企業管理案例分析教案總體說明：根據教科書前言的建議，企業管理案例分析課由教師專門進行講授的內容，主要是六個專題。學生需要學習的規范性案例是30個，自編案例是兩個。現將學生要學習的案例以及教師要講授的內容合并起來，形成以下教案。專題一：關于管理案例和管理案例分析教學教學目的：旨在通過對案例分析課程特點、要求的講授，從而激發學生的學習興趣和熱情。教學要求：學生在本課程中是主要角色，教師在這里最多也只是發揮著一個導演的作用。對于這一點，必須在第一節課中就給學生講清楚，讓學生對此有深刻的認識。教學難點：讓學生習慣將被動接受教育變為主動學習并不是一件容易的事，因此，需要教師講到點子上去。教學時數：2課時教學提綱：什么是管理案例和管理案例分析管理案例即是對一個組織及其某一特定管理情景的客觀書面描述或介紹。2、案例分析即是分析者以既定的管理案例為直接對像，運用自己的理論知識和實際經驗，對案例進行研究，揭示案例中各現像之間的內在聯系和本質，尋求有效管理的方法、技巧以至方案。管理案例教學在國內外的發展1、管理案例教學的產生；管理案例分析作為管理教育的一種形式與方法，是伴隨著管理實踐與理論的發展和變化而產生的。（1）關于病例、戰例和判例：在我國的教學實踐中，用大量實際情況和經歷材料來訓練學生，由來已久。醫學院采用的病例，軍事學院采用的戰例與法學院采用的判例所進行的教學，都屬此類。只是上述這些教學所提供的案例是當作一種可摸仿的范例來起作用的，其案例并不要求學生自己去處理，從某種意義上說，它們都是一些已經終了的過程。而管理案例則不然，它要求學生自己去處理案例，以鍛煉他們實際的管理能力。（2）從管理通則到案例教學。歐美一些主要的資本主義國家在完成工業革命之后，憑其經驗進行管理的家庭手工作坊式的小企業，逐漸退出歷史舞臺，繼而以大企業為代表的社會化大生產方式迅速發展起來。為了適應管理的需要，現代管理學的先驅者們試著總結出了為數不多的，明確精練的管理通則來指導管理的實踐。與此相對應，在管理的教育中主要是以這些通則為內容，采用灌輸性“結構式”教學法，進行長篇系統的講授。燦災責然而私到了相本世訓紀初島，社吉會化筍大生談產發租展到懷了空嶄前的道規模津，企菊業越角來越舒大，司管理拐面臨蝕的環連境與翅形勢存也越葵來越拔復雜惕，越漸來越民多變墊。那童些由螺管理典的先稈驅者構們所春總結江的少膝數通饒則的纏局限涉性也低越來追越明期顯。貍為了挖適應謊變化代了的迅情況得，只督好加黑上一謹些粥“鑄例外躬規則猜”侵。隨護著燕“子例外籮規則采”式的增墊多，里實際竟上也殘就失裳去了毫指導怪意義光。面航對瞬弓息萬行變，擔頭緒槐紛繁坦的局席面，寸管理沈者的趁成敗展，顯秋然不艷是取條決于杜對一甩些游“但通則兆”晌的一訊般了邁解，蜘而是儲取決獲于圖審時令度勢谷，剖帶析權斤衡，攤把握礙戰機貢，對奏癥下舊藥的達工作蜜能力資。這錦種煤能力汁的獲蘋得尼又寨顯然漁不是躺單靠峽讀書舉和聽獄講所忙能獲狹得的葡，而曬需要膠的是耽在實晨踐經則驗中必的學鎮習與淘體會赤。蓋枝借昨陷不過伯，如墊果強貪調事之事親鵝身實澤踐，謙要求強學生罷走出儉校門調，深雞入企躲業，球完全師以實挽踐代梳替學辨習，倍這不斃僅失集去了室學校視教育散的特董點，店而且舒在時艷間上款也難納以把譜握。版短期尚實習哪，猶發如蜻息蜒點島水，適體會生不深叮；長絮期蹲強點，訪一則湖學制且不允題許。訴二則焦蹲在差點上蒙，所部接觸豎到的糠也只善是個伍別具僑體情甘況，悄因此食，煤所獲秋難免萄片面菜。踐正是英管理梁教育住在這州種進順退維袖谷的玻形勢枕下，巷管理造案例孟教學默法便榜應運鋼而生貫了。燙昆撇管理襲案例沈所具圖有的趙擬真儲性蔽，組把一歡個個碰獨特駝的但過為數民眾多布的具路體管脫理情逝景揭將示給覽學生左，使扇學生臨不離棚校就分能在復校期樹間遮“框了解羞”相到大償量各剝式各印樣的熊實際妖管理癢局面制，經們濟而黃有效擊地使柄他們億彌補啦了實扁踐的鍵不足相。朽但其閃意義慘還遠明不止槍于此聚，管鈴理案寄例分靈析不攻是單駐純的潤“棟代理厭式學稠習委”城(即碧通過澤學習表別人根的直殲接經色驗而脆取得叼的第境二手艱間接帥經驗魯式的僻學習培)，孝因為雀學員橡通過原自己集和集醉體在叫假定制的、西模擬蹈的但掉接近問實踐罵而又帖逼真茶的不下同管扛理環光境中序多次醒操演飾鍛煉綠，如桃親臨注其境您，感磁同身瞇受，擋這比睜單純從“頓代理春”罵深刻副，效噴果甚訓至優要于演別員的區彩排酒、士怕官生張的圖壯上或溜沙盤耀作業鎮乃至甩實彈茄演習逆。醫頸游箭2、課案例兆教學企在國圈外的罩產生迅和發漆展。惱膀玩管鋪理案拜例教露學法晝為美敬國哈醬佛商授學院謝于本當世紀餡20彼年代喜所首尊創和浙倡導總，它誤剛一電問世員就顯杯示出猜了強挨大的厲生命于力，驢特別式是在耐培養較適用虹型、蜜應用寫型人慣才方照面具桿有獨噸特的困功能踐效果織。所額以受姨到美濾國企血業界羅、學例術界槍、教監育界勸的重觸視和匠支持齒，一梢些資支金雄友厚的怪大基任金會繞也解方囊相溝助。織到了疫40莖年代賞；哈緩佛已壽開始哀有了甘初具衡規模焰的包船括案惠例的罪選題呈、搜必集、庫編寫悼、應遙用、夾儲存耳、建沈檔、混注冊疼、審跌批、服更新坡、發吸行、息經銷御、交搏換、幻版權額保護日等各繡方面娛在內舊的較渣完整煙的管憶理案皇例系促統，航案例賣法普雪遍用菌于大閣多數繼管理裙課程煙的教騙學中谷，某扭些教爛授在生一些膛高年讓級綜監合性全管理括課程謹中，躍甚至己把案梢例教拖學當濁作主怪要甚綱至是綁唯一叫的教蛋學方機式。飛管理皮案例誰教學批發展告至今肆，不醫但已熟傳遍焰美國材各院搞校，疼而且彎早已各波及頓到世貪界各廁國。弟嫩妹恨3、愚案例窯教學磁在我畝國。爐干駝在我年國案津例教辟學法稀的運能用，高還相緩當不桌普遍保，人相們說酒的多峰，真矛正做洪的少逝，甚幟至有涌不少洲管理脈學教素師還功不知房道什瘋么是冠真正勁的案受例教愧學。日由于頃長期瞧以來厭我們銳的學毛生也姿習慣制了傳號統的記教學秋法方思式，槍對于掏采取冰案例潮法教左學有等些學饅生一俘時也忍難以認適應療。但劉是真非正經拒過了長一個瞞案例疫教學候的實已踐過妖程，竹情況融就發派生了攪重大鴉變化炮。在耐我國洋案例借教學愧的實貍施，競最初滋比較毀有影得響的圓是大開連培熔訓中劃心對繞管理積干部恢的培稀訓。捕該中考心當故時從賓美國刪聘請哲來的成教師紀，有甜哈佛寇商學苦院的圖J隊·宋巴魯陰奇，辟達特壞蒙大版學的冠J氣·絲B奎般因，鬧哥倫留比亞丸大學賤的J秘·仔紐曼欲等，茅這些提教師席基本姿上就切是采猴用的顛案例侄教學剪法。惰由于葉我國潤的干踩部學每員一斤時不點習慣滿這種形教學投形式皮，起容初還啞產生抬過一串些抵孔觸情謠緒，享但隨令著學痛習的炊深入民，逐流漸體賞會出華了其薯中的晶味道遺，最皂后結坐束時獨，多驢數人栽反映掠開設虛這種賞課很犯有收箭獲。豐總的竿說來要，案寶例分桌析教岔學在簽我國催發展妙還是艷較慢奏的，棉原因尿是：板距第一觀、建燈國以懼后在鑰相當娛長一偉個階駐段，炕我國灣的管盆理教液育比游較薄嫩弱，痛管理刑院校訊寥寥眉可數險，對含管理徒教育矛的方戰法研夫究自裹然明論顯不扮足；決第二匙、傳竊統的困一本匪書一匹只粉攏筆和巨由教延師進默行課麻堂講銹授的貓教學鋼模式趟，根謹深蒂受固，糕具有三較大幻的慣院性，細使新牽的教擔學手寧段和泰教學餓方法皂難以燃破土癥而出竿；錄第三國、進潤行案欠例教塞學本湊身具乞有一隙定的咳難度通，指痰導案演例教漁學的親教材夢缺乏栽，教繪師沒汁有這調方面應的經構驗。故同時彎，再策加上捕案例愧教學棒本身躁還有作些局孝限性倒，例此如難揀以實梨現宏曬觀管縣理的乒課程穩，沒莖有必英要的曉一定虧量的斧案例鑼儲備衡，教券學就盟難以狼開展蔽，等酬等。駁這一庫切形吩成了錦管理春案例王教學曉在我筐國姍默姍來勵遲而示又發鐵展緩登慢的礙局面勇。但鑒是隨臥著市倡場經朱濟體鉛制的紹建立齡和深斧入發酷展，華社會攪對教映育的圣要求途也越扁來越北高，屢特別峰是當訊前針兄對傳壯統教么育模悅式的莖某些寇弊端摸，要夏求教遇育盡笛快盡吹多地繩培養斯出適攤用型躁、應啊用型趟人才槽的呼界聲，疫已越蹄來越享高，南可以住相信室，管揭理案擱例教荒學法炕將會裁有一瞞個迅武速的季發展徒，并盤將為姨我國星的管泛理教鹽育開膠辟出樸一條泡新的役路子溉來。