第 1次課 第1周 課時(shí)：2課 題 電路模型和電路中的根本物理量教學(xué)目的要 求

使學(xué)生生疏電路的根本概念，電路模型的構(gòu)成，對(duì)電路有根本生疏;掌及其方向的規(guī)定和換算;理解電功率與電能的定義及其意義。主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

1、電路模型根本概念；2、電路的根本物理量電流、電壓、電位、功率的概念、表示、單位和方向。1、電流、電壓參考方向；2、電壓與電位的區(qū)分教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法一、電路及電路模型1、電路：電源、負(fù)載、中間環(huán)節(jié)2、電路模型教 由電路元件構(gòu)成的電路，稱為電路模型。3、電路元件學(xué) 電阻元件、電感元件、電容元件二、電路的根本物理量〔一、電流過 1、電流的定義：電荷的有規(guī)章的定向運(yùn)動(dòng)就形成了電流。idQ

IQdt t程 2、電流的單位：A1A=1000mA=103mA ， 1A=1000000 μ A=106 μ A ，1kA=1000A=103A3、電流的實(shí)際方向與參考方向：1〕實(shí)際方向：難以斷定。 多媒2〕參考方向：在電路分析中任意選定一個(gè)方向作為電流的方向，也 體課叫正方向。 件〔二、電壓1、電壓的大小：電路中a、b兩點(diǎn)間電壓，在數(shù)值上等于單位正電荷dWu ab從電路中a點(diǎn)移到電路中b點(diǎn)時(shí)電場力所作的功。 ab dQU Wabab Q2、電壓的單位：V1V=1000mV=103mV ， 1V=1000000 μ V=106 μ V ，1kV=1000V=103V3、電壓的實(shí)際方向與參考方向：當(dāng)電壓的參考方向與實(shí)際方向一樣時(shí)，電壓為正值，當(dāng)電壓的參考方向與實(shí)際方向相反時(shí)，電壓為負(fù)值。4、電壓與電位的區(qū)分正電荷在電路中某點(diǎn)所具有的能量與電荷所帶電量的比稱為該點(diǎn)的電位。電路中的電位是相對(duì)的，與參考點(diǎn)的選擇有關(guān)，某點(diǎn)的電位等于該點(diǎn)與參考點(diǎn)間的電壓。電路中a、b兩點(diǎn)間的電壓等于a、b兩點(diǎn)間的電位差。即Uab=Va-Vb小與參考點(diǎn)的選擇無關(guān)；但電位是相對(duì)的，其大小與參考點(diǎn)的選擇有關(guān)。5、關(guān)聯(lián)參考方向：電流的參考方向與電壓的參考方向全都，稱之為關(guān)聯(lián)參考方向多媒多媒體課〔三、電功率〔W〕PQUUIt假設(shè)電壓、電流的參考方向關(guān)聯(lián)，則等式的右邊取正號(hào)；否則取負(fù)件號(hào)。當(dāng)P0，說明元件吸取功率；當(dāng)P0，說明該元件釋放功率。〔四、電能〔J〕Ｗ＝Pt1kW·h=3600000J講解舉例作練習(xí)1-6-2，1-6-3，習(xí)題1-2業(yè)電工技術(shù)中大局部是電路問題，爭論的方法是將電路中的電氣設(shè)備用抱負(fù)元小件替代，由抱負(fù)元件〔電阻元件、電感元件、電容元件〕構(gòu)成電路模型電路，再結(jié)依據(jù)根本規(guī)律去解決；電路中三個(gè)根本物理量是電壓、電流和功率。第 2第 2次課第1周課時(shí)：2課題電路元件及獨(dú)立電源教學(xué)目的設(shè)備的主要特性和作用；嫻熟把握電流源和電壓源的特性，并把握抱負(fù)電要 求源和實(shí)際電源的關(guān)系，生疏其數(shù)量關(guān)系。主要教學(xué)1、電路元件；2、獨(dú)立電源內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)電壓源和電流源的等效轉(zhuǎn)換教學(xué)難點(diǎn)電壓源和電流源的等效轉(zhuǎn)換教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教〔一〕電阻元件電阻定義：R學(xué)表示符號(hào)：1MΩ=1000KΩ=1000000Ω過電阻元件的倒數(shù)稱為電導(dǎo)，用字母G表示，即G1R程電阻元件的特性：線性電阻：伏安特性曲線是一條過原點(diǎn)的直線。非線性電阻：曲線〔二〕電容元件電容元件的文字、圖形符號(hào)：C1F=106μF=1012pF 多媒電容元件的特性：體課當(dāng)電壓、電流為關(guān)聯(lián)參考方向時(shí)，線性電容元件的特性方程為：件iCdudt電容元件有隔直通交的作用。電容元件兩端的電壓不能躍變。在u、i關(guān)聯(lián)參考方向下，線性電容元件吸取的功率為：puiCududt在t時(shí)刻，電容元件儲(chǔ)存的電場能量為：1〔t C2t〕C 2電容元件是一種儲(chǔ)能元件。〔三〕電感元件電感元件的文字、圖形符號(hào)：L1H=106μH=103mH當(dāng)電壓、電流為關(guān)聯(lián)參考方向時(shí)，線性電感元件的特性方程為：uLdidt在u、i關(guān)聯(lián)參考方向下，線性電感元件吸取的功率為：puiLididt在t時(shí)刻，電感元件儲(chǔ)存的磁場能量為：1〔t L2t〕L 2多媒體課件二、獨(dú)立電源〔一〕電壓源1、抱負(fù)電壓源無論它的外電路如何變化，它兩端的輸出電壓為恒定值US，或?yàn)榭隙〞r(shí)間的函數(shù)t。通過電壓源的電流雖是任意的，但僅由它本身是不能打算的，還取決于與之相連接的外部電路，有時(shí)甚至完全取決于外電路。講解2、實(shí)際電壓源 舉例實(shí)際的直流電壓源可用數(shù)值等于US的抱負(fù)電壓源和一個(gè)內(nèi)阻Ri相串聯(lián)的模型來表示。U=US-UR=US-IRi〔二〕電流源1、抱負(fù)電流源：無論它的外電路如何變化，它的輸出電流為恒定值IS，或?yàn)橐?講解定時(shí)間的函數(shù)〔t。 舉電流源兩端的電壓雖是任意的，但僅由它本身是不能打算的，還取決于與之相連接的外部電路，有時(shí)甚至完全取決于外電路。2、實(shí)際電流源：實(shí)際的直流電流源可用數(shù)值等于S的抱負(fù)電流源和一個(gè)內(nèi)阻i相并聯(lián)的模型來表示。講解舉例〔三〕電源等效變換講解舉例U=U-IR舉例S i1II US R”iU=IR‘-IR‘S i iRR=R‘；U=Ii iS S iR‘在進(jìn)展等效互換時(shí)，必需重視電壓源的電壓極性與電流源的電流方向之間的關(guān)系作1-5-4，1-5-5，習(xí)題1-6，1-7業(yè)小直流電路是由抱負(fù)元件電阻和抱負(fù)電源〔電壓源或電流源〕構(gòu)成，嫻熟把握結(jié) 他們特性及等效互換是解決直流電路問題的重要手段。第 3次課 第2周 課時(shí)：2課 題教學(xué)目的要 求主要教學(xué)內(nèi)容

歐姆定律及基爾霍夫定律使學(xué)生嫻熟把握歐姆定律的定義、加強(qiáng)練習(xí)使用方法；使學(xué)生嫻熟把握基爾霍夫定律的節(jié)點(diǎn)電流、回路電壓特性，通過練習(xí)嫻熟把握其應(yīng)用。1、根本概念；2、基爾霍夫電流定律；3、基爾霍夫電壓定律教學(xué)重點(diǎn) 基爾霍夫的電壓定律和電流定律教學(xué)難點(diǎn) 電位的計(jì)算教一、歐姆定律〔一〕歐姆定律定義學(xué)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法講解舉例在電阻電路中，當(dāng)電壓與電流為關(guān)聯(lián)參考方向，電流的大小與電分析阻兩端的電壓成正比，與電阻值成反比。U過 IR歐姆定律表達(dá)了電路中電壓、電流和電阻的關(guān)系，它說明：程 〔1〕假設(shè)電阻保持不變，當(dāng)電壓增加時(shí)，電流與電壓成正比例地增加；當(dāng)電壓減小時(shí)，電流與電壓成正比例地減小。〔2〕假設(shè)電壓保持不變，當(dāng)電阻增加時(shí)，電流與電阻成反比例地減小；當(dāng)電阻減小時(shí)，電流與電阻成反比例地增加。〔二〕歐姆定律使用電壓、電阻求電流電流、電阻求電壓

