名師工作室主持人匯報材料資料3篇名師工作室主持人匯報材料資料篇1 尊敬的各位專家、領導，親愛的伙伴們：大家好！首先對大家的到來，對大家的關心、支持，幫助表示最衷心的感謝！今天是個令人難忘的日子，我覺得很榮幸成為xx市名教師工作室主持人。本著使工作室成為“教師成長搖籃”的宗旨，發揮名師團隊的作用。打造小學語文教師*成長共同體。本工作室將圍繞小學名師工作室章程制定的工作目標，努力傳播并總結先進的教育理念和教學方法，幫助青年教師提高教育教學能力。在專家的引領下，堅持以課堂教學為載體，開展教育教學研究活動，促進教師*化成長。以網絡構建為輻*載體，在教研室指導下，工作室聯盟活動中，促進工作室成員在培養周期內獲得*發展加速度。爭取盡快成長為學科新秀，教學能手，三年內力爭在區級以上的平臺上公開課、競賽課，至少主持或參與一個區級以上的課題研究，至少在帶有刊號的雜志上發表研究專題論文1篇，并努力形成個人的教學風格。培養造就出校級、區級、市級優秀教師和骨干教師，使名師工作室真正成為教師*發展的平臺。“*引領、同伴互助、交流研討、共同發展”，愿我們這個團隊發展得更好，愿我們每一個人都變得更加優秀！謝謝大家名師工作室主持人匯報材料資料篇2 各位領導，各位同仁大家好！非常榮幸成為工作室主持人，心中充滿了無比的幸福與激動。非常感謝七中領導的精心安排，讓我們的啟動儀式在大美七中開啟了新的征程，非常榮幸我們邀請到了局領導王偉主任、夏麗紅主任、感謝領導對我的信任、鼓勵和支持，感謝領導在百忙中蒞臨我們的啟動會議，我建議大家用最熱烈的、掌聲對領導表示衷心的感謝。同仁們，感謝大家的加入，讓我更加信心百倍。我們九位成員，懷著相同的夢想走在了一起，這就是緣分，緣分讓我們相聚，緣分更讓我們相容，我們清楚這是一份榮譽也是一種責任，在這里，我們將播撒汗水，在這里，我們用勤奮堅實換春華秋實！讓我們手挽手，揮就一輪圓滿的輝煌;讓我們肩并肩，邁出為師的瀟灑模樣!在此我想說說我的一點感想。一、我想大家要明白一個問題一一工作室的實質是什么？是任務、事務、麻煩?還是工作、責任、使命?亦或是生活方式、思維方式、行為方式?可以說，不同的認識，就有不同的行為層次。不同的認識就會收獲不一樣的成長。說真的我當時對工作室的認識很膚淺，我覺得就是帶著大家把平時班主任工作進行一個梳理匯總，逼自己上幾節課，寫幾篇論文罷了，但是通過局領導組織的培訓，聽了各位領導專家的講座，我突然覺得自己很狹隘，把工作想的太簡單，其實工作室是一個新的平臺和高地，是讓我們能重新騰飛的地方，所有的名師的成長都離不開工作室的引領和打造。遠的不用說王君、高平老師（這次全國語文高峰論壇他們的成長故事讓我對名師有了新的認識）近一點的谷平主任，如果不是張濤主任的名師工作室的引領和打造，沒有工作室的逼迫成長的途徑，就不會這么快成長為特級教師，包括我邀請的我們的指導專家，他們都是在工作室的激勵下，一步步走向成功，走向卓越的。我們很我們很慶幸在這個年代有機會加入這樣的組織，（政府為我們投資了15萬的資金，也能說明工作室的作用巨大。）所有說工作室對我們來說非常重要，我們由工作室可以互相提醒、學習、借鑒；可以互相傾聽、激勵、示范;可以優勢互補、資源共享、智慧眾籌;可以一起研討、共同承擔、追夢西游……。更可以，提升自己的教育質量，建構更豐滿的教育人生，體味更深刻的生命意義，全面提升自己新的育人能力，真正享受和創造更美好的教育生活！名師工作室主持人匯報材料資料篇3下午好！作為一名后備名師代表，請允許我以我自己的名義在此表達一下我們所有后備名師的心聲。非常感謝學校領導為我搭建這樣一個成長的平臺，給我提供這樣一個成長的機會，我感到無比的榮幸。雖然我僅僅是一個后備名師人選，但我不能把自己定位在“一個有著豐富的教育教學經驗的老師”的層面。我會以一個名師的標準嚴格要求自己，把握這個機會，利用好這個平臺，努力使自己成長為一名科研型、創新型教師，成為名副其實的名師。首先，我一定做好專業學習。很慶幸，工作XX年來，我一直從事一線教學工作，因此，我的實踐經驗比較豐富，但是專業理論知識欠缺，我知道要想使自己的專業水平得到提升，必須學習一定的專業理論知識，使自己的研究有理論支撐。為此，學校專門請來了許多知名名師進行講座、授課,這是我們莫大的榮幸。我會重讀一些教育教學著作，通過讀書筑牢教育教學理論基礎，關注教育熱點、難點問題，利用這個平臺提升自己的'專業素養和研究水平。其次，要在提高生物課堂教學效率上先行一步，加強教學研究，使自己的課堂教學水平更上新臺階，在扎實穩健的風格之上追求創新，形成自己獨特的教學風格。我會將研究的重點放在提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔上面。在多年的教學實踐中，我有過一些嘗試和思考，今后，我會將這些嘗試和思考繼續做下去，把那些有實效性的東西記錄整理，并寫成論文或總結加以推廣。最后，我會繼續帶好自己的團隊，做好、做實教學研究工作。在擔任生物教研組長的7年時間里，在學校領導的大力支持和幫助下，我曾帶領組內老師參加過學校和市里的整合課題的研究，也做過年級小課題的研究，可以說對于課題研究有過一些經驗，也在參與的過程中有了許多的收獲。但是現在看來，這些課題研究缺乏自主和深入的探索。因此，今后課題研究我會精心選題、講求實效、以小見大，把課題研究做好、做實。