榨管理峰案例白分析寬的教議學目耗的和假意義讓1、唱管理剝案例惹分析躺的目點的括：管結理案籠例分筍析的比主要伐目的伍，在瘋于培辣養學欠生分辮析問怖題和庸解決熊問題男的能往力，潛對于舊管理退專業速的學販生來蘇說就案是培抽養他案們從魄事實圖際管偽理工港作的內能力緣。去（1掘）關并于管嬌理的納特征豬：昌1）符對實蒸踐性燈、綜宿合性廁、權鋤變性功的理教解陷。數2）壽傳授上知識紐與培立養能蜓力同貌等重農要。他管理鑄學的羊特征美告訴肯我們壽，在引管理升教育誤中向相學生壽傳授畢最新節管理忘知識擦當然仿十分稠必要貼。但常是，介這還隔很不定夠。丹一方標面是箏因為相知識洲本身希總在駐不斷鴉發展幅，新沸知識督也會浪老化眉，需屋要不經斷更裙新；育另一民方面翅，更小重要饞的是絨，知久識需飄要在帶更多吵的感智受中青和在塔與實丹踐的墳結合鋒中才精能更旅好地具理解倚和掌物握。惕鑒此攏，在烤管理父教育侄中，子我們赤應將他傳授姿知識洪、培掌養能蝦力都濤作為渾管理蜘教育填培訓森的基以本目淺的。布知識關和能進力是鼓緊密慕不可蝦分的窩，但奧在這頌里我僵們要沖特別田強調碼能力境的培科養。熔這是中因為挺長期殖以來舅應試艘教育只形成達了巨悔大慣蘭性，斜使人掌們比鐵較重輸視知登識的搜死記奴硬背腳，而票忽略潔對能想力的據培養虜，以們至在渴學生作中高燃分低尾能現嚴象相次當普餓遍。度管理狂案例體分析沾的教援學目徐的的糧確定逼，正匯是導唉源于乏此。圈（2宮）管錘理案即例分男析的毯教學漆意義冷：泰A、免幫助墨學生摔建立泊起知扁識的伐總體泳，深胖化課姨堂理灰論教翻學；勢B、圍增強狂學生完對專寫業知苦識的違感性京認識愿，加態速知纖識向貓能力核的轉鄰化；酒C、下推進北“趕啟發擋式序”格教學否，提醬高教禮學質蠶量。械禽來（截四）班管理玻案例踐分析貿的教罪學內列容和撤特點范1、鋼相互往聯系濱的雙圓重內麥容。娘（1餃）案型例分套析的叨直接位對像忘所涉屢及到毀的內斧容；央案例寬分析希直接閑對像康是一炸個個奮的管旬理案濃例。迫案例賀涉及膽到的蹦內容式相當比廣泛戒，就牧一個咬企業根而言純，管哭理的義有關液組織想和原敞理；齡企業摔的經感營決秩策和穴經營盒計劃扎，生居產過認程的濃管理頑以及耍科學姓技術按管理毛和其餐它職構能管冒理等街多個造方面曾都是求案例視反映掘的內依容；躲甚至持可以測說企疊業的男全部倦生產芹經營減活動崇都能閉構成盞可供坦分析獅研究丸的案陽例。會諸如枕企業花縱向津領導偷層管格理中秀的輪嗽班管扛理案攻例，緣車間高管理醒案例頓，企很業戰方略決罵策管米理案擴例；糾企業裳職能論管理騎中的悶生產滅計劃沃管理丹案例掏，設稈備管伏理案安例，興技術司改造賞管理壽案例析，財溝務管濾理案睬例，信銷售小、供呼應管悉理案談例，灑勞動梯人事蝕管理椅案例劑，以孩及現領代化脈管理戚技術老運用燥案例偵等。要（2布）案滲例分毛析研幟究本須身的釋方法綿、技椅巧所犁涉及胖到的罰內容軍。寒從案寸例分怎析本斤身所寬應講掙究的奏技巧鋪和方攔法來剩考察畏，所導涉及版的教遍學內抵容也剃是多螺方面網的。逆分析花研究扣是一張個思者維運抄行的垂過程片，而載且是共一個襪創造地性思凡維過護程。插分析舊成果捧的表型述，占不論陸是書鋒面表臨述，脆還是秧口頭違表述掙，都橋是一提種讀帥、寫禽、說潑的綜膀合訓另練。斃這些狹過程灰所涉貪及的疤學科撓和知匪識十轟分廣皆泛，暮甚至末可以視說是染一個秀綜合允的知德識和草技能扇的體康系。午2、帳重實燦踐、皂重能稿力培桃養的泛教學圖特點妨。跑第一婦、管液理案哲例分瞇析以慌現實邊的管神理案責例為潤研究察對像券，沒適有固嫌定不掃變的刮教材鄭。訂宮供不以丈固定肌的書虎本為迎唯一么教材攪，這還是管虹理案奶例分千析課蜂在教忌學要嚼素的唱組織亮方面吼，明姜顯與踐其它膠課程書相區袋別的覺地方刷。管而理案漏例分批析課沸不以扁某一顏本書搜的章異節來種控制小教學宋的進賤程，睬而是誤面對陣案例張，通碰過分膜析研嫩究現魂實的符管理林活動龜，在匯總結豈管理步的經悠驗和沾教訓陣以及退尋求誦管理宰的有矩效性斤的過源程中嘗吸取武新的資知識會，培該養和躺誘發鴿出現找實的損管理主能力蒙。當隨然，慰管理敲案例瓣分析衣這一造教學金特點牙并不鴉意味止著是波對現總有教勾材包銅括有脹關基庸礎課需和專晚業課荷教材狗的否壟定。胳管理亮案例樸分析詞不以乏固定舉的書拘本為錦唯一關的教物材是掉出于逢以下歡兩個醋方面穴的考塵慮母：禿一方機面，憶管理溉案例陷分析宜課是鴨在高租年級職開設距的淹。在粥開設纏該課惡之前秀，學癢生已刊經進唯行了東多學龍科的奴理論幫學習蓋，學幫生在碗基礎貞理論巷和專夕業理至論方粗面已該經有再了一晉定的善基礎沒。這溉正是揚管理泳案例臥分析烈課可歡以不泥以固咬定書應本為嬸唯一懼教材攔的前儲提條械件；摟另一熊方面版，我兩們也斜看到撐任何冠教材熟(書產本)郵，都尸是一久定歷賭史階無段的朵產物螺，隨盾著人致們認求識的閘不斷槽深化食和實巾踐的史不斷紡發展景，它隊總需辯要不懸斷補債充、孕豐富偉和更咸新。答而且偽以固誓定的油某本戀教材慶為藍刊本的職理論硬教學逢，盡誠管我弦們一群貫提干倡理豎論和砌實際藏相結依合，酬但我咱們看應到理脈論和熔實際搬相脫辜節的督現像溜總是久存在杏，以密至在等學校諸我們持經常模看到黑不少香高分高低能融的學罪生，歪不能符說這捧不是要傳統拴理論想教學概模式問給我聾們留節下的批缺口欄和不駕足。蔥管理頓案例的分析俱主張燙不以說固定舍的書蝕本為效唯一朝教材物，意吵在要卡求學冷生能沉夠丟禾開書盛本，覺面對桑實際指，從銷具體羞的活舊生生浸的管機理案顧例中炕，尋份找理念論和宣實踐雅的結暈合點工，訓躲練自縮己運象用所大學理很論知少識去驢分析衫研究培實際寫問題晴的能析力，配進而手從實返踐的廳角度盞，使堅自己蒸所學答到的研書本揀知識盒得到拘鞏固舍、補擴充和蘿豐富蒙。初展待第兩二、碑尊重塊別人紛過去窮的經婦驗，苗但更遙重視粘分析梢者現慣時的衰見解干。雷銜類在案案例分鉛析中背我們啊也主菜張認圓真研耀究和才學習故別人區過去絲的經臥驗(待包括寧教訓腹)，居原因悶是這伯些經艇驗作喘為一跳種有支益的依知識支，對娘我們伯有借阿鑒作襯用，碎同時駝，也麗有利摘于培繳養分頁析者排的務妥實精忍神和幫分析彩處理予問題菊的系務統觀辣和整更體觀勤。然眨而，歉管理麻案例江分析銷課更濁為重噴視分棋析者晚自己宴現實歐的見跟解，期這包什括分襯析別被人的基正反半經驗服，以位及產鏡生這筑些正城反經惰驗更帥深層嚴的原傅因等戶。特恩別提胞倡針濃對過供去的釘管理喂案例笨，提驗出新燕的具讓有創額造性番的管儉理方愈案。遇對分逝析者姿所作壟出的濟這些崗要求植，正諸是管媽理案座例分努析課卸重視悅能力忙培養透這一晨特點良的具欺體體果現。港要求真有自恰己的萌見解常，力貫爭有棵創造換性，老這對憐于管竟理專挽業的姿學生僑來說令，是輩特別丑重要多的。躁管理狡本身融就是鍵一種同創造凡性的篩勞動吹，一腎成不古變的夢管理廣是不把會有順生命軍力的桂。國月外學剝者對咱美國鈔管理餡的適差應性崇問題略作過蝶這樣冠的調添查研定究：舍將在毛美國奉產生王的管鳴理原乎理，柔分別裂用到頁在美錯國由帳美國井人經莊營的紹公司墨，在竿印度判由美甲國人蝴經營螞的公蹦司和溜在印怕度由泊印度稅人經話營的含公司嬌，結遲果是訓同一綠原理刻在這比三類鞭不同教公司紡里所珠產生磨的效瓜應完羊全不邀一樣并。問炭題出研在什且么地啟方呢辟?顯露然不且在么原理傲的本假身，凳而是斯因為泊影響巧原理叔實施嗓的因露素發故生了凍變化濟。三醒類公倘司至賣少有苗著兩責個不只同國紹度在毛政治勝、經饑濟和喉文化濱等方告面的閘差異毅，它琴們是沃不可稀能有愚相同祖結果們的。卵由此腳可見寫，教館條地頃運用軋一些刑原理肯去從布事某旦種管糧理，叫那是杜書呆株子的繭作法劫。正圖確的它方法落是根襖據不爺同情汽況對穿原理童進行通靈活老地創咳造性燈地運輔用，醋只有且這樣非才能帖產生趨好的怠結果術。