第第頁大班吹泡泡躲泡泡教案推薦6篇

大班吹泡泡躲泡泡教案篇1

設計意圖：

泡泡是孩子們喜愛的一種氣泡，孩子們很喜愛跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺，那我們就來讓幼兒熟識泡泡觀測泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過泡泡來觀測身邊的事物，感覺游戲的歡樂。

活動目標：

1.能發覺所是、吹的泡泡有大有小。

2.透過泡泡來觀測身邊的事物，體驗發覺和游戲的歡樂。

活動預備：

每人一小罐肥皂水、一根吸管。

活動過程：

一、吹泡泡。

1.為每個幼兒預備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2.請吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。

3.幼兒再次嘗試吹泡泡。

4.幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

二、看泡泡

1.請幼兒觀測肥皂泡泡在陽光下的改變。

2.請幼兒在嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡作為照相機，透過它觀測四周的世界。

三、抓泡泡。

1.老師或個別幼兒吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡。

2.請幼兒看看抓到后有什么改變。

大班吹泡泡躲泡泡教案篇2

一、活動背景

設計意圖喜歡音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面進展的重要手段。如今，提倡“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人。"已成為教育工的共識。然而，如何在你教我學的歌頌活動中發揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌頌教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是教育工困惑的一個問題。

?吹泡泡》是大班音樂教材第三單元的內容，是一首三拍子兒童歌曲，旋律精美幽靜，歌詞通俗易懂，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。因歌曲中有休止，也有后半拍，對大班幼兒來說有肯定難度。因此，我將美工活動成果和歌曲學習有機結合，創設游戲情境，通過師幼互動，讓大班幼兒帶著闖關任務去探究歌曲，輕松學習歌曲。通過多媒體課件、形象生動的音樂圖譜，援助幼兒突破難點，通過游戲調動幼兒積極性、主動性和制造性，使幼兒開心地投入到整個活動中，從而啟發幼兒對三拍子音樂的理解力、表現力和制造力。

二、活動目標

1、觀賞歌曲，感受歌曲旋律精美幽靜的意境〔重點〕

2、借助物體之間的對應關系理解歌詞，初步學習歌曲?！搽y點〕

3、在游戲過程中體驗唱歌活動的歡樂。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

三、活動預備：

1、實物預備：星星、月亮、露珠、草兒、花兒、葡萄、藤兒的服裝；節奏圖譜、禮物等。

2、多媒體課件預備：圖片、錄音、配音等。

3、場地布置：將活動室分成五個區〔大樹、天空、大地、葡萄架、音符王國〕，課前粘在地面上。

四、活動過程

〔一〕律動進入活動室老師扮成音符姐姐，幼兒身著預備好的服裝，音符姐姐告知幼兒："小伙伴，你們好，我是音符姐姐，今日我要帶你們到音樂王國去，這是一次音樂之旅，途中要闖3關，假如勝利闖關，便可以參與舞會，還可以得到大獎，你們有信心嗎？"讓我們開著小汽車一起出發吧。

