班主任年級工作總結模板錦集十篇班主任年級工作總結篇1

緊急而又勞碌的新校第一個學期就要落下了帷幕。這學期我一邊肩負著五年級三個班的教學工作，一邊還繼續擔任本班繁瑣的班主任工作。為新學期更好的開展工作，我結合本班狀況做了以下總結：

一、指導思想

本學期我根據開學初的計劃，繼續以素養教育為核心，以學校德育工作為根據，以“培育可持續進展的六小人〞為宗旨，在學習、紀律、衛生各個方面，嚴格要求學生。以班隊會和課堂教學為主要渠道，結合本校實際狀況，對學生進行常規教育。半個學期下來，我班漸漸養成了良好的班風和學風，受到科任教師的好評。

二、班級概況

根據開學初的計劃，我在平常工作中重視養成教育、培育了一批得力的班干部、狠抓課堂、課間紀律，檢查班級和個人衛生，重視家校聯系。此外，我還結合雛鷹爭章卡，評選每月的文明示范生。在競選的過程中，孩子的不文明以及不良習慣有了很大收斂。在學期末，孩子的進步表達在方方面面。

下面細致總結雛鷹爭章卡的使用方法：

〔一〕、表揚優秀的學生。首先在第一個月的評選中樹立作業、紀律、衛生和間操等方面表現優秀的一批典范。頒發獎狀和獎品，用來鼓舞其他學生。

〔二〕、夸獎進步學生。第二個月的評選中，有許多同學為了能當上文明示范生，在作業和紀律上就有了明顯的改變。我在平常工作中做到細心觀看，準時發覺孩子的閃光點，進行加分表揚。這樣這些想進步的學生就會被評為第二個月的文明示范生。

〔三〕、批判有不良表現的學生。例如：不寫作業、課間打鬧、不穿校服和不戴紅領巾，家長到門口接送等狀況進行批判教育后直接除名。有了這個衡量的機制，我班違背學校規定的越來越少，沒有一位家長到校門口接孩子。

三、參與的活動

〔一〕、參與國旗下課程。半個學期下來，我們一起籌備了第十一周的“預防溺水、珍愛生命〞的國旗下課程，在排練和活動過程中孩子們得到了各個方面的鍛煉。無論是膽識上還是登臺的心里素養上，都為今后的學習生活打下良好的基礎。

〔二〕、跳繩、踢毽子競賽。經過班級里的層層選拔，今年的11月9日跳繩踢毽子競賽，共有20名同學代表班級參賽，其中有6名學生獲得校級的嘉獎，一人代表學校參與區里的跳繩競賽，并取得優異成果。在預備參賽的日子里，全班孩子們主動地練習，在跳繩和踢毽子的技巧有了很大進步。

〔三〕、組織第十三周值周活動。結合班級開展的雛鷹爭章卡累積積分最多的同學，優先選擇崗位。最終確定了28名爭章卡最多的同學，進行培訓然后執行任務。孩子們在執行任務的時候，特別嚴格仔細，分條寫得十分規范。

〔四〕、排練元旦節目。本著讓每個孩子都有表現的機會，我班的同學全班上場，演唱英語兒歌聯唱。經過排練和演出，增添了孩子們的合作和協作的默契，提高了學生學習英語的興趣。演出特別勝利，得到了老師和校領導的好評。此次活動，樹立了孩子們的自信念，積累了舞臺表演閱歷。

〔五〕評選優秀值日小組。開學初我教會了孩子們如何做教室的衛生，可是有的小組為了能早點回家，值日很不仔細。針對這一狀況我在班級里宣布評選優秀值日小組的一些要求。在評選要求的機制下，孩子們聽從組長的支配，相互協作，仔細做好黑板、地面、書報架、圖書角等衛生。從今每次值日以后，教室衛生都很潔凈。

〔六〕、開放班級圖書角。為拓寬學生的視野，開學初每個孩子都從家里帶來了自己喜愛的課外書，我和圖書管理員同學進行了登記和編號。每周三是圖書角的開放日，同學們排隊進行借書還書，圖書管理員做好借閱記錄。每月我還會帶著文明示范生到學校圖書館選擇適合孩子們看的書，補充到班級圖書角中來。半個學期下來，孩子們養成了閱讀和愛惜圖書的習慣，圖書角的圖書也沒有破壞和丟失現象。

除了以上各個方面，我在平常還開展了《講故事競賽》、《說出心里話》、《警察和小偷》等班會和班級活動，對日常生活中個別犯錯誤的學生進行準時批判和指正。新學校中的各種活動讓孩子們得到了鍛煉，收到了良好的教育效果。

