念奴嬌赤壁懷古9篇

念奴嬌赤壁懷古9篇

念奴嬌赤壁懷古(1)

念奴嬌赤壁懷古

一課時

1、了解宋詞豪放派的風格特點，提高古詩詞的閱讀鑒賞力量

2、了解渴望為國效力的思想和壯志未酬的情懷

3、感受蘇軾的曠達瀟灑、樂觀樂觀地面對人生的態度

1、查閱資料，弄清的基本生平及文章的創作背景。

2、查閱資料，弄清題目中所蘊含的意義

一、導入新課

宋·俞文豹《吹劍續錄》中有這樣一個故事：東坡在玉堂（翰林院），有幕士善歌，因問：“我詞何如柳七（柳永）？”對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執紅牙板，歌‘楊柳岸曉風殘月’；學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’。”東坡為之絕倒。這說明本詞是東坡豪放詞的代表，應由關西大漢抱著銅琵琶、敲著鐵綽板來唱。

預習反饋

1、生平及創作背景：

蘇軾(1037--1101)字子瞻，號東坡居士，四川省眉山縣人，與父洵、弟轍合稱“三蘇”。蘇軾在文學藝術上具有多方面的才能。在散文方面，他是“唐宋八大家”之一；詞是豪放派的開創者；詩歌創作亦有杰出的成就，與北宋的黃庭堅合稱“蘇黃”，或與南宋的陸游合稱“蘇陸”；書法與蔡襄、黃庭堅、米芾(fú草木茂密)并稱為“宋四家”；又擅長繪畫，善畫竹和枯木。所著有《東坡七集》等。

這首詞寫于1082年(元豐七年)，是蘇軾的代表作之一。當時蘇軾由于王安石變法，為新派官僚羅織罪名，被貶到黃州當團練副使，思想上很苦悶，常常游山玩水以排遺，這首詞就是當時游黃州赤壁磯所作。蘇軾的很多代表作就產生在此時。蘇軾認為，謫居黃州是自己創作生涯的轉折點。這首詞，就是他被貶期間，游黃州赤壁時所作。主要是反映他對英雄事業的憧憬和不能施展理想的精神苦悶。這首詞筆力雄健，風格豪放，始終被視為蘇詞的“標志性”作品。

2、解題:

關于“詞”

1）詞的起源:產生于唐,盛行于宋。詞即歌詞，指可以和樂唱歌的詩體。

“長短句”、“詩余”、“曲子詞”、“曲詞”

2）詞牌和標題：詞牌是一首詞詞調的名稱；標題是詞的主要內容的集中體現。

3）詞的分類：

按字數：小令（58字以內）、中調（59-90字）、長調（91字以上）

按段：單調、雙調、三疊、四疊（段落叫“闕”或“片”）

按作家的流派風格：

婉約派：柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等

豪放派：蘇軾、辛棄疾等

蘇軾所游的赤壁，指黃岡城外的赤壁磯。懷古:追懷古昔，懷念古代的人物和事跡。古代文人學士，登臨山川勝地，憑吊前人遺跡，發為吟詠，叫做懷古。這類作品往往聯系歷史往事來抒發個人的感慨。《念奴嬌》是詞牌名，《赤壁懷古》是詞的題目。這是一首久負盛名的作品，《赤壁懷古》詞一出，后人就以它的首句和末句的“大江東去”、“酹江月”作為《念奴嬌》的代名。可見這首詞的藝術成就是很高的。

