、百分等級C、四分位數D、十分位數98、在不同的時間內用同一測驗重復測量同一受測者，所得結果的一致性被稱之為（）。[單選題]A、信度√B、效度C、難度D、區分度99、對于中等難度的測驗，如果受測者樣本具有代表性，其測驗總分的分布應接近（）。[單選題]A、正偏態B、U型C、負偏態D、常態√100、健康心理咨詢主要針對（）的求助者。[單選題]A、為突破個人弱點而求助B、因為環境變化引起的困惑C、為選擇合適職業而求助D、因為挫折引起的行為問題√101、合理情緒療法的局限性在于（）。[單選題]A、不適用于文化水平高的人B、缺少理論依據C、不適用于過分偏執的人√D、不易操作實施102、鼓勵技術中最常用的方法之一是（）。[單選題]A、不斷提問B、給予獎勵C、直接重復求助者的話√D、及時表揚103、阻抗的本質是（）。[單選題]A、求助者對于心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗√B、求助者對于咨詢師的反感和抵制C、咨詢師對求助者異常行為的阻攔D、咨詢過程中出現的異常情況的總稱104、事先沒有目的、也不需要意志努力的注意是一種（）。[單選題]A、隨意注意B、不隨意注意√C、有意注意D、隨意后注意105、同一感受器在刺激物的持續作用下感受性發生變化的現象是（）。[單選題]A、感覺適應√B、感覺對比C、感覺后像D、聯覺106、看見朵玫瑰花并能認識它，這種心理活動是（）。[單選題]A、色覺B、知覺√C、感覺D、統覺107、人腦反映客觀現實最簡單的心理過程是（）。[單選題]A、認知過程B、記憶過程C、感覺過程√D、知覺過程108、人對黑暗環境的適應，是視覺感受性的（）。[單選題]A、順應B、對比C、提高√D、降低109、在出乎意料的緊急情況下所產生的適應性反應是（）。[單選題]A、心境B、激情C、應激√D、焦慮110、性格是在社會環境中逐漸形成的，受價值觀、人生觀、世界觀的影響，所以性格（）。[單選題]A、有好壞之分√B、是心理狀態C、無好壞之分D、是心理過程111、正確的測驗觀是（）。[單選題]A、測驗萬能論B、心理測驗尚不完善√C、測驗無用論D、心理測驗就是智力測驗112、系統抽樣又稱為（）。[單選題]A、分層B、比例C、分組D、等距√113、計算分半信度通常是在測驗實施后（）。[單選題]A、按項目編號的奇偶數將測驗分為兩半√B、按被試編號的奇偶數將測驗分為兩半C、按項目編號從中間將測驗分為前后兩半D、按被試編號從中間將測驗分為前后兩半114、心理咨詢師與求助者會談時，應保持（）。[單選題]A、個人距離B、社交距離√C、親密距離D、公眾距離115、心理咨詢師在會談過程中控制會談和轉換話題的技巧不包括（）。[單選題]A、內容反應B、中斷C、情感反應√D、引導116、心理咨詢師針對求助者心理和行為問題所進行的會談屬于（）。[單選題]A、鑒別性會談B、治療性會談√C、咨詢性會談D、應急性會談117、第一印象作用的機制是（）。[單選題]A、近因效應B、首因效應√C、光環效應D、刻板印象118、良好人際關系的原則不包括（）。[單選題]A、交換原則B、平等原則C、強化原則√D、相互原則119、信息出現的順序對印象形成有重要影響，反映在（）中。[單選題]A、光環效應B、刻板印象C、近因效應√D、期待效應120、羅特關于個體歸因傾向的理論叫（）理論。[單選題]A、控制點√B、三維C、可控性D、平衡121、B=f（P，E）中的B代表（）。[單選題]A、社會行為√B、個體特點C、個體所處情境D、行為傾向122、“性”屬于（）概念。[單選題]A、生物學√B、心理學C、社會學D、人類學123、他人的判斷反映的自我概念是（）。[單選題]A、本我B、客我C、鏡我√D、超我124、“出工不出力”是一種（）現象。