班級工作計劃九篇班級工作計劃篇1

一、班級狀況狀況分析：

(一)概況：

班級共有28名孩子，其中男孩子有14名，女孩子有14名。在這28個孩子中，有40℅的孩子曾經入過托兒所，有集體生活的閱歷。班級家長的學歷層次差異較大，15%的家長到達大學文化程度，20%的家長的文化程度只有初中畢業。班中有30%的家長是全職媽媽，65%的孩子主要由老人撫養。

(二)班級優勢分析：

1、大多孩子能聽懂老師簡潔的要求，能學習按簡潔指令行動。

大多孩子已經具備適應集體生活的能力，他們在成人的引導和催促下，已經形成了很多日常生活時所必需的生活自理能力。如：會自己洗手、自己入廁。當聽到成人簡潔指令的時候，能試著做相應的動作。

2、具有劇烈的好奇心。

孩子們對四周的世界充滿了深厚的興趣。大多孩子拿到新的玩具時能主動地操作與擺布，有動手嘗試的愿望。

3、開始認同、接納同伴與老師，情愿參與幼兒園的各項活動。

大多孩子通過一段時間的幼兒園生活，已經與老師形成了較穩定的依戀。大多孩子在老師的引導下情愿參加各項活動，喜愛操作與擺布各類材料，漸漸從依戀老師、依戀某個同伴、轉化到依戀某項活動。

(三)存在問題：

1、孩子的自理能力薄弱，沒有自我服務的意識。

由于班中家庭多為結構家庭(祖孫三代共同生活)，老人包辦的過多，孩子根本就沒有自我服務的意識，自理能力有待與加強，表現為：孩子沒有獨立進餐、單獨入睡、每次活動結束的時候，玩具隨便擺放，甚至順手一扔的習慣等。

2、幼兒語言進展水平差異性較大，大多孩子沒有閱讀習慣，傾聽能力有待加強。

由于家長對孩子的教養看法、教育方式存在較大的差異性，因此直接導致了孩子的語言進展水平差異較大。表現為：語言進展水平較好的孩子能完好的表述自己的意愿，而語言進展水平較緩慢的孩子則只能用單詞回答老師簡潔的提問。其次，由于班級孩子大多比較好動，不情愿清靜下來嘗試閱讀活動，因此直接導致了孩子的傾聽能力比較薄弱。

(四)班級工作人員狀況分析

1、班組成員分析

本班由一位閱歷比較豐富的高級教師、一位剛從事幼教工作的青年教師和一位從事保育工作一年多的初級保育員承當保教工作。班組人員頗具愛心，也比較由責任心。

2、班務工作設想

本學期我們將提倡組建和諧、共進的班組;構建民主、寬松的工作氣氛;努力做到工作組成員優勢互補、資源共享。其次，班組將依據班級幼兒弱勢，將工作重心放在樹立自我服務的意識，培育幼兒自理能力上，重點培育幼兒學會自己吃飯;自己穿鞋子和褲子;能有序地擺放各類玩具和學具

