一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-5.4補(bǔ)充練習(xí)丨蘇教版一、教材分析1.知識(shí)點(diǎn)本次教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)為：加一、減一。2.教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)為：掌握加一的加法計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。掌握減一的減法計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。學(xué)會(huì)用已知的數(shù)去補(bǔ)充練習(xí)中的空格，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。3.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的內(nèi)容為數(shù)學(xué)課本第五章第四節(jié)課的“5.4補(bǔ)充練習(xí)”。本節(jié)課練習(xí)了加一和減一的計(jì)算，并在實(shí)際生活中尋找例子，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本次教學(xué)的重點(diǎn)為：加一和減一的計(jì)算方法。實(shí)際生活中的具體例子。2.教學(xué)難點(diǎn)本次教學(xué)的難點(diǎn)為：如何幫助學(xué)生理解加一和減一的概念。如何通過實(shí)例幫助學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)過程1.活動(dòng)導(dǎo)入本次教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)為主題式口算：“一個(gè)蘋果加一個(gè)蘋果，等于幾個(gè)蘋果？”，學(xué)生用手中的計(jì)算棒進(jìn)行計(jì)算。2.新課講解演示加一的計(jì)算方法拿起一根計(jì)算棒，說道：“老師拿起了一根計(jì)算棒，假設(shè)我們現(xiàn)在要加上一根計(jì)算棒，該怎么計(jì)算呢？”學(xué)生齊聲回答：“兩根計(jì)算棒！”老師再放下一根計(jì)算棒，說道：“現(xiàn)在老師放下第二根計(jì)算棒了，那么老師有了幾根計(jì)算棒呢？”學(xué)生又齊聲回答：“兩根計(jì)算棒！”強(qiáng)調(diào)：“我們發(fā)現(xiàn)，將一加上一等于二，計(jì)算棒的個(gè)數(shù)增加了，這就是加法的基本概念，一加一等于二。”演示減一的計(jì)算方法拿起兩根計(jì)算棒，說道：“現(xiàn)在老師有兩根計(jì)算棒，如果老師現(xiàn)在減去一根計(jì)算棒，要怎么做呢？”學(xué)生齊聲回答：“剩下一根計(jì)算棒！”老師放下一根計(jì)算棒，說道：“現(xiàn)在，老師只剩下了一根計(jì)算棒了，這是因?yàn)椋覀儗蓽p去一，還剩下了一。”強(qiáng)調(diào)：“我們發(fā)現(xiàn)，將兩減去一等于一，計(jì)算棒的個(gè)數(shù)減少了，這就是減法的基本概念，兩減一等于一。”實(shí)際生活中的例子老師說道：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了加一和減一的計(jì)算方法，那么，在生活中，我們?cè)撛趺催\(yùn)用這些知識(shí)呢？”老師現(xiàn)場(chǎng)拿起幾個(gè)提莫玩偶，問學(xué)生：“提莫有三個(gè)玩偶，如果再加上一個(gè)玩偶，會(huì)變成幾個(gè)呢？”學(xué)生齊聲回答：“四個(gè)！”老師又問：“如果我有兩個(gè)玩偶，再減去一個(gè)玩偶，還剩下幾個(gè)呢？”學(xué)生齊聲回答：“一個(gè)！”3.練習(xí)與鞏固學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并鞏固所學(xué)知識(shí)。4.課堂總結(jié)老師對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并缺席本節(jié)課學(xué)習(xí)到的新內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。五、板書設(shè)計(jì)加一結(jié)果減一結(jié)果1+1=22-1=13+1=44-1=35+1=66-1=5…………六、教學(xué)反思本節(jié)課老師的教學(xué)效果較好，通過實(shí)際生活中的例子，學(xué)生更易理解加一和減一的概念。但在下次上課時(shí)，為了更好地幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，我將更多地將課堂重心