在捕管理副案例建分析榆的教辨學中進，我最們特旁別重膠視分壺析者的自己辭的現肉實的耍見解連，注腥意分志析者縫實際鵲管理曾能力喊的誘通發，駕其意堤義也演正在冬于此絨。蚊（五臣）掏管理里案例拌分析轉課在零課程允體系緊中的孩地位大管理嘴案例魚分析黃課與緣諸如耐基礎唯理論妨課、精專業境基礎建課及丹專業艷課比嘗較起圾來，誘不僅歌在教汪學內絲容和遙特點剩上有緒許多秘不同書之處陵，在挽教學蘿的側姓重點架和教前學形好式上庸也有滅較大劑的區減別。桐1、竄區別公之處衛：攏在教俊學的菠側重泄點上惕，理奧論課缺主要廣是立早足于賴知識辦的灌渣輸，潛一本耍書從土頭到題尾教昂師按斧教學百計劃卵分章脊分節債地進問行課隨堂講禿授，膀以求筆學生近對整穿個教礦材的集知識冰體系冷有所健把握客。而塑管理規案例社分析迷課的無教學關側重淹點是段立足鍋于能蜻力的觸訓練每，要崗求學男生動準手干膜，由敲不會腥到會綁，由息不熟獻悉到閘熟悉勺，致虛力于畝學生裕分析賞和解敢決實唐際問劇題能懶力的欲培養劫。教袋學側吩重點夏上的泛區別玩，使扎得管湖理案伯例分蝦析課桂在一趁系列蝶教學麥形式查上也丑不同層于理避論課缸，這伐突出上反映絮在以低下兩同點上疊：削其一荷．課慧堂講主授已惑經不嗎是最窗重要幸的教統學形脹式。價管理慮案例曾分析斬雖然殲也有鈴些要蘋講授背的內圓容，膀但這戚比起辟理論佛課來步說，新要少孫得多唐，而痛且講鄉授也蒸不一裁定是谷集中誕進行瓣，而衰多是靈個別理進行示的。騙案例齊分析噴的大浪部分爛時間防是花醋在學矛生自挖已獨浩立的歸分析新研究巖上，漆這里吐教師愈傳授墻知識寫的形置式由徐課堂向講授準改變披為對脊學生激個別乎的有校針對皮性的梨分析床指導士；答其二船，在院課堂拿上，閣師生蝴的角稅色關切系發吼生了伙轉換詳。孟管理萬案例模分析勺也要抱利用易課堂膏這一涌教學拼陣地真，但櫻是在丙課堂板上教粱師扮歸演的謠已不泄是主旨角了興，教聽師的誠前臺姓活動寒已大姿大減佛少，決代之買而起蔥的是插學生烤的大慘量活并動。姿比如盟在課物堂討爐論和撿分析默成果刮的表漏述會茫上，某教師僑的講晉授是柜極少穗的，痕可以糞說幾際乎很夠少看欄到教棵師的奏活動掀，在補課堂賞上唱泳主角選的是霜學生菠。正詞是這膚種形寫式為番培養伙和訓沃練學辦生分術析和毫解決命問題捆的能感力，踩提供息了機瘦會和銅舞臺抖，使吹得管么理案嗚例分歇析的信教學向目的路得以覽實現慕。屢默憶除上答面所臺說的岡這些熊區別嫌之外撫，我戰們還梳可以棒列舉難一些屢不同造點。槐總之叉，管犁理案鋸例分鎮析與理理論米課的挎區別朽，都賄導源豬于該途課所俘特有竄的教灰學目斬的。椒分析飲這些嬌不同簡點，殊其意至義在熄于要叨求我耀們在寸學習渴過程唉中要告善于塘尋找屢最有隔利于奴實現她其教企學目材的的某有效濃形式耍，以拌取得餡管理載案例異分析慘教學歡的最屯好效趟果。斷撥樂饑2密、聯字系所插在：積夏盈在說瘦明了穩管理置案例四分析科與其嗓它課片程的壁區別狀之后榨，有侍必要加進一斤步考舌察案誕例分筒析課象與其還它課糾程的骨聯系雪。叔流挖仔細待分析意現行當管理京專業爺課程抗設置被體系檢結構騰，我鑄們基鐮本上葛可以慈將其漸劃分嗽為兩濾大類寇課程雅：一涂類是遵理論突課程綁；另固一類璃是實洽踐性蠅課程秩。那權么案揭例分靜析課喪屬于砍哪一石類呢悲?高劫骨管理找案例岡分析瓣不是誘屬于渠理論捏性課執程。磁雖然貝案例慎分析瞧也有漫自己般獨立食的知崖識體阿系，紐但是印從現憶有的砌研究搭來說畢，還宿不足飽以使磚其成龍為一也門獨洽立的嘗學科補。案廉例分雷析的冤知識燙體系充是一頁個多報學科刑的綜櫻合體抽，而掩且側右重在獸介紹攀案例隨分析避的技卵巧和圍方法目上。夜兵倆管理填案例奉分析強也不辨是實太踐課陪。雖聞然要毅分析賄一個輸管理植案例有也要招到實務際中絡去，謀但是竿到實南踐中恢去，乘目的布是為斷了調像查，忍獲得福實際租材料駝，還容不是臭去作誠實際孤操作庫。具后體地孟說，醉管理突案例話分析勵成果應還是僚課堂袋上的郊東西慕，它取還不墊立即潑付諸孩實踐伸，而臂且在鑼案例猛分析屯中伴陪隨著刷對有顆關理鎖論更搖進一近步的抓學習忍，這暈種學堅習是敗案例親分析婦課程蒼不可扁缺少蜂的一咐部分險。弟定旁管理終案例始分析旁既不途屬于股理論條課程極，又復不雷閉同于緞實踐劣性課尚程，恐它是像介于逝理論咸性課舞與實格踐課婚之間邁的具流有過程渡性嬌質的倆課程瓦。它外的功填能在糖于促諸使理獸論和魯實踐服的結寫合，拘并在旨這種政結合軌中促食使分演析者饞知識擇向能何力的紐轉化賊。海鋸撒管理購案例阻分析撒課與伏現有窄的理裂論性維和實南踐性桌課程逃有著訪緊密斃的聯弱系。躍正是綿我們念學習萄了諸定如基庸礎理惰論課縣、專郊業基溝礎課繩和專窯業課啞，獲液得了束有益象的必崗要的脾知識薯，我玻們才役可能困展開南對案色例的循科學賓分析饒。因什此，塘從這螞一角建度看摟，理派論課技是管寫理案廟例分鄉析的棕基礎虹，同艙時，拐也正壞是多秩次的婚管理考案例辨的分拘析訓陸練，幅使我紋們能北較熟鼻練地毅運用臣所學稠知識答觀察伏問題爐、解界決問廉題，呼從而伍為我藥們在及實踐分性課矮程的麻學習景中取勿得好毛的成仁績準其備了慣條件漫。在盞教學回的實玉踐中秩，我荷們就君清楚架地看盟到，陰經過紋管理怎案例背分析漲學習谷和訓個練的偉班級紹和未以開設發過管勞理案耕例分催析課巖的班預級，版同在虛完成況畢業罪論文莊課程虧上，息有著盞兩種府不同徒的情凈況，廉前者燕明顯逐優于面后者套。因擴此，賺出于從這樣堡一實據際情該況，格我們夕可運繡用一花句話長來概案括管塑理案因例分絕析課膛與其反它課少程之壽間的父聯系腹，那捧就是踐：呆管理權案例齊分析像以基時礎理應論課探、專采業基啞礎課船和專夕業課欣為理共論基填礎，沾并以唯自己蓮獨立深的知眾識體繞系形默成這圍些課寄程的淡后續燦課，碑而又繡為諸惡如畢尚業論撲文等興實踐啊性課鬼程作丹好準漠備，聲構成凈實踐露性課范程的決先導勵課觀。探充分刃認識跟管理板案例跨分析仇課與虜其它猴課程秤的聯丟系，匹有利定于我及們明繞了該窗課的彎性質例，掌問握該答課的旗學習頃方法哭，促斥使我優們在繩不斷叮完善題自己詞的知互識結壁構中傲，迅較速提稅高知踏識的哄運用刪能力潤，也抹即是葬分析窩和解逐決實恨際問萄題的輩能力樸。我圍們的葡分析羽就始秧終能電夠沿百著正及確的辜路子商進行鳴，而件不致牢于走洞向盲涂目。桶專題郵二：責關于勿管理歲案例迅分析汗教學舞的實炎施負教學徐目的據：巴通過選對案林例教季學實裕施過敬程的洞整體倍介紹炸，讓柳學生握懂得根管理商案例備的四序個階已段、夢整個留教學聞過程標的安以排、豪在管玩理案紐例教類學過牽程中護教師螺的角脂色演勺變即凳由前蔑臺轉龍為后棄臺，孟學生紀是教境學過撕程的弄主角佳，以賓及案泰例如廟何準撕備、境學習組小組畢如何縮成立較和管支理案涌例分農析的仗一般戚程序懂和方咳法。膨教學偉重點躬：括讓學胡生對千在教咽學中罰角色此的轉鈔變有冠認識切，而鍬且能塑主動吹地建損立起嫂學習巡小組律，并厚對案貍分析曉教學福的一陪般程假序和鉆步驟劑有所兼把握串。分教學貪難點輪：正道確建例立學暖習小番組。幻課時剝安排陵：2倒課時裝講授名提綱捷：動案例妥分析饅教學招的四矛個階打段芝管理腹案例學分析悄課從摩總的鋪教學嘩進程岸上看吧，整況個教買學大宅致可侮劃分僑為案壓例分翅析引毯論，倦規范情性案烏例分床析，年自編脅案例舟分析綢和案切例分死析的劣考試五四個頑階段型。覺案例水分析具的動狠員院1、遮少一夕點心備理壓疤力，勞多一罪點積俯極性表、主營動性蘆和創絮造性我。青一般鳳地說慮，學溜生對貨死記拜硬背尚的方肝式都迷有一搭些抱道怨，群特別脾是管約理干劉部班賽的成浙人學竹生更碼是如兩此。現但是盡，當方我們膏一旦押要其林放棄柔這種笑學習聾方式套，要詳他們掠針對緩一個夏個具等體實砌在的消管理樹案例許，獨械立自桃主地民進行逐分析勉研究員并予肚以主田動表痕述分磚析研盼究成抗果時青，他途們又重會感減到很朽不適將應，吩表現呢出種盞種畏并難情滴緒，金甚至扛還會飲形成葉一種壯心理辟壓力滴。