二、班級重點工作：

1、采納分階段遞進的方式，提高幼兒的生活自理能力，鼓舞幼兒學習做自己力所能及的事情，如：自己吃飯、獨立入睡等。

措施：

a、通過“我長大了〞“我會……〞等主題活動激發幼兒學習服務自己的愿望。

b、主動利用家長資源，通過“爸爸媽媽眼中的小明星〞等活動，鼓舞幼兒在家堅持做力所能及的事情，從而提高幼兒的自理能力。

2、注重幼兒傾聽能力的培育，養成喜愛閱讀的習慣，從而提高幼兒的語言表達能力。

措施：

a、創設主題化的語言區域環境，鼓舞幼兒在熟識的環境中，大膽地說。

b、指導家長用規范的、簡短的語言與孩子溝通，豐富幼兒的語言刺激。

3、將常規要求直觀化、形象化、圖示化、討論幼兒對規則的認同行為。

措施：

a、依據小班孩子的認知規律，將常規要求以形象化、圖示化、直觀化的形式進行表現。如：教師的演示、圖示的仿照等。

b、將常規要求用圖示的形式，布置在相應的位置。如：將入廁的要求(排隊、不浪費水等)用孩子們能看懂的圖示進行表現，并貼在廁所的墻上

三、家長工作：

1、家長狀況分析

班中65﹪的孩子是由祖輩負責日常的教育和養育工作的，這些家長大多比較溺愛孩子，喜愛包辦。只有35﹪的孩子是由父母直接負責日常的教育教養工作的，這些家長再教養方式上就相對就顯得比較開放，因此就直接導致了幼兒的發

展的差異性較大。

其次，班級家長的學歷層次、教養看法和教養方式上普遍存在著很大的差異性。

再者，再家庭教育方式上普遍缺少科學性，有的家長對孩子的要求過分嚴格，缺乏對孩子年齡特征的了解;有的家長對孩子沒有任何要求，聽之任之;還有的家長只關注幼兒的保育工作，忽視了孩子的教育問題。

2、家長工作要點

開拓家園聯系的多種途徑，主動利用家長資源，努力做到家園教育同步。

措施：

a、通過家園互動的各種形式，使家長能準時地了解到幼兒園近期活動的內容，及家長需要協作的事項。

b、幫助家長認識兒童自我意識進展的特點，敬重兒童的合理需要，支持兒童從事感興趣的活動。

c、保持與家長的定期溝通，使家長認同幼兒園的教育目標與策略，盡可能地吸引家長共同參加班級的管理工作。

d、常常開展各類家長講座和家長訪談活動，指導家長樹立科學的育兒觀念，解決家庭教育中的困惑。

四、幼兒培育目標

1、★通過適合有效的活動，使幼兒心情穩定，不哭鬧，漸漸適應幼兒園的生活，情愿來幼兒園。

2、★引導幼兒學會正確使用小勺獨立進餐，喜愛吃各種食物，培育幼兒飯前洗手，飯后擦嘴與漱口以及常常喝水的習慣。

班級工作計劃篇2

尊敬的老師友愛的同學：

大家好。

我是xx級xx一班的侯曉雪，在上半學期我擔任我們班的生活委一職。

上學期班委選舉中，我很榮幸被選入班委，而且在擔任班委期間我學到了許多，如：如何處理人際關系，如何推銷自己，如何關懷他人，如何......這些都使我受益匪淺。

在上學期我主要帶著我們班同學清掃兩次四樓大廳，每次每天我都同去，同學們都很支持我的工作，另外每一次清掃自習室我都會通知，同學們也很仔細的清掃。還有總共收過三次班費每一次的支出都有記載并且向同學宣布了三次班費支出狀況。但在這期間暴露出我的許多缺乏之處，最主要的我對生活委認識·理解的不夠深不夠細也不夠多，就做了外表要求的每個班級必需做的事情，對此我深感歉意！我會深刻的反思上學期的工作，在接下來的生活委生活中我會更加負責更加專心。

下面是我對接下來工作的計劃：

1．班費問題，是比較令人關懷的問題，生活委員管理著班上的各項活動的費用支出,就必需做到班費用得其所.計劃組織活動方面的費用預算。同時為了財務公明，必需整理好各種票據，做好開支記錄，做到每一次開支都有據可查，再就是每次班級活動購置獎品，以及班級活動的氣氛。在遇到校團組織、院團組織活動的時候，則要到外面去選購一些必要的裝飾品，布置一下場地。我做了完好的班費開銷記錄，這是對同學們的負責，也是對我職責的負責。在平常生活中，我不期望聽到同學們的贊揚，但我也力求不會聽到同學們對我的批判。當然，有批判時我肯定會仔細思索，謹慎接受的

