中班4月份班級工作總結

中班4月份班級工作總結1

四月在這多變的天氣中很快到了尾聲。時而細雨綿綿，時而陽光明媚，大樹和花朵在它們的滋潤下漸露笑臉。小朋友也在多變的天氣中參加了多樣的活動，開心而又充實。

回憶這個月，我們進展了《我對你說》、《大樹和小花》這兩個主題。

在《我對你說》著重為孩子營造了一種寬松、自由的表達空間，引導孩子學會仔細傾聽他人的說話，嘗試用多種方法來表達，把握根本的交往技能，如：用姿態、聲調、表情、目光溝通以及行動等來表現。還組織幼兒與教師一同布置主題墻板，將一些現代通訊工具的圖片布置其中。

在《大樹和小花》的主題活動中，我們利用漫步時間，先引導幼兒細致入微地觀看芽苞苞的色澤、質地、外形等，萌發幼兒對樹、花等的興趣。然后，組織幼兒帶著積極的情感態度、已有閱歷、認知習慣去學習教學活動。啟發鼓舞幼兒用形體語言來表現嫩芽、新葉的生長及花瓣的翩翩起舞并用繪畫作品來表現春天生氣勃勃的精神氣息及對它們的喜愛之情。還讓幼兒積極地探究、驚喜地發覺：樹和花不僅給我們的生活帶來了很大便利，還美化了我們的生活、環境，是人們密不行分的朋友。

四月天氣變幻無常，孩子年齡又小，不會照看自己，常會傷風感冒又正值禽流感易感時期。所以我們在日常生活中常向幼兒介紹一些預防感冒、禽流感等小常識，讓幼兒初步了解良好生活習慣與安康的關系，以及如何預防疾病，增加幼兒的自我愛護意識。

本月中為了開拓幼兒的視野，增長學問，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，我們組織中班幼兒走出校園，來到天境湖邊進展了春游活動。通過這次活動，不僅讓孩子們親近了自然，感受了春天，而且使孩子們獲得了富有意義的成長閱歷。

為有效促進家園之間的溝通與合作，月底時我們又進展了家長開放半日活動，家長的參加性很高。我們兩位教師組織的活動也受到了家長的確定。通過此次活動讓家長真正走近教師和幼兒，零距離感受師生關系，傾聽孩子的心聲，了解他們在園的學習和生活，進一步增進家校之間的友情。

同時我們還結合萬物生長的時機，與幼兒一起種植了玉米，讓孩子們悉心照料著自然角，每一種植物的微小變化都給孩子們帶來了無限歡樂，這也更加促進了孩子們與大自然的聯系。

中班4月份班級工作總結2

一、教育教學

1、主題實施：《大樹和小花》

大樹小花是孩子們最熟識的東西了。在我們的校園里就有很多的大樹，高大得巨人一樣的松樹，正在換葉的香樟。我們中四班，是近水樓臺先得“春”。大樹成為我們每天體育活動、餐后休息的遮陽傘。正值春天，小學校園里開放了許多橘黃色的小花、玫紅的喇叭花、紫藤架上滿架的淡紫；我們幼兒園里的三葉草也開出了小小的花朵、種植園地里金黃的油菜花、美艷的虞美人，帶給孩子們一個生氣盎然的春天。也為我們的主題活動供應了豐富的素材。在這樣的環境中，孩子們對大樹小花對人類的用處，感受是相當深的。在觀看、認知、感受的根底上，我們進展了特地的文學活動、藝術活動。故事《不快樂發芽的樹》，讓孩子明白什么時候該做什么事；做自己該做的事能讓自己歡樂，也能為別人帶來歡樂。《去年的樹》中，小鳥與樹的友情讓孩子感動。體育嬉戲《熊與樹》讓孩子感受了一把“木頭人”的好玩。還有歌曲《我的小花園》、《唱給樹的歌》、繪畫《樹的朋友》，讓孩子用畫筆、用歌聲來表現對大樹小花的寵愛。孩子們的手工作品大樹、芽苞苞、盆花，一起完成了主題墻的布置。

