福建省廈門第一中學2022-2023學年第二學期高二年生物試卷命題教師：審核教師：第I卷本卷共20小題，每題2分，共40分。在下列各題的四個選項中，只有一個選項是正確的。請將答案填涂在答題卡上。1．下列關于細胞結構和功能的說法，正確的是A．原核細胞無染色體，細胞中的DNA也不與蛋白質結合B．細菌中沒有染色體，無法進行有絲分裂，只能進行無絲分裂C．核膜、細胞膜、細胞器膜以及生物體內所有膜共同構成生物膜系統D．由細胞構成的生物的遺傳物質均為DNA，但DNA不都位于細胞核中2．《汜勝之書》中記載到“凡耕之本，在于趣時和土，務糞澤，早鋤早獲。春凍解，地氣始通，土一和解。夏至，天氣始暑，陰氣始盛，土復解。夏至后九十日，晝夜分，天地氣和。以此時耕田，一而當五，名曰膏澤，皆得時功。”下列敘述錯誤的是A．“務糞澤”——適當施肥和灌溉能提高土壤中礦質元素含量，有利于植物生長B．“早鋤”——農田除草能降低農作物與雜草因生存空間和營養物質而產生的競爭C．“春凍解，地氣始通”——春天溫度升高，植物細胞內自由水與結合水的比值下降D．“以此時耕田”——中耕松土使土壤含氧量升高，有利于根系吸收礦質元素3．用一定方法分離出某動物細胞的甲、乙、丙三種細胞器，測定其中三種有機物的含量如圖所示。下列敘述正確的是A．甲是線粒體，其內膜上蛋白質的種類和數量少于外膜B．乙只含有蛋白質和脂質，一定與蛋白質的加工有關C．合成分泌蛋白時，丙合成一段肽鏈后，再轉移到粗面內質網上繼續合成D．乳酸菌細胞與該動物細胞共有的細胞器可能是甲和丙4．研究發現，某些蛋白質的肽鏈進入內質網腔后，經過初步折疊和修飾，在內質網膜上多種蛋白的作用下，形成COPⅡ膜泡，定向運至高爾基體。若一些尚未在內質網完成初步折疊修飾的蛋白質被誤送至高爾基體，則其會被高爾基體中的一些受體蛋白（蛋白A）所識別，在高爾基體膜上多種蛋白的作用下，形成COPI膜泡，將這些錯誤蛋白定向運回內質網。下列敘述錯誤的是A．COPI、COPⅡ膜泡運輸可體現生物膜信息交流的功能B．COPI膜泡與COPⅡ膜泡功能由其膜上的糖類分子決定C．錯誤蛋白通過COPI膜泡運回內質網的過程消耗能量D．若破壞高爾基體中的蛋白A，則可能出現功能異常的抗體5．在適宜條件下，將月季的花瓣細胞置于一定濃度的A溶液中，測得細胞液濃度與A溶液濃度的比值變化如圖所示。下列分析錯誤的是A．t0～t1時，花瓣細胞發生質壁分離B．A溶液中溶質能被月季花瓣細胞吸收C．t2時，花瓣細胞的體積明顯大于初始值D．適當降低溫度，t1～t2所需時間將會延長6．取某植物的成熟葉片，用打孔器獲取葉圓片，等分成兩份，分別放入相同濃度（單位為g/mL）的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙兩個實驗組（甲糖的相對分子質量約為乙糖的2倍）。水分交換達到平衡時，檢測甲、乙兩組的溶液濃度，發現甲組中甲糖溶液濃度升高（此期間葉細胞和溶液之間沒有溶質交換）。下列說法錯誤的是A．甲組葉細胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液濃度升高B．若測得乙糖溶液濃度不變，則乙組葉細胞的凈吸水量為零C．若測得乙糖溶液濃度升高，則葉細胞的凈吸水量乙組大于甲組D．若測得乙糖溶液濃度降低，則乙組葉細胞可能發生了質壁分離7．研究發現酸可以催化蛋白質、脂肪以及淀粉的水解。研究人員以蛋清為實驗材料進行了如下實驗。下列說法正確的是A．①②③過程中，蛋白質的空間結構不變B．處理相同時間，蛋白塊b明顯小于蛋白塊c，可證明酶具有高效性C．