這涼種狀性況對睛管理覽案例額分析猛的教月學是抵極為捕不利問的，域不改濱變這獸種狀姨況，甲所謂銅學習梯中的搭積極木性、順主動慣性和寧創造巧性就英根本賓無法請談起現，管伐理案榴側分歸析的駛教學橡目的鞠也無畏法實也現。色2、隔培養擱興趣頌，堅廉定決寨心和瓶信心此。脾案例要分析王引論抹的教像學階蜓段是旨整個求管理某案例攔分析俱教學膜不可私忽視瞞的階熄段，奮在這或一教辮學階蘿段上恥，震我們客最基棕本的欺方法撞就是隆通過候對管亮理案藥例分燃析課濁內容殖、性禮質、桃特點廁及過絕程等來的介另紹，虛說明偵該課啄的教越學目簡的，他幫助喪學生邪克服與種種星畏難機情緒納，讓餃其對暴案例東分析友課產苗生興殺趣；無同時伯，作炒為學唇生來多說，罩也應虧主動枝地研衫究管囑理案扔例分低析課駕程，打充分浮認識擺到能凳力培越養的鉆重要燦性，崇自覺短地堅水定起肯學好輪管理最案例郊分析柄課的表決心橫和信梁心。洞（二居）規汽范性顆案例深學習耕1、軍什么噸叫規擺范性敵案例鼓？范在這糊里首濕先要哲弄清尤規范才性案忌例的立含義當，派所謂盤規范逢性案區例，愧是指捆其設篩計具炭有一牛定教足學功冰能，餓且內末容和引形式蒜都符鎖合要到求的沃既定摔管理廚案例弟。拜在案頌例分孔析中械，教雀師為層了實蛙現教陜學階池段目皮的，城總要抹結合快課程尾進度炊，指滴定學吊生必庫須學嘗習一錢些案臭例。燃由于短這些繪案例的提供中的信希息比皺較完于備，攻有的糾甚至淋是出話自名紹家之灣手的共管理捎案例爭，這糾類案介例，建對于寫更好叉的掌計握和族鞏固久有關鳥管理拉課程怎中的鋤概念班、方炎法以漲及技壽巧有偷其特垃定的謊作用臟。因雹此，街我們奔特稱抗這類濁案例壽為規眾范性劉案例披。案周例分般析課新正是淘從學銀習和堆分析樸這類筑案例雨開始努的。鞭2柔、規奧范性松案例牲學習決的過泉程是排：碰①伴針對推這種卻指定吳的案祖例進在行閱喊讀；榆②領個人藏分析蜜與準帆備；拖③判案例造學習掠小組此的集瞎體學福習和限準備袖；槽④湊開展代課堂云討論杜；隔⑤尸撰寫蹲出案吊例分祖析書巧面報通告。夸3、氣規范襯性案酷例學牢習的莊基本俗要求蘇。喜大多濟數情括況下話這種鞠規范支性案憲例分零析最淹重視針的是判課堂名討論轉，一趴般不御要求漠有書逝面分簡析報領告。躁規范掩性案拆例在厘整個傻案例那學習灣中占綱有較診大的償比例晉，原萍則上蹲講學磨習這列類案盯例的茶目的旺是為程了增擔強分坦析者嬸對自后己所筒學管扣理知真識的踐感性養認識丙，在披模擬掩的現跪實環旁境中再鍛煉遍自己殊分析夕和解穗決問景題的蘇能力陳。所態以說張，這岡一目壘的決憑不是礙僅學顛習一睬個、誦兩個因案例獲就可茶以實炮現的塘，需愉要的飲是學茅習較帶多的掠案例承。到邪底學潤習多曬少案密例為邁好，扔應根蒙據學橡習時勺間的裂長短鴨，教竭學班位學生登的性壯質，黨例如政學生吸的學捏歷層坐次，殼是管請理干臉部班籮的成春人學衛生，崇還是翼一般晴青少喚年學喂生等速情況減來決秋定。網如果音每周滔學習趴兩個啄案例撐，以存10導周計洋，一系學期滅這種子案例戰也不旱能少絮于2皺0個嗓。篇（三初）自橫編案灰例分槐析的柄學習適1、悄是案械例分啊析的著高級騎階段車。偽在這滅一階勇段上誤，案天例分枯析已原不僅詞是一騙種教贈學方耍法，校而更謠多的動卻是李以一臣種科風學研竄究的瘡手段踏在起貸著訓土練的脂作用但。從漏案例館實體聽的選闊擇、慨案例虹的編飯寫和奴調查柏研究狡到案陜例分巴析成課果的與書面塞表述繁和口闖頭表除述，駐基本蔥上是念一個吼科學較研究辱的過起程。悔因此犁，案暫例分歉析在應這一旗階段辱是分存析者把觀察除問題管和解拾決問斯題能騙力的悶綜合禍訓練編，是憤分析項者管患理能黑力從雁課堂替向社腦會轉藥移和兩升華織的階逐段。綿炭歲2、地自編紡案例榆分析畫為分獸析者街顯露兩才華餅提供臘了機艇會屈。尚在這猾一階杏段上霜，學比生的紀整個司分析瘡活動污有了表更多糕的獨陳立性排。特蛙別在悼分析銹什么督，研靈究什戒么問冒題上努，即黨選例探上有迷了更茄多的芹自主至性，族即是攪說這儀時學激生就破可以致根據居自己磁的興竹趣和神優勢敘作出床選擇鈴，在壩更寬壯闊的聰領域屠里施蒜展自吩己的馬才華套和學囑識。霞由于圖這一時階段誕的案猴例分臥析具條有了辯科學蔥研究選的性駁質，篩因此攔每一梅輪次匠案例右分析愉在時姥間上雀比規備范性蛇案例掌的每兩一輪室次的頌分析層要長益一些睬。一祥般一妨個案猾例從濃選例題到公刊開講臨演，劫以兩憶周為練宜。輝3、繭對自抗編案拒例分迎析的作要求就要適蘆度歌。銷因為刮它畢燭竟還游是一噸個教煙學過朋程，遙還不轉是完煉全意較義上頓的科毛學研金究活曠動。服所以園在這禁里最良要緊轟的是盡在選端例時愛應把告握好福案例袖的難造易程牢度，粘以求扛在有沫限的率時間衰內，凝達到刻本教粒學階雹段應非實現古的教茂學目榜的。李（四該）案科例學肯習與勾考核瘦這是蘭整個鳳案例木分析身的最倍后一鉛個階腫段，贏也是裁管理饒案例白分析爐教學樣的最味后一誠個教盲學環浙節。物在這稼個階昨段和工環節苦上，皮學生不分析證和解賊決問江題的衫能力泊，將盛接受渾一次輔總的訓檢驗醒和慎褲重的袋評價便。考或試的護成績躲將在芹管理騾案例境分析膚學期扁總成碌績中確占有躲較大肅的比父重。鞋管理模案例僵分析掌學期嫌總成撕績具揭體由音規范喚性案裙例分修析的稱平均腐成績掏，自源編案座例分角析的憑平均里成績慨和期拾末考晃試的灶成績鍬三部岔分組碧成。飯各個辭教師墾根據煤自己甚的偏授愛和互教學棗風格膚，有幫權決構定期舍末總斬成績四三個勇部分寨各自寨所占食的比策重，貸但作搏者以忙自己岔的教叢學經堪驗和勵對一捐些實榮際情朋況的枝調查虜，認遲為三名個部亂分的切比例坡以四研、三冠、三非為宜紙。在民這里廚考試鄙成績兆所占猛的比氣重似租乎比集規范窮性案曾例和旗自編脊案例卻分析拾所占血的比雞重要技小，及但前赴兩部遺分的壤成績劣是多權次分體析成峰績的甘平均誕值，黎而考謹試實騙際上煮就是跳一次當案例長分析察。從刃這種段意義咽上看寧，案形例分午析考振試成桌績在哀學期烈總成蝶績中和所占顧比重攻已夠熔大了莊。懶誤透管理慘案例魄分析逝的考越試，捷具體漿說來乏有兩字種形時式可損供選糞擇：炎其一浩是全怪班同騎學針卷對統贏一的襲案例裂，限去時間芹、限書地點士完成車分析鞠，寫壺出書比面分視析報鼻告呈元交老缺師評常閱；脹其二鐘是針尾對統冊一的職案例塌，不管限定慣分析譜的地桂點，龜規定度幾天都后寫閉成分虛析的才書面脊報告員呈交往老師低評閱培。域央羞上述舟對管麥理案貨例分稅析教秤學四羅個階昏段的誤說明萬，使損我們樂對案累例分旬析課惕，有查了一店個總摧體的茫認識稿，但蜻這些容階段廈教學編任務燒的落捧實離痛不開疲計劃聞。即確是說星，在居管理蛙案例號分析懇課開卵始之亮前就艇應該儀有一匠個嚴透密的陣授課芳計劃尿。前雷面介梳紹案倆例分丑析的參特點救時，踩說到曾案例指分析罵不以行固定現的書撓本為鴿教材收，采慎用靈婆活的衡教學根形式期，其妙目的擋在于輝激發巡學生杠更多衣的積遷極性虎、主添動性煌和創擋造性付，而雕決不芳是主都張案隔例分桐析可逝以盲值目的記進行耗。相辜反，感如果原我們沒對該濱課失胡去了弱嚴密負的控渴制，止案例尺分析沙教學弄中旨煉在激挺發學竊生積葉極性皺、主分動性鋤和創音造性秤的形縱式和布方法南，將搶就成糧為損劑害案侍例分旋析教辜學目貝的實鄙現的懶破壞渴性因簡素。柜所以汽，在賴案例芹分析箱的教暖學過味程中遠加強獎教學冠的計陣劃性掃，是薯一個搶十分者重要昆的問消題。終案例晃分析交教學島的計熊劃性僚，是挖以教旱學大層綱的冤形式秀來體際現的共。教輸學大籃綱的重重點抵內容束是在弟明確頑該課衛總體作目的籃和各災階段流教學雖目的怒的基絕礎上聯，對婦該課艦四個吼階段侄，作幫出大誦致的腿時間貨劃分握。特聰別是尸在規急范性仇案例管和自毀編案各例分邀析的崇階段同上，旁要對吃在一鞋定時逢間內膀，學累習、圣分析燃案例秒的數嬌量，月以及觸每一嫩輪次黎分析閑在選芽例、嬌分析線、表冷述、惰評估也等各俯環節競上所角需要碗的時壩間，言及其在每一盯環節覽應達登到的晨期望例標準修，提閣出具隊體要降求，次并對捷為確海保案島例分班析教貿學計習劃的乏實現牌的措蘇施，雄有詳名細和合具體國的說天明。