IURU=±RI電壓、電流求電阻URI無論電壓、電流為關(guān)聯(lián)參考方向還是非關(guān)聯(lián)參考方向，電阻元件功率為：U2PI2R RR R二、基爾霍夫定律〔一、根本概念支路：電路中的每個(gè)分支都稱作支路。節(jié)點(diǎn)：電路中3條或3條以上支路的連接點(diǎn)稱為節(jié)點(diǎn)。回路：電路中的任一閉合路徑稱為回路。網(wǎng)孔：不包含其它任何支路的回路稱為網(wǎng)孔。〔二、基爾霍夫電流定律：在任一瞬間，流出或流入該節(jié)點(diǎn)電流的代數(shù)和為零。 講解i(t)0 I0舉例通常規(guī)定，對(duì)參考方向背離節(jié)點(diǎn)的電流取正號(hào)，而對(duì)參考方向指向節(jié) 練習(xí)點(diǎn)的電流取負(fù)號(hào)。〔三、基爾霍夫電壓定律：對(duì)電路中的任一回路，在任一瞬間，沿回路繞行方向，各段電壓的代數(shù)和為零。 講解u(t)0 U0 舉例通常規(guī)定，對(duì)參考方向與回路“繞行方向”一樣的電壓取正號(hào)，同時(shí) 練習(xí)對(duì)參考方向與回路“繞行方向”相反的電壓取負(fù)號(hào)。作1-6-4，1-6-6，習(xí)題1-11業(yè)歐姆定律確定電阻元件上電壓和電流的約束關(guān)系；KCL、KVL兩條定律確定小之路電流之間的約束關(guān)系和回路中之路上電壓之間約束關(guān)系。這兩個(gè)定律是分析結(jié)電路的重要定律。依據(jù)定律由電路模型建立數(shù)學(xué)模型，從而求解。第 4次課 第2周 課時(shí)：2課 題教學(xué)目的要 求主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

無源二端網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生嫻熟電路分析中電阻的串聯(lián)、并聯(lián)的計(jì)算方法，并把握一般常見的電阻混聯(lián)電路的分析計(jì)算方法和化簡方法。電阻串、并聯(lián)電阻混聯(lián)電阻串、并聯(lián)時(shí)電流、電壓、功率狀況混聯(lián)電路化簡為一個(gè)等效電阻教學(xué)內(nèi)容引出案例一：電壓表表頭教學(xué)

教學(xué)方法講解U=U+U+…+U，R=R+R+…+R，1 2 n i 1 2 nn過 U1：U2：…：U=R1：R2：…：Rn 舉例nU RI R R1 1 1 1U RI Ri i

RR1

RnU程 2

RI R R2 2 2U RI Ri i

RR1

RnU RI R Rn n n nU RI Ri i

RR1

RnP1：P2：…：Pn=R1：R2：…：Rn引出案例二：電流表表頭講解舉例1 2 I=I+I+…+I1 2 URI ，IR1 1

UR ，IRn2

UR，n1 1 1 1Ri三、電阻的混聯(lián)電路

R R1

Rn通過例題講解的方式分析常見電阻混聯(lián)電路的分析計(jì)算方法。1、方法：利用串、并聯(lián)的特點(diǎn)化簡為一個(gè)等效電阻 講解2、改畫步驟： 舉例先畫出兩個(gè)引入端鈕；再標(biāo)出中間的連接點(diǎn)，應(yīng)留意但凡等電位點(diǎn)用同一符號(hào)標(biāo)出,如下作2-1-3、2-1-5業(yè)小 無源二端網(wǎng)絡(luò)十整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的一局部，有兩個(gè)端鈕與電路的其余局部連接，它的結(jié) 內(nèi)部沒有電源，總可以通過串并聯(lián)等方法簡化為一個(gè)等效電阻。課 題教學(xué)目的要 求主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)

第 5次課 第3周 課時(shí)：2電阻星形和三角形連接的等效變換及負(fù)載獲得最大功率的條件安排狀況和負(fù)載獲得最大功率的條件。電阻星形和三角形連接的等效變換電能輸送與負(fù)載獲得最大功率1．電阻星形和三角形連接特點(diǎn)；2．等效變換方法；3．負(fù)載獲得最大功率的條件教學(xué)難點(diǎn) Y-Δ等效變換方法教學(xué)內(nèi)容一、電阻星形和三角形連接的等效變換〔一〕電阻星形和三角形變換圖形教 星形變換成三角形以下圖(a)所示，三角形連接變換成星形如以下圖(b)所示。學(xué)過