2、課題開展

圖書角成為孩子們寵愛的地方，特殊是早上，經常是加座又加座。這個月最大的特點是：孩子們開頭帶自己喜愛的書來幼兒園與朋友共享。男孩子尤其喜愛“奧特曼”，帶來的各種奧特曼的圖畫書。三三兩兩、自由結伴，講著自己的所知，問著自己的懷疑。另一方面，連續保持著良好的拿書、放書的習慣。

集體的閱讀教學，主要指向課題內容《不快樂發芽的樹》《去年的樹》《樹真好》。重點放在孩子對畫面的觀看。在依據故事內容提問與孩子一起敘述故事的標準的集體教學后，留給孩子一段自由發覺與提問的時間。孩子可以認真看大圖片或小書，可以來講講自己的新發覺，也可以提出自己的疑問來。孩子們在相互解答、溝通的過程中，對畫面有了更深的理解。也讓我們教師發覺：孩子的`眼睛很厲害，孩子其實很會聯系前后來理解故事。

3、區角嬉戲

孩子們有了很好的區角嬉戲的根本常規。這個月主要指導的區角是益智區、科學區、玩紙區。與孩子一起依據材料的不同，探討玩的方法、制定相應的細則。益智區里的牌怎樣打？怎樣算大？飛行棋該怎么玩？科學區的“變長”，是集體教學的連續。孩子們需要變換適合的場所，于是就來到了室外。由于想要競賽更長，就有了兩人、三人的合作，材料的混合使用，“比”的嘗試。玩紙區，供應給孩子多種材料，有時是樹葉、有時是超市的廣告紙，有時是彩色紙。由于孩子已經有了肯定的閱歷，因此，創意許多。樹葉貼的蝴蝶、窗花、給媽媽的花信封、風箏等等。

4、自然角

本月自然角的新寵是蝌蚪與蠶寶寶。孩子們關懷著它們的長大、它們吃的東西、它們的樣子。

二、保育保健

1、手足口病的預防。保育員加強了衛生消毒，幼兒園實行了分時放學，早上送孩子一律到大門口。我們班內教師每天進展班級的二次晨檢、催促家長遵守幼兒園的規定、指導孩子正確洗手，共同協作，保證了每位幼兒的`身體安康。

2、婦保所來園檢查視力、聽力，我們幫忙組織，孩子愿意承受，檢查順當進展。并且，對檢查結果特別的孩子，主動與家長溝通、收好家長交來的病歷復印，做好保健資料的積存。

3、本月天氣冷熱多變，孩子感冒、咳嗽較多，實行了一些措施幫忙家長關懷、催促生病的孩子。

中班4月份班級工作總結3

四月的工作在忙勞碌碌中過去了，在本班兩位教師的共同努力下，我們順當地完成了各項工作，總結如下：

一、教育教學工作：

本月和孩子們一起連續完成主題《十二生肖》、在這這個主題里，我們帶著孩子們熟悉了十二生肖，讓孩子們感受十二生肖與生活的關系，同時還幫忙孩子們了解了十二生肖的特點。最大限度的滿意了孩子們對十二生肖的奇怪心和探究愿望。孩子們通過自發爭論的形式，總結出了吃肉的生肖動物和吃草的生肖動物，并以繪畫的形式進展記錄。由于孩子們對這一話題特別感興趣我們又帶著幼兒共同爭論記錄肉食動物愛吃的肉類都有哪些。從而進展了幼兒的觀看，分析，推理，記錄的力量。安康教育方面：利用戶外鍛練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓練活動，到達身體的正常發育，技能協調進展。結合5月份體能測試，我們還利用了戶外活動時間訓練幼兒的投擲，障礙跳，50米來回跑，坐位體前屈，立定跳遠。幼兒在訓練的過程中，表現積極、仔細。在日常生活中，增加幼兒的生活自理力量和做一些力所能及的勞動：擦桌子、擺椅子等，大局部幼兒都主動做到。我們利用晨間活動和區域活動時間開展共享閱讀活動，提高閱讀力量。日常活動中堅持培育本班孩子說一般話，學會正確運用禮貌用語，培育了他們的文明禮儀。