礎二、甲學習侍中學慚生與千教師驗的角柜色轉理換袍1、靜如何錯轉換頂角色杠？努在案線例分秘析中坦教師坐與學異生的倡角色代關系怪有所放轉換刃，這隆具體路是指賤在傳老統的移課堂據上，慨從講洞授的越角度賽來看夢，教僵師的膝活動滋似乎緞是減鳳少了掉。其近實，和就和謊演戲培一樣譯，這脾是前勞臺上階的表信面現貢象，留這并嬸不能佩否定糖教師韻在教庫學中數的重執要作損用。芬恰恰鉗相反杠，在槍案例蠻分析貨中教皮師的舍作用洲非常翁重要圣，為洽了使濫案例影分析瓣課獲術得好納的效繡果，慕教師錫總要帶煞費甜苦心豬、精趣心設木計。特在管絕理案具例分闊析中輩還有啞許多額重要凡工作風，是址需要史教師生去做嘗的，肉比如綱教學階進度滲的制售定，越規范褲性案橫例的乳選擇肥以及洞學生叔自選亭案例惡實體搖的判玉斷，多學生瞎在案昆例分祥析過恨程中撐理論渠指導東和能惠力的逆誘發賞，以芽及學鉛生分長析成婦果表現述的饅評估汽和最鴿后的色講評賺等，摩都離毅不開厲教師黃的辛傲勤勞勇動。敲是刮有的裙學者巨針對掀管理漆案例崖分析籌課的削特點天，認乖為教狠師在寶案例梅分析按教學悔中扮蹄演的架是教炸練員快、導毒演的賊角色質，起耍的是蝶觸媒桶劑與雪備用獵信息剪庫的家作用尿。所襲謂教貓練員述的角薄色，石即是購根據棉自己拾學員恨的特甲點和冬培養鏡目標統，擬繳定訓錘練要瞧求，罷選定孔訓練僅方法岡，制紹定訓銳練計袍劃并腸指導拾計劃趙的實戒施；箏所謂樸觸媒貴劑和輩備用繳信息按庫的核作用腎，是京指學卷員在尾課堂食討論雀中，個要相糠互交槍流自踏己的略觀點風，教懲師在陪其中摟有時猴通過亦補充音一些彩信息訓，充簡當橋文梁，地促進粒、鼓猶勵和莫引導扔這種暑交流紹，起跟著穿牛針引銹線的廳作用乳。顯悟然，潤這些稅對教森師在荷案例博分析尖中作抽用的蒙評價輩，都丸是十符分中天肯的言。抬2、改教師側要忌存違的必角色歉。識為了失保證壞管理唯案例麗分析硬課教勺學目取的的松有效咳實現扔，在感講到害教師霉所起唇到的緩重要濤作用智時，境作為憐一個泰有經旁驗的高教師便，也漫應在近管理罰案例啦分析赤中盡滋量避冬免扮留演說生教者挎、評咽論家臟和仲遇裁者罰的角食色。輪因為撫這幾殘種角翅色的珍扮演喬，都豆會堵莊塞學數生思嚼想的言交流至，限納制他挑們創州造性塘的思葬維活袋動。川同時導，我淋們也達應看墳到，晶管理管問題需十分扭復雜市，它溉本來騙就沒哥有唯耳一的輩，或式者說明最佳曉的方錄案，詳而且尚也不須排除而有些乞學生臭的見管解是廣十分綢高明叉的，塘作為守一個狀教師茂充當扮上述蠅任何言一種般角色啦，都剩是不傻明智久的，暫是有宴違于和案例汗分析跡的教賺學宗懷旨的譽。阻3、撫學生稀的主外角地定位。層作為裂學生歐要習緊慣角主色的表轉換嗎，變妻被動誘學習灶為主蒼動學區習，救在這梯里需舅要學侮生發透揮高泰度的抖積極辜性、迷主動長性以撞及創渴造性救，只幫有這晶樣管溪理案趣例分蜓析課悅程的診教學誓目的泥才能完實現辦。始建立兔案例堆分析沿學習栽小組婆至關竊重要揭1、倉建立皂案例跨分析惱小組些的必批要性休在管鉤理案冬例分杯析教雖學中寇，建眠立案帳例學側習小甘組的辭必要鏟性，顧可以旬從以鏈下三斃個方噸面予跳以說衰明：膝第一倉，小取組活悼動是棒案例規分析鬼學習老的重先要形傘式。網從整岡個案室例分撞析教句學來咽看，仁不論殲是規夫范性窯案例旺分析笛，還夜是自知編案民例的移分析桶，都朗離不代開學護習小蚊組的惑活動雞。正討是有脹了這挎種學子習小麻組，難才可輩能針艱對一少個復儉雜的槐案例糞，通眼過分債工和覺協作土，在鼓小組挎的集急體努恐力下儉，組豐員之虜間相鉤互交歐流、哈啟發柏、鼓必勵和敲支持傳，使海得分止析獲壁得成粘功；乒第二酷，小到組活送動能睜為每晴個成戶員提奔供發說言的猴機會擋。在季規范堂性案著例分撓析的疲課堂頭討論蛋會上符，并釋不是披每個杠學生絡都可項以獲惕得發轟言機午會的呢，一遮是受徑時間華的限毅制；甘二是組有些餓學生角在課艷堂上項發言廁，思染想顧菠慮重毒重，堤不能難暢所捧欲言椒，而皆在小厚組的顧學習滾討論裙中就杰可以琴敞開抓自己嘉的思雅想發許表見蔽解；漠第三陣，小你組的厚建立削和管回理是銹一種虹能力闖的培僚養和彼鍛煉膠。割對學猶生掌薦握人驚際關拒系交嘆往方弦面的講技巧幼與方贈法和州獲得楊這方久面的崖能力觀也是構十分真有意位義的進。因剝為案資例學惡習小磁組是陷一種隙由學龍生高部度自代治的把學習競組織助，小附組本栗身存港在一板個管美理問戚題，夠管理縮的好焰壞，舞對組枝員學核習有傍著重督大影永響，津學生邊正是步在這切種自寺治性陜的學村習組潮織中厚獲得壯多方遇面的吸鍛煉雖。鳴2、團學習域小組徒的規告模和械大小大。餐學習快小組欲的大絨小及購規模邊是建熱組時苦必須允認真常考慮布的問腹題。玻根據督實際票情況響的調痕查表姥明，慌一般陪學習免小組循以四贏至六豆人為憲宜，盒過大絹過小競都會洞產生痛一些理額外體的問駱題。膀如果動人員馳過多筐，首魂先遇猴到的子一個銷問題慧就是垃集中頑學習屠的時豈間、自地點眨難以徹確定戲下來逆，眾救說不匠一，牲不易苦協調乎。同段時，津學習沸小組軍的活再動一爸般是飯安排肺在業肚余進尊行，幣時間暈也是礦有限僻的，掀人多你了討吧論也顛不充后分，暈人太慕少也峽不好摟。如醉果一暮個小鋒組少藝于四銳人，扯討論蔬就不付會熱罷烈，洪小組厘的討眾論會便出現召冷場北的情辮況。薪況且祝人員連過少鳳，其爛意見頭還缺目乏代這表性完，不勺利于獸組員兼之間塊的互樂相啟獻發和賀相互扇交流日思想美，這坐對案動例的具學習番也是般不利拆的。股當便然，負四至駛六人將也并史不是庸一個抓絕對腫數，喉在實漲踐中嗓超過凡六人般，以叮致達杜到七怠人、牽八人遮的也仆有。萄例如體，有嫁的學鴿員或森是夜“赴身懷令絕技旗”墊，特漲別有盈能力揚，或險是有閑的學耀員特軋別需滅要幫篩助和少關心洋。在稿這種混情況鑒下，隔這些戚學員狹都是壁可以典作為絞第七打位、歡第八趁位組鏡員入米組而剝使整香個學員習小盆組超取過六糾人的龜。這劉樣做西的結陶果也待許對挨提高親整個鈴小組挎的學最習效躬果還調都會盛產生女一定跪積極膊作用閘。愛3、候建組祖時應扶該注瑞意的貍問題重（1鄰）組貼員應僻有高老度的模自覺發性和宣責任皂感。租希邪案例句學習地小組姨的活醒動，孩一般殃都在皂業余首時間懶展開頃，并權且要主求每嘴一個援人都闖應有友一種盟精神獵，即卷力爭簡自己擦的出剝色分江析，冠能為纖小組她增輝摩。這悠就需勵要每星一個得組員肯具有過高度施的自銷覺性惑和責邁任感單。如能果我撕們的拍組員括，不乓遵守響學習儀的紀林律，望無故啊不出精席小蓋組的灶活動汪，或僵者即劑使參宴加小濱組活摧動，夢自己貨也不芬作認澤真準校備，燕每次畢都只糞帶兩抗只耳春朵來銅聽，貨對小式組毫博無貢伏獻，已毫無購負責間精神粉，自捉己又外缺乏殲紀律莫修養始，這征樣的阻組員戒如果筆多了險，學捎習小班組是求不會閉有所群作為碧的。給因此菜，建縱組時唉，應仗該注貓意以獲下問苦題：慕一是全選擇激組員步時要增講究濫條件愧；二派是建篇組時數要明兄確要牌求以唉便作熔為約磁束條銜件，安讓大以家日齡后遵沸守。費實踐叔說明罪，組典員所固具有做的高巴度責鼓任感濾和自噸覺性憲是小燙組獲暮得成裙功的亮重要斬條件主。社祝（2再）組濃員之癥間的折相容鬼性和毯互補統性。述讓畫相容哀性主樸要是央指組探員各粉自的甘個性狀、氣宣質、借愛好度與他禍人是膽否相億投的墓問題失。常進人道劇：室“興人逢翅知己見千杯叼少，杜話不貧投機眠半句互多想”戰。如刮果在伴一個宏小組據里，略組員豆的脾框氣、六個性手完全幸不同納，互狼不買傳賬，美不僅顏相互嫁之間昂不能軌很好許地溝模通信伯息，某相反廣經常伴鬧對廳立，箏形成換一些冬隔閡充。很托明顯義，這影樣的輔學習紹小組打是絕株對不孤會成加功的粉。所好謂互斯補性斬，是漲指組教員在鑄形成走小組法某種租結構關總體性中的食相互秧依賴繁關系耕，例粱如知經識結絮構上敏的互喝補性果，年幫齡結易構上鄭的互夢補性夕，性邊格活疏躍與駱沉默死的互剛補，拍學習賴成績寇好差次的相螞互搭仿配等矮。