2，生活委員負責班費的管理工作，必需定期向全班同學公布班費使用狀況。

3．作為生活委員,我的'職責除了管理班費外，還要仔細了解學生的生活狀況，準時解決同學生活中出現的問題，較大的不能解決的問題要上報班委，并通過班委商量解決方法以確保每位同學都能安心的生活，為學習創造良好的基礎條件，此外，還要主動組織和開展活動，宣揚一些主動思想，搞好班集體的團結。對于這些方面，我也盡力解決同學們的問題，對于寢室物品出現的問題，準時報修。創造潔凈文明的寢室。努力爭取文明寢室稱號。

4.我將盡力幫助同學共同開展有意義的活動，集體是在活動中產生的，一個班級的建設必需大家共同努力......我將和同學一起努力創造潔凈，文明的班級。

進入大學半年，或許有一些困難，但是在同學們的陪伴下，我順利的走過來了。我期望我的工作能得到同學們的認可，而在以后的工作中我會更加努力的完成自己的工作，身在其位謀其職，也會更加自信，更加努力，做一個真正為大家服務的班干部，期望在以后的日子里，大家能給我提珍貴的意見，讓我不斷的進步，更好的為大家服務！

班級工作計劃篇3

在上個學期，幼兒剛進園時，由于幼兒在家里受到父母的寵愛和照料，孩子很少自己動手做事情，以至于孩子剛進園時，有許多幼兒在短時間內不能適應幼兒園的生活，出現打鬧的現象，經過我們的努力，幼兒很快就適應了幼兒園的生活，能開心地投入各項活動中，培育了良好的生活習慣，并在自理方面有了肯定的提高。本學期我們依據《綱要》、《指南》的指導精神，并結合本班幼兒的實際狀況，主要抓好以下幾方面的工作：

一、班級管理工作：

1.本班三位教師團結協助、統一思想、相互催促、仔細完成班級的各項工作。

2.每周定時、隨機的召開班級會議，準時解決本班出現的各種現象。

3.讓保育員主動地參加教學活動，熟識班級的各科教育教學。

4.每周定時做好消毒工作，做好班級清潔，保證班級良好的衛生狀況。

二、教育、教學工作：

1.加強幼兒的常規教育，經過一年的教育和學習，孩子們在學習上、生活上都已經形成了肯定的習慣。為了使班級工作更能有條不紊的開展，也為了培育幼兒良好的規則意識，養成良好的生活學習習慣，在開學初，我們將進一步調整和統一班級的各項常規，并通過晨間談話、故事、兒歌、情景表演等形式和平常向幼兒講清晰常規的要求，采納多種形式進行訓練，并能持之以恒的堅持下去。重點做好：

〔1〕在日常生活中，引導幼兒養成勤盥洗的習慣，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾。

〔2〕通過營造良好的人際氣氛、支配豐富多彩的一日生活，引導幼兒愛自己的親人、老師、小朋友，喜愛自己的班級和幼兒園。

〔3〕在日常生活中，引導幼兒初步體驗基本的生活常規、游戲、學習等行為規則和自己行為的關系，初步懂得應遵守規則。

2.加強幼兒的一般話教育，重視孩子的語言的進展，為幼兒創造視、聽的環境，用標準的一般話和幼兒說話并利用動作、手勢、表情等示范。讓幼兒通過視覺和聽覺去感知語言。要充分調動孩子的聽、說的主動性，在日常生活中要引導幼兒留意傾聽別人講話，會按語言指令行事，喜愛聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達的意思，喜愛說一般話，能夠用較為清晰連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求，并創設情景，激發小班幼兒口語表達的興趣，進展幼兒的語言表達能力。

3.重視幼兒的身體素養的鍛煉，進一步提高幼兒對環境、氣候和生活條件的改變的適應能力。

4.注重環境的創設，墻飾隨著主題的改變而隨時變換，以幼兒的興趣為出發點，進行創設，并提供讓幼兒參加吊飾布置的機會，幼兒的作品作為布置吊飾的主要內容，將其掛在課室內，讓幼兒對自己的成就有肯定的認識，并使環境幼兒化，同時培育幼兒的創造力、想象力、動手操作能力等；培育幼兒的參加意識、自我意識與主人翁精神，增添幼兒自信念，獲得創造過程的歡樂。

