顯微鏡的結構與使用復習_第1頁
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文檔簡介

新沂市第十中學 一、教課目的1、知識目標（1）經過復習，使學生掌握顯微鏡的構造以及每一個構造的使用功能。（2）經過復習，使學生能夠嫻熟掌握顯微鏡的使用步驟和注意事項。2、能力目標（1）經過復習，提高學生應用知識剖析問題、解決問題的能力。（2）經過復習，進一步提高學生的試驗操作能力，為此后的提高學習確立基礎。3、感情目標經過復習以及講堂練習，使學生感覺到復習的成就，堅定應試的信心。二、教課要點顯微鏡的構造、功能以及使用中的注意事項三、教課難點解決有關顯微鏡使用的各樣習題，提高解題能力。四、教課策略教師：利用多媒體課件熟習顯微鏡的構造、功能，經過練習提高學生的解題能力。學生：經過議論、操作等方式熟習相應知識點。五、課前準備教師：有關的課件、教教案設計學生：提早閱讀教材中有關的內容，找出自己的單薄之處，做好復習的心理準備。六、教課過程：師主活 學生主體活動一、導入新課：中考考察的一個很重的能力就是實驗操作能力，實驗離不開顯微鏡。本節課復習有關顯微鏡的內容。二、復習顯微鏡的構造及功能：1、展現多媒體課件——顯微鏡的構造照片 （1）學生比許多媒體課件，2）同桌兩位同學分別說一2、顯微鏡的各個機構的功能

1）學生先想想顯微鏡的2）學生上講臺演示顯微鏡的使用步驟，其余同學察看。3）指出存在的錯誤。教師結論。 4）比較教教案設計進一步1師主活 學生主體活動1（1（2）從低倍鏡換到高倍鏡過程中，視線有何變化？3（4（5）如何劃分2、適合評論。五、習穩：

學生思慮、議論、回答。1）先2）學生說出案并解:1．實驗室有以下鏡頭可供選擇，要使被察看的物體放大 50倍，選的頭為( )④和⑤ ③和⑥ C．① D②2．從這玻標稱作（ C．片 D．暫時裝片3．在b C． D．4． C．玻片標本上D “40”，那么在視線中能夠看到的細胞數一般是 個 C．10個 D40個6．用顯微鏡察看洋蔥表皮細胞時，發現視線較暗。經檢查，使用的是平面反光鏡。若要使視線變亮，以下辦理方法中，可行的是 ．換用高倍鏡 ．封閉光源 C．減小光圈 D．改用凹面反光鏡7．某，該：將，由 C．倍鏡上 D．目鏡上8 B．向右上挪動2C D9．以下對于顯微鏡使用的有關表達中，錯誤的選項是（ B．察看物象一般用左眼，同時要求右眼張開C．10．當用變換成高倍鏡卻看不到或看不清原

B。切片放反，蓋玻片在下邊C D。未換目鏡11．請聯合顯微鏡操作要領，回答以下問題：⑴現有甲、乙兩臺顯微鏡（甲：目鏡 10×，物鏡40×5×，物鏡0 的顯微鏡

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