教師才藝展示活動方案老師才藝展現活動方案1

為充分展現青年老師的才藝和精神風貌，營造良好的團結向上、敬業愛崗、求實創新的氛圍，豐富青年老師的文化生活，促進我校青年老師的專業進展，特制訂本方案。

一、活動主題：

身心兩健展時代風采德藝雙馨做魅力老師

二、競賽內容及要求

1、內容：

才藝表演可選唱歌、舞蹈、器樂、曲藝、戲劇、書法、繪畫、朗讀等表演形式，內容和形式自定。

2、要求：

⑴、可以采納單獨參賽和群體參賽的形式，群體參賽隊員不得超過4人。

⑵、才藝展現所用服裝、道具以及化妝等自行支配，學校不統一支配。

⑶、才藝展現的內容健康、樂觀向上。

⑷、才藝展現時間原則上掌握在3至5分鐘之內。

三、活動時間支配

20xx年5月20日

四、競賽地點

學校操場

五、詳細要求

1、廣泛宣揚，樂觀動員，使廣闊青年老師樂觀參加。

2、召開全體老師會，強調此項工作的重要性，并宣讀支配。

老師才藝展現活動方案2

一、活動目的：

為豐富廣闊青年老師的業余生活，充分展現青年老師的藝術魅力，全面加快我校青年老師隊伍建設，提高整個青年老師隊伍的綜合素養，全力打造一支師德高尚、業務精湛的老師隊伍，經討論打算我校將進行“秀我才藝炫我風采”青年老師才藝展現活動。

二、活動主題：

青春魅力、盡顯風采、呈現才藝、秀出共性

三、活動要求：

動態現場表演的力求風格獨特，富有創意；靜態作品要求內容真實，形象生動，當場展現。

四、參與對象：

19**年以后（包括19**年）誕生的青年老師，其他老師也可樂觀報名參與。

五、活動時間：

20xx年*月*日下午5：20（星期四）

六、活動地點：

*********大會議室。

七、活動內容：

1、聲樂：美聲、民族、通俗唱法不限，歌曲曲目自定，時間為3至5分鐘。

2、舞蹈：民族、兒童、現代舞均可，時間為3分鐘左右。選手服裝、音樂、道具自備。

3、器樂：選手樂器自備，演奏時間為5分鐘左右。

4、演講、相聲、朗誦：選手圍繞樂觀的主題進行5分鐘左右的演講、朗誦。

5、書法、繪畫：選手自備材料。

6、曲藝：時間不超過10分鐘。

7、魔術、武術或其他：時間不超過5分鐘。

八、活動要求：可個人報名參與，也可組合參與，報名表于20xx年5月12日前交。

九、嘉獎方法：

此次活動將依據參賽節目數、評委分數按肯定比例評出一、二等獎若干名。

老師才藝展現活動方案3

一、活動目的

充分展現我校老師隊伍蓬勃向上的精神面貌和多才多藝的'青春風采，張揚老師的青春活力，不斷提高全體老師的綜合素養，推動校內精神文明建設。

二、活動時間

時間：11月初—11月底

三、領導小組

組長：汪蘢

副組長：張岳清

組員：吳亮好、龍孟國、楊艷春、楊嘉權

四、參與對象

全體老師。

五、活動內容

展現內容要求緊扣主題、高雅健康、樂觀向上，并具有肯定水平。詳細內容、形式不限。比如：書法繪畫手工制作等。

六、活動要求

1、請參與競賽的老師仔細做好預備，作品統一進行現場展現。

2、力求風格獨特，富有創意。

七、嘉獎方法

此次活動將分別按各項作品評出一、二、三等獎。

老師才藝展現活動方案4

一、指導思想

1.一點一滴。臺上一分鐘，臺下十年功。通過廣泛宣揚發動，力促全縣老師全員參加，利用一點一滴的業余時間，進行才藝大練兵。

2.十步芳草。人各有其才，到處有人才。通過老師自薦、群眾推舉等方式，挖掘每位老師深藏不露的絕活，讓更多老師的獨絕技藝得到充分展現。

3.百里挑一。學校小舞臺，鄉鎮大擂臺。通過自下而上的活動開展，從校內海選，到鄉鎮為單位百里挑一的精選，淘出真金。

4.千巖競秀。十八般武藝，樣樣顯神威。通過設立不同專題、不同組別的賽場，讓全縣身懷才藝的精英們登臺亮相，讓每次賽場成為文化盛宴，以全縣各個社區、廣場作為展評舞臺，提高老師隊伍的影響力。

5.萬象更新?；顒尤技で椋潘嚧賱撔?。充分利用網站、電視、宣揚欄等多種平臺展現宣揚，點燃老師的生活激情，匯聚老師隊伍的正能量，讓東海訓練之園萬象更新。

二、活動支配

（一）才藝練兵序幕（3月至6月）

1.召開縣局動員會，啟動“東?？h老師才藝展現年”主題活動。

2.各校成立“老師才藝展現”活動領導小組，制定活動方案，完善保障措施。

3.各校通過國旗下講話、宣揚櫥窗、教職工例會等形式，廣泛宣揚，并制定相關的考核和嘉獎細則，激勵老師主動地才藝練兵。

4.縣局和各校網站，開拓“老師才藝展現”專欄，作為老師上傳作品、視頻等才藝成果的平臺。同時，各校開拓“老師才藝展現”宣揚欄，每周定期張貼和更換老師的才藝成果的圖文。