5.進一步探究主題活動，繼續開展主題探究活動，培育幼兒探究學習的能力。引導孩子主動學習，自主探究，學會學習，懂得應用、溝通、合作與共享，是我園主題活動的宗旨。本學期，我們小班級主要“以點帶面〞的形式開展主題活動，并以探究性活動為主。在主題選擇上肯定要適合小班的年齡特點，選擇幼兒感興趣的事物和特點，不求大，但要讓孩子在主題結束后，得到提升。

6.繼續完善幼兒成長擋案，并制定相應的觀看記錄表及各種檢核表，重點做好幼兒的觀看記錄工作。

三、衛生保健工作：

1、保教結合，嚴格按

照園里的要求做好班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。使幼兒在日常生活中，在每日的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的健康教育，

2、做好生病幼兒的護理工作，削減疾病的傳播，杜傳染病流行。

3、利用有效時機，引導幼兒知道外出時不離開成人，不接受生疏人給的東西，培育幼兒的自我愛護意識，隨時關注并引導幼兒不去危急的地方，不摸危急的東西，避開幼兒安全事故的發生。

4、培育幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒轉變不良的飲食習慣。加強幼兒自理能力的培育。

5、仔細做好每日的交接工作，消除擔心全的隱患，防止安全事故的發生。結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增添其自我愛護意識和能力。

四、家長工作：

加強與家長的聯系，做好家長工作。

1、日常性家長工作：

〔1〕利用早晚家長接送孩子的短臨時間與家長接觸，了解幼兒狀況，并準時將幼兒的狀況反饋給家長，傾聽家長的意見與建議，互相溝通提出建議等。

〔2〕建立家園溝通記錄本，通過約訪、電話等方式主動與家進步行溝通與溝通，達成教育共識。

〔3〕運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通狀況信息。

〔4〕豐富家長園地內容，使家長細致了解我班教學活動。如向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、保育、指導方法，介紹家教閱歷等。

2、階段性的家長工作：

〔1〕家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度、特色教育；本學期園內的大型活動項目；對幼兒上學期的生活、學習狀況作細致總結；分析班級存在的缺乏，期望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓舞家長大膽提出和理化的意見，以便本班保教工作的改良。

〔2〕家長開放日：請家長來班觀看或參與活動，使家長始終觀方式了解幼兒園教育內容和方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作狀況，增添與教師的餓互相理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

〔3〕發揮家長委員的作用，促進班級家長之間和聯系與溝通。

五、班級協調

班級老師將發揮各自所長，相互幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環節，仔細、細致的照看好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。

六、班級討論重點

如何與孩子建立深厚的師生感情。

七、各月份工作支配：

班級工作計劃篇4

一、學生現狀分析：

七年一班共有25名學生，10名女生，15名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈和善，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能掌握自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。許多行為習慣有待進一步培育。

二、本學期我班的基本目標是：

建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、實行的措施：

1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生進展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。依據學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《中學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個學生掉隊。

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜學生的角度出發，了解關懷學生。準時了解學生的心理改變，把握他們成長道路上的進展狀況。

3、準時了解學習狀況：精確把握學生對學問的把握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成果的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：常常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培育班級干部：準時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培育他們的能力。

6、重視關心教育：要關懷學生的生活，準時和家長聯系，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、重視文體工作：教育學生上好全部學校開設的課程，主動參與體育鍛煉，主動參加學校組織的文娛活動，重視各項競賽的主動參加，培育學生的參加意識。