教學(xué)方法講解舉例程 (a)〔二〕等效變換的條件

(b)要求變換前后，對(duì)于外部電路而言，流入〔出〕對(duì)應(yīng)端子的電流以及各端子之間的電壓必需完全一樣。〔三〕等效變換方法1、星形連接的電阻RA、RB、RC，求等效三角形電阻RAB、RBC、RCA。，2、三角形連接的電阻RAB、RBC、RCA，求等效星形電阻RA、RB、RC。，，3、特別狀況當(dāng)三角形〔星形〕連接的三個(gè)電阻阻值都相等時(shí)，變換后的三個(gè)阻值也應(yīng)相等。，。二、電能輸送與負(fù)載獲得最大功率〔一〕功率安排最簡潔的電路模型為例：電源輸出功率為 ，I則，與I成線性關(guān)系；消耗的功率：，與I的關(guān)系為一開口向上的拋物線；負(fù)載消耗的功率：，與I的關(guān)系為一開口向下的拋物線。 講解〔二〕負(fù)載獲得最大功率的條件 舉例當(dāng)時(shí)，最大，〔三〕應(yīng)用如擴(kuò)音機(jī)電路，期望揚(yáng)聲器能獲得最大功率，則應(yīng)選擇揚(yáng)聲器的電阻等于擴(kuò)音機(jī)的內(nèi)阻，即電阻匹配。電阻等于擴(kuò)音機(jī)的內(nèi)阻，即電阻匹配。作2-1-1、2-1-5、習(xí)題2-3業(yè)小無源二端網(wǎng)絡(luò)，在不能用串并聯(lián)方法計(jì)算時(shí)，有時(shí)可以將其中一局部用Y-Δ結(jié) 變換后計(jì)算，Y-Δ相互轉(zhuǎn)換，必需遵從等效原則。第第6 次課第3周課時(shí)：2課題支路電流法教學(xué)目的使學(xué)生把握支路電流法的概念，并運(yùn)用支路電流法解決直流電路問題要 求主要教學(xué)支路電流法內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn) 支路電流法解題方法教學(xué)難點(diǎn) 1、列獨(dú)立的KCL方程獨(dú)立的KVL方程；2、支路電流法解題方法教教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法一、概念1、獨(dú)立回路學(xué) 假設(shè)每一回路至少含有一條為其他已取的回路所沒有包含的回路稱為講解獨(dú)立回路舉例過 2、網(wǎng)孔中間不含任何其他支路的回路。獨(dú)立回路不肯定是網(wǎng)孔。程 3、支路電流法利用KCL、KVL列方程組求解各支路電流的方法。二、解題步驟：〔一〕〔可以任意選定和網(wǎng)孔繞行方向；〔二〕確定方程數(shù)，假設(shè)有b條支路，則有b個(gè)方程；總結(jié)〔三〕列獨(dú)立的L方程〔結(jié)點(diǎn)電流方程，假設(shè)有n個(gè)結(jié)點(diǎn)，則可分析列(n-1)個(gè)獨(dú)立的結(jié)點(diǎn)電流方程；〔四〕缺乏的方程由獨(dú)立的KVL〔回路電壓方程m個(gè)網(wǎng)孔，就可列m個(gè)獨(dú)立的回路電壓方程，且m+(n-1)=b；〔五〕聯(lián)立方程組，求解未知量。舉例三、應(yīng)用舉例分析作練習(xí)2-3-1業(yè)小 支路電流法與等效變換的方法不同，市一種系統(tǒng)化的方法，無需轉(zhuǎn)變電路的結(jié) 構(gòu)造，關(guān)鍵在于正確的列出與支路數(shù)相等且獨(dú)立的支路電流方程。第7 次課 第4周 課時(shí)：2課 題 網(wǎng)孔電流法教學(xué)目的 使學(xué)生把握網(wǎng)孔和回路的區(qū)分及結(jié)點(diǎn)的概念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)孔電流法解決教學(xué)目的 使學(xué)生把握網(wǎng)孔和回路的區(qū)分及結(jié)點(diǎn)的概念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)孔電流法解決要 求直流電路問題。主要教學(xué)網(wǎng)孔電流法內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)孔電流法教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)孔電流法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法一、定義以假想的網(wǎng)孔電流為未知量，只用KVL列出獨(dú)立網(wǎng)孔方程求解的方教法。標(biāo)準(zhǔn)式如下：講解分析學(xué)自電阻和互電阻：、、為該網(wǎng)孔的自電阻；、、為兩網(wǎng)孔之間公共支路上的電阻，稱為互電阻。過二、解題步驟：(a)選定網(wǎng)孔電流方向，同時(shí)也標(biāo)出各支路電流方向(留意兩者不要程用同一符號(hào)表示)總結(jié)(b)列出獨(dú)立的網(wǎng)孔電壓方程，留意互阻為負(fù)值。分析(c)求解出假想的網(wǎng)孔電流。(d)依據(jù)網(wǎng)孔電流和各支路電流的關(guān)系，求解出各支路電流。三、解題中留意事項(xiàng)三、解題中留意事項(xiàng)1、與支路電流法比較：支路電流法對(duì)于支路數(shù)較多的電路，計(jì)算不便利，而網(wǎng)孔數(shù)少于支路數(shù)，因此當(dāng)支路數(shù)較多時(shí)，網(wǎng)孔電流法相對(duì)舉例而言就顯得便利簡潔些。分析2、自電阻永久選“+”，互電阻的“+”、“－”由兩網(wǎng)孔電流通過公共電阻的繞向是否全都來打算，假設(shè)全都取“+”，假設(shè)相反取“－”。3、網(wǎng)孔電流僅適用于平面電路。作2-6、2-7(a)業(yè)小網(wǎng)孔電流實(shí)質(zhì)是一個(gè)中間變量，在網(wǎng)孔電流法中，省略了結(jié)點(diǎn)方程，方程數(shù)結(jié) 目由支路數(shù)削減到網(wǎng)孔數(shù)，從而簡化了分析。第 8第 8次課第4周課時(shí)：2課題結(jié)點(diǎn)電壓法教學(xué)目的使學(xué)生嫻熟節(jié)點(diǎn)電壓法的應(yīng)用，并生疏其在電路分析尤其是在三相不要 求對(duì)稱電路中的應(yīng)用。主要教學(xué)1、結(jié)點(diǎn)電壓法；2、彌爾曼定理內(nèi)容1、自電阻、互電阻自、電導(dǎo)互和電導(dǎo)的概念；2、結(jié)點(diǎn)電壓法；3、教學(xué)重點(diǎn)彌爾曼定理教學(xué)難點(diǎn)結(jié)點(diǎn)電壓法解題教教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法一、方法：選擇電路中任意一個(gè)節(jié)點(diǎn)作為零點(diǎn)〔該點(diǎn)電位為零〕，選擇其余學(xué)〔n-1〕個(gè)節(jié)點(diǎn)對(duì)零點(diǎn)的電路為變量，利用歐姆定律求解。結(jié)點(diǎn)電壓 講解方程的一般表達(dá)形式為： 分析過自導(dǎo)×本結(jié)點(diǎn)電壓+Σ〔互導(dǎo)×相鄰結(jié)點(diǎn)電壓〕=流入該結(jié)點(diǎn)的全部電源的電流之和程強(qiáng)調(diào)整點(diǎn)電壓法是通過KVL定律實(shí)現(xiàn)的二、節(jié)點(diǎn)電壓法的特點(diǎn)：1、自導(dǎo)總為正值；2、互導(dǎo)總為負(fù)值；3、等式右邊為與該節(jié)點(diǎn)相聯(lián)的全部電流源與電壓源等效成電流 總結(jié)源的電流之和。 分析4、無關(guān)聯(lián)的節(jié)點(diǎn)互導(dǎo)為零。5、電路中的獨(dú)立結(jié)點(diǎn)數(shù)少于獨(dú)立回路數(shù)時(shí)，用結(jié)點(diǎn)電壓法比較便利、方程個(gè)數(shù)較少。三、舉例分析四、彌爾曼定理：只有兩個(gè)結(jié)點(diǎn)的結(jié)點(diǎn)電壓法。 舉例分析五、舉例作2-6、2-7(a)業(yè)小 用假設(shè)結(jié)點(diǎn)j對(duì)參考點(diǎn)0的電壓U

KVL，則只需應(yīng)j0結(jié) 用KCL列(n-1)個(gè)結(jié)點(diǎn)電流方程，解出結(jié)點(diǎn)電壓后再求個(gè)支路電流，也能使計(jì)算簡化。化。第 9次課 第5周 課時(shí)：2課 題教學(xué)目的要 求主要教學(xué)內(nèi)容

戴維寧定理使學(xué)生嫻熟把握戴維寧定理與諾頓定理的應(yīng)用方法，并了解其在電路分析中的作用和使用范圍。1、戴維寧定理；2、諾頓定理教學(xué)重點(diǎn)

1．有源二端網(wǎng)絡(luò)的概念；23．用戴維寧定理來求解某條支路的電流。教學(xué)難點(diǎn) 求開路電壓和等效電阻教 一、戴維寧定理

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法〔一〕引出案例，分析如何簡化電路學(xué)〔二〕定義 講解任何一個(gè)線性有源二端網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于外電路而言，可以用一電壓源 分析過和內(nèi)電阻相串聯(lián)的電路模型來代替。并且抱負(fù)電壓源的電壓就是有源 案例二端網(wǎng)絡(luò)的開路電壓U ，馬上負(fù)載斷開后a、b兩端之間的電壓。OC程〔即其電壓為零流源開路〔即其電流為零〕時(shí)的等效電阻R。i〔三〕求解步驟求出有源二端網(wǎng)絡(luò)的開路電壓U ；OC將有源二端網(wǎng)絡(luò)的所電壓源短路，電流源開路，求出無源二端 總結(jié)網(wǎng)絡(luò)的等效電阻R； 分析i畫出戴維寧等效電路圖。〔四〕舉例二、諾頓定理任何一個(gè)線性有源電阻性二端網(wǎng)絡(luò)，對(duì)外電路而言，總可以用一個(gè)電流源和一個(gè)電阻等效替代，這個(gè)電流源的電流等于該網(wǎng)絡(luò)的短路電流，并聯(lián)的電阻等于該網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的獨(dú)立電源置零后的等效電阻。這一電流源與電阻的并聯(lián)電路稱為諾頓等效電路。舉例分析作 習(xí)題2-8業(yè)業(yè)小戴維寧定理和諾頓定理把有源二端網(wǎng)絡(luò)簡化為含有電阻的電壓源或電流源，結(jié) 但僅對(duì)有源二端網(wǎng)絡(luò)外部等效。第 10第 10次課第5周課時(shí)：2課題疊加定理教學(xué)目的使學(xué)生嫻熟把握電工計(jì)算中最常用的疊加定理，并通過練習(xí)生疏其使要 求用方法。主要教學(xué)疊加定理內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)1、疊加的概念；2、疊加定理的適用范圍；3、運(yùn)用疊加定理求各支路電流或電壓教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用疊加定理求各支路電流或電壓教學(xué)內(nèi)容一、定義在線性電路中，當(dāng)有多個(gè)電源作用時(shí)，任一支路電流或電壓，可看作由各個(gè)電源單獨(dú)作用時(shí)在該支路中產(chǎn)生的電流或電壓的代數(shù)和。當(dāng)某一電源單獨(dú)作用時(shí)，其它不作用的電源應(yīng)置為零〔電壓源電壓為零，電流源電流為零，即電壓源用短路代替，電流源用開路代替。