[單選題]A、社會抑制B、社會干擾C、社會惰化√D、社會促進125、不同部門或人群對教師職業有不同的期待，使得教師有時候左右為難，這是（）。[單選題]A、角色間沖突B、角色不清C、角色內沖突√D、角色混亂126、正常情況下，中等程度的人際吸引形式是（）。[單選題]A、愛情B、喜歡√C、親合D、接近127、模仿的意義不包括（）。[單選題]A、具有適應作用B、是學習的基礎C、影響他人的方式√D、會促進群體形成128、社會學習論的理論根源是（）。[單選題]A、心理分析B、行為主義√C、認知理論D、人本主義129、在吃“大鍋飯”的單位，最容易產生的現象是（）。[單選題]A、社會促進B、社會抑制C、觀眾效應D、社會懈怠√130、在一項實驗中，給被試呈現一組他人的面部照片，照片被呈現的次數不同。結果發現，照片呈現的次數越多，被試越喜歡，這說明人際吸引受（）的影響。[單選題]A、熟悉√B、相似C、鄰近D、外貌131、三歲以前的嬰幼兒，心理健康的最大威脅是（）。[單選題]A、缺少早期教育B、好奇心得不到滿足C、營養得不到滿足D、安全感得不到滿足√132、初診接待應該使求助者感到（）。[單選題]A、快樂B、自在√C、滿意D、興奮133、“簡要重復求助者敘述的內容，并順便提出一個問題”，這種轉換話題的方法是（）。[單選題]A、中斷B、情感反射C、釋義√D、情感引導134、上級心理咨詢師為了診斷的目的而提出的談話目標可以作為（）。[單選題]A、心理咨詢的理論指導B、選擇會談方式的原則C、攝入性會談的參照點√D、控制會談方向的方法135、咨詢性會談主要是幫助求助者解決（）。[單選題]A、發展問題B、情緒障礙C、健康問題√D、認知障礙136、嚴重心理問題的最主要的診斷要點是（）。[單選題]A、反應對象分化B、刺激強度C、反應對象泛化√D、刺激時間137、神經癥性問題的最主要的鑒別點是出現（）。[單選題]A、變形的心理沖突√B、認知障礙C、常形的心理沖突D、情緒障礙138、下列說法中正確的是（）。[單選題]A、尊重與真誠難以兼顧B、對于品行有問題的求助者持否定態度，可以表達求助者的真誠C、對求助者講原則、論是非，是不尊重的表現D、真誠是尊重的基礎√139、“真誠不等于實話實說”的含義是（）。[單選題]A、真誠與說實話之間沒有聯系B、表達真誠不能通過言語C、表達真誠應有助于求助者成長√D、實話實說只是表達真誠的一種方式140、共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于（）。[單選題]A、有利于咨詢師個人成長B、建立積極的咨詢關系√C、有利于咨詢師自我表達D、可使求助者感到滿足二、多選題1、心理現象包括（）[多選題]A、認識、情緒和情感、意志√B、需要和動機√C、能力√D、氣質和性格√2、行為主義認為（）。[多選題]A、心理學的任務在于查明刺激和反應之間的規律性關系√B、可以根據刺激推理反應，根據反應推知刺激√C、可以通過控制環境塑造人的心理和行為√D、人的心理包含著兩個主要的部分：意識和無意識3、人本主義心理學（）。[多選題]A、重視自身的價值√B、提倡充分發揮人的潛能√C、認為人都有自由實現的需要√D、認為可以通過控制環境來塑造人的心理和行為4、屬于感覺適應的現象有（）。[多選題]A、入芝蘭之室久聞而不香√B、電燈滅了，眼睛里還會看到亮著的燈泡形象C、從亮處到暗處，開始看不到東西，要過一段時間才能看到√D、綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了5、痛覺是（）。[多選題]A、是機體受到傷害時產生的痛苦感覺√B、雖痛苦卻對機體具有保護性的意義√C、的感受器分布在機體所有的組織中√D、沒有適宜刺激√6、思維的特點有（）。