〔二〕音樂之旅第一關：都有哪些伙伴要到音樂王國去？

通過問答，讓幼兒練習發聲。

師：小伙伴們好？幼兒：音符姐姐好。

師：星星在哪里？幼兒：星星在這里。

師：月亮在哪里？幼兒：月亮在這里。

師：露珠在哪里？幼兒：露珠在這里。

師：小草在哪里？幼兒：小草在這里。

師：花兒在哪里？幼兒：花兒在這里。

師：蘋果在哪里？幼兒：蘋果在這里。

師：葡萄在哪里？幼兒：葡萄在這里。

師：藤兒在哪里？幼兒：藤兒在這里。

恭喜你們，闖關勝利，獲得第一把金鑰匙。

〔三〕音樂之旅第二關：小伙伴，你能精確的打出下面的節奏嗎？

1、練習拍打四三拍子節奏。

小伙伴，你們真棒，恭喜你們闖關勝利，獲得第二把金鑰匙。

2、找一個你喜愛的地方坐下來。

〔四〕音樂之旅第三關：學會演唱歌曲《吹泡泡》

1、讓幼兒寧靜的傾聽歌曲錄音一遍，邊聽邊播放圖片。

提問：〔1〕歌曲的名字叫什么？

〔2〕聽了這首歌你有什么樣的感覺？

〔3〕你都聽到了些什么？

2、老師清唱一遍歌曲，邊唱邊播放相應的圖片。

提問：〔1〕星星是誰吹出的泡泡？

〔2〕露珠是誰吹出的泡泡？

〔3〕蘋果是誰吹出的泡泡？

〔4〕葡萄是誰吹出的泡泡？

讓幼兒用歌里的話來回答。

3、大屏幕上出示圖文并茂的課件，幼兒一起認識歌詞，熟識歌詞。

4、請幼兒坐到對應的區域里。

5、出示《吹泡泡》圖譜，讓幼兒對應歌曲節奏，念出歌詞，為唱歌打下基礎。

我們一起跟著節奏來念一念歌詞。

6、播放音樂，跟著圖譜一起輕聲跟唱。

7、幼兒和著鋼琴伴奏一起有感情的演唱歌曲，對幼兒唱不準的地方，重點指導。

8、完整的演唱一遍給音樂國王聽。

恭喜你們，闖關勝利，獲得第三把金鑰匙，順當開啟了音樂王國的大門。

小伙伴你們真棒，獲得了三把金鑰匙，順當開啟了音樂王國的大門，讓我們音樂王國里去吧。

〔五〕音樂王國的舞會歡迎你們來到音樂王國，我們將進行一個盛大的舞會，邀請小客人們為我們表演一個節目。

1、踏著《吹泡泡》音樂，圍成圓圈，唱著歌曲，精美的跳舞。

2、找到國王給我們的禮物。

3、跟著音樂，一起吹泡泡。

〔六〕結束部分：讓我們到音樂王國外面的花園里繼續吹泡泡吧。

五、活動延伸：幼兒到戶外邊聽歌曲邊和老師一起玩《吹泡泡》游戲。

大班吹泡泡躲泡泡教案篇3

活動目標：

1、感受吹泡泡游戲的樂趣。

2、感受曲式以及節奏的改變，學習4拍和3拍的節奏。

3、認識新的節奏，學習念法和寫法。

活動預備：

掛圖、cd、唱名卡、一張白紙〔上面畫好十六宮格〕、圖片、鋼琴、兩塊大黑板、地板貼圓、各種節奏型〔四分、八分、二分用黑色；新認知的二分附點用紅色〕、勾線筆

一、吹泡泡游戲〔圍圓圈坐好〕

1、談話活動，讓幼兒結合生活閱歷爭論泡泡

2、吹泡泡—氣的運用

3、仿照泡泡造型

二、故事引導

三、觀賞歌曲《吹泡泡》

1、幼兒邊聽老師邊拍節奏，初步感知音樂。

2、感受前奏的旋律高低

〔1〕出示唱名卡，做唱名音階練習

〔2〕鋼琴伴唱，拍手做呼應上下行之律動

3、感應曲式及拍號

〔1〕師：我們一起學唱《吹泡泡》這首歌。〔鋼琴伴奏，清唱〕

a段：拍手唱歌〔強拍拍手，弱拍拍大腿〕

b段：用手做出大小感應漸強與漸弱。

〔2〕跟著音樂做律動、感受全曲曲式。

〔3〕拍號感應

〔4〕拍肢體節奏感應拍號

4拍：腳肩肩肩

3拍：手**，手**

四、肢體造型

1、各種泡泡圖示，讓幼兒觀測圖片

2、請幼兒組合創作造型

五、節奏

1、節奏分析

2、念全曲節奏

3、提出2分附點〔紅色的二分附點〕

4、命名。

〔二分附點〕這個寶寶有個名字叫tu-u–u，我們跟它打個招呼，tu-u–u你好。tu-u–u你好！

六、結束

大班吹泡泡躲泡泡教案篇4

活動設計背景

在一次洗手活動中，一個小伙伴用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既興奮又新奇，并和四周的小伙伴一起玩起了肥皂泡，看到孩子們這么喜愛玩泡泡，我就想帶孩子們一起探究更多玩泡泡的方法，從而設計了本次活動。

活動目標

1、探究用不同的材料吹泡泡，發覺只有鏤空的材料簡單吹出泡泡。

2、會用記錄的方法記錄自己的操作結果。

3、嘗試動手制作泡泡器，對科學探究活動感愛好。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

教學重點、難點

重點是讓幼兒仔細探究用什么材料才能吹出泡泡；難點是讓幼兒嘗試自己動手制作泡泡器，加強孩子對科學探究活動的愛好。

活動預備

記錄紙、幼兒用筆、吸管、積木、雪花片、小棒、毛巾、細鐵絲、管狀玩具、空膠帶卷。

活動過程

試驗??