以上是我這半個學期以來，積累的一些工作閱歷，當然我還有更多需要改良和提高的地方。比方：后進生的轉化、問題學生的幫助和指導等等。我會利用寒假的時間閱讀班級管理的專著，把握更多管理的技巧和方法。為下學期的工作打下堅實的基礎。

班主任年級工作總結篇2

本學期我擔任八年級3班的班主任工作。通過半學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任確實不簡單。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律〞作為基本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培育良好的學習習慣。

班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐煩工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學生的基本狀況，把握學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，并依據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增添了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務。

從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、留意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，準時向有閱歷的班主任請教處理方法，平常也常常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。我從一開始就十分留意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并留意通過活動增添班級凝聚力。適時地對學生進行“感恩孝敬〞的教育，讓學生接受愛的教育；仔細組織學生進行“文明高雅，樂學善思〞的學習，號召學生從身邊小事做起，要求學生依據自身，進行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時刻提示自己該怎么做；使德育教育落到實處，使班風得到進一步加強。

三、重視班干部隊伍的建設和管理。

培育班干部的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱情給予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，討論針對一周內班級的狀況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，能力也得到了加強。但是，由于本人閱歷缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的進展，期望在下一學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭創優秀班集體。

班主任年級工作總結篇3

一學期的工作又過去了，真是累啊！本學期我在剩一個半月結束的時候，接了七年六班這個班級的班主任工作，在過去我始終也沒有過班主任的閱歷，所以說，我還是一個新班主任，對于班主任工作還很生疏，所以，在做工作的時候，總是向老班主任學習，詢問一些工作應當如何去做，雖然，只做了一個半月的班主任工作，但是，在這一個半月我卻做了許多事情，現將這些總結如下：

主要工作：

1、加強了班級衛生的管理：班級的衛生是一個班級的門面，假如班級的衛生搞不好，那么別人一看，第一印象就不好，對這個班級的理解就會有負面的影響，所以，我首先對班級的衛生進行了徹底的清掃，對學生的座椅進行了重新的支配，使別人一進班級，就有一種潔凈和舒適的感覺。

2、加強了班級紀律的管理：班級內有幾名女同學，成幫結伙，幾個人在一起，常常與班級的其他同學發生不娛快，并且，這幾名女同學，中午也不在學校吃飯，出去吃飯，這樣就更加約束不了她們，所以，我要求他們，一天三頓必需都在學校里吃，并且常常找她們幾個談話，做思想工作，到期末，有了肯定的效果，這幾名學生沒有在發生以上的事情，并且學習成果也有了肯定的提高。

3、加強間操的管理：班級在上操的時候，總是有個別學生站沒有站樣，做操動作不到位，走隊列的時候也走不好，在以上這幾個方面我加強了管理，并實行了一些措施，比方：動作不到位的，在那里做同一個動作，直到到位為止，走隊列走不好的，就始終練，直到能走好為止，在我的努力下，班級的間操和隊列有了肯定的進步。

4、加強了班級自習的管理：因為我們班級為平行班，所以，有一部分學生走讀，但是有一大部分學生在學校里住校，這樣，這部分學生自習的時候就多了很多，但是，有一部分學生，在自習的時候不能好好上，總是做一些與學習沒有關的事情，或是說話等等，在這方面，我加強了對班干部的管理，讓班干部負起責任，并且，我常常深入班級，這樣，自習的效果和學生學習的效率就大大的提高了。

5、加強了常規管理：常規管理方面，我主要做了幾個方面的工作：〔1〕學生請假和出缺席狀況〔2〕室內外衛生的清掃〔3〕學生作業的完成和收發工作〔4〕學生個人衛生和著裝等等，做以上工作，我做到了一個字“勤〞，勤看、勤說、勤管、勤檢查，這樣，學生就對以上工作加強了意識，這樣，也便于自己管理。

因為我是一名新班主任，在工作上還沒有任何閱歷，全部的事情，都在摸索當中，所以，在工作中，難免會出現一些這樣或那樣的問題，比方：班級的衛生清掃有的時候不準時，班級內的垃圾筒不能準時的倒掉；有個別學生之間發生了一些小矛盾，不能準時處理；上操時，班級的隊列還沒有到達最好的成度；自習的時候還有個別學生不能安心的學習，還在做一些與學習沒有關系的事情；還常常有一些學生請假，但是，但是不能準時與家長聯系；平常，還有個別學生不能穿班服，還有穿自己的衣服的現象。信任，隨著我班主任工作的深入和加強，以上這些問題會一一解決的。

以上就是我這學期簡潔的工作總結，肯定有總結不到位的，也有不對的地方，期望領導和各位班主任老師多多指導，使我的班主任工作更上一個臺階盡快的適應班主任這個角色和工作。