蛋清中的蛋白質分子比蛋白塊a中的蛋白質分子更容易被蛋白酶水解D．將鹽酸與蛋白酶、蛋白塊混合，可測定蛋白酶在酸性條件下的催化效果8．對下列異常實驗現象的原因分析，不合理的是選項實驗現象原因分析A探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用實驗中，加入斐林試劑檢測，發現兩者差異不顯著可能是檢測的試劑選擇錯誤，應選用碘液B葉綠體色素的分離實驗中，發現濾紙上的色素帶顏色偏淡可能是提取色素時加入的無水乙醇過多C質壁分離復原實驗中，加入清水后，質壁分離的細胞未發生復原可能是質壁分離時使用的蔗糖溶液濃度過大D探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中，兩組實驗的澄清石灰水均不變渾濁可能是加入酵母菌時未將煮沸的培養液冷卻9．細菌紫膜質是來自某原核生物細胞膜上的一種膜蛋白。科研人員分別將細菌紫膜質、AITP合成酶和解偶聯劑重組到脂質體（一種由磷脂雙分子層組成的人工膜）上進行實驗，結果如下圖所示。下列敘述錯誤的是A．圖中H+運出脂質體需要的能量由ATP直接提供B．細菌紫膜質可以吸收光能，將H+逆濃度運入脂質體C．圖中ATP的合成，需細菌紫膜質和ATP合成酶的共同作用D．圖丁無ATP產生，可能與解偶聯劑破壞了H+的濃度差有關10．蛋白激酶A（PKA）的功能是將ATP上的磷酸基團轉移到特定蛋白質的絲氨酸或蘇氨酸殘基上進行磷酸化，改變了的蛋白質可以調節靶蛋白的活性。PKA有兩個調節亞基和兩個催化亞基，其活性受cAMP（腺苷酸環化酶催化ATP環化形成）調節（如圖）。下列說法正確的是A．調節亞基和催化亞基均有結合cAMP的結構位點B．絲氨酸或蘇氨酸殘基上進行磷酸化的過程伴隨著ATP的水解C．cAMP與催化亞基相應位點結合，導致亞基分離并釋放出高活性催化亞基D．ATP是合成cAMP、DNA等物質的原料，也可作為生物的直接供能物質11．受試人口服13C標記的尿素膠囊，一段時間后，吹氣。若呼出的氣體中CO2達到一定值，則確診為幽門螺桿菌的感染者。幽門螺桿菌主要寄生于人體胃中，產脲酶，脲酶催化尿素分解為NH3和CO2。下列推測正確的是A．感染者呼出的13CO2是由幽門螺桿菌呼吸作用產生的B．感染者呼出的13CO2是由人體細胞呼吸作用產生的C．幽門螺桿菌中內質網上的核糖體合成脲酶D．感染者胃部組織有NH3的產生12．某研究小組利用以下裝置探究微生物的細胞呼吸，關閉活栓后，U形管右側液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化（忽略其他原因引起的氣體體積變化）。下列說法錯誤的是A．甲組右側液面高度變化，表示的是微生物細胞呼吸時O2的消耗量B．乙組右側液面高度變化，表示的是微生物細胞呼吸時CO2釋放量和O2消耗量之間的差值C．甲組右側液面升高，乙組右側液面高度不變，說明微生物可能只進行有氧呼吸D．甲組右側液面高度不變，乙組右側液面高度下降，說明微生物進行乳酸發酵13．綠色植物在光照條件下，吸收O2并釋放CO2的過程稱為光呼吸。下圖為植物體內發生的光合作用和光呼吸作用的示意圖，下列敘述正確的是A．不同條件下，C2和葡萄糖均可在線粒體內被分解成CO2B．在高O2含量的環境中，植物不能進行光合作用C．CO2/O2的值增大時，有利于進行光合作用而不利于進行光呼吸D．光呼吸通過增加葉綠體內C3的合成量，增強光合效率14．某興趣小組以酵母菌作為實驗材料，利用葡萄糖作為能源物質，在一定條件下，通過控制氧氣濃度的變化，得到了如圖所示隨時間變化的三條曲線（t1時刻I、Ⅱ兩條曲線重合，S1、S2、S3、S4分別表示圖示面積）。