[多選題]A、思維反映的是事物的本質和事物之間的內在聯系√B、通過思維可以把一類事物的共同屬性抽取出來而形成概念√C、人們借助于概念可以認識那些還沒有認識的事物√D、因為有了思維，使人的認識具有了超脫現實的性質√7、下列選項中，屬于遷移作用的例子有（）。[多選題]A、學會騎自行車有助于學騎摩托車√B、學騎自行車的人剛騎三輪車時，不如不會騎自行車的人順利√C、學了普通心理學，再學心理學的其他分支會覺得容易√D、魯班被帶齒的絲毛草劃破了皮膚而發明了鋸子8、意志的品質有（）。[多選題]A、自覺性√B、果斷性√C、堅韌性√D、自制性√9、關于社會化，下列說法中正確的包括（）。[多選題]A、社會化是個體由自然人成長、發展為社會人的過程√B、社會化涉及社會和個體兩個方面√C、社會化伴隨人的一生√D、成人期的社會化是繼續社會化√10、角色扮演過程包括（）等階段。[多選題]A、角色期待√B、角色沖突C、角色領悟√D、角色實踐√11、社會知覺包括（）。[多選題]A、行為原因√B、人際知覺√C、自我知覺√D、環境知覺12、常用的印象管理策略包括（）等。[多選題]A、隱藏自己與自我抬高√B、按社會常模管理自己√C、按社會期待管理自己√D、投人所好√13、侵犯的構成要素包括（）。[多選題]A、傷害行為√B、侵犯動機√C、敵意D、社會評價√14、從眾的功能包括（）。[多選題]A、促進社會形成共同規范、共同價值觀√B、讓個體適應社會生活√C、促進個體的模仿學習D、促進人格形成15、處于前運算階段的兒童具有（）的特征。[多選題]A、泛靈論√B、自我中心√C、思維的不可逆性√D、掌握守恒16、皮亞杰認為影響心理發展的基本因素有（）。[多選題]A、成熟√B、經驗√C、社會環境√D、平衡√17、嬰兒動作發展遵循的原則包括（）。[多選題]A、由無條件反射向條件反射發展的反射原則B、由上到下發展的頭尾原則√C、由內向外發展的近遠原則√D、由大動作向精細動作發展的大小原則√18、托馬斯等把嬰兒氣質劃分為三種典型的類型，分別是（）。[多選題]A、容易撫養型√B、撫養困難型√C、發動緩慢型√D、社交沖動型19、幼兒思維發展的主要特點是（）。[多選題]A、具體形象思維為主√B、二元論思維開始萌芽C、邏輯思維開始萌芽√D、思維的實用性日益突出20、少年期的自我中心性可用（）概念來表征。[多選題]A、獨特自我√B、假想觀眾√C、內在自我D、重要他人21、對求助者形成初步印象的內容包括（）。[多選題]A、對心理問題嚴重程度形成大致判斷√B、對可能采取的干預措施的初步設計C、對引發問題的深層原因的初步分析D、對心理問題的類型形成大致的診斷√22、選擇會談內容的原則包括（）。[多選題]A、應該能適合咨詢師的專業水平B、應該能符合求助者的接受能力√C、對病因有直接或間接針對性√D、必要時討論精神分裂癥癥狀23、移情的類型包括（）。[多選題]A、正移情√B、假移情C、負移情√D、泛移情24、心理測量結果如果與臨床觀察、會談的結論不一致，應該（）。[多選題]A、重新進行會談√B、以臨床觀察和會談的結論為準C、重新進行測評√D、以測量結果為準25、導致心理問題的社會性因素包括（）。[多選題]A、誘發事件√B、家庭教養√C、不良認知D、性格特點26、為了有效地積極關注，應該注意（）。[多選題]A、避免盲目樂觀√B、重視負性情緒C、反對過分消極√D、立足實事求是√27、關于不同咨詢流派的咨詢目標，下列說法中正確的是（）[多選題]A、人本主義學派強調求助者自我實現√B、行為主義學派幫助求助者消除適應不良的行為√C、理性情緒療法發展求助者成功的統整感D、完形學派幫助求助者消除不合理的信念28、關于傾聽技術，正確的做法是（）。[多選題]A、認真、有興趣地聽√B、不作價值評判√C、不僅用耳，更要用心√D、不作任何反應，以免干擾求助者29、關于阻抗，下列說法中正確的是（）。