朱自清《春》知識點中考語文復習2021語文學科同其它學科一樣，有自身的學問系統和復習規律。從前幾年同學復習狀況來看，若能夠根據老師的復習方案，形成學問網絡，答題依據正確的技巧方法，穩扎穩打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得抱負的成果的。下面是小偏整理的朱自清《春》學問點中考語文復習2021，感謝您的每一次閱讀。

朱自清《春》學問點中考語文復習2021

一、關于需要把握的

朱自清(1898--1948)，原名自華，字佩弦，號秋實，后改名自清，是中國現代聞名散文家、詩人、學者、民主戰士。原籍浙江紹興，后定居揚州，故自稱揚州人。

1923年發表長詩《毀滅》，震驚詩壇。

他的散文樸實縝密，清雋沉郁，以語言洗練、文筆清麗著稱，極富有真情實感。

代表作詩文集《蹤跡》，散文集有《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著有《詩言志辨》《論雅俗共賞》，散文代表作有《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。

二、詞語解釋

①欣欣然：歡高興喜的樣子

②朗潤：明朗潤澤

③趕趟兒：原意指趕得上，這里的意思是各種果樹爭先恐后地開花

④醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息混合在空氣里，像發酵似的，越來越濃

⑤動聽：形容聲音抑揚悅耳

⑥花枝招展：比方姿勢美麗。招展，迎風搖擺

⑦一年之計在于春：一年的準備在春天。意思是，春天是一年的開頭，應當把全年要做的事情及早支配好

⑧吹面不寒楊柳風：出處南宋的志南和尚《絕句》：古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

三、中心思想

這是一篇美麗的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生氣勃發的動人景象。通過春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊美春的活力帶給人以盼望和力氣表達了喜愛生活、樂觀進取、奮勉向上的精神風貌。

四、文章賞析

當我們深化到《春》的藝術境界中時，我們會為那漂亮的春光所沉醉，會為那洋溢的詩情所感染，會為那盎然的生氣所激勵。春，會在我們的心靈中幻化出一派布滿詩情畫意的美妙景象。

《春》所描繪的景物充盈著躍動的活力與生命的靈氣。“以我觀物，物皆著我之顏色”，當人在觀照外物的時候，他的情感就會投射到外物中去，使外物也似乎有了人的感情。美學家朱光潛先生將這種現象稱之為“宇宙的人情化”，他說：“移情的現象可以稱之為‘宇宙的人情化’，由于有移情作用，然后原來只有物理的東西可具人情，原來無生氣的東西可有生氣。”你看，在朱自清先生的筆下，春天的“一切都像剛睡醒的樣子”，太陽的臉也紅起來了;“野花遍地是：雜樣兒，出名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”;春風“像母親的手摩挲著你”;“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，興奮起來了，呼朋引伴地賣弄悅耳的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著”……專心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中，通過比方、擬人等藝術手法，使景物變得鮮活生動，形象逼真。朱自清先生曾經說過：“‘逼真’等于俗語所說的‘活脫’或‘活像’，不但像是真的，而且活像是真的。”可以說，朱自清先生的散文達到了這樣的藝術境界。

《春》描寫細膩，富于情致。盼春，是文章的開端。寫道：“希望著，希望著，東風來了，春天的腳步近了。”連用兩個“希望著”，可見期盼春天來臨的心情是多么殷切。東風來了，報告了春天的消息，你聽，那春天的腳步聲近了。短短的十幾個字，就將殷切而又喜悅的心情表現得淋漓盡致。

細致地觀看了初春的山、水和太陽。“山朗潤起來了”，寫積雪消融、春光明媚、嫩草新綠，顯得非常清爽和滋潤。“太陽的臉紅起來了”，將太陽擬人化，既表現了春天太陽的暖和，抓住了春陽的特征，更表現了春天太陽的內在神韻。寫初春的山、水和太陽，是從大處落筆，勾畫出一個總的輪廓，為下文細致的描繪張本。在下面的文字中，就從春草、春花、春風、春雨、春天里的人們等幾個方面來描繪春天的景象。

“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的……風輕靜靜的，草軟綿綿的”。“鉆”字用得何等傳神;“嫩嫩的，綠綠的”，“草軟綿綿的”，又是何等簡潔而富有質感地寫出了初春草的特點。

