第4頁共4頁2023年學(xué)校中層干部教育培訓(xùn)計劃為推進干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，進一步加強和改進我校干____伍建設(shè)，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的干____伍。依據(jù)《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》和學(xué)校改革發(fā)展的要求制訂本計劃。堅持以____、____、____和____為指導(dǎo)，全面____，圍繞學(xué)校改革發(fā)展的大局，按照創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進培訓(xùn)方式，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)隊伍，提高培訓(xùn)質(zhì)量的目標，推動學(xué)習(xí)型____、學(xué)習(xí)型干部建設(shè)，為推進學(xué)校的全面建設(shè)，提供思想政治保證、人才保證和智力支持。（一）以人為本，按需施教。按照學(xué)校改革的發(fā)展要求，把握干部的成長規(guī)律和教育培訓(xùn)需求，逐步逐片地開展中層干部教育培訓(xùn)，激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和潛能，增強干部教育培訓(xùn)的合理性和實效性。（二）全員培訓(xùn)，保證質(zhì)量。教育培訓(xùn)面向全體中層干部，創(chuàng)造人人皆受教育，人人皆可成才的條件，不間斷地培訓(xùn)干部，大幅度提____部素質(zhì)，實現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的規(guī)模和質(zhì)量效率的統(tǒng)一。（三）全面發(fā)展，注重能力。堅持干____伍革____化、年輕化、知識化、專業(yè)化方針和德才兼?zhèn)湓瓌t，全面提____部的思想政治素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，將能力培養(yǎng)貫穿于干部教育培訓(xùn)的全過程。（四）聯(lián)系實際，____。緊密聯(lián)系國際形勢的新變化，聯(lián)系我國改革開放和____現(xiàn)代化建設(shè)的新進展，聯(lián)系干部的思想和工作實際，引導(dǎo)干部在改造主觀世界的同時，運用所學(xué)理論知識指導(dǎo)實踐，提高解決實際問題的能力。（一）干部有接受教育培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)，必須遵守教育培訓(xùn)的規(guī)章制度，完成規(guī)定的教育培訓(xùn)任務(wù)。（二）教育培訓(xùn)的對象是全體中層干部。（三）中層干部應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同情況參加相應(yīng)的教育培訓(xùn)：1、在職期間的各類崗位培訓(xùn)2、晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的任職培訓(xùn)3、從事專項工作的專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)4、新錄用（聘用）的初任培訓(xùn)5、其他培訓(xùn)（四）培訓(xùn)時限的界定1、在職期間的各類崗位培訓(xùn)，時間一般____天左右2、晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的任職培訓(xùn)，時間一般為一個星期左右3、從事專項工作的專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)，時間一般____天左右4、新錄用（聘用）的上任培訓(xùn)，時間一般為一個星期左右培訓(xùn)一般按每學(xué)期進行一次，放在寒假、暑假期間，力爭在職中層干部的累計培訓(xùn)時間不少于____天。（一）加強干部政治理論學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)____和____和落實____，樹立正確政績觀，作為當(dāng)前和今后一個時期干部教育培訓(xùn)工作的重要任務(wù)來抓。教育引導(dǎo)廣大干部進一步深刻領(lǐng)會，全面把握____、____和正確政績觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和基本要求;加強國情和形勢教育，引導(dǎo)干部堅定____理想，為牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，夯實理論基礎(chǔ)，提供理論保障。（二）加大干部專業(yè)知識與能力培訓(xùn)力度。根據(jù)新形勢、新任務(wù)對干部素質(zhì)提出新要求，大力開展干部任職培訓(xùn)，崗位培訓(xùn)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)和知識更新培訓(xùn)，大力開展政策法規(guī)、質(zhì)量體系、現(xiàn)代科技知識、現(xiàn)代管理知識等培訓(xùn)。