教學(xué)方法講解分析二、計(jì)算步驟：教 (1)將簡單電路分解為含有一個(gè)(或幾個(gè))獨(dú)立源單獨(dú)〔或共同〕作用的分解電路。學(xué) (2)分析各分解電路，分別求得各電流或電壓重量。(3)疊加得最終結(jié)果。過 三、留意事項(xiàng)：疊加定理僅適用于線性電路，不適用于非線性電路；僅適用于程 電壓、電流的計(jì)算，不適用于功率的計(jì)算。當(dāng)某一獨(dú)立源單獨(dú)作用時(shí)，其它獨(dú)立源的參數(shù)都應(yīng)置為零，即總結(jié)電壓源代之以短路，電流源代之以開路。分析應(yīng)用疊加定理求電壓、電流時(shí)，應(yīng)特別留意各重量的符號(hào)。假設(shè)重量的參考方向與原電路中的參考方向全都，則該重量取正號(hào)；反之取負(fù)號(hào)。疊加的方式是任意的，可以一次使一個(gè)獨(dú)立源單獨(dú)作用，也可以一次使幾個(gè)獨(dú)立源同時(shí)作用，方式的選擇取決于對(duì)分析計(jì)算問題的簡便與否。簡便與否。作練習(xí)2-7-1，2-7-2業(yè)小疊加定理是線性電路的重要定理，它有助于對(duì)線性電路性質(zhì)的理解，可以用結(jié) 來推到其它定理，簡化處理更簡單的電路。第 11第 11次課第6周課時(shí)：2課題電容教學(xué)目的使學(xué)生理解什么是電容器、電容、介質(zhì)擊穿的概念及定義式，生疏常見的要 求電容器；把握電容的串并聯(lián)計(jì)算及電容的充放電過程。主要教學(xué) 1、電場及電容的根本概念；2、電容元件及特性；3、電容器的串并聯(lián)；4、內(nèi)容電場能量；5、電容器的作用；教學(xué)重點(diǎn) 1、電容的串并聯(lián)；2、電容的充放電教學(xué)難點(diǎn) 電容器的串并聯(lián)教教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法一、概念講解1、電場帶電體四周存在電場。靜止電荷形成的為靜電場，電流不變化的 分析學(xué) 為恒定電場，電流不斷變化的為變化電場。2、電場力：電場對(duì)場中電荷的作用力過 3．電場強(qiáng)度：測量電場強(qiáng)度的物理量4、電容的定義：一種儲(chǔ)存電場能量的實(shí)際器件，電容器所帶電量Q與程 電容器兩極板間的電壓U的比值，稱為電容器的電容，用C表示。5Ａ、Ｅ、ｄ有關(guān)，但Ｃ與Ｕ有關(guān)，。6任何兩個(gè)導(dǎo)體間都存在電容，如輸電線之間，輸電線與大地之間，晶體管各極之間，電機(jī)變壓器繞組的匝間，繞組與機(jī)殼之間，但都較小。7、參數(shù)①導(dǎo)致電容器毀壞。②標(biāo)稱容量③允許誤差④絕緣電阻：應(yīng)越大越好。 U為所加電壓，IL為漏電流。二、電容的串聯(lián)講解舉例1、電量：Q=Q=Q=Q1 2 32、電壓：US=U+U+U1 2 33、電容量：，即電容器串聯(lián)之后，總?cè)萘肯鳒p，這相當(dāng)于電阻的并聯(lián)。4①每只電容器均承受著同樣的電量。②電容大的電容器安排的電壓小，電容小的電容器安排的電壓反而大。三、電容器的并聯(lián)1、電量：Q=Q+Q+Q1 2 3講解2、電壓：US=U=U=U1 2 3舉例3、電容量：，即電容器并聯(lián)之后，總?cè)萘吭龃笙鳒p，這相當(dāng)于電阻的串聯(lián)。4、用途：時(shí)，需并聯(lián)，但應(yīng)留意：①每只電容器均承受著外加電壓。②電路就被短路，會(huì)對(duì)電路造成危害。四、電容上的電壓和電流的關(guān)系1、公式： 講解2電容上的電壓不能發(fā)生突變常利用電容的這種特性對(duì)電路元件進(jìn)展過 分析電壓保護(hù)。3、在直流電路中電容相當(dāng)于斷路〔開路〕五、電場能量講解WE==分析電容器為儲(chǔ)能元件，不耗能。電壓增加時(shí)，存儲(chǔ)電能；電流削減時(shí)，放出電能。六、電容器的作用講解①濾波②隔直 分析③調(diào)諧④④耦合溝通⑤溝通旁路⑥能量轉(zhuǎn)換作習(xí)題3-8，3-9，3-10，3-11，3-12業(yè)小結(jié)聯(lián)、并聯(lián)或串并聯(lián)時(shí)可用一個(gè)等效電容替代。第第12 次課第6周課時(shí)：2課題自感、互感及同名端判定教學(xué)目的要求解同名端在電工技術(shù)中的應(yīng)用。主要教學(xué)內(nèi)容1、自感；2、互感；3、同名端判定教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

同名端判定自感和互感電動(dòng)勢的推斷教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法一、自感1由于流過線圈本身電流變化引起感應(yīng)電動(dòng)勢的現(xiàn)象，稱為自感現(xiàn) 講解象。這個(gè)感應(yīng)電動(dòng)勢稱為自感電動(dòng)勢。 舉例教2、自感現(xiàn)象的應(yīng)用與危害

ΨL LI二、互感學(xué)1、互感現(xiàn)象當(dāng)i1隨時(shí)間變化，磁鏈Ψ21也隨時(shí)間變化，并在二次繞組中產(chǎn)生感過 應(yīng)電動(dòng)勢，這種現(xiàn)象叫互感現(xiàn)象。產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢叫互感電動(dòng)勢。2、互感系數(shù) 講解程3、耦合系數(shù)

ΨM i1k M

Ψ 12i 舉例24、互感電動(dòng)勢

LL1 2Ψ ie 21M 1M2 t t三、同名端的意義及其測定互感線圈的同名端當(dāng)兩個(gè)線圈通入電流，所產(chǎn)生的磁通方向一樣時(shí)，兩個(gè)線圈的電 講解流流入端稱為同名端〔又稱同極性端，反之為異名端。用符號(hào)·標(biāo) 分析記。同名端的試驗(yàn)測定直流判別法溝通判別法作業(yè) 習(xí)題3-18，3-19，3-20電感只與線圈匝數(shù)、幾何尺寸和介質(zhì)有關(guān)，除鐵磁介質(zhì)外，電感是常數(shù)，與電小流無關(guān)，兩線圈之間有互感一個(gè)線圈的電流產(chǎn)生的磁通有局部與另一個(gè)線圈交鏈，結(jié)較磁耦合，電感線圈是儲(chǔ)能元件，通過電流不能突變。第第13 次課第7周課時(shí)：2課題磁和磁場根本物理量教學(xué)目的使學(xué)生了解磁場的根本特性和根本物理量，對(duì)磁場與電場的關(guān)系有一要 求明確生疏。并能了解簡潔的電器磁場。主要教學(xué)1、磁場；2、磁場中的根本物理量；3、電磁感應(yīng)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)磁場中的根本物理量及電磁感應(yīng)教學(xué)難點(diǎn)電磁感應(yīng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法一、磁場教1、磁體與磁感線學(xué)相互作用的磁力。同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。講解2、磁場與磁場方向判定舉例過生磁場。程通電直導(dǎo)線產(chǎn)生可用安培定則〔也叫右手螺旋法則〕來判定。通電線圈產(chǎn)生的磁場也可用安培定則來判定。二、磁場中的根本物理量講解1、磁感應(yīng)強(qiáng)度B 分析磁感應(yīng)強(qiáng)度B是表征磁場中某點(diǎn)的磁場強(qiáng)弱和方向的物理量。BFIl2、磁通量Φ3

