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文檔簡介

幼兒園小班主題《第一周教育活動方2》課教案一、課程背景和目標課程主題：《第一周教育活動方2》學科領域：綜合適用年級：小班目標：1.幫助幼兒了解形狀和顏色2.培養幼兒的手眼協調能力3.讓幼兒了解“周”和“星期幾”的概念4.激發幼兒的學習興趣和主動性二、教學內容和過程1.形狀與顏色教學目標：認識圓形、三角形、正方形等基本圖形；識別紅色、黃色、藍色、綠色等基本顏色。教學活動：拿出不同形狀和顏色的卡片，問幼兒：“這是什么形狀？是什么顏色？”引導幼兒觀察周圍環境中形狀和顏色的物品，并帶領幼兒進行分類，如圓形的物品放在一起，紅色的物品放在一起。給幼兒配對形狀和顏色的卡片，如：圓形和紅色的卡片配對，三角形和黃色的卡片配對等。小班幼兒可以進行簡單的“卡片匹配游戲”，家長指導下，針對性進行支持。使用繪本、圖片、玩具等教具，進行教學輔助。2.手指操，提高手眼協調能力教學目標：培養幼兒靈敏的手指協調能力；提高幼兒的手腦協調能力與注意力。教學活動：給幼兒發放指揮棒、彩帶、球棒、小鈴鐺等小道具，由教師帶領幼兒進行簡單的操練。給幼兒出示手指操的示范圖，讓幼兒進行模仿，加深對手指操的認知，并進行操練。針對幼兒協調能力不同，可以提供多種不同的道具并輔助練習。教師循序漸進地指導幼兒進行系統的手指操練。3.周、星期幾的認知教學目標：認知“周”和“星期幾”；掌握基本的時間概念。教學活動：告訴幼兒下周是星期幾，例如：“下周一是星期幾？”教師可通過漢語拼音進行介紹。為幼兒提供每日的日歷，讓孩子看到自己的生日和“今天是星期幾”。引導幼兒在生活中感知時間的流逝，如看電視、吃點心等活動，告知時間的概念，“現在是上午還是下午？”等問題進行探討。三、教學評價對形狀與顏色的認知，在小組分享中了解落實情況；手指操，在操練過程中觀察測試靈敏度和手眼協調能力；認知“周”和“星期幾”的學習整理，向家長傳遞觀察記錄表，家長與教師共同促進孩子的健康成長。四、教學反思本節課程設計注重實際教學應用，教學內容完備，教法靈活，并針對幼兒特點開展互動教學，豐富幼兒的學習體驗，達到了預期效果。但

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