同時，還要加強對干部的電子政務(wù)、電子商務(wù)、雙語等現(xiàn)代化技能培訓(xùn)，提高各領(lǐng)域干____伍的能力本領(lǐng)、知識層次、人文修養(yǎng)和專業(yè)技能，培養(yǎng)和造就一支能適應(yīng)學(xué)校改革和發(fā)展需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。（三）改善干部文化知識結(jié)構(gòu)。充分利用各種形式和渠道，開展干部的學(xué)歷教育，鼓勵干部在職參加大學(xué)本科以上學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵____歲以下的干部在職自學(xué)，引導(dǎo)干部學(xué)習(xí)歷史、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識，開闊視野，陶治情操，全面提高自身素養(yǎng)。（一）構(gòu)建科學(xué)合理的教育內(nèi)容體系。堅持以發(fā)展的馬克思主義為指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)____和落實____，落實到干部教育培訓(xùn)課程和教材中去，不斷在加強理論武裝、指導(dǎo)實踐、推動工作上取得成效;不斷豐富和完善以政治理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，行為技能訓(xùn)練和社會實踐為基本柜架的干部能力素質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容體系。（二）構(gòu)建優(yōu)質(zhì)規(guī)范的教育培訓(xùn)機構(gòu)體系。遵循干部教育培訓(xùn)規(guī)律，合理配置培訓(xùn)資源，推進培訓(xùn)基地資源的整合，實現(xiàn)辦學(xué)的規(guī)模效應(yīng)。建立以學(xué)校為主體，以學(xué)校和其它社會培訓(xùn)機構(gòu)為補充的干部教育體系。根據(jù)不同類別的干部，選擇相應(yīng)教育培訓(xùn)方法，綜合運用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗式等教學(xué)方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量，大力推廣網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、遠程教育、電化教育的培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)教學(xué)和管理的信息化水平。同時，按照素質(zhì)優(yōu)良，規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的原則，建立高素質(zhì)的干部教育培訓(xùn)師資隊伍。（三）構(gòu)建切實可行的教育培訓(xùn)考核激勵體系。2023年學(xué)校中層干部教育培訓(xùn)計劃（二）全國中小學(xué)中層干部崗位培訓(xùn)班-走進遼河油田培訓(xùn)心得體會遼河油田機廠學(xué)校培訓(xùn)心得____月____日、____日兩天，我非常有幸參加了“全國中小學(xué)中層管理干部崗位培訓(xùn)班-走進遼河油田”的學(xué)習(xí)，期間聽取了汪克良、王全樂、汪志廣和鄒六根老師的精彩講座。他們有著深厚的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，用生動的事例、精辟的講解、睿智的語言，給全場參會干部以極大的精神享受和職業(yè)鼓舞。聽了汪志廣教授《中層干部的執(zhí)行力》的講座之后，感觸很深。汪教授的言語幽默、風(fēng)趣，一個個鮮活的例子，使我聽后受益匪淺。我深深體會到管理的真諦是得人心，那么我們靠什么感動學(xué)生，贏得學(xué)生的心呢。問問孩子喜歡自己嗎。也許有的學(xué)生會回答喜歡但并非發(fā)自真心，而有的學(xué)生干脆就會說不喜歡，作為一名教師我們怎樣來贏得學(xué)生的喜歡呢。怎樣實現(xiàn)師愛的超越-走向民主與科學(xué)。聽完講座后我認真進行了反思。1、真心的投入到工作中來作為一名中層干部，一名教師，對待教書育人的工作，對待我們的學(xué)生，我們持有怎樣的職業(yè)態(tài)度。僅僅把教師職業(yè)作為一種謀生的手段，對待工作不能做到真心投入，全身心的熱愛教育、熱愛學(xué)生，我們無論如何都是無法讓學(xué)生真正感動的。2、切身心的走近學(xué)生回憶自己的學(xué)生時代，大凡能給我們留下深刻印象的老師，都是那些在課外時間能經(jīng)常與學(xué)生交流，與學(xué)生一起活動、聊天，沒有很大架子的老師。所以，走近學(xué)生是讓學(xué)生感動的前提，真所謂“親其師，信其道。”3、以言動人語言是教師與學(xué)生交流的最主要方式，用語言去感動學(xué)生是教師應(yīng)具備的基本能力。為了讓自己所講的讓學(xué)生感動，一方面教師在自己的實踐中訓(xùn)練講的能力、技巧；另一方面，在對學(xué)生講之前，要對講的內(nèi)容進行一些必要的準備，要知道，空洞的說教不可能感動學(xué)生的，一般都是要借助一些真實的事例作為引子，才能真正把道理講的生動、深刻，引起學(xué)生的共鳴與感動。4、學(xué)會懲罰批評、懲罰學(xué)生可以說是每位老師教育學(xué)生所采取的手段之一，但效果如何呢。這不由得讓我陷入了沉思。對于低年級的學(xué)生來說可能有效，可是到了高年級就不會輕而易舉了。