Φ＝BA 或

BΦA(chǔ)磁導(dǎo)率來表示各種不同材料導(dǎo)磁力量的強(qiáng)弱。04107r＝04H

BH三、電磁感應(yīng)1、電磁感應(yīng)現(xiàn)象導(dǎo)線或線圈交鏈的磁通發(fā)生變化〔包括方向、大小的變化，就會(huì)在導(dǎo)線或線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢，當(dāng)感應(yīng)電動(dòng)勢與外電路相接，形成閉合回路時(shí)，回路中就有電流通過。這種現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)。講解2、感應(yīng)電動(dòng)勢分析EBlv感應(yīng)電動(dòng)勢的方向可用右手定則判定3、感應(yīng)電流當(dāng)導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，在導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢，假設(shè)導(dǎo)體與外電路形成閉合回路，就會(huì)在閉合回路中產(chǎn)生感應(yīng)電流。作作練習(xí)3-5-2、3-5-3業(yè)靜止的電荷四周存在電場，運(yùn)動(dòng)的電荷四周也有電場，而且還有磁場；磁感小應(yīng)強(qiáng)度B、磁通量Φ、磁導(dǎo)率 和磁場強(qiáng)度H是磁場中四個(gè)根本物理量；導(dǎo)體在結(jié)磁場中切割磁感線就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢，接通電路就會(huì)有感應(yīng)電流產(chǎn)生。第 14第 14次課第7周課時(shí)：2課題正弦溝通電的根本特征與三要素教學(xué)目的使學(xué)生嫻熟把握正弦溝通電壓、電流的特征，并把握正弦量的三要素要 求及含義。1、正弦溝通電的特點(diǎn)主要教學(xué)2、正弦量的三要素內(nèi)容3、相位差與相位關(guān)系4、正弦量的有效值教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

正弦量的三要素、相位關(guān)系初相及有效值教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法一、正弦溝通電iImsin(t)瞬時(shí)值、最大值和有效值i、u及e表示電流、電壓及電動(dòng)勢的瞬時(shí)值。UImm、 及EmUImm

分別表示電流、電壓及電動(dòng)勢的最大值。周期電流的有效值教

I T

Ti2dt 講解0學(xué) 當(dāng)周期電流為正弦量時(shí)，可得 舉例過正弦電壓和正弦電動(dòng)勢可得

IIm2程 UUm2頻率與周期每秒內(nèi)變化的次數(shù)稱為頻率，它的單位是赫茲。頻率是周期的倒數(shù)，即 講解f1 舉例T角頻率是指溝通電在1秒鐘內(nèi)變化的電角度。2fT初相t=0時(shí)的相位角稱為初相位角或初相位。uU sin(t)m uiI m i它們的初相位分別為u和i。兩個(gè)同頻率正弦量的相位角之差或初相位角之差，稱為相位差，用 講解表示。 舉例超前、滯后、同相、反相二、正弦溝通電的三要素：講解正弦溝通電的最大值〔有效值、角頻率〔頻率、周期〕和初相角分析作4-1、4-2、4-3業(yè)振幅、頻率、初相三者是正弦量的三要素，所謂超前、滯后、同相、反相和振幅、頻率、初相三者是正弦量的三要素，所謂超前、滯后、同相、反相和小正交，都是兩個(gè)同頻率的正弦量變化進(jìn)程的比較，周期性變化的溝通電的有效值結(jié)是依據(jù)它的熱效應(yīng)來確定的。第第15 次課第8周課時(shí)：2課題正弦量的相量表示法教學(xué)目的使學(xué)生把握正弦量的相量表示方法，可通過復(fù)數(shù)的形式讓學(xué)生了解矢要 求量的來歷，并介紹相量與正弦量的關(guān)系，讓學(xué)生生疏其應(yīng)用。1、相量法的引入；主要教學(xué)2、復(fù)數(shù)概述；內(nèi)容3、相量表示法教學(xué)重點(diǎn) 正弦量的相量表示法教學(xué)難點(diǎn) 相量圖教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教一、復(fù)數(shù)有向線段A可用下面的復(fù)數(shù)表示學(xué)rA=a+jba2b2講解過arcos和brsinarctana舉例b程復(fù)數(shù)的指數(shù)式極座標(biāo)式Ar二、復(fù)數(shù)的運(yùn)算1 2 1 1 2 2 1 2 1 A±A=〔a+jb〕±〔a+jb〕=〔a±a〕+j〔b±b1 2 1 1 2 2 1 2 1 A·A

=r·r

)1 2 1 1

2 1 2 1 2 舉例A r1 1 1

r(

) 分析1A r r 1 212 2 2 2將復(fù)數(shù)A

rej乘以另一個(gè)復(fù)數(shù)ej，A2=rejej=rej()1如以e-j除復(fù)數(shù)A1

rej，A3=rej()1三、相量：1用復(fù)數(shù)表示正弦量，并用于正弦溝通電路分析計(jì)算的方法稱為相量法。講解舉例U (cosjsin)U ejU m m m mUU(cosjsin)UejU作4-5、4-7、4-8業(yè)正弦量的相量是復(fù)數(shù)及復(fù)數(shù)相對(duì)應(yīng)的復(fù)平面的矢量，雖然只便是了正弦量的小有效值和初相位兩個(gè)要素，但由于在線性電路中，電流、電壓都是同頻率的正弦結(jié)量，所以它是正弦電路分析的重要工具。第16 次課 第8周 課時(shí)：2課 題教學(xué)目的要 求主要教學(xué)內(nèi)容

相量形式的基爾霍夫定律及單一參數(shù)電路使學(xué)生嫻熟把握相量形式的KCL和KVL及電阻、電感、電容等單一參數(shù)電路的溝通分析法，強(qiáng)調(diào)該局部內(nèi)容是學(xué)習(xí)正弦溝通電路的根底。1、相量形式的基爾霍夫定律2、R、L、C教學(xué)重點(diǎn) 相量形式的KCL和KVL；R、L、C元件伏安關(guān)系的相量形式教學(xué)難點(diǎn)教

R、L、C元件伏安關(guān)系的相量形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法一、相量形式的基爾霍夫定律舉例學(xué) 〔一〕基爾霍夫電流定律的相量形式分析〔二〕基爾霍夫電壓定律的相量形式過二、單一參數(shù)電路〔一〕純電阻電路程1、元件上電壓和電流關(guān)系i(t)

u(t)Um

sintI

sintR R2、在數(shù)值上滿足關(guān)系式URI 或

m 講解舉例IURUI

ej0RI〔二〕純電感電路1、元件的電壓和電流關(guān)系uLdiLIdt

costmsin(t90)mU sin(t90)mI Im

L 講解舉例2、感抗的概念

X＝L＝2fLL〔三〕純電容電路1、元件的電壓和電流關(guān)系dui Cdt

CU

dmdt

(sint)costmmI mUmU 1I I Cm2、容抗的概念1 1=講解UI

ej90I

jX 舉例C作習(xí)題4-9，4-10業(yè)小 相量形式的基爾霍夫定律是分析正弦溝通電路的根本定律，R、L、C是電路結(jié) 的三種根本元件，他們的伏安關(guān)系是分析正弦電路的根底。第17 次課 第9周 課時(shí)：2課 題教學(xué)目的要 求主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

R、L、C串聯(lián)電路使學(xué)生嫻熟把握電阻、電感、電容串聯(lián)電路的構(gòu)成，其相量分析方法和電路特性。1、RLC2、RL電壓三角形、阻抗電壓三角形教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法一、RLC串聯(lián)電路教 uuu uL CiI sintm學(xué) u RI sintU sintR m Rmu L m Lm過 Iu C C