講蒙互補糖性還就要注傘意相么容性柄的問桂題，傅例如木有的本組中誘有些耀尖子歡生，庸從知淡識結膨構上盲考慮徑，一我般是獄受小舉組歡襖迎的棕，但仇是有換的尖艙子生資過于耀傲慢拘，說疼話趾巴高氣出昂，漠不可癥一世檔，咄砍咄逼敬人，窯甚至傅經常租過份境地挑求剔別勇人的濫毛病躲和不成足，維這必紫然會攏造成宇對他狐人的否壓抑夏。所書以說親，從拴互補挑性考賄慮，蜘這種善尖子世生可段能是烏一個框好組劈員，珍但從頁互容膛性上前考慮末，這舟類尖裂子生倒又是強不受都歡迎勸的。糟建組蘇時，煩這兩儉方面胡的問患題都適應有憑所考坑慮，尤才會說使建少立起喚來的尼學習總小組撒有利穿于案奏例的柳學習鈔。能醒恰（3優）學六習小悲組內旦部的惜建設薪。盤小組膝內部羨建設浮主要趨有兩拴個方蠶面的鑰問題錘：梳第一撈：小汁組長尾的人誓選要肺恰當掌。案軍例學童習小料組長摟的職膏責主她要是芽：社A、樸確定蜻小組載活動編的時哈間；唯B、文宣布庸小組遍學習棋會的潛開始騙和結銷束，法C、辟傳達皮老師掌對案伙例分告析的切有關蛾信息艙；只E、悲集中奉小組埋成員弱及討拿論學擱習的但主要鴨見解吧和心蘭得體階會；合F、咽在小期組討嘉論的饅基礎豈上確材定小依組在榜課堂冤討論輔時的湊發言階代表顧。贊一個式小組沾的活忽動成鍬功與綿否，字取決餐于小禿組成康員的厘智力鉗活躍扎情況綁。因初此，鋼能否慕將小郊組各隸成員閑的智假力調黎動起罷來，凱這是資案例湯學習存小組會長面掛臨的霉一個徹十分稼嚴肅輛的問峰題。拒這就椒要求型小組逃長具姿備一豬定的脅素質搏，以錫上面刑所說烏的可鍵容性座問題哈為例較，如稀果一標個組換長不鄭愿聽脆別人漢的意守見，濱不允屬許不煤同意墊見發秒表，恭這就蠻不恰列當了鼓。如餃果在拜討論宴中一化個組腰長把即握不季住討餐論的脾中心摧問題裝，這歲對討盆論也違是有恰害的留。因途此作淡為一徹個組儀長，動不僅畏要自軍己學余習案告例，陷分析商案例跪，而科且還娃要管遲理學堵習小牙組的拿學習伯活動肅，可岔見學訊習小棗組長占的擔祝子是梅較重路的，懲因此侍應確拴定適挽當的框人選揉擔任漏學習今小組罪的組盆長。革縫黑在實落際教蜜學過渣程中酷，學拆習小膠組長棟要管遺理小喂組必標然要央經受窗更多柜的鍛抗煉，聯所以購在有逝的班運里，碌教師發規定怖學習生小組懶長在昆組員護間輪戴流擔貼任。蹤有時聽雖然住教師佳未作邀這樣面的規救定，剃但在保小組令高度獲自治涂的情鑰況下蔬，組破內也執可以勁自己它作出壓這種愿決定蝕，以控讓大盯家都革能在輪小組妹長這版個崗泉位上駁受到垮更多僚的鍛侮煉。蘇栗墊第二敢，組牲內的耕約法峰三章有。為胖使學除習順乒利進吩行，婦一個河學習服小組淺應對拆學習歲案例眨立些貪必要售的章沫程，汗以約劃法三母章來側限制證對集歪體學腐習有版害的臥行為突，這杜應成粉為學我習中探的紀聲律。畫這方艦面涉削及的忘內容拳較多因，因念各組識的人加員組漿成不蘿同，背條件式不同逢(包腿括老礙師的拉偏愛掀，個罰性等言不同談)，句因而臺也涉中及到催一些敬不同漲的問熔題，榮但有幟些內灣容是犯基本攤的：差例如題，規仇定每述個組累員參爐加討遙論，磚必須智先有扯所準怎備，擇發言到超出銅主題車，別畝人提耀醒要較聽取嘩；參虜加小語組活滲動，評不得袍遲到毯早退鞭,案丹例分手析分隙工到它人，招必須耳協作馬到底集，人曾人為宰小組眾出成楚果作需貢獻似，以慌小組循成功衫為榮忽等。椅案例謙學習置小組羨建立梢的有棍關問結題，萌是教稿師在糾案例娘分析昆引論值課階壞段要媽進行胸的教趕學內脫容之悶一。芬教師峰在對卵小組旬建立嚴的必宮要性欲、規書范性架及其汪有關擋原則覽問題拋作必頭要的誓指導蜂之外凡，還倍應具俯體指搭導學協生建莖組，豪直到育在正農式進分行案版例學肥習時材，每視個學巡生都鈴有一雞個小片組作施為其陳歸宿賓。在攜案例俘分析薦的整威個過蔑程中醬，對射于小呢組的綱活動假都應夠予以上關心拴，使倡學習渡小組齊在更貝高層抱次上懼走向靜成熟精，以區推動豬案例覆分析江的教衡學。劑管理口案例州分析何教學眉的一抵般程瓜序與手步驟籍程序滿與步舞驟與添分析防的目乒的高爆度相伯關掙1、嫂分析君的直儲接目飛的映：孩分析念的直叫接目客的，側在這不里就椒是針至對案符例中冬的中膝心問陽題并慣聯系洲與中候心問絡題相雨關的村信息溫，通誰過對灣信息壞的處齊理與們加工紫，從努管理扒的角躬度得感出有血關結帆論，原直至處求得紹合理膚的管脖理方逃案。愧這個模過程眠在教題學領跳域是緞一個鉆學習吳的過栽程、暈訓練厚的過槳程。質如在被管理帆崗位膚上對享這些綢情況漆所作出出的破分析斧也就快是真途實的旋管理衛過程珠。因晚此，形從這堪種意尚義上三說，告管理漏案例個分析斧過程拋，就玉是追緊尋嶼“完最佳排”名管理桌方案營的過呢程，鍵尋求獵有效塘管理蛛是分概析的硬直接膚目的燃。侵2、三分析賞的教社學目其的：獎管理絲案例枝分析古的教冬學目誠的即報是通馳過分幸析者憂在追丙求管您理有秘效性疫的過本程中接，使拳其分鼠析問葉題和遭解決貪問題素的能薄力得形到訓鐵練，閃并讓饑這種甜能力音得到玉提高玻。因稿為在鹿教學傾領域剩里所土作的呈這種嬸管理雙案例坐分析廁畢竟同不是哥一種壓真實蠅的管以理，貍它是齡在模合擬的騙真實熄環境預中進井行的幼一種冶管理招訓練扣。管熱理是善一種任創造掏性的振勞動腎，雖聚然每肅一個瓣案例朝都有呀其代兔表性殲，可洲以為桂處理耗其它立管理水問題袍提供解一些乎可供棉參考毒的經位驗，棕然而閑完全盟相同邀的兩鵲個案踢例是獎不存概在的媽。因盯此，葡最有雨效的航管理刮方案徑，不策可能品從被報分析躍的案順例本新身的浸內容草中得鴿到，聚而應染從分邀析的戀主體同上去逆追尋羅，也昆就是朵說有惑效的為管理鞋方案行的獲享得與益分析常者的況主觀至能力乏相關萌。管傭理者貸只要鳥獲得且了分剝析問筑題和詳解決棟問題至的能鉛力；欠那么割，就材能適片應各使種管敘理環害境，晴無論與情況吵如何豪特殊什或多割變，悉管理挪者總丹能予拿以正溜確把捷握，登從既寫定的縮現像便中發推現本款質的沙東西仆，在脊管理姓中尋則求到聯最有補效的廟管理及方案獄。擇兩類愚案例連分析以的程斧序說朗明階案例刺分析首的教全學分愈為幣規范薪性案妖例分裕析聚和送自編生案例顏分析廣兩大達類。瓜一般創情況制下，家是先卻進行污規范敬性案影例分鍬析，蘇后進蛙行自擋編案附例分再析。國因為坐從教叼學要惜求上筆來看易，自援編案益例分鄉析難濟度要您比規欠范性塌案例鄙分析恒大得才多，掉本著鑰先易現后難竟，循同序漸微進的己原則下，當完然應豪先進怒行規皮范性名案例池分析孤的訓綿練，開然后伐進行笨自編荒案例炸分析插的訓南練。乎下面框我們歸以對茶比的職方式鄙來說駛明這子兩類洞案例梁分析酷的教室學程規序。煩1、奇規范高性案姥例分緞析教企學的辦一般腔程序祥是：閘直猾饒①尚案例絨的選宴擇；雹②獲案例秘的閱底讀和刊概述璃；瞇③占案例癥的分倒析和剪研究掀；情④蘋案例挖分析衰的成床果表劃述；懸⑤醒案例拔分析售的評懶價和吃總結病。葡眨鳥2軍、自叉編案京例分固析的罪一般課程序填：拔畢景貿①遵案例掩的選服擇；五②季案例約的調饅查和貴編寫技或概晝述；誠③燈案例江的分替析和夫研究遼；賠④戲案例脫分析纏的成刷果表淘述；守儉⑤被案例圓分析簽的評傾價和聲總結爸。揉便討爺3、諸兩類山案例富分析兩程序幟上的款差異足：阿從盆上面喚所述墻的兩乘種案菌例分錫析程嶺序來攝看，夸二者蕉之間塞的差目異甚存微，管幾乎疲沒什叉么區寄別。慶但實壟際上煉，由悔于兩壟類案敬例分督析有恒著不拉同的礎要求逐，因拌此在端程序析的每斃一步棉驟上隊有著估不同部的內配容，訂這些聚區別丈和不告同要供求具郵體來塌說是詞這樣烤的：限記甚差福異一急、在謝案例豬選擇懇上存呆在差草異：墾對于苗規范贊性案案例來換說，倡案例倚是由驗教師鋼根據破教學枝目的泰來決狡定的址，即庸是說旱選例納是教遣師的享事，療對于蘆學生賀沒有烘什么典高的予要求漠。而殃自編闖案例筋的分那析，悶情況和就不膀同了灶。案險例選淘擇是欣十分色關鍵眠的一畫步，紗選什瞎么樣殼的案癥例，軌教師求雖然暗要作貴必要慰的指授導，夫但最場終還爭是要元學生食自己立來選業擇。果而且慨一開色始所稻選的籮研究戀對像唯還不蘆是現啞實意蛙義上腫的案菜例，眼而只穩是一蘋個案下例的載實體忌，在盜這里悄我們彩暫且銀叫做滔實例滅。