四、班級主題活動支配：

第一周1.總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期準備。

1.抓好學生常規，早日進入正常秩序。

第二周1.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

2.繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

第三周1.繼續穩固上兩周的活動內容。

3.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

4.組織好“三好〞評比條件的學習，并完成“三好〞評選工作。

第四周1.繼續抓好常規教育。

第五周1.培育學生的參加意識和集體主義精神。

第六周1.繼續抓好紀律和學習目的教育。

第七周1.期中考試動員，考風、考紀教育。

5.培育學生正確的選項是非觀念。

第八周1.向學生進行學習目的教育，抓好復習教育。

第九周1.期中考試。

第十周1.總結期中考試，吸取閱歷教訓。

6.繼續抓好法制和安全教育，做好假前的預備工作。

第十一周五一放假

第十二周1.進行敬重父母的教育。

7.做好勞動實踐前的預備工作。

第十三周1.勞動實踐。

第十四周1.總結勞動實踐狀況。

8.培育學生的集體主義觀念。

第十五周1.再次進行學習目的的教育。

9.繼續抓好課堂常規教育。

第十六周1.制定復習計劃，鼓舞學生努力學習。

10.搞好各類評比，樹立典范。

第十七周1.繼續穩固上周活動內容。

第十八周1.期末復習總動員。

第十九周1.期末考試。

第二十周1.進行勤儉節省教育。

11.加強安全教育。

班級工作計劃篇5

控輟保學工作是全面推動以素養教育為核心的教育現代化進程的重要內容，尤其是對于城鄉結合的中學來說，也是“普九〞工作中的重中之重。因此，在學?？剌z保學領導小組的領導組織下，我將實行以下措施，努力做好該工作，爭取得到圓滿勝利。

一、提高認識，思想到位。

開學初，學校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。

二、關懷后進生，照看特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，實行了各種措施。

1、摸清后進生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素養參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生狀況，并建立了后進生和特困生檔案。

2、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，準時上報我班特困生狀況，不僅為學校提供根據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。

3、建立學生家庭聯系卡，上面細致精確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發覺問題和家長準時溝通，避開了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

4、實行常常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采納了電話確認的方法。學生請了病事假，我在黃昏放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？〞“明天能上學嗎？〞“事情辦好了嗎？〞“有什么我幫忙的嗎？〞看似簡潔的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了很多障礙。

三、協作學校各種活動，促進后進生的轉變。

1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種狀況，我將開放班級的各種管理工作有意讓后進生來做，增添他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

2、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我仔細協作學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求仔細布置。這樣，增添了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

四、開展“看誰進步大〞評比活動。

每個人都期望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

班級工作計劃篇6

一、為指導思想，狀況分析：

上學期在幼兒園領導的帶著下，我級部的保教人員以lt；幼兒園教育指導綱要gt；和lt；廣東省幼兒園教育指南gt；以嚴謹善誘，互動，開拓的教風，正確的兒童觀開展豐富多彩的教育教學活動，在爭創市一級園的申報備戰中，全體任教人員任勞任怨，以奉獻的精神，主動仔細地投入工作。我級部的各班級取得優異的成果。其中原中二，中三班在學期末被評為優秀班，在環境設置

評比中獲得優異成果。新教師的班級管理及活動開展有了明顯的進步。

二、重點工作：

1學習貫徹廣東省幼兒園教育指南，更新教育觀念，提高保教質量，立優質服務和一級園的形象，貫徹幼兒園提出的要做到“三多〞。“三少〞?！叭凉M意〞〔三多：多聯系。多反饋。多聽取意見；三少：少投訴。少誤會。少退學。三滿意：家長對保教人員看法滿意；語言滿意；行為滿意〕。

2抓緊環保教育，培育幼兒愛護環境和廢物再利用的意識，為申報綠色幼兒園打好基礎。

3開展“學前兒童規則意識與任務培育討論〞的課題。探究學期兒童任務意識，規則意識，培育的途經方法，為幼兒勝利進入小學做好預備。

4組織級部開展秋游詩歌朗誦競賽，冬季運動會的活動溝通，培育幼兒大膽自信\開朗的性格。

三、具體工作支配：

九月份：

1、學習把握新操。

2、依據班的實際狀況制定班務計劃。

3、依據本班教育需要創設環境。

十月份：

1、預備教學觀摩。

2、組織秋游活動。

3、預備舉行詩歌競賽。

十一月份：

1、教學活動觀摩。

2、預備教師演講。

3、預備家長開放日。

十二月份：

1、家長開放日。

2、級部開展動機運動會

3、預備綠色幼兒園評估。

一月份：

1、寫好學期評語總結論文。

2、做好家長問卷調查工作

班級工作計劃篇7

一、班級基本狀況：

本班共有學生65人，其中男生36人，女生29人。由于一年級學生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的養成教育。