該興趣小組還利用乳酸菌作為實驗材料進行相同的實驗，其他條件不變，得到乳酸產生速率（IV）的曲線。下列敘述錯誤的是A．t1時刻，氧氣濃度較高，無氧呼吸消失B．如果改變溫度條件，t1會左移或右移，但是S1和S2的值始終相等C．若S2：S3=2：1，S4：S1=8：1時，O~t1時間段有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖量的比值為2：1D．若曲線IV和Ⅲ完全重合，則O~t1時間段酵母菌和乳酸菌細胞呼吸消耗的葡萄糖量相等15．將一定濃度的NaHSO3溶液噴灑到小麥的葉片上，短期內檢測到葉綠體中C3的含量下降，C5的含量上升。NaHSO3溶液的作用可能是A．促進葉綠體中ATP的合成 B．抑制葉綠體中C3的還原C．促進葉綠體中CO2的固定 D．抑制葉綠體中有機物的輸出16．下列有關細胞代謝的敘述，正確的是A．與白天相比，夜間小麥葉綠體中NADPH/NADP+的比值明顯降低B．與安靜狀態相比，運動時人體肌細胞中ATP/ADP的比值明顯升高C．與氣孔開放時相比，氣孔關閉時小麥葉綠體中C5/C3的比值明顯降低D．與有氧狀態相比，缺氧時人體肌細胞中NADHNAD+的比值明顯升高17．2022年我國科學家在國際上首次實現CO2到淀粉的從頭合成。圖中C1模塊是用無機催化劑把CO2還原為甲醇，C3模塊是將甲醇轉換為C3，C6模塊是用C3合成為C6，Cn模塊是將C6再聚合成為淀粉。下列敘述錯誤的是A．圖中由CO2到GAP的過程相當于葉綠體中CO2的固定B．由GAP到G-6-P的過程在葉綠體內需要NADPH作還原劑C．Cn模塊合成淀粉的過程伴隨著水的生成D．在固定等量CO2的情況下，該人工途徑積累的淀粉量與植物光合作用時相等18．用密閉的培養瓶培養等量的綠藻（單細胞藻類），將其置于4種不同溫度下（t1<t2<t3<t4）培養，分別測定光照和黑暗條件下培養瓶中氧氣的含量變化如圖所示。下列敘述正確的是A．氧氣消耗的場所為線粒體基質，產生的場所為葉綠體中的類囊體薄膜B．溫度逐漸升高過程中，綠藻的光反應速率不變，暗反應速率增強C．溫度逐漸升高過程中，綠藻的光合速率和呼吸速率均逐漸增強D．溫度為t3時，光照時間至少長于16小時綠藻才能正常生長19．如用模擬細胞質基質成分的溶液分別培養離體的線粒體和葉綠體，控制光和氧氣，如下圖所示。其中①、③放入線粒體，②、④放入葉綠體；①、②有光照但不供氧氣，③、④有氧氣但在黑暗中。一段時間后，溶液中pH最高和最低的依次是A．①和④ B．④和① C．③和② D．②和③20．某興趣小組從池塘某一深度取水樣，分裝到6對黑白瓶中（白瓶透光，黑瓶不透光）。立即測定剩余水樣初始溶解氧為10mg/L。將瓶密封后有5對置于5種不同強度的光照條件下（溫度相同），1對放回原水層，24小時后，測定瓶中溶解氧量，結果如下表。下列分析正確的是光照強度（klx）abcde原水層白瓶溶氧量（mg/L）31019303019黑瓶溶氧量（mg/L）333332A．光照強度為a時，白瓶和黑瓶的溶解氧量相同，說明a為黑暗條件B．光照強度為b時，植物不能發生光合作用C．原水層與c的白瓶溶解氧含量相同，可以推測原水層的光照強度為cD．當光照強度大于d時，白瓶中的植物產生的氧氣量都是30mg/L第Ⅱ卷本卷非選擇題，共5題，共60分。請將答案寫在答題卷上21．（12分）為探究光合作用的相關過程，某科研小組以菠菜作為實驗材料，將其正常葉片置于溫度適宜的某溶液X中，破碎細胞后分離出葉綠體，將分離得到的葉綠體懸浮在溶液中，照光后有O2放出。