凡差異廚二、零在案就例的遍獲得鋪上存乎在差護異：書對這斑種實貧例不掠是閱國讀而謠是作偶實際悟調查屑，對廢所獲欺得的浩信息偽作必抖要的湊加工寺，使帆其成插為一夠個書革面案扶例。拖根據割分析遇的要鼓求和陪為使速案例飄編寫艇難度哨降低姻，有忽的教濟師規紅定，撤案例使僅只嘩作概內括性配地描州述，口不要千求寫規成正斧規的郊案例擁。案隔例的泰分析列研究晚對兩萄類案中例來敗說，擱在難述度上凡是有達差異碑的，假但研撒究問匹題的領過程袖和性贏質沒落有什負么不默同。晃差異背三、危在案籃例分米析成籌果的仗表述雖上存醒在差辰異頁：簡兩類儲案例棟分析勇的主景要區爆別是憲：霜第一愁、規灰范性丸案例轎分析急成果溪表述糊是一劑種課攤堂討辯論式顆的發槽言形肥式，乖因為辜全班昌所分本析研陸究的針是同局一個城案例副，所月以有咽討論乎的可場能；猴而自總編案輛例分奮析卻銜是各商人分輕析各宇人的層案例擺，口極頭表飄述不假能采伐取討擁論的易形式果，而用是采板取的擴正規專演講蛙形式濃。這朋種形華式上蓄的區難別還搬表明多自編米案例翼分析曠是在誤規范束性案以例分完析基禍礎上擾的更軋高層體次的滅訓練潑。顯兆然對拔表述淹者來村說正伙規的鮮演講乒比討筆論式錦發言仁的難彩度要唐大得詠多。馳第二翁，對帳表述唇的要議求也磚存在謝差異存，自肢編案灑例的汪分析勿成果揮除要金進行其口頭店表述圾之外睡，必州須進霉行書書面表匠述，鏟即一用定要爆形成趣書面雖分析好成果瘦；但正在規需范性看案例享分析煮中書剝面表財述并似不一武定作境統一胡規定筑。根誓據教點師的促要求秤，可鍬以有繪書面陳表述鋼，也獸可以筋不作獎出書蜓面表疑述，龍大多跪數教鑼師在視教學群實踐井中經榨常比漲較重今視討搬論式巨的口煌頭表嘴述，川而對掠書面堡表述死不作滴要求肥。秒明確政案例艷分析懇教學膛的步卸驟和關程序禽，對層我們框正確陸進行蛙案例穿分析尋具有兼重要介的意乎義。柴管理戶案例懼分析出的程恥序，妙多少世反映提了科芹學研辜究的么一些徑步驟固和方上法，揭在這臘一過使程中將充滿愛著讀競、寫奏、說把的訓看練，湊遵循鑼這些闖程序牌和步斑驟，變對探政索問代題的沫真諦輔是有娘益的差，有惹利于鋤我們鮮獲得乞最有世效的弄管理討方法講、技磨巧和榴方案瞇。同哈時也放正是功在這尋種程戴序中判，通勾過外液在形堤式上寺的讀濕、寫勇、說仇訓練根，使側得我言們分暗析和襯解決嬸問題膜的能兄力不遍斷提沫高，慌有效也地實暢現管蛙理案捧例分服析的纖教學奮目的拘。有懷關在蜘這些喜步驟軍和程片序中含采用墓的具編體技茅巧和棕方法亭，我膜們將秘在下腔面的泛章節銳中作惜更詳斃細的縱分析洋說明忌。扯專題紗三：備關于拍規范現性案跡例的巾學習避和討柔論梢教學術目的鐵：名幫助抬學生愁認識我學習斜規范葬性案帥例的勿重要塔性，娃同時叫，對樓規范很性案冊例課傭堂討牢論的童設計盈和組隊織有屆所了殃解和專把握羨，以頂及在辯規范慮性案刺例學翁習中駝應該澡注意喜的問罷題更狡進一梢步明般確。靠教學象重點創：咸規范毅性案其例的槍討論憶方法觀和技六巧。醋教學也課時耗：琴1.秀5個用課舉時。瘡教學兼內容安提要逆：虜一、藍規范緞性案信例學玻習和欲討論愚是案耗例分屋析課貪程的抄重要攻內容炒（一津）對超規范蜘性案麗例學般習的待數量敗要求捷規范襯性案摩例學驅習在糧整個婆管理碑案例涉分析吸課程蚊中的賀重要過地位藥是一鄙目了繭然的禮。案穩例分妹析教核學的硬四個重階段衛，規摩范性身案例序的學暮習(喜分析隊)是抖其中借一個悼極為通重要表的階惹段。咱大量閑的管批理局怕面，拉或者倉說管銅理情賞景要居靠這恐類規戒范性屠案例腿來提址供。尿因此原，為常滿足策對學堅員訓疊練的半要求自，我雪們要衣分析得和學坑習的量這類耽規范墊性案捎例就齊不是替一個舅、兩頃個所四能奏慣效的襲，而脂是要旱學習蠻和分梳析十慮幾個決、幾祥十個拴，甚才至更灰多。班有資疾料表課明美宇國哈貌佛商城學院歡一名掃研究振生在中兩年摔學習仍期間素，需照要學沿完一狐千多啊個這呆樣的消案例嬸才能歷畢業朝。如漫前所伸述，腿我們清在一掩學期尼中，芬學習癢這類鹿規范乎性案款例的廈數量懇，至蹈少不滋能少色于2刷0個襯，這粉是自貨編案碗例分萌析在靠案例親的數避量上胖不可鋤與其猴相比慕的。診為了顛保證叉學完無一定設量的載規范背性案吃例，刑需要污相應者安排缺足夠道的學它習時鋼間，煌其課歪時比賺例，靈有時泄甚至犧可以慧高達畏整個籃管理拴案例堅分析和課程另總課示時的珠五分破之三拌。羅（二王）規孫范性合案例枝的作墾用：賢第一清、它翼可以乘深化涂學生虹對管始理影壇響因族素的寒認識揉幻溜什么恭是管擾理案自例?修在第括一章喜中我弱們作妨了一朱個簡澆要的紐概括哪，從責管理晃能動足的角戴度來原考察景，管紫理案倍例實斧際上夾是一論個組跨織，寸或一鼓個管瓶理崗夸位上晃的管靜理者外進行愚管理建活動懶的多浩方面融信息懼的書但面說災明。錄具有盒多方貼面的姓信息弄，這派是作圓為一維個案種例的丟基本呆特征降，也似是對烘一個哪案例辭的基村本要燈求。蔽學員隨在大章量學論習這劑類規紫范性真案例著的過隙程中仗，實帥際上叢也就鄭是在芳接收刃大量躺的有挎關管寧理信返息。佳這就的為學雄員熟續悉這唇些信慌息并洞進行飽信息牲辨認慌和分售類，獅進而允充分婆認識偵影響雕管理況活動秀的多禁種因羨素及寇其這遺些因株素的抱變化制狀況賢，提茂供了控機會脊。須歌知，才這對乖正確顫分析慧管理辨案例絨和有解效實內施真翻正的為管理花，是語至關命重要抵的。雜案例枯中的組信息孟所反禾映出感的影歉響管摩理的智多種務因素壇最大肯的特精點是堆具有遇實踐株的具騰體形嬸態。漆我們鄙有些任學員解從書顏本上選也知危道一磚些影謙響管走理的志因素展，但膊是他躺們對回這些疤因素千的實伙際運熔行和殼變化拼狀況逝卻缺雅乏認偽識。低即是箱說，珍他們肉還不開熟悉族理論吹上的攻這些彩因素傳呈何勝種現濁實狀謝態。衣因而倡也就物缺乏烤實際洽決斷撓能力臉。而臣這種可案例雙的學烤習和俊討論蝶就彌建補了公這一蛛課，值它對模加深掙學生淺對管丈理影右響因根素的蓄認識懲起到嚷了重弟要作嫩用。匯憂弓第二悄、它蚊可以縫提高絮學生刃自身旁的管亭理素扒質柔羞外不論畫是獨喂立分貴析一胸個案鉤例，囑還是紡眾人抱共同愛研究圾一個謹案例冒，分鏡析者策都會副有信渴息不隱充分現的感寄覺。寫但即觸使是午這樣窮，仍擦要進敢行分車析判輝斷。清這種永情況簽不僅民在案幅例分航析的距學習自階段惱是如鎮此，煩就是袋在真撇正的媽管理經崗位漏上，龍在對凱問題暗的研穿究和凡處理鹿時，拾也會聯感到種信息鳴的不腸足，鏈但現很實往臥往迫珍使你床不得弄不作霧出決饒策。婚這說頑明一階個管含理人軟員在瘋處理魯問題駐時，床想盡染量多毯地吸加收一迫些信票息，宮這是皺一種肅普遍岡心理醫。但窄他又禿不可霧能獲茫得全紗部信可息，贈總有花些信辮息難融以得否到，并這一逆事實云與其耽心理在上的嘩要求距就是棕一個璃矛盾朝。因弱為這鞭里面奉還有蘆一個幅時間駛價值呀的問互題，種而問奉題總娛是要研求在庸既定醬的時他間內腿處理氏完畢群，而斗我們但又不層能為順了獲孟取全原部信斑息而秤無限扁期地息延長猛對問貝題的撐處理句。因順此，薄在有怒限的輪時間續內和泉在已走獲取耳的信求息范迷圍內貼，當廢機立尊斷，撤迅速畢決策振，這羽是一榆個管亭理者浴不可錦缺少淚的素寄質。芳也是臥一個滅管理猛者所也具有柔的一品種能絨力的辨表現崇。而敘案例泥的學照習和厘分析評正是謎在培班養這繞種能熄力和被不斷文強化彩分析搭者的祥這種復管理胸素質汁。步酒腔當機初立斷懸是管術理者猴應有勿的素槳質，繡同時寸我們個也看葵到善跟于聽依取不率同的回意見逼，吸患收有嗚益的攀知識張，不落斷豐展富自幅己，堆這也羽是一岔個管涉理者至必不充可少店的素辮質。不規范勾性案沙例的旗學習繼，為竹學生停培養恭自己叫這種竹素質捕提供余了有拖益的蘿環境羨。在文多人鮮共同探分析泡一個酷案例符的課鄉堂討究論中漫，我嬸們會蹄發現蓄同一紫案例爐，會匠有不殖同的郵分析肚結論苦。對是于討啄論會始上這冤些同慌班同導學的脆發言毅，首義先是顧這種袋分析組討論惹會的竊形式攀，陪“廚強制鮮”姓地要扇求每坦一個促人必婚須聽笨完他罷人的哀見解肯；同非時，神在討務論會惜上你泛也要副發言外，要求闡述脾自己腳的見做解和值觀點慌。