U UIRm RR程mU UILm mU U

ILXL1Cm C XI I C CmUI R2(XIL

X )2C1Z R2=

(XL

X )2C

R2(LC)2講解U UL C

X X 舉例L CR=arctan UR

arctan RR L C

jX IL C[Rj(X X )]I= L C講解舉例第第18 次課第9周課時(shí)：2課題R、L、C并聯(lián)電路及阻抗的串并聯(lián)二、RL串聯(lián)電路R LZ=RjXL講解ZR2X2舉例LarctanXRL作習(xí)題4-11，4-13業(yè)小當(dāng)R、L、C三者或其中兩個(gè)串聯(lián)則組成阻抗，阻抗是復(fù)數(shù)，但不是相量，阻結(jié) 抗中的電阻、電抗和阻抗模組成阻抗三角形。教學(xué)目的要求

使學(xué)生嫻熟把握電阻、電感、電容并聯(lián)電路的構(gòu)成，其相量分析方法和電路特性。1、R、L、C并聯(lián)電路主要教學(xué)內(nèi)容 2、復(fù)導(dǎo)納3、阻抗的串并聯(lián)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

阻抗的串并聯(lián)復(fù)導(dǎo)納及阻抗的串并聯(lián)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法一、R、L、C并聯(lián)電路U UZI Z1

XL I UCR2X2UC1 L

；1

=arctan R；C X教

I 1

RjX

C jXC

j 1CL ； 講解學(xué)舉例過程1 C二、復(fù)導(dǎo)納講解舉例三、阻抗的串并聯(lián)．阻抗的串聯(lián)〔a〕講解舉例．阻抗的并聯(lián)〔b〕．阻抗的混聯(lián)作練習(xí)4-7-3，4-8-3，習(xí)題4-17業(yè)小 R、L、C三者或其中兩個(gè)并聯(lián)時(shí)組成導(dǎo)納，導(dǎo)納是復(fù)數(shù)，但不是相量，電導(dǎo)、電納和導(dǎo)納組成導(dǎo)納三角形；阻結(jié) 抗串聯(lián)的等效阻抗為各阻抗之和，阻抗并聯(lián)時(shí)，等效阻抗倒數(shù)等于各阻抗倒數(shù)之和。第 19第 19次課第10周課時(shí)：2課題正弦溝通電路的功率及功率因數(shù)的提高教學(xué)目的使學(xué)生嫻熟把握電壓、電流的特征，并把握電功率、功率因數(shù)電能的要 求定義及其意義；嫻熟把握功率因數(shù)提高的意義和方法，并了解其計(jì)算。主要教學(xué)1、電阻元件、電感元件和電容元件的功率內(nèi)容 2、功率及功率因數(shù)3、功率因數(shù)的提高教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

電阻元件、電感元件和電容元件的功率及功率因數(shù)的提高功率因數(shù)的提高教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法一、電阻元件的功率：pp uiU I R m mU Im m

2UI(1cos2t)教講解舉例學(xué)過平均功率：程

2U I 2m mUII2R2 R二、電感元件的功率：pp uiLU 90)I sintm m1 U I12 mm

總結(jié)分析平均功率：0LUII2XL L

U2XL三、電容元件的功率：ppC

uiUm

sintIm

sin(t)2U I sintcostmm2舉例分析平均功率：P

0Q UII2X0

U2X四、功率及功率因數(shù)

CPUIcos 講解QUIsin 舉例S P2Q2arctanQP功率因數(shù)的定義：cos當(dāng)負(fù)載為純電阻負(fù)載時(shí)，cos＝1；如計(jì)算機(jī)的功率因數(shù)一般為0.6左右，異步電動(dòng)機(jī)在額定狀況下工作時(shí)為0.6～0.9，工頻感應(yīng)加熱爐為0.1～0.3，日光燈為0.5～0.6。五、功率因數(shù)的提高1、提高功率因數(shù)的意義使發(fā)電設(shè)備容量不能充分利用；增加輸電線路上的損耗。總結(jié)2、提高功率因數(shù)的方法：分析并聯(lián)電容器作習(xí)題：4-31，4-32業(yè)小電阻元件是耗能元件，瞬時(shí)功率為正，電感、電容是儲(chǔ)能元件，平均功率為結(jié) 零；功率因素過低會(huì)帶來很多不良后果，提高功率因數(shù)常承受并聯(lián)電容器的方法。第20 次課 第10周 課時(shí)：2課 題教學(xué)目的要 求主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

諧振電路使學(xué)生嫻熟把握串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振，把握諧振的特點(diǎn)及其應(yīng)用。1、串聯(lián)諧振；2、并聯(lián)諧振串并聯(lián)諧振的特點(diǎn)及應(yīng)用串并聯(lián)諧振的特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法一、串聯(lián)諧振〔一〕諧振條件：教

XL 1C

0 L 1或 C學(xué) 為諧振角頻率，用0表示，則過 〔二〕諧振頻率程 〔三〕諧振電路分析：

講解10 LC1舉例1f 0 2πLC當(dāng)電路發(fā)生諧振時(shí)，電路的阻抗最小，電路中的電流將在諧振時(shí)到達(dá)最大。

UII0RU電路對(duì)電源呈現(xiàn)電阻性

U XLU X

IX UL LRIX UC C CRUL或UCUQ來表示QUL

XCU U R R二、并聯(lián)諧振1、諧振條件：或 1 1或2、諧振頻率為3、諧振電路特點(diǎn)：

LC0 0 LC講解f f 0 2πLC 舉例①并聯(lián)諧振電路的總阻抗最大。②并聯(lián)諧振電路的總電流最小。③諧振時(shí)，回路阻抗為純電阻，回路端電壓與總電流同相。作練習(xí)：4-13-5；習(xí)題：4-42，4-43業(yè)溝通電路的諧振是電路的特別狀態(tài)，有串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振兩種。從端口的小 電壓電流關(guān)系來看，電路在某一頻率下，它們的相位差為零，電路呈阻性。從能結(jié) 量的觀點(diǎn)來看，電路在某一頻率下，電源僅供給應(yīng)電阻損耗的能量，它與電路之間沒有能量交換。電路中電感與電容之間進(jìn)展磁場能量和電場能量的等量交換。第第21 次課第11周課時(shí)：2課題互感電路教學(xué)目的使學(xué)生了解空心變壓器，并把握同名端的推斷及互感線圈的串、并聯(lián)要 求計(jì)算。1、互感線圈的同名端主要教學(xué)2、具有互感的正弦電路計(jì)算內(nèi)容3、空心變壓器及反射阻抗教學(xué)重點(diǎn)同名端的推斷教學(xué)難點(diǎn)具有互感的正弦電路計(jì)算教教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法一、互感線圈的同名端及互感電壓的參考方向?qū)W〔一〕同名端的推斷〔1〕兩個(gè)互感線圈繞向時(shí) 磁通相互增加法舉例過分析〔2〕不知線圈繞向時(shí) 試驗(yàn)法程〔二〕互感電壓的參考方向當(dāng)電流的參考方向從同名端指向另一端時(shí)，互感電壓的參考方向也從同名端指向另一端；反之當(dāng)電流的參考方向從另一端指向同名端時(shí)，互感電壓的參考方向也從另一端指向同名端。二、具有互感的正弦電路計(jì)算〔一〕互感線圈串聯(lián)的電路．順串講解等效電感舉例．反串等效電感〔二〕互感線圈并聯(lián)的電路．同側(cè)并聯(lián)．異側(cè)并聯(lián)三、空心變壓器及反射阻抗．電路模型．反射阻抗 講解舉例作練習(xí)：4-14-5；習(xí)題：4-53，4-54業(yè)同名端是兩個(gè)互感線圈的同極性端，僅與兩線圈的繞向和相對(duì)位置有關(guān)；互同名端是兩個(gè)互感線圈的同極性端，僅與兩線圈的繞向和相對(duì)位置有關(guān)；互小感線圈串聯(lián)或并聯(lián)度可以用一個(gè)等效電感替代；空心變壓器是兩個(gè)有互感的線圈結(jié)組成的兩個(gè)獨(dú)立電路，但由磁的耦合使能量由原方傳遞給副方。第第22 次課第11周課時(shí)：2課題對(duì)稱的三相溝通電源教學(xué)目的使學(xué)生嫻熟把握三相溝通電的狀況，三相電的表示方法和三相電源的要 求星形、三角形聯(lián)接，并生疏相電壓和線電壓的關(guān)系。1、三相溝通電路的定義；主要教學(xué)2、三相溝通電的表示及特征內(nèi)容3、三相電源的聯(lián)接教學(xué)重點(diǎn)三相溝通電源的星形聯(lián)結(jié)和三角形聯(lián)結(jié)的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 三相溝通電源的三角形聯(lián)結(jié)的特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法一、三相溝通電路的定義由三個(gè)頻率一樣、最大值〔或有效值〕120°電角的單相溝通電動(dòng)勢組成的電路，這三個(gè)電動(dòng)勢稱為三相對(duì)稱電動(dòng)勢。二、三相溝通電的表示及特征eeUe教 V

