小學中段改作文的口訣(6篇)學校中段改作文的口訣第1篇

例9、’俗話說:'失敗乃勝利之母’只有經受失敗而取得的勝利，才會顯得更加有意義，更加好玩°

例10、“孔子曰:三人行，必有我師焉’。我的同桌小剛，便如我的良師益友,使我真正懂得什么叫真摯,什么叫友情；如何學會生活，爭取進步’

例11、’王勃那’海內存知已，天際者比鄰’的名句說得一點也沒錯。我和以前的摯友小明雖然分隔了幾年，但如今仍保持通信，仿佛若這’比鄰'一般。"

學校中段改作文的口訣第2篇

對話是兩個人或幾個人的談話，獨白是人物的自言自語。

語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。

有共性特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。

語言描寫要留意以下兩點：

一是文章中人物的語言要細心篩選，把那些足以能表現人物的共性特點、最能表現中心思想的語言寫進文章中。

二是好的語言描寫—定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別年齡和文化修養等方面的特點。

學校中段改作文的口訣第3篇

寫好作文的主要步驟

步驟一、審清題意

審題，就是分析、討論題目，精確?????理解題目的要求。只有審清了題意，才能保證寫作過程的順當進行。

步驟二、確定中心

確定中心就是立意。清代學者王夫之說過：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合”。“千古文章意為高”，在確定文章中心時，同學們常犯的通病主要是偏離主題、無主題、多主題、硬貼主題等。針對這種狀況，在指導同學確定中心時一要有樂觀、健康向上的意義；二要符合題意；三要旗幟鮮亮；四要深刻、以小見大。

步驟三、選擇材料

俗話說“巧婦難為無米之炊”，說的是作文材料的重要性，但有米之后有的人做出來的飯卻并不好吃，為什么？不會選材。考場作文中，同學在選材方面存在的問題表現在：①選材陳舊，落入俗套。如記一件好人好事，動輒就是“公交車上讓座、拾皮夾子、幫別人推車……”等諸如此類的“五子登科”。②編造不真實的材料。為以情感人，編造奶奶、媽媽等因工作或生活操勞過度而去世。③抄寫別人的材料，各種“作文選”、“作文寶典”成了他們“取材”的倉庫。以至改卷時消失千篇一律、千人一面的現象。

步驟四、編寫提綱

編寫提綱就是我們平常所說的打腹稿。有人曾說：同學寫作文前能列出高質量的作文提綱，就等于作文勝利了一半。這句話充分說明白編寫提綱對于寫出高質量作文的重要性。

作文提綱一般包括三部分內容：題目、中心思想、結構支配。可分為簡要提綱和具體提綱兩種。

步驟五、寫正文

寫正文時要心無旁騖，一鼓作氣，一氣呵成，不要寫寫停停。

步驟六、修改

“語不驚人死不休”、“兩句三年得，一吟雙淚流”這些流傳至今的名句，強調了修改對文章質量的重要性。俗話說“文章不厭千回改”、“好文章是寫出來的，但更是改出來的”不無道理。

2、學校生高分作文得分口訣

1、作文六要素

你拍一，我拍一，要寫時間莫遺忘；

你拍二，我拍二，要寫地點記在心；

你拍三，我拍三，寫好人物是關鍵；

你拍四，我拍四，事情經過寫詳細；

你拍五，我拍五，什么緣由寫清晰；

你拍六，我拍六，什么結果不能丟；

好詞好句多積累，寫作文時好運用；

記牢作文六要素，作文肯定能寫好。

2、怎樣觀看

觀看時，要奇妙。五感官，都用到。

先用眼，認真瞧，形色態，辨別好。

觸形態，善比較，觀顏色，濃淡曉；

看姿勢，靜動找。聽聲音，動腦筋。

嗅氣味，多聞聞；有挨次，抓重點；

時間變，地點換，觀看時，多體驗；

巧聯想，抓特點；觀看好，得用腦；

多感官，結合好。

3、怎樣收集材料

材料多，文章好；

多讀書，佳句找；

勤觀看，筆記好；

多專心，善思索；

勤摘錄，多剪報；

分條記，整理好；

使用時，便利找。

學校中段改作文的口訣第4篇

1、畫蛇添足。

2、公式化，空喊口號。

3、虎頭蛇尾。

4、倉促沒有結尾。

常見的作文結尾

1、抒情式

如《再見了，親人》的結尾：再見了，親人，我們的心永久踉你們在一起"。

2、評價式

如《狼牙山五牡士》的結尾：這是英雄的中國人民頑強不屈的聲音，這聲音驚天動地、氣壯山河。”

3.自然式

事情結束了，文章也結束了。

如《麻雀》的結尾：我趕忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。

學校中段改作文的口訣第5篇

例4、”夏夜，滿天擊星像孩子們淘氣的眼睛，清激光明，還眨呀眨的。我最喜愛家鄉的夏夜”