1、老師出示泡泡，幼兒吹?！部梢园l覺幼兒吹時簡單涌現的問題，并提示幼兒吹泡泡的方法——輕輕吹〕，從而引起幼兒的愛好。

2、設置提問，引起幼兒思索。

〔1〕今日老師也為你們預備了好多材料，你們看看哪種可以吹出泡泡。

〔2〕認識后猜想。

3、幼兒操作試驗。

4、共同溝通、爭論試驗結果。

〔1〕幼兒介紹自己的發覺。

〔2〕老師和幼兒共同驗證試驗結果。〔對于幼兒爭辯的材料，如“雪花片”，老師可引導幼兒再次嘗試，并請幼兒上臺驗證。〕

師小結：剛才小伙伴說的都很不錯，由于吸管、膠帶卷、空心玩具和雪花片兩頭都是空心的，而積木和小棒都是實心的，所以大家記好了，只有鏤空的材料才可以吹出泡泡。

試驗二

5、引導幼兒自制泡泡器

師直觀導入，出示材料讓幼兒認識。師依據幼兒的回答進行引導。

6、發放材料，引導幼兒制作，并提示幼兒留意安全?！怖蠋熝不赜^測并適當予以引導〕

7、幼兒在操作中結束活動

8、幼兒帶著自己的泡泡器有秩序的離開活動場地。結束活動！

師總結：我剛才看到有幾個小伙伴他們一次就勝利了，特別的棒；也有一些小伙伴失敗了好幾次才勝利，老師很佩服他們。其實在生活中我們也會遇到許多困難，但只要堅持了就會勝利。接下來讓我們一起帶著自己的發現到外面比比誰的泡泡器吹出的泡泡最多吧。

教學反思

課后，重新梳理一遍活動過程，我感覺有兩點做的不夠好：一是在材料的預備上考慮不周到，比如讓孩子們進行探究試驗的吹泡泡工具太毛糙，用鉛絲還是不太安全，而且我其實可以啟發孩子們，自己找一找還有哪些材料可以用來嘗試吹泡泡；二是在孩子動手操作階段，應當分組用不同的材質進行試驗，并邊試驗邊邊記錄整理結果，對吹泡泡的效果進行記錄，最末請各組孩子自己總結發言，說說自己這一組的試驗結果，使孩子們的探究愛好得到升華，也熬煉了幼兒的動腦與說話技能。

大班吹泡泡躲泡泡教案篇5

一、活動目標：

1、通過探究活動讓幼兒知道吹泡泡的工具有許多種,援助幼兒積累運用多種工具吹泡泡的閱歷。

2、進展幼兒記錄猜測和操作結果的技能。

3、通過活動產生開心的心情和探究的愛好。

二、活動預備：

1、擦手巾、泡泡水假設干、〔吹泡泡器一份〕

2、各種吹泡泡的工具：藥盒、木棒、透亮膠、塑料玩具管各12份。

3、集體記錄表、笑臉和哭臉貼紙假設干

三、活動過程：

1、談話導入活動主題。

〔1〕老師從黑板后吹出泡泡，激發幼兒愛好。(當泡泡從黑板后面飄出時，幼兒的愛好一下被調動起來，這樣使得環節接的過度顯得更自然。)

〔2〕問：小伙伴,你們平常是用什么工具吹泡泡的?

〔3〕引導幼兒觀測吹泡泡的工具，請幼兒認真看工具并表述。

2、幼兒猜測哪種工具能吹出泡泡并將猜測結果記錄。

〔由于我班幼兒記錄技能較弱，所以在記錄上采納了集體記錄的方式，這樣有助于老師的指導。并采納顏色來區分猜想與動手試驗的的欄?！?/p>

3、幼兒表述并說出緣由。

重點讓幼兒說出猜測木棍不能吹出泡泡的緣由。

4、幼兒動手操作、記錄試驗結果。

要求：

〔1〕先選工具再進行試驗，將工具試驗完后放進筐內，并留意擦手。

〔2〕試驗完一種材料，立刻回來粘貼試驗結果，才進行另一種材料的試驗。

〔3〕保持環境衛生，不要推搶。

5、總結

1、幼兒總結

2、老師總結：吹泡泡的工具有許多種，鼓舞幼兒課后繼續探究。

延伸活動：讓幼兒用自己查找的工具吹泡泡。

大班吹泡泡躲泡泡教案篇6

目標

1、通過動手試驗操作記錄，知道鏤空的物體才可以吹泡泡

2、學習用毛根條和樹葉身邊的物體制作吹泡泡工具，體驗勝利的喜悅

3、培育幼兒依據自己猜想有目的進行驗證的技能

教學預備

1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器

2、吸管、雪花片、回形針