（一）品讀詞上闋，感受赤壁景象，讀出磅礴的氣概。

1.詞人登臨赤壁遠眺長江，哪些景物進入他的眼簾？他所描繪的景物有什么特點？請用一個精煉的詞或詞組來概括。這些景物描寫有什么作用？請同學們品一品，說一說。

參考答案：雄渾、壯闊，撼人心魄，氣概恢宏、磅礴、似有氣吞天下之勢等等。（答案不求完全統一，意思接近即可。）

上闋的視野開闊，通過比方、擬人、夸張等修辭手法，把眼前的大好河山描繪得雄偉、壯闊、氣概磅礴。作用如下：

①這就為叱咤風云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。

②同時也表現了博大的胸襟和豪邁的氣概。這也體現了作為豪放派代表的詞風。

2、提問：我們沒有親眼目睹赤壁的壯麗，但卻能感受到一種雄渾壯闊的意境來，這完全得益于用詞的藝術。你覺得上闕中哪些詞用得很有味道，為什么？三個詞――淘、穿、卷。表現了蘇軾簡單沖突的思想。蘇軾深受儒、道、佛三家思想影響，他一方面仰慕屈原、諸葛亮、陸贄等經世濟時的人物，盼望尊主憂國，渴望建功立業；一方面又酷愛陶潛，追慕老莊，在險惡的政治逆境中能夠保持超然物外的曠達態度。又跟和尚親熱往來，精通禪學。儒、道、佛三家思想，原來是沖突的，但蘇軾習慣于把政治思想和人生思想區分對待，采納“外儒內道”的形式，把它們統一起來，從而構成了蘇軾世界觀中既有樂觀進取的精神，又交織著齊生死、等是非的虛無態度。這首詞中壯美江山、英雄業績，既激起了他豪邁奮勉之情，也加深了他的思想沖突，使他產生“人生如夢”的感慨。這首詞具有感奮和感傷的雙重顏色。蘇軾的感傷是由于建功立業的激切熱望不能實現而萌發的，我們應當更多地體會他對事業對人生的激情和思考，而不是傷感。“人生如夢”反過來也可以激發我們對人生的追求，這也正是這首詞的理趣所在。從語言上體會這首詞，也是“奮”壓倒了“傷”。意境壯闊，風格豪放，反映了蘇軾的寬敞胸襟。

蘇東坡還是蘇東坡，他是失意，他的惆帳都還是大丈夫氣概。的確是功業無成，但絕不在失意中了卻殘生，他看得開，周瑜年輕有為，但還占有天時地利，否則也將------，既然如此，何必郁悶呢?

（一）基礎學問

蘇軾（103--1101），字，號，眉州眉山人。他的文章汪洋恣肆，是“”八大家之一，與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“”；與并稱“歐蘇”；它的詩清爽豪健，善用夸張比方，在藝術表現方面獨具風格，與并稱“蘇黃”；他的詞開北宋之先河，和并稱“”。

（二）閱讀理解

1、閱讀詩歌，完成（1）—（4）題。

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人間如夢，一尊還酹江月。

（1）這首詞豪氣沖天，但最終卻陡然一轉，發出人生如夢的感慨，好像有點不太協調，你是如何理解的？請談談你的看法。

答案：壯美的江山和英雄人物，激起豪邁奮勉的感情。不過想起自己的人生毫無建樹，前途渺茫，因而自嘆人生如夢。

（2）從詞的流派看，下列詞句與其他三句不同類的一項是（A）

A.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪B.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。C.今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。D.興盡晚回舟，誤入藕花深處

長江朝東流去，千百年來，全部才華橫溢的英雄豪杰，都被長江滾滾的波浪沖洗掉了。那舊營壘的西邊，人們說：那是三國時周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起千堆雪似的層層浪花。祖國的江山啊，那一時期該有多少英雄豪杰！賞析：這是一首詠史詞，借敘述歷史興亡抒發人生感慨，豪放中有含蓄，高亢中有膚淺。從全詞看，基調慷慨悲壯，意味無窮，令人讀來蕩氣回腸，不由得在心頭平添萬千感慨。在讓讀者感受蒼涼悲壯的同時，這首詞又營造出一種淡泊安靜的氣氛，并且折射出高遠的意境和深邃的人生哲理。試圖在歷史長河的奔騰與沉淀中探究永恒的價值，在成敗得失之間查找深刻的人生哲理，有歷史興衰之感，更有人生沉浮之慨，體現出一種高潔的情操、曠達的胸懷。讀者在品嘗這首詞的同時，仿佛感到那奔騰而去的不是滾滾長江之水，而是無情的歷史；仿佛傾聽到一聲歷史的嘆息，于是，在嘆息中查找生命永恒的價值。主要表達曾今的成敗得失在洪荒的時間潮流里不過是過眼云煙，終將成為后人口中的談資笑料罷了。

附錄：板書

上闕景

即地寫景赤壁亂石穿空陡峭高聳（夸張）宏達壯闊驚濤拍岸洶涌澎湃（擬人）卷起千堆雪雪浪千迭（比方）（鋪墊）

下闕

由景及人周瑜雄姿英發鄙視情

(對比）從容瀟灑（襯托）超脫豁達談笑克敵

我早生華發感傷功業無成

感謝您的閱讀，祝您生活開心。

念奴嬌赤壁懷古(9)

《念奴嬌赤壁懷古》教案

學問目標：

1.初步了解豪放詞，體會豪放詞的風格。

2.了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。

力量目標：

1、誦讀吟詠，感受詩詞恢宏開闊的意境。

2、學習品析，體會懷古詩寫景、詠史、抒情相