藝術教育方面：培育幼兒聽音樂創編動作的力量，讓幼兒大膽地在集風光前表現自己，同時還培育幼兒的合作精神和集體榮譽感，美術活動進展繪畫、手工、泥工等進展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培育幼兒的動手力量以及豐富的想象力

二、保育工作：

四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子特別簡單生病，針對這一點，我們班三位教師仔細做好晨檢和消毒工作，每天仔細觀看幼兒的精神狀況，每天提示幼兒多喝水，并留意對個別幼兒保健工作，按時按量喂藥，提示幼兒洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，催促幼兒飯后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，削減幼兒的發病率，教育幼兒要愛惜自己的身體。

三、其他方面工作：

堅持每月寫家園聯系手冊，并準時發放。每天將來園的幼兒，我們會準時給家長打電話了解狀況。堅持執行接送卡制度。

四、問題與缺乏：

教育教學不夠創新，應進一步豐富環境，進展環境創設，豐富教具，采納多種教學方式來進展教學，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需掌握自己的不良心情，在進餐時，有個別幼兒的衛生習慣還需連續培育。

五、下月工作設想：

1、做好教育教學工作。

2、連續加強幼兒體育工程的訓練。

4、做好各種傳染病的預防及消毒工作。

中班4月份班級工作總結4

一、主題活動：

1、開展“我對你說”的主題活動，為孩子營造一種寬松的表達空間，引領他們在與環境、教師、同伴的互動中，學會傾聽他人說話，嘗試用多種方法自信地表達，把握根本的交往技能。

2、圍繞“大樹和小花”的主題活動，引領幼兒一起去結識樹朋友、花朋友，在觀看、想象、制作的過程中，熟悉到春天是漂亮的。

二、環境創設：

1、師幼共同收集現代通訊工具圖片，展現在墻面上，供幼兒溝通。

2、張貼幼兒作品，布置“大樹和小花”主題墻飾。

3、結合愛家鄉教育，布置“蘇州的橋”展板。

三、常規方面：

加強對幼兒的日常安全教育，提示幼兒在活動中不阻礙同伴的行動，如：上下樓梯的安全、入廁時不推擠等。

四、保育：

做好春季傳染病、禽流感的預防工作，引導幼兒學習春季自我愛護的方法，如：多喝水、多熬煉，在教師的提示下，勤穿脫衣服等。

五、家長工作：

1、請家長與孩子多溝通，家里有訪客，讓孩子參加接待，讓他們多學禮貌用語。

2、請家長利用漫步、休息日，帶孩子觀看花草樹木，進展初步的環保教育。

小結

本月我班開展了《我對你說》、《大樹和小樹》兩大主題教學活動。在主題“我對你說”的教學活動中，兒歌《烏龜怪脾氣》以故事的形式讓幼兒明白了不愿說話的危害，由此鼓舞幼兒主動與人溝通；故事《魔語》引導幼兒要懂得使用禮貌用語；通過學唱歌曲《一個一個說》讓孩子們體驗到搶著說話的感受，同時知道只有一個一個說才能讓人聽清晰。通過活動的開展，幼兒初步意識到認真說和仔細聽的重要性。通過“大樹和小花”主題中一系列活動，幼兒結識了樹朋友、花朋友，了解樹和花的隱秘。藝術活動“嫩芽長出來”，讓孩子們用肢體動作感受和表現嫩芽發芽、生長的過程；在社會活動“去年的樹”中，幼兒感受到故事中小鳥和大樹真摯的感情，萌發了愛惜樹木的情感。我們還通過繪畫、手工制作等活動，讓孩子進一步感受春天的漂亮。

本月，我們結合春天的主題組織了幼兒春游活動，讓孩子們深入大自然中去發覺春天的變化，去感受春天的美景，體驗春天里和同伴一起嬉戲的歡樂，更激發了他們喜愛大自然的情感。

環境創設方面，我們在主題墻上張貼了相應照片和幼兒作品