E sint 講解mE sin(t120)m 舉例e EW m

sin(t240)三相溝通電動(dòng)勢在任一瞬間其三個(gè)電動(dòng)勢的代數(shù)和為零。學(xué)三、三相電源的聯(lián)接1、三相電源的星形聯(lián)結(jié)〔Y接〕過〔1〕將電源的三相繞組末端U2、V2、W2連在一起，首端U1、V1、W1，分別與負(fù)載相連，這種方式就叫做星形聯(lián)結(jié)。程〔2〕中點(diǎn)、中性線、相線三相繞組末端相連的一點(diǎn)稱中點(diǎn)或零點(diǎn)，一般用“N”表示。從講解〔簡稱中線舉例又稱為地線〔或零線U1、V1、W1〔或端線。由于它與大地之間有肯定的電位差，一般通稱火線。P 〔3〕相電壓U ，線電壓P 三相電路中線電壓的大小是相電壓的 3倍2、三相電源的三角形聯(lián)結(jié)〔Δ接〕〔1〕將電源一相繞組的末端與另一相繞組的首端依次相連〔接成一個(gè)三角形成一個(gè)三角形，再從首端1分別引出端線，這種連舉例接方式就叫三角形聯(lián)結(jié)。分析〔2〕三相電源三角形聯(lián)結(jié)時(shí)的電壓關(guān)系UUVVVWWWU作習(xí)題：5-1，5-2，5-3業(yè)三個(gè)頻率相等，最大值一樣，相位角相差120°的正弦電源統(tǒng)稱為對(duì)稱三相電小源，它有兩種聯(lián)結(jié)形式，即星形聯(lián)結(jié)和三角形聯(lián)結(jié)，星形聯(lián)結(jié)線電壓等于相電壓結(jié)的 3倍，其相位較對(duì)應(yīng)的相電壓超前30°，三角形聯(lián)結(jié)線電壓等于相電壓。第23 次課 第12周 課時(shí)：2課題教學(xué)目的要求主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)

三相負(fù)載的連接及對(duì)稱三相電路的計(jì)算使學(xué)生嫻熟把握三相負(fù)載的聯(lián)接方法，并把握在星形和三角形兩種聯(lián)接方式下的電流關(guān)系。1、三相負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)；2、三相負(fù)載的三角形聯(lián)結(jié)；3、對(duì)稱三相電路的計(jì)算三相負(fù)載星形和三角形聯(lián)結(jié)方式下的線電壓與相電壓、線電流和相電流的關(guān)系及對(duì)稱三相電路計(jì)算教學(xué)難點(diǎn) 中性線的作用及對(duì)稱三相電路計(jì)算教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法一、三相負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)教 〔一〕定義將每相負(fù)載末端連成一點(diǎn)N〔中性點(diǎn)，首端VW分別接到電源線上。學(xué)〔二〕電壓、電流關(guān)系：L1、線電壓UL

：三相負(fù)載的線電壓就是電源的線電壓，也就是兩講解過 根相線〔火線〕之間的電壓；舉例P2、相電壓U ：每相負(fù)載兩端的電壓稱作負(fù)載的相電壓，在無視程 輸電線上的電壓降時(shí)，負(fù)載的相電壓就等于電源的相電壓，因此P；U 3U；L P3IL：流過每根相線上的電流叫線電流；P4、相電流I ：流過每相負(fù)載的電流叫相電流；P5IN：流過中線的電流叫中線電流。假設(shè)三相負(fù)載對(duì)稱I I I IL U V W

UZPP〔三〕三相四線制的特點(diǎn)是：P 相電流I 等于線電流I P I IP LP 加在負(fù)載上的相電壓U 和線電壓U P U 3UL P 總結(jié)N流過中性線N的電流I為 分析NIIIIN U V W二、三相負(fù)載的三角形聯(lián)結(jié)〔一〕定義將三相負(fù)載分別接在三相電源的每兩根相線之間的接法，稱為三 講解相負(fù)載的三角形聯(lián)結(jié)。 舉例〔二〕電壓、電流關(guān)系：L P L 線電壓U 與相電壓U 相等，即U L P L L P P線電流I 是相電流I 的 3倍，即I 3L P P三、對(duì)稱三相電路的計(jì)算1、三相負(fù)載星形聯(lián)接的對(duì)稱三相電路2、負(fù)載三角形聯(lián)接的對(duì)稱三相電路 講解3、多組負(fù)載的對(duì)稱三相電路的計(jì)算步驟 舉例用等效星形連接的對(duì)稱三相電源的線電壓代替原電路的線電壓；將電路中三角形連接的負(fù)載,用等效星形連接的負(fù)載代換。假設(shè)中線將電源中性點(diǎn)與負(fù)載中性點(diǎn)連接起來,使電路形成等效的三相四線制電路。取出一相電路,單獨(dú)求解。由對(duì)稱性求出其余兩相的電流和電壓。求出原來三角形連接負(fù)載的各相電流。作練習(xí)：5-2-2，5-2-35-5，5-11業(yè)三相電路中三相負(fù)載可以接成星形和三角形，三相電路分為三相三線制和三相四線制，無論電源與負(fù)載怎樣連接，對(duì)于某一結(jié)點(diǎn)，仍舊遵守KCL，即全部電小流的相量和為零；三相對(duì)稱電源，輸電線阻抗一樣和對(duì)稱負(fù)載組成對(duì)稱三相電路，結(jié)特點(diǎn)是相電壓、線電壓、相電流和線電流都是對(duì)稱的，可以歸結(jié)為一相電路進(jìn)展計(jì)算，其它兩相的電流或電壓大小相等，相位依次滯后120°，可直接寫出。第第24 次課第12周課時(shí)：2課題不對(duì)稱三相電路的分析計(jì)算及三相電路的功率教學(xué)目的使學(xué)生嫻熟把握不對(duì)稱三相電路的分析方法和計(jì)算方法，對(duì)三相不對(duì)要 求稱電路的應(yīng)用和特別故障進(jìn)展?fàn)幷摲治觥?、低壓供電系統(tǒng)中的三相不對(duì)稱電路；主要教學(xué)2、一相負(fù)載短路的三相不對(duì)稱電路；內(nèi)容3、一相負(fù)載斷路的三相不對(duì)稱電路教學(xué)重點(diǎn)中性線的作用及相電路的有功功率教學(xué)難點(diǎn) 三相四線制不對(duì)稱負(fù)載電路的計(jì)算及三相電路的功率因數(shù)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法一、低壓供電系統(tǒng)中的三相不對(duì)稱電路由于三相負(fù)載不對(duì)稱造成〔照明〕UI UU ZU