[多選題]A、出現阻抗屬于正常現象，咨詢師完全不必在意B、本質上是求助者對于心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗√C、精神分析學派認為阻抗的意義在于增強個體的自我防御√D、行為主義學派把阻抗理解為個體對行為矯正的不服從√30、陽性強化法的基本原理是（）。[多選題]A、以獎勵為手段建立或保持某種行為√B、以嚴厲懲罰為手段消除某種行為C、以陽性強化為主，及時地獎勵正常行為√D、漠視或淡化異常行為√31、少年期的情緒變化特點包括容易（）。[多選題]A、傷感B、孤獨√C、壓抑√D、煩惱√32、動機產生的影響因素包括（）。[多選題]A、需要√B、情緒√C、誘因√D、內驅力√33、喜、怒、哀、懼是四種（）。[多選題]A、原始情緒√B、基本情緒√C、復合情緒D、身體語言34、“談虎色變”屬于（）。[多選題]A、無條件反射B、第一信號系統的活動√C、條件反射√D、第二信號系統的活動35、內部感覺包括（）。[多選題]A、運動覺√B、平衡覺√C、機體覺√D、皮膚覺36、激情的特點包括（）。[多選題]A、短暫√B、爆發√C、強烈√D、彌散37、態度具有（）等特性。[多選題]A、社會性B、內在性√C、穩定性√D、對象性√38、溝通過程包含的要素有（）。[多選題]A、反饋√B、障礙√C、背景√D、信息√39、影響喜歡的因素包括（）。[多選題]A、熟悉√B、才能√C、互補√D、外貌√40、塔爾德的“模仿律”包括（）。[多選題]A、上升律B、先內后外律√C、下降律√D、幾何級數律√41、社會知覺包括（）。[多選題]A、行為原因√B、人際知覺√C、自我知覺√D、環境知覺42、常用的印象管理策略包括（）等。[多選題]A、隱藏自己與自我抬高√B、按社會常模管理自己√C、按社會期待管理自己√D、投人所好√43、侵犯的構成要素包括（）。[多選題]A、傷害行為√B、侵犯動機√C、敵意D、社會評價√44、從眾的功能包括（）。[多選題]A、促進社會形成共同規范、共同價值觀√B、讓個體適應社會生活√C、促進個體的模仿學習D、促進人格形成45、處于前運算階段的兒童具有（）的特征。[多選題]A、泛靈論√B、自我中心√C、思維的不可逆性√D、掌握守恒46、皮亞杰認為影響心理發展的基本因素有（）。[多選題]A、成熟√B、經驗√C、社會環境√D、平衡√47、嬰兒動作發展遵循的原則包括（）。[多選題]A、由無條件反射向條件反射發展的反射原則B、由上到下發展的頭尾原則√C、由內向外發展的近遠原則√D、由大動作向精細動作發展的大小原則√48、托馬斯等把嬰兒氣質劃分為三種典型的類型，分別是（）。[多選題]A、容易撫養型√B、撫養困難型√C、發動緩慢型√D、社交沖動型49、幼兒思維發展的主要特點是（）。[多選題]A、具體形象思維為主√B、二元論思維開始萌芽C、邏輯思維開始萌芽√D、思維的實用性日益突出50、少年期的自我中心性可用（）概念來表征。[多選題]A、獨特自我√B、假想觀眾√C、內在自我D、重要他人51、對求助者形成初步印象的內容包括（）。[多選題]A、對心理問題嚴重程度形成大致判斷√B、對可能采取的干預措施的初步設計C、對引發問題的深層原因的初步分析D、對心理問題的類型形成大致的診斷√52、選擇會談內容的原則包括（）。[多選題]A、應該能適合咨詢師的專業水平B、應該能符合求助者的接受能力√C、對病因有直接或間接針對性√D、必要時討論精神分裂癥癥狀53、移情的類型包括（）。[多選題]A、正移情√B、假移情C、負移情√D、泛移情54、心理測量結果如果與臨床觀察、會談的結論不一致，應該（）。[多選題]A、重新進行會談√B、以臨床觀察和會談的結論為準C、重新進行測評√D、以測量結果為準55、導致心理問題的社會性因素包括（）。