回答下列問題：（1）從破碎葉片細胞中分離葉綠體常采用的方法是___________；實驗所用的溶液X應滿足的條件是：___________應與細胞質基質的相同（答出兩點即可）。（2）現將雙層膜局部破損的葉綠體懸浮液均分到A、B兩支試管中，并用親水性Fecy或親脂性DCIP（DCIP氧化態為藍紫色，被還原后為無色）作為電子受體替代NADP+，抽取空氣后在適宜溫度和光照條件下進行如下實驗：組別加入物質實驗現象ADCIP產生了一定量的O2且DCIP溶液變為無色BFecy產生了一定量的O2①A組實驗__________（能/不能）說明植物光合作用產生O2中的O元素全部來自水的分解，理由是__________。②科研人員改用雙層膜結構完整的葉綠體重復上述實驗，發現A、B兩組產生的O2都減少，且B組減少更多。請從物質運輸的角度分析，B組減少更多的原因是__________。（3）為進一步探究光反應ATP產生的原動力，科研人員又在一定條件下進行了如下圖所示的實驗。①該實驗所需的光照條件為__________（強光/正常光/弱光/黑暗）。②據實驗結果推測，葉綠體中ATP形成的原動力來自__________。22．（12分）在一定氣候條件下，未收割的小麥會出現穗發芽現象，從而影響其產量和品質。某地引種的紅粒小麥的穗發芽率明顯低于當地白粒小麥。為探究淀粉酶活性與穗發芽率的關系，進行了如下實驗。回答下列問題：（1）取穗發芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結果如下：分組步驟紅粒管白粒管對照管①加樣0.5mL提取液0.5mL提取液A__________②加緩沖液（mL）111③加淀粉溶液（mL）111④37℃保溫適當時間后，終止反應，冷卻至常溫，加適量B__________試劑顯色顯色結果+++++++++注：“+”數目越多表示藍色越深①步驟①和④中加入的A、B分別為__________；步驟②中加緩沖液的目的是__________。②顯色結果表明：淀粉酶活性較低的品種是__________小麥。據此推測：淀粉酶活性越低，穗發芽率越__________。（2）小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，為進一步探究其活性在穗發芽率差異中的作用，設計了如下實驗方案：①X處理是__________。若I中兩管顯色結果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色顯著__________（深于/淺于）白粒管，則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因。②a-淀粉酶和β-淀粉酶在水解淀粉的過程中分別斷裂不同位置的糖苷鍵，形成的水解產物也存在差異，這在一定程度上說明酶的作用具有__________。23．（12分）脅迫是對植物生長和生存不利的各種環境因素的總稱。研究人員探究了重金屬鎘脅迫對煙草葉綠體相關指標的影響，結果如下表。組別鎘濃度（mg/l）葉綠素含量（mg/g·FW-1）類囊體結構甲07.8平行狀排列乙33.9粘成絮狀丙301.9消失或出現空泡注：鎘濃度為100mg/L時植物培養數天，隨即死亡。回答下列問題：（1）煙草細胞中葉綠素存在于葉綠體的__________上，主要吸收__________光。（2）鎘脅迫會使煙草的產量下降，根據表格數據分析其原因：___________。（3）研究人員發現，鎘離子和鈣離子有一定的相似性。