有時候會適得其反。汪教授的講座中談到：懲罰要有理智，要用文化來罰，罰學(xué)生在乎的事情。比如說，老師帶學(xué)生旅游，有學(xué)生調(diào)皮搗蛋，就發(fā)他一直在你身邊不能離開。所以說，在德育管理上要以人為本，科學(xué)、民主管理好學(xué)生。湖州市優(yōu)秀德育工作者鄒六根老師創(chuàng)造性地提出“行動德育”的新主張，其核心是“德育源于行動，練于行動，成于行動，生于行動”，從企業(yè)文化中尋找德育的新內(nèi)容，形成了一套班級文化建設(shè)體系，為德育工作開辟了新的途徑和方法。下面我主要說說鄒六根老師的“三愛”行動和“五心”行動。鄒六根老師的三愛行動，即博愛、仁愛、睿愛。鄒六根老師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與工作，就如何走進學(xué)生心靈世界、引導(dǎo)學(xué)生健康成長作了生動介紹。我們班主任要踐行教育的“博愛”、“仁愛”和“睿愛”（智慧之愛），把這三種愛沉甸于工作，沉甸于同事，沉甸于學(xué)生，沉甸于課堂，沉甸于自己所愛的教育事業(yè)。博愛行動是“一個不落下”的“____樹”理論。“____樹”理論大致有兩類，一類是“直脖子樹”，我們通常意義上說的“木材”。另一類是“____樹”，往往被我們當(dāng)成“廢料”。我們在做梁做椽時，當(dāng)選“直脖子樹”，如果，我們要做一個椅子，選材做椅靠，此時，合適的“____樹”要比“直脖子樹”木材牢固。“____樹”理論告訴我們，是樹總有用，這就是材盡其用。這里結(jié)合他的學(xué)生給我們展現(xiàn)了一個個生動的例子。班主任老師都應(yīng)該有一種責(zé)任感，“愛孩子一個都不落下”。仁愛行動是寬容，表揚。寬容是用心育人，班主任說話要當(dāng)心，必須學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，去承認學(xué)生的個性，承受學(xué)生的叛逆，去幫助解決學(xué)生成長中遇到的困難和困惑。怎樣才能走進學(xué)生的心靈。鄒六根老師的想法是：一是當(dāng)我們經(jīng)常念叨每一個學(xué)生了，說明我們就可以開始走向?qū)W生的心靈了。二是當(dāng)我們老師身邊經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生的笑臉了，哪怕就是____，說明了老師已經(jīng)在學(xué)生心里了。一個心里首先裝著學(xué)生，然后沉靜于學(xué)生心靈中的老師，才會理解寬容的價值，因為這時候，老師真的把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子了。學(xué)生是自然人，是未成年人，是不____人，因此，我們的教育要學(xué)會寬容。班主任要用“五心”去成就自己的師道尊嚴。五心就是。真心、恒心、巧心、細心、信心。第一顆“心”是“真心”。班主任要對學(xué)生真心，對家長真心，要真心真意的為學(xué)生去解決他們中的困惑，就會贏來學(xué)生、家長與同事的敬意，也就贏來了師道尊嚴。這里舉例了他們班的鱔絲大王，一個用磚頭追著老師滿校園跑的學(xué)生，鄒六根老師用他的真心打動了那個學(xué)生，才成就了他后來的美好人生。假如當(dāng)時鄒老師沒有用真心教育他，也許他的人生就不會是這樣了。因此，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該愛孩子。對全班的學(xué)生，無論他是出生于干部____之家，還是平民百姓之家；無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是令人頭痛的“____生”，均要一視同仁，愛得公正、公平。第二顆“心”是“恒心”。師道尊嚴是一個行動的積累，班主任要犧牲很多，沒有恒心，就不能得到學(xué)生思想工作的真諦。第三顆“心”是“巧心”。師道尊嚴要用班主任的巧心在行動中去贏取。有些學(xué)生，跟他講太多的大道理是沒有用的，只要班主任巧妙的捕捉一些能夠刺激他神經(jīng)，觸動他心靈的人和事，并且，應(yīng)用好，會起到“無聲勝有聲”的作用。第四顆“心”是“細心”。一位不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條；而一位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛教育、熱愛學(xué)生。這份對教育、對學(xué)生的摯愛，往往融于一些日常小事中，這叫細心。泰戈爾曾經(jīng)說過：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。”班主任要用這些輕柔、舒適而又不露痕跡的“細心”讓學(xué)生們快樂成長，從中樹立自己的師道尊嚴。細心就是深入做細節(jié)。鄒六根老師堅信，觀察不到學(xué)生細節(jié)的教育是目中無人的教育，不善于捕捉學(xué)生細節(jié)的教育是缺乏技巧的教育，記憶中不存儲學(xué)生細節(jié)的教育是缺少真愛的教育。總之沒有細節(jié)的教育是粗糙的教育、不____的教育。____說：“天下事必做于細”，西方人說。“____存在于細節(jié)之中”。細節(jié)是文化，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)；細節(jié)是科學(xué)，需要我們?nèi)パ芯浚患毠?jié)是藝術(shù)，需要我們?nèi)プ非蟆５谖孱w“心”是“信心”。班主任要樹立做好班主任的信心，不僅對教