氧化鈉和過氧化鈉的導學案【學習目標】基礎目標：1．通過回憶前面的實驗現象，鞏固氧化鈉與過氧化鈉固體的顏色、狀態。2．通過類比氧化鈣與水、與二氧化碳的反應，能寫出氧化鈉與水、與二氧化碳的反應方程式，體會和感悟類比法在學習同類物質性質方面的重要性。3．通過對過氧化鈉分別與水及二氧化碳反應產物的猜想、討論，以及分組設計實驗方案，合作實驗驗證猜想，歸納總結等，能正確書寫氧化鈉、過氧化鈉與水、與二氧化碳反應的化學方程式；明白科學探究的過程和方法，進一步學習實驗操作技能與實驗觀察方法。初步形成團隊合作意識以及對待科學的嚴謹的態度。4．通過對過氧化鈉在現實生活中應用實例的了解，認識過氧化鈉的重要用途，感受化學與人類生活密切相關。拓展性目標：能用單線橋法正確表示過氧化鈉與水、與二氧化碳反應的電子轉移的方向和數目，并能正確判斷兩反應的氧化劑、還原劑。【學習重點】過氧化鈉的化學性質，以及實驗操作技能，觀察、分析實驗現象能力的形成。【學習難點】從現象到本質，運用抽象思維設計實驗方案，驗證猜想能力的形成。【學習過程】一、課前學習準備1．回憶前面做過的實驗，描述氧化鈉和過氧化鈉的顏色、狀態。氧化鈉：過氧化鈉：2．回憶氧化鈣與水、與二氧化碳的反應，類比寫出氧化鈉與水、與二氧化碳、與鹽酸反應的化學方程式。氧化鈉與水反應的化學方程式：氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式：氧化鈉與鹽酸反應的方程式：體會和感悟類比法在學習同類物質性質方面的重要性，并在小組內討論交流。二、實驗探究（一）過氧化鈉與水的反應1．猜想：根據演示實驗——將水滴到包有過氧化鈉的脫脂棉上，脫脂棉燃燒的現象，猜想是什么原因？請提出你的猜想：請寫出你猜想的依據：小組交流討論形成的共同猜想是：2．小組設計實驗方案驗證猜想實驗方案設計：（提示：可參照教材55頁實驗3—5）3．小組實驗探究，將實驗現象記入下表。實驗現象實驗結論???④小結：寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式：你能否用雙線橋法分析出該反應的電子轉移的方向和數目：4．創新應用一：探討如何設計用過氧化鈉與水制氧氣。（指導思考：“固＋液→氣體”）畫出各自的設計，并在小組內探討交流。（二）過氧化鈉與二氧化碳的反應1．分組實驗第一大組做：在一個盛有少量碳酸鈉固體的小燒杯中加入稀鹽酸，用坩堝鉗夾取包有過氧化鈉粉末的脫脂棉伸入燒杯上部，觀察現象？第二大組：用一根玻璃導管對著包有過氧化鈉粉末的脫脂棉小心地吹氣，觀察現象？觀察到的實驗現象是（可不用填滿）實驗現象實驗結論第一組???第二組???2．分析小結寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式：你能否用雙線橋法分析出該反應中電子轉移的方向和數目：創新應用二：金屬鈉著火怎么辦？Na2O2應怎樣保存？有哪些方面的應用？（指導思考：性質－保存、應用）過氧化鈉與酸的反應結合前面已學過的過氧化鈉的特殊性質，你能分析一下過氧化鈉與酸的反應原理嗎？（以鹽酸為例進行分析）反應歷程：??寫出過氧化鈉與鹽酸反應的反應方程式：動動腦：對比氧化鈉與過氧化鈉與鹽酸反應的相似性與差異性，從物質分類的角度出發，這兩種化合物是否都屬于堿性氧化物？過氧化鈉與鹽溶液的反應思考：如果向氯化鐵溶液中加入過氧化鈉，會有什么現象產生？請結合已有知識分析一下反應的歷程并寫出反應方程式可能的現象：反應歷程：??反應方程式：課堂小結：氧化鈉與過氧化鈉的比較比較項目氧化鈉過氧化鈉化學式顏色、狀態氧元素的化合價穩定性與水反應的方程式與二氧化碳反應的方程式與鹽酸反應的方程式用途——————————四、課堂達標訓練1.下列關于Na2O2的說法中不正確的是()A.能與水反應生成堿和氧氣 B.是強氧化劑C.是白色固體 D.能與CO2反應生成鹽和氧氣2.在Na2O2和CO2的反應中()A.Na2O2是氧化劑 B.CO2是還原劑C.Na2O2既是氧化劑又是還原劑 D.此反應中電子轉移數是2e－3.在天平兩邊各放一質量相等的燒杯，分別放入100g水，向左盤燒杯中加入4.6g金屬鈉，為保持天平平衡，向右盤燒杯中應加入Na2O2的質量約是（）A.4.52g