例5、"春夏季節，滿山遍野一片潔白。那是家鄉的酸棗花開了，看到了酸棗花，不禁又使我想起我的一位小鄰居，她便如這可爰的小花，也這么冰清潔白……"

例6、"落了，深秋的枯葉灑滿山野；近了，初冬的腳步踏逬了南園。我的思維又一次回到學校母校，又一次想起曾經耗盡心血關懷和爰護過我的張老師。

學校中段改作文的口訣第6篇

寫作文的八個要點

一、要求。

根據學校各階段的水準，提出作文的要求：①寫通順每句話。②寫清晰一件事。③把這件事的經過寫清晰。④這件事對你有什么意義(受到什么教育)，表達出來自己的喜怒哀樂。不強調要寫多長，只要能按這些簡潔的要求寫好，就可以了。

二、愛好。

愛好是最好的老師。提出了一些簡潔的要求，可能有部分同學仍舊覺得是很難寫的，那么就要激發其愛好，寫得較好的同學，發覺他們的閃光點，準時給以表揚。寫得差一點的同學，總會有一些閃光的地方，也準時給以鼓舞，最好不賜予任何批判。這樣全體同學都得鼓勁，激發了他們的上進心，也同時培育了寫作愛好。

三、觀看。

有了寫作愛好，就應當培育同學的觀看力量。觀看是人們熟悉事物的第一步，假如同學對身邊的事物缺乏直觀的熟悉，就讓他們去寫，這的確很難。通過認真地觀看，獲得真實、深刻、細致的資料，寫出來才真實生動，不然的話就顯得空洞。因此，培育觀看力量是寫好作文的基礎。例如寫一種小動物——-小雞，先觀看它的外形、樣子，然后觀看它的活動方式、行為動作，觀看認真，才能寫得真實。

四、想象。

豐富的想象力是寫好作文的源泉。有了認真觀看，可以寫出真情實感。假如在教學過程中，引導同學綻開豐富的想象，可以使文章豐富多彩、充實生動。例如寫小雞，毛絨絨的樣子，但長大以后像個什么樣子，是母雞，還是雄雞，同學可以想象。假如長大后是母雞，它可以生很多蛋，養出更多的小雞。假如是雄雞，它會長出一身美麗的羽毛，叫聲嘹亮，催人們早起。有了認真觀看，所寫出的外形、行為動作，再加上豐富的想象，這樣的作文看起來不僅真實詳細，而且生動充實。

五、積累。

有了上面幾個方面，但要寫好一篇文章，還必需注意平常的詞語積累。能寫清晰一件事，若能恰當的運用一些詞語使文章有一個質的變化，量的積累才有可能導致質的提升，沒有豐富的詞語積累，同學無法寫好作文。而起步作文就是缺少恰當的詞語進行潤色。要積累詞匯是多方面的，從課文中摘抄好詞好句，積累一些名言、古詩詞、兒童詩歌、成語等，理解其意思，朗讀成誦，并學習應用。有了豐富的詞匯積累，同學的語言資料庫不斷豐富完善，長期積累、內化，作文能更加生動起來。

六、信念。

作文命題特別廣泛，要留給同學最大限度的自由發揮的空間，不要條條框框太多，給同學造成壓抑感。從小題目入手，讓其自由發揮。初學作文，水平不高，但總會有閃光點，多鼓舞、多表揚，以增加寫作信念。

七、情感。

有感情的文章，才能布滿著內涵。老師要擅長指導同學的創作情感，每個同學的生長環境不同，共性特點、愛好愛好也不相同;看問題的方法、角度不同;對事情的熟悉也不相同，所寫文章表達的情感不同，喜、憂、委屈、感受也不同，只要表達出真情實感就是好文章。

八、修改。

作文寫好了，要多讀幾遍。古人云：書讀百遍其義自見。多讀幾遍，能找出文中的.不足，文中不足就要修改，所以修改也很重要。自己讀、別人讀、老師讀，讀后聽取別人的建議，進行修改，提高文采。

2、寫作文需要留意什么

言之有物語文課程標準對寫作的內容詳細闡述是:內容要充實，作文的選材方面要能關注現實，喜愛生活，親近自然，關注社會。說真話，實話，不說空話套話和假話。特殊是記敘性的作文要求六要素明確，尤其是大事的經過要寫得具體，這樣才能使作文內容更充分詳細。

寫人的時候也要依據人物特點選擇詳細大事來表現人物，這樣人物會更形象。所以要從生活實踐中積累豐富的真實的素材，才能釋放出作文的豐富的內容而不空洞，才能體現“言之有物”的要點，這是作文內容方法應當留意的重要的一點。

言之有序當作文在內容方面做到詳細而詳實，那該怎樣把作文的內容很有條理地將內容表達清晰，讓讀者感覺到很有挨次，很有規律性呢?課程標準也有要求:要合理支配內容的先后和詳