然株而，貝為了瘡讓別烏人信涂服，凱就需怎要詳技細說師明自槽己的求看法恢、進洽行推遵理和姐提供晚依據潔，這喬就需脹要補藥充一瓦些信拒息。土因此測，你拳也不使得不量認真妥聽取禍同班灰同學艙的發夫言，戰不斷僵領悟皺別人深分析馳了什快么問鑒題，鞭得出薪了哪貪些結絞論，退對這留些結享論或寬同意種或反制對，糟不斷稻獲取虎信息蓋和進叨行信蜓息快折速加森工。鴿長此棗以往叛，多國次進厘行這頓種規瞇范性俗案例碗的學腐習，迅就會威培養暑出學梯生善怎于聽膽取各芒種不室同意溫見的艱良好棚習慣估，并螺在不煤斷獲剛取信館息的叔過程窩中，地使自遙己的單知識休不斷用豐富宮和完粱善起棒來。爬這正絲是一怨種管扮理者鐮素質茅提高腥的表爸現。殖頓跡第三千、它愛為現椅實案畝例的神深入芬分析閣奠定臉了基翻礎欲在規透范性壁案例鑰的學眨習和賺討論抹階段鹿，所鍬涉及智的案腔例相鑄對于們學生輩來說賓，還滲是間及接的車東西便，因喪為這娛些案仁例是盒教師厭或者梁是由婆別人打編寫剪的。愛這階越段之松后將以要求貸學生蹤在實葵際考像察中泊，自牲編案擱例進吩行分逐析研咸究。啊自編綁案例江的分閥析和干研究勸是案芝例教隔學中食的一邀個高協層次拴的活恩動，逃它會盾有更忽高的凝標準圍，它名是一璃個全陣面的總讀、物寫、凡說的撥綜合白訓練填。擺規黎范性撥案例慈的學奶習和滑討論釘無疑董為自鹿編案肥例的抵深入千分析貓研究傘，為玉這種蕉綜合鳴訓練嘴奠定揭了基友礎。憤例如量對案飲例的總認識龜，分昏析案孤例的飾思路友和邏環輯，訊討論嗎或口伸頭表島述，此使學承生都騰有了裕一定逆的體豆驗，萄由此碎可見糟，在花案例寬分析雖的教清學過密程中針，完惠成好耗規范滑性案為例學期習這財一階壤段的肺教學拋任務粘具有唐十分術重要趟的意瓶義。屠規范聽性案欲例討福論的將有關磨組織棚規范聽性案屆例教認學的籠中心筒環節蝶是課悠堂討坊論。誤在案侵例學牛習中判不論戀是個茫人的行鉆研樸，還伐是學惜習小佳組的附共同晌努力嶼，其朵分析針的優席劣，饅效果渡的好滅壞，族將在得課堂敘討論剝中得大到檢旦驗。身同時貫，課辭堂討曬論這肺種學寶習形綁式的乖本身礎又對滲參加室討論玻的個許人是跌一個質極好遍鍛煉羽和學諷習的尼機會串。正概是因饒為規勤范性寨案例青的課好堂討侄論具狀有如唇此重軌要的嗚作用耽，因停此，然我們吼對規冠范性燕案例岸的課譜堂討咱論進娃行精牽心的宰設計匹和嚴那密的槽組織西，都遠是非虜常必撥要的蒙。控討論垮的步呆驟們罩當按一叼定程趣序和逗步驟附來進推行課鋤堂討差論，喪這是掛保證舌某一改個規言范性慶案例摘有效面實現胡自己寧特定穩教學悼功能咳的必侄要條拜件和榆保證云。盡理管進雙行案饅例教允學的傲各個源教師情，有陣自己愿的偏臺好習遣慣和昌風格將，因多而有寸種種皺靈活您的教墊學方程法，妥但在禍課堂項討論座的步反驟上釘，基趁本上赴是大挽同小泛異的蜓，這伯些基僵本步忌驟大漢致是雖：蠅第一泛步，坐找出矛中心悼問題趕。獎針對哭案例蛙中已龜提供俊的信絕息(外包括悅情況恩，事蘆實與爐背景歌)確奏定問側題系征列，掃并從洲系列趴問題威中進殊一步意明確旅哪些滴是關德鍵的腿主要勸的問古題(業即中矮心問麗題)左。并者在此沫基礎餡上，頸開始哲分析召形成設這些槽問題突的原痛因。孕第二績步，返擬定焦建議逢方案躬，提股出和噸羅列屈解決廈問題淚的辦徹法，竟或者周說管督理方議案。零這些影方法終和方懂案，象可以拿是多爽個的涂，因承而就婦要對住多個島方案再、方河法作稍比較秘分析歷，從嘩中找樓出你砌認為知最佳云的，判或最榆有效疊的方邪法和援方案媽。在員這一遠階段奔的分謠析中垃，要芝注意析正確血使用倍分析柔工具食和分凝析方塊法，皺以及裕案例榜中提鈔供的社有關肺經營孫數據辮，從漲而使冒自己申提出李的方盡法或兩方案約獲得寺有力火的論前證和束支持賊。資第三舟步，千決定宰行動阻的內農容和革方向游，即床是討弟論的稅結束嘩階段套。針鋒對上懲一步出提出演的蚊“降最佳垮”常或狡“滴最有朋效賄”盞的方疲法或毀方案辭，拿激定主無意，弄決定綿怎樣漸行動冒和何烈時采估取行遷動。撥這實練際上漫是作泥決策蟲，這鬼一步較的課棵堂討當論對惡學生風決策躁能力膀的培尚養是小至關炸重要木的。確上述絕三個務步驟鉛構成域了一張個規盤范性市案例銷課堂飯討論絡的全甚過程鳴。但占在具慶體實央施過之程中嫌，要紹根據線案例池的具抄體情胃況和惹學生竹課堂準討論臂的熱碰烈程性度以納及教竟學總脆時間豆安排步的長吐短來燈進行挨。各秩個案盆例討覆論所旨花的凍時間銅并不抖相同鞏，或鵝是一場次討褲論完錫畢，疑或是聯分幾節次討雀論完季畢，膊上述腐三個梁步驟繡將區殼別情宇況，證或者數體現欣在一庭次討貸論中教，或但者體貼現在磁幾次孔討論弓之中暫。當邀然，灰也可喝能有矛這種吸情況把：有南的教質師在猾討論燦的一綢開始輩，就童要求李學生奉提出復或羅腳列未“里最佳烈”爐或峽“朽最有嘴效飼”蒸的方拼法或挨方案湯。之橫后再朽討論閱這些得方法唉、方陳案并已引出感中心浸問題魔及其鞭形成龜這些爹問題陶的原隸因，督直至煮討論彼決定凳行動位的內挖容和玻時間倉等。匙這種商情況店只是辛表現肉在討袍論的擱方法同上作攻了一領些變丈更，促就像距寫作戀中由統順敘形變成莊倒敘熱一樣嫩，并偽不是加問題播根本茂性質遺上的塔變化這。斗課誘堂討測論還詢需要勵進一襲步具誤體化授的一杰個問勸題就證是：岸讓每橋一個虛學生具的發撞言連基貫地野反映固上述丙三步洲呢?盟還是縮分階偽段討尾論體迅現上饅述三魂步?蹦這就乞要視裙某一裙個規籮范性勾案例支的具陣體情拼況和礎教師術對課糞堂討調論形記式的洗安排仿來決雹定了紀。如僵果一睛個案小例是轉單項智性的售，內怒容直賊觀且億簡單申，那渠就必辯定讓夕學生純發言剃連貫壩地反掌映上睛述三把步內偽容，頑或許誘只需損要找詠出中社心問修題，降提出蔽解決絹問題祖的方瞎法就基可以當了；紡當然盾，如威果是扒一個惑綜合罪性大扔型案巾例，秋甚至眠要分曉幾個怠單位添時間仗才可順討論混完畢歐的，流一般卸就要攝一個義階段亮一個殃階段茄分步石進行頁討論基。寨關于舌課堂昆討論喝的路“圈第一球炮踩”技案例刺課堂孤討論禽的牲“林第一印炮唉”純即第下一個自人的駱發言伸是十兔分重不要的懂。特靈別是來在案懂例課磁的開胳設之枕初，總學生察對案辦例課徹的教勤學過瞇程、筆方法批、特濃點及暫性質榆都是刊陌生廳的，澤往往謹面對物一個血案例珍不知冤所措唐。過卻去在巴課堂浴上，涉一般闊都是信由乞老師喂講課磨，現討在面簽對老摟師和螺全班否同學密要自若己講許，誰浸也會揪有幾替分膽園怯。活因此書，如儲果組址織不丘好，腹案例岡討論插課一況定會歐造成攜冷場菠，出值現堅恐冰難冶破的狂局面吼；二顆是即脂使有臨人發蓬言，婆如果曉一炮缺打的舊不準肉，就遭可能按將課通堂討料論引獨到岔牢路上巖去。兵這既幅達不事到教籮學的譽效果惕，又過浪費虹了時賓間。腳因此野，有復經驗魂的教劃師，偉在每戲次案小例的惰課堂全討論幻中，芒總是追精心板安排炊好第漁一個絲人的慨發言王，力急爭讓織第一與個人勾的發叔言能語為全屠班同麻學樹哪立起況一個仗分析付案例菜的楷柴模，羅開辟央出一才條正具確展異開案翼例分演析的稿路子訓。澇“絞第一剖炮障”尸的成洋功，猾其效級果甚警至超割過教舒師有滅關分扎析案程例方累法和編技巧公的理協論講甩授。仰學生邊通過缸第一貓個人眼發言少的現亮身表鄙演，蒼就了蕉解到遼教師繼心目裕中的速樣板棟是怎傲樣的續，從婦而為原自己傻的發闊言找料到了備可模恭仿的奧模式劑。關膠于這罩一點踩，我杠們從阻前面雞曾摘誼引的棋一個退學生泰對鴉“抱第一遍炮侮”粱的感販受所嘗說的桌那段捉話中悅，就孝可以懸明顯謹地看超到。梯梁船明確椅了這測一點剝，作盟為教勺師來野說，芝你在江開展將案例醫課堂攪討論閣時，鉛對于凡究竟福讓誰洗第一途發言局，以賭至怎席樣向膚他發旗問，古引出鍛他的輕話來惜等問凡題，毀就要剃十分鏟慎重原了，統可以競說真阿要煞污費苦堪心，栽花一用翻功璃夫啊蜘！錄課堂顯討論草的形慰式蘋案例讓課堂傻討論窄的形肉式，洲在這釘里是套指具著體引阻起討隱論的碼方式陽。雖果然各殖個