由此推測：施加一定濃度的CaCl2能減少煙草對鎘的吸收，緩解鎘脅迫；從物質運輸的角度解釋其可能的原因：__________。（4）請利用丙組煙草，設計實驗驗證題（3）的推測。實驗思路：將丙組煙草均分為a、b兩組，a組施加適量的清水，b組施加___________；處理一段時間后，各選取相同大小的兩種葉片，__________，比較葉綠素色素帶的寬度。預期實驗結果：__________。24．（12分）在植物體內，制造或輸出有機物的組織器官被稱為“源”，接納有機物用于生長或貯藏的組織器官被稱為“庫”。小麥是重要的糧食作物，其植株最后長出的、位于最上部的葉片稱為族葉（如圖所示），族葉對籽粒產量有重要貢獻。回答以下問題：（1）旗葉是小麥最重要的“源”。與其他葉片相比，旗葉光合作用更有優勢的環境因素是_________。“源”光合作用所制造的有機物一部分用于“源”自身的_________和__________，另一部分輸送至“庫”。（2）在光合作用過程中，光反應與暗反應相互依存，從物質變化的角度說明其依據是__________。（3）籽粒是小麥開花后最重要的“庫”。為指導田間管理和育種，科研人員對多個品種的小麥旗葉在不同時期的光合特性指標與籽粒產量的相關性進行了研究，結果如下表所示。表中數值代表相關性，數值越大，表明該指標對籽粒產量的影響越大。抽穗期開花期灌漿前期灌漿中期灌漿后期灌漿末期氣孔導度*0.300.370.700.630.350.11胞間CO2濃度0.330.330.600.570.300.22葉綠素含量0.220.270.330.340.480.45*氣孔導度表示氣孔張開的程度。①以上研究結果表明，在__________期旗葉氣孔導度對籽粒產量的影響最大。若在此時期因干旱導致氣孔開放程度下降，籽粒產量會明顯降低，有效的增產措施是_________。②根據以上研究結果，在小麥的品種選育中，針對灌漿后期和灌漿末期，應優先選擇旗葉_________的品種進行進一步培育。（4）若研究小麥旗葉與籽粒的“源”、“庫”關系，以下研究思路合理的有_________。A．阻斷旗葉有機物的輸出，檢測籽粒產量的變化B．阻斷籽粒有機物的輸入，檢測旗葉光合作用速率的變化C．使用H218O澆灌小麥，檢測籽粒中含18O的有機物的比例D．使用14CO2飼喂旗葉，檢測籽粒中含14C的有機物的比例25．（12分）啟動子可分為組成型啟動子和誘導型啟動子。35S啟動子是組成型啟動子，能夠持續、高效地啟動目的基因在植物各種組織中的表達，但往往也會阻礙植物的生長發育；Rd29A啟動子是一種逆境誘導型啟動子。沙冬青脫水素基因（AmDHN基因）能使植株具有較強的抗旱作用。科研人員構建Rd29A啟動子驅動AmDHN基因表達的載體，過程如圖。再利用農桿菌轉化法轉化“敖漢苜蓿”耐旱新品種，以期在干旱地區發展苜蓿產業。回答下列問題：（1）科研人員擴增Rd29A啟動子所設計的引物如下，根據引物的堿基序列及限制酶的識別序列分析，構建載體2時選用的限制酶是____________。為了提高構建載體3的成功率，選用____________酶切割載體1、2。（2）載體5需先轉入__________后再轉化苜蓿，轉化后應在培養基中添加_________，以篩選轉化成功的愈傷組織。（3）為檢測轉基因苜蓿中AmDHN基因的轉錄水平，挑選10株轉基因植株，利用自來水和20%PEG（模擬干旱條件）處理8h，提取RNA通過RT-PCR檢測AmDHN基因和MtActin基因（一種骨架蛋白基因）的表達水平，其結果如下圖：①選擇MtActin基因轉錄水平作為參照的依據是MtActin基因在各細胞中表達____