（二）才藝自薦互薦（4月至7月）

1.各校制定“老師才藝”統計表，讓老師自薦、群眾推舉，挖掘每位老師深藏不露的絕活。才藝不限于唱歌跳舞等傳統形式，而是拓寬才藝的外延，讓更多老師的獨絕技藝得到充分展現。

2.各校領導小組針對“老師才藝”統計表進行整理，并分析本校老師的才藝分布狀態，以便制定本校老師才藝展現的專業組別和展現活動的支配方案。

3.各縣直學校、鄉鎮中學校依據老師才藝分布狀況，制定老師才藝展現專業組別和展現活動的支配方案。

4.縣局依據各校上報的老師才藝分布狀況，對“老師才藝”的專業組別進行界定劃分，制定縣局老師才藝展現活動方案。

（三）百里挑一選拔（5月至7月）

1.各校進行老師才藝海選，并拍攝圖片、形成文字介紹或拍成視頻，在學校網站、宣揚欄內展現，彰顯每位老師的個人魅力，在同學中形成良好的影響力。

2.各鄉鎮進行老師才藝比武，并拍攝圖片、形成文字介紹或拍成視頻，在社區、廣場等公共場所宣揚展現。

3.“六一”兒童節，師生互動聯歡，展現才藝；各校舉辦“六一”演出，選出才藝精彩的老師與同學同臺演出，擴大老師影響力。

4.縣局確定縣才藝展現的組別和時間，各校上報參與縣才藝競賽的老師名單。

（四）舉辦才藝盛宴（9月-12月）

1.老師節，與老師表彰大會同時舉辦老師才藝展，讓全縣的才藝精英們登臺亮相，充分彰顯我縣老師的精神風貌和獨特魅力。

2.國慶節，各校進行合唱競賽，每鄉鎮選一個隊參與縣競賽，以社區、廣場作為展評舞臺，賽場作為文化盛宴，擴大老師隊伍的影響力。

3.其他單項競賽或展現活動間續開展。團體競賽項目和個體競賽項目同時開展，專業組和業余組分開比武，老中青按年齡分組比武，讓每個層次每個年齡段的老師都有自主展現和得到激勵的歡樂。

（五）宣揚展現成果（20xx年1月）

1.縣網站展現老師才藝的最終成果。

2.社區、學校的宣揚欄內以圖片、文字等形式宣揚才藝成果。

3.表彰主題活動中踴現出來的先進集體和先進個人。

4.總結閱歷，進一步規劃下一年度我縣老師幸福的訓練之旅。

三、活動要求

1.“實”“活”并舉。老師才藝展現活動要扎實開展，從方案到落實，務實不務虛?；顒有问矫艚?，不肯定非要競賽，也不肯定非要舞臺。才藝展現過程要真實，才藝類別要豐富，魔術、小品、口技、啞劇等五花八門都可上陣，彰顯活動的豐富性和趣味性，讓老師體驗活動的歡樂。各校要解除禁錮，大膽創新，把活動抓實搞活。

2.“深”“淺”兼顧?；顒右湛床煌挲g層次，考慮專業和非專業的區分。老老師組，以快樂為主；中年組，以獨特為主；青年組，以比武為主。非專業組，才藝展現的標準不行過高，讓其體驗活動的樂趣；專業組，可用較高標準來激勵，促進不斷超越。

3.“點”“面”協同。每個老師的工作是點，學校常規工作是面。老師的才藝練兵與學校的訓練教學要同步進行。各校要給老師充分的時間進行才藝練習；老師必需在做好本職工作的基礎上，有效利用業余時間練習才藝，協調好個人事務和學校工作的時間沖突。

4.“長”“短”互補。本次活動的開展，在短期內力爭讓每個老師充分熟悉到自己的特長，感受生活的豐富多彩；同時，力求在更長遠的將來，每個老師都能把才藝練習變成生活新常態，形成自己獨特的生活旨趣，提高生命質量和幸福指數。

老師才藝展現活動方案5

新訓練轉變老師的行走方式，讓老師過一種幸福完整的訓練生活。幸福的訓練生活需要在訓練過程中營造和感受。為此，學校討論打算舉辦以“做抱負老師展青春風采”為主題的老師才藝展現活動。旨在展現老師的青春風采，張揚老師的藝術魅力，點燃老師的訓練激情，享受身為人師的幸福。

一、活動主題：

做抱負老師展青春風采

二、組織領導

組長：

組員：

三、參與對象：

35周歲以下青年老師

四、展現內容

1.葫蘆絲演奏

2.經典吟誦

3.個人才藝

注：選手按抽簽挨次上場，三項展現內容時長在10分鐘左右為宜。

五、活動時間

xx年12月13日或14日（下周二或周三），詳細時間另行通知。

六、評分細則

評分實行10分制。

1、葫蘆絲演奏，把握音準、音色，節奏精確?????，演奏嫻熟，富有情感。（3分）

2、經典吟誦，選材新奇，內容健康，配樂與朗誦篇章