[多選題]A、誘發事件√B、家庭教養√C、不良認知D、性格特點56、關于愛情，正確的說法包括（）。[多選題]A、幼兒沒有愛情體驗B、愛情是自私自利的C、愛情有生理基礎√D、愛情是一種高級情感√57、人們結婚的動機一般包括（）。[多選題]A、繁衍√B、愛情√C、利他D、經濟√58、社會學習理論強調兒童習得社會行為的主要方式包括（）。[多選題]A、觀察學習√B、機體成熟C、替代性強化√D、社會環境59、幼兒口語表達能力發展的主要趨勢包括（）。[多選題]A、從對話語向獨白語發展√B、從獨白語向對話語發展C、從情境語向連貫語發展√D、從連貫語向情境語發展60、小學階段的兒童主要的記憶策略包括（）。[多選題]A、復誦√B、無意識記√C、組織D、機械加工測驗1.人格的獨特性的含義包括（）。[多選題]A、統合性B、典型性√C、功能性D、差異性√2.精神分析療法常用的技術包括（）。[多選題]A、自由聯想√B、解釋C、對移情的分析√D、釋義3.Welfel（1998）提出的九步驟倫理決定模式內容包括（）。[多選題]A、發展倫理的敏感性√B、參考專業標準和倫理守則√C、咨詢專業同仁的意見√D、參考相關的倫理文獻√4.輔導老師在專業倫理成長方面容易出現的問題包括（）。[多選題]A、重技術輕倫理√B、急于投入助人實踐√C、急于揚名立萬√D、缺乏對科學精神的堅守√5.心理咨詢專業倫理的主要原則包括（）。[多選題]A、尊重√B、善行√C、真誠√D、熱情6.費希納定律（）。[多選題]A、說的是差別閾限與標準刺激強度的比例是一個常數B、說的是心理量和刺激的物理量的對數成正比√C、可以用公式表示為：S=KlgR√D、可以用公式表示為：?I/I=K7.下列選項中，屬于原型啟發作用的例子有（）。[多選題]A、瓦特看到水開時，蒸汽把壺蓋頂起來，受到啟發發明了蒸汽機√B、牛頓看到蘋果掉到地上而發現了萬有引力定律√C、阿基米德洗澡時覺得身體受到水的浮力而發現了浮力定律√D、魯班被帶齒的絲毛草劃破了皮膚而發明了鋸子√8.社會化的載體包括（）。[多選題]A、學校√B、參照群體√C、家庭√D、大眾傳播媒體√9.詹姆士的經典公式：自尊=成功/抱負，意思是說，自尊取決于（）。[多選題]A、自信B、成功的社會價值C、成功√D、獲得成功對個體的意義√10.維果茨基認為低級心理機能轉化到高級心理機能的標志有（）。[多選題]A、心理活動的隨意機能的形成和發展√B、心理活動抽象概括機能的形成和發展√C、形成新質的心理結構√D、心理活動越發突出個性特征√11.少年期自我意識發展包括（）。[多選題]A、強烈關心自己的個性成長√B、強烈關注自己的外貌和風度√C、有很強的自尊心√D、重視自己的能力和學業成績√12.正常心理和異常心理的標準化區分原則包括（）。[多選題]A、內省經驗標準√B、社會適應標準√C、人格的穩定性D、主客觀相統一13.郭念鋒提出的評估心理健康水平的標準包括（）。[多選題]A、心理活動的靈活性B、自信心√C、神經活動的平衡性D、暗示性√14.心理咨詢的主要對象是（）。[多選題]A、心理健康的人√B、心理不健康的人√C、心理正常的人√D、心理異常的人15.醫院中，醫生與患者的關系應包括（）。[多選題]A、醫生診治患者的軀體疾病√B、醫生應給予患者一定的心理輔導√C、醫生按照患者的要求行事D、患者應減輕醫生的精神壓力16.少年期的情緒變化特點包括容易（）。[多選題]A、傷感B、孤獨√C、壓抑√D、煩惱√17.動機產生的影響因素包括（）。[多選題]A、需要√B、情緒√C、誘因√D、內驅力√18.喜、怒、哀、懼是四種（）。[多選題]A、原始情緒√B、基本情緒√C、復合情緒D、身體語言19.“談虎色變”屬于（）。[多選題]A、無條件反射B、第一信號系統的活動√C、條件反射√D、第二信號系統的活動20.內部感覺包括（