二、班級奮斗目標：

(一)在行為習慣方面，養成良好的養成教育。

(二)培育學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。

(三)以學校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，培育學生的現代文明，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體，這是一(4)班的奮斗目標。

三、班級管理措施：

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時到處向學生進行有針對性的常規教育。一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：

(一)學習方面

1、上課能主動發言的同學給予紅花嘉獎。

2、上課仔細聽講，會學習的同學給予大拇指嘉獎。

3、作業寫得潔凈又干凈的同學給予紅花嘉獎。

(二)紀律方面

1、課間作好課前預備，由班干部進行管理，教師輔助管理。

2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操仔細的同學可以得到小紅花。

3、培育學生在樓道不打鬧，校內不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。

(三)勞動方面

1、做值日仔細的同學可得衛生小紅旗。

2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛生的同學可得衛生小紅旗。

(四)衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求穿著干凈，做好“三勤〞，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、準時清掃衛生的同學或小組，進行嘉獎。同時進行愛惜環境和花草的教育。

(五)安全教育方面

“安全時刻記心中〞，時刻提示學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，公路行走看車輛，生疏人不搭話，安全回家。

四、班干部的培育方面：

一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在主動協作著班主任的工作。因此，在開學初，我就主動采納激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻留意觀看他們的動態，觀看他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關懷集體的學生作為班干部培育對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培育他們喜愛集體、關懷他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們協作老師進行差生轉換。

小學一班主任工作計劃：奮斗看完了，你是不是也預備好了你自己的呢？期望馬年的你我都可以取得更大的進步。

班級工作計劃篇8

本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學的天空里自由翱翔。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級狀況分析

本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、規律思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們寵愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成獨特并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關心，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培育的局面。鑒于以上缺乏，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據本班幼兒的實際進展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有肯定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發覺幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區域活動的開展，進一步思索與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發覺并注重在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、教育目標

語言領域：

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動。

(2).對生活中的語言、聲調整奏敏感，能區分不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(心情、看法等)

(3).能用一般話與人溝通，表達自己的意思。

2.表達溝通

(1).情愿與不熟識的人交談。

(2).能清晰地講解并描述事情的前后經過，語言清晰完好。

(3).會用多種方式提出問題。

3.觀賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，進展其對語言的敏感性，適當培育閱讀興趣和簡潔的文字認讀規律。

(2).喜愛制作圖書，進展連貫講解并描述和完好表達的能力。

數學領域：

1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發覺總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培育其仔細、正確、干凈的書寫習慣。

5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄四周事物和現象，初步了解一些簡潔的統計方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

科學領域

1.幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的互相關系。參加愛護生態環境的活動。(種植)。

2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性閱歷，能用不同形成表現四季的特征。

3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現出肯定的創造性。

4.使兒童喜愛并較長時間參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發覺、提出問題、尋求答案;能關懷、愛惜自然環境。

社會領域：

1、自信念培育

(1).喜愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2).情愿接受有難度的任務，嘗試新活動

(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的歡樂。

(2).情愿與眾多的同伴合作游戲，有肯定的堅持性。

(3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。

3.行為規則

(1).會依據需要自己制定區域游戲的規則，并制作相應的提示標記。

(2).有環境愛護的意識，當發覺不當的行為舉止時，敢于勸阻。

4.民俗文化

(1).了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習慣。

(2).了解江蘇(常熟)有名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。

(3).知道中國是一個多民族的國家，敬重少數民族。

健康領域：

1、身心保健

進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。

遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。合群、開朗，主動參與幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。

正確認識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育鍛煉

排隊走步時較好地持對形，節奏一致。把握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。

3、把握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有劇烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞冗雜障礙走、跑交替300米左右。

培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

4、能精確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

5、能變換手臂動作走平衡木，把握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。