UZU 講解U舉例UI VV ZV

UZVVU U教I W WW Z Z教W W二、一相負(fù)載短路的三相不對(duì)稱電路學(xué) 1、對(duì)稱三角形負(fù)載中一相短路短路相的電壓等于電源線電壓，短路相的阻抗等于零。必需在線 講解舉例路上裝設(shè)熔斷器或過流保護(hù)裝置舉例過2Y/Y聯(lián)結(jié)電路中一相負(fù)載短路1〕短路相的負(fù)載電壓為零，其線電流增至原來的3倍；程 2〕其他兩相負(fù)載上的電壓和電流均增至原來的 3倍。三、一相負(fù)載斷路的三相不對(duì)稱電路1、對(duì)稱的三角形負(fù)載中一相斷路負(fù)載線電壓：均不發(fā)生變化；相電流：斷路相的負(fù)載電流等于零，其他兩相負(fù)載電流保持不變；線電流：與斷路相兩端相連的兩端線電流削減為原相電流，另一線電流保持不變，即仍為原相電流的 3倍。2Y/Y接電路中一相斷路1〕斷路相電流等于零，負(fù)載電壓為零，斷路處電壓為原來相電1〕斷路相電流等于零，負(fù)載電壓為零，斷路處電壓為原來相電332〕其它兩相負(fù)載上的電壓和電流均減小到原來的2 倍。3、對(duì)稱三角形負(fù)載中一條端線斷路〔1〕與斷路端線相連的兩相負(fù)載的電流和電壓均削減為原來的12，另一相負(fù)載的電壓和電流保持不變；講解〔2〕斷路的端線電流為零，另外兩條端線的電流削減為原線電舉例流的32倍。作5-13，5-14，5-12，5-16業(yè)在三相電路中，電源、線路阻抗、負(fù)載阻抗中有任何一項(xiàng)不對(duì)稱，都是不對(duì)小稱三相電路，在實(shí)際工程中，主要是三相負(fù)載阻抗不相等所形成的不對(duì)稱電路，結(jié)對(duì)不對(duì)稱電路必需逐相計(jì)算；三相電路中三相負(fù)載所吸取的功率為各負(fù)載吸取功率之和。第25 次課 第13周 課時(shí)：2課 題教學(xué)目的要求主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

非正弦溝通電路使學(xué)生了解非正弦溝通電路的特征，對(duì)常見的非正弦信號(hào)有肯定的生疏中，并了解根本非正弦信號(hào)的分解方法。1、非正弦周期量的產(chǎn)生；2、非正弦周期量的分解；3、非正弦周期量的有效值；45、非正弦周期量的平均功率非正弦周期量的有效值、平均值及平均功率非正弦周期量的有效值及平均值教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法一、非正弦周期量的產(chǎn)生矩形波教學(xué)三角波過 鋸齒波講解舉例程總結(jié)分析二、非正弦周期量的分解f(t)A0

A 1m 1

)A2m

(2t2

) 講解AA0 k1

sin(kt)k

......Akm

sin(kt)k 舉例三、非正弦周期量的有效值1A T1T 0

f2(t)dt 講解舉例I 0

1

I22U U2U2U20 1 2四、非正弦周期量的平均值 講解I I 1Ti(t)dt舉例avT0五、非正弦周期量的平均功率講解PUI UI舉例0Ok kcos PPk 0 kk1作習(xí)題:6-1，6-2，6-3，6-4業(yè)本單元內(nèi)容是限制在線性電路的穩(wěn)態(tài)，對(duì)于線性元件R、L、C都是常數(shù)，不管電流、小 電壓怎樣變化，這些元件上的電流、電壓均遵守基爾霍夫定律；線性電路可以應(yīng)用疊加定結(jié) 理二非正弦周期函數(shù)又可分解為傅立葉級(jí)數(shù)因而非正弦溝通電路的計(jì)算可以運(yùn)用直流電路和正弦溝通電路的解法。第第26次課第13周課時(shí)：2課題瞬態(tài)過程教學(xué)目的要求電感等貯能元件的作用和變化要有具體生疏。把握換路定理。主要教學(xué) 動(dòng)態(tài)電路的過程及響應(yīng)，換路定理內(nèi)容內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn) 換路定理教學(xué)難點(diǎn) 換路定理教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法引言引導(dǎo)提問教瞬態(tài)過程的概念學(xué)過穩(wěn)定狀態(tài)：就是指電路中的電壓、電流已經(jīng)到達(dá)某一穩(wěn)定值，即電講解舉例壓和電流為恒定不變的直流或者是最大值與頻率固定的正弦溝通。瞬態(tài)過程：電路從一種穩(wěn)定狀態(tài)向另一種穩(wěn)定狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，這個(gè)過程稱為瞬態(tài)過程。換路：通常把電路狀態(tài)的轉(zhuǎn)變〔如通電、斷電、短路、電信號(hào)突變、電路參數(shù)的變化等，統(tǒng)稱為換路。換路定律電感元件電容元件i(0)=i(0)L + L－u(0)=u(0)講解舉例C + C－〔3〕換路定律：程u(0)=u(0)C + C－i(0)=i(0)L + L－講解舉例總結(jié)分析講解舉例總結(jié)分析作1、2業(yè)小結(jié)12、對(duì)瞬態(tài)過程中的電容、電感等貯能元件的作用和變化要有具體生疏。3、把握換路定理。第27次課 第13周 課時(shí)：2課 題教學(xué)目的要 求主要教學(xué)內(nèi)容

一階電路的分析使學(xué)生嫻熟把握一階電路的瞬態(tài)分析方法RC電路和RL電路的分析。一階電路的零輸入與零狀態(tài)響應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn) RC電路和RL電路的瞬態(tài)分析方法教學(xué)難點(diǎn) RC電路和RL電路的瞬態(tài)分析方法教學(xué)內(nèi)容RC電路的瞬態(tài)過程1、RC電路的零輸入響應(yīng)：無電源鼓勵(lì)，輸入信號(hào)為零。

教學(xué)方法教tu(t)Ae-RCC學(xué)

u (t)uR

(t)U

teRC0i(t)

u (t) UR

teRCR R講解舉例過 舉例分析時(shí)間常數(shù)：τ＝RC程 1、RC電路的零狀態(tài)響應(yīng)：電路在零初始條件下，即電路中的儲(chǔ)能元件L、C未儲(chǔ)能，僅由外施鼓勵(lì)產(chǎn)生的電路響應(yīng)。u(t)UC S

(1e1t)uRCCRC

(t)US

(1e1t)du U 1i(t)C C Sedt RRL電路的瞬態(tài)過程1、RL電路的零輸入響應(yīng)eU Rei(t) S LtL Rdiu(t)L LUL dtLR

e1tS講解舉例舉例分析2、RL電路的零狀態(tài)響應(yīng)U 1ti(t) L Rdiu(t)L

Ue1tL dt S講解舉例舉例總結(jié)分析作業(yè) 3，4小小嫻熟把握一階電路的瞬態(tài)分析方法。結(jié)第28次課 第13周 課時(shí)：2課 題教學(xué)目的要 求主要教學(xué)內(nèi)容

一階電路的動(dòng)態(tài)響應(yīng)的三要素法使學(xué)生把握用三要素法求解一階電路的動(dòng)態(tài)響應(yīng)。初始值、時(shí)間常數(shù)和穩(wěn)態(tài)值確實(shí)定；嫻熟應(yīng)用三要素法求解一階電路的動(dòng)態(tài)響應(yīng)教學(xué)重點(diǎn) 初始值、時(shí)間常數(shù)和穩(wěn)態(tài)值確實(shí)定教學(xué)難點(diǎn) 初始值、時(shí)間常數(shù)和穩(wěn)態(tài)值確實(shí)定教 引言

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法引導(dǎo)提問用三要素法求解一階電路的動(dòng)態(tài)響應(yīng)：電路的全響應(yīng)表達(dá)式為學(xué) 三要素法解題的一般步驟：(1)畫出換路前〔t=0-〕uC〔0-〕或電感電流iL(0-)。(2)依據(jù)換路定律uC(0+)=uC(0-),iL(0+)=iL(0-),畫出換路過 瞬間 講解舉例〔t=0+〕時(shí)的等效電路,i(0+)或u(0+),即f(0+)。畫出t=∞時(shí)的穩(wěn)態(tài)等效電路,求出穩(wěn)態(tài)下響應(yīng)電流或電壓的穩(wěn)程 態(tài)值i(∞)或u(∞),即f(∞)。求出電路的時(shí)間常數(shù)ττ=RC或L/R,其中R值是換路后斷開儲(chǔ)能元件C或L,由儲(chǔ)