春天里的花更美。那花兒開得多么熱鬧：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”;那花兒的顏色多么漂亮：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”;那花兒的味道多么怡人：“花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。還有野花呢，“散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”

“古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”當春天的陽光照臨大地，楊柳吐出了新綠，微風輕拂，吹到人們的臉上，是那樣暖和嚴厲，已經感覺不到一絲的寒意了。以“吹面不寒楊柳風”引起對春風的描寫，接著擷取了一個生活化的令人倍感親切的比方“像母親的手摩挲著你”，寫盡了春風的氣韻神情。然后，又以極細膩的筆觸，寫春風的味道：“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。”最終是寫春風中的樂音——鳥兒的宛轉的曲子和牛背上牧童的短笛。“狀難寫之景，如在目前”，通過細膩的感受，運用生動的筆墨，將難以狀寫的春風寫得神韻透徹。

寫春雨，先寫春雨的特點：“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”。然后寫雨中的景致，描繪出一幅安靜美麗的水墨春雨圖。

春景如此，春天里的人們是怎樣的呢?春天來了，“城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。”寫出“蟄伏”了一冬的人們迎來風和日暖的喜悅。人們布滿了盼望，由于“‘一年之計在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是盼望”。

《春》的最終，用三個比方總寫春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。”春天是美的，是活潑生動的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。”春天是健壯有力的：“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。”從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描寫的挨次也耐人尋味，寫出了不同時段的不同景象。

《春》的結構嚴謹精致，先總寫春天，繼而又分幾個方面細描細繪，最終又總寫，以收束全文，畫龍點睛。文章以“腳步近了”始，以“領著我們上前去”終，起于擬人，結于擬人，其構思布局、修辭潤色，頗具匠心。至于語言的秀雅清爽、樸實雋永，則更能令人感受到那“味道極正而且醇厚”的情致。

把握重點巧用方法

實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的學問系統和復習規律。從前幾年同學復習狀況來看，若能夠根據老師的復習方案，形成學問網絡，答題依據正確的技巧方法，穩扎穩打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得抱負的成果的。

那么，應當講究哪些策略和方法?下面結合我們學校老師在最終復習階段的幾點做，簡潔談談：

首先，應仔細吃透近兩年的中考題。

近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為積累、文言文閱讀、現代文閱讀和作文四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最終是話題作文的寫作。重視考查同學的學問積累，尤其是注意考查同學聯系生活實際和生活閱歷，運用所學的學問分析問題、解決問題的力量。對于近兩年的中考試題，應當怎樣分析?現僅就試卷的四大板塊簡潔說明。

一、積累部分。考試的范圍基本是學校教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠敏捷運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平常默寫時常常出錯的字，更要時時溫故.切記：一字出錯，滿盤皆輸。

二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是學校教讀篇目。復習時一要抓好重點。依據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟識程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則經常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現代文基本相像。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、學問的掩蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。

近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相像。做題時肯定要留意與課內學過的課文或學問點相聯系，注意由課內向課外的遷移運用。

文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：(1)粗知全文大意，把握文意的傾向性。(2)詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。留意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。(3)還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。(4)另外還要留意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特別現象。(5)若直譯不通，則用意譯。須依據上下文推導，不拘泥于原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要留意思想傾向，抓住基本的感情立場，聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思索作答。

三、現代文閱讀部分。要把握考點，把握答題技巧。

近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于談論的散文和一篇自然科學類的文章。因此，在最終復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是根據整體——局部——整體的挨次進行考查。做題時要牢牢地記住：答案不在你的腦子里，答案只在原文中，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應當留意句與句、段與段之間的聯系，了解的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清寫了什么為什么要寫這兩個問題。最重要最有效的方法是靠船下篙——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，經常要求考生回答文章的主要內容是什么或者的主要觀點是什么等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找談論、抒情的語句。這些常用的方法和思路肯定要熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的理解句子含義及作用這一類題目，我們可以這樣作答：先觀看句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用;結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比方、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要。凡述種種題型，都有肯定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。

四、作文部分。話題作文仍舊是今年考查的主流。

在最終階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新奇血液。雖學習比較緊急，但仍要每天擠出十到二非常鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要擅長從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會一滴水里見陽光半瓣花上說人情;擅長聯想，張揚共性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣。

其次，在復習中要養成良好的學習習慣。

歷年的答卷中都存在著一些考生不仔細看原文，不能仔細審題的毛病。平常做閱讀練習，肯定