班主任年級工作總結篇4

辭舊迎新，在我們迎來嶄新的一年的同時，緊急而繁忙的一個學期又接近了尾聲。為了總結本學期班主任工作中的閱歷，查找出缺乏，促使在下學期的工作中做的更好、更有特色，現將本學期以來的班主任工作進行如下總結：

一、班級基本狀況

本班共有學生66人，其中男生28人，女生38人。本班學生從整體上來看是很令人滿意的。性格活潑開朗，天真可愛。同學之間都特別友愛。“一方有難，八方支援〞的精神在他們身上得到了很好的表達，班里不管任何一位同學有困難，其他同學都特別熱心地關懷他、幫助他。在本班級里，沒有出現同學間互相打罵的狀況。在學習方面，大部分學生這是有著較強主動性的，但不免存在著部分對學習沒有興趣的學生。

二、思想教育工作

對于二年級學生來說，雖然已經接受了一年的學校教育，但是紀律還是需要進一步加強。因此，本學期我仍舊對他們進行了紀律的嚴格要求。在課堂上、晨會上反復給予教育，強調紀律問題。另外，其他科任老師上課時，我也隨時觀看留意他們的表現狀況，發覺問題準時給予教育糾正，這樣堅持下來，本班紀律有了明顯的改善。

1、用行動感染學生

班主任是一個班集體的領導者，更是孩子的“家長〞，是孩子的典范，一言一行都嚴重地影響著學生。我們都知道，“言傳身教〞，而“身教重于言傳〞。在這點上，我特別留意，時刻留意著自身對學生的影響，時時刻刻、到處以身作則。在平常的教育教學此文轉自工作中，十分留意自己的言行舉止，向學生提出的要求，自己首先要做到。如此帶動之下，本班級的面貌發生了很大的改變，同學們團結互助、互愛，形成一個朝氣蓬勃的班集體。

2、小干部的培育

身為班主任，都知道班干部是班主任的得力助手，有了他們的協作，班主任的工作就顯得特別得心應手。本學期我在班干部的支配上跟上學期有所不同。首先，我采納了讓學生自薦的方式，給學生一個建立自信的空間，因為我覺得，假如學生能夠自薦當班干部，那么他確定是有肯定的信念，也有肯定的能力，那么，在今后的管理工作中，他也肯定會更主動主動地投入。另外，和上學期有所不同的是，每個組支配了兩個組長，一個負責學習生活上的管理，一個負責安全、衛生、紀律上的管理。而其他的班干部也給予支配了相關的工作。每個月都召開一個班干部會議，讓這些小干部們將他們的工作進行小匯報，并將遇到的問題提出來，我便給予一一解決，并針對實際狀況給他們提出工作目標。在整個學期當中，班干部們發揮各自的作用，將本班級管理得井井有條。

3、注重學生良好習慣的培育

作為一名班主任，不僅要注重學生道德品質的培育，而且還要留意學生的行為習慣的培育。因為從小培育良好的行為習慣對于他們來說特別重要。而這項工作是一項長期的工作，不是一朝一夕就能落實見成效的，需要班主任在日常教育教學此文轉自工作中，時刻留意，從每一件小事，每一個詳情，每一項活動中長期的教育培育、熏陶才能形成的。在日常生活中，要留意觀看學生的行為習慣，準時發覺他們存在的問題，準時給予糾正，引導他們從每一件小事、每一個詳情入手。如講禮貌的問題，或許每個學生都知道這樣的道理，可是做起來卻沒有想象中那么好，特殊是本地學生受各種因素的影響，在這方面更始不盡人意。如學生平常看到老師要么就逃跑躲起來，要么就無聲無息地與老師擦肩而過，不會和老師大招呼，跟老師問好。還有的學生上課遲到了，卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進教室。從以上狀況來看，都是需要加強教育的，我便從自我做起，言傳身教，引導學生多使用禮貌用語：請、感謝、對不起等等，引導學生要尊老愛幼。不僅是在學校要做個有禮貌的好學生，在家也要做個有禮貌的好孩子。除此之外，每周都盡量找出一些時間和《20xx—20xx學年度第一學期二年級班主任工作總結》一文來自！http://fanwen.365jy.Net>學生一起學習小學生日常行為規范。通過如此反復地、糾正、強調，本學期本班學生的日常行為習慣有了很大的轉變。

4、班集體的建設

一個好的班集體是學生健康成長的關鍵。我依據本班的實際狀況，結合學校的各項規章制度，通過每天的晨會，每周的例會不斷地、反復地向學生滲透在校的一日常規，讓他們清晰地認識到哪些事情能做，哪些事情不能做，經常進行班級的集體榮譽教育，針對不同事例，告知他們哪些班級做得好，哪些班級做得不好，我們自己做得如何，我們應當向誰學習等等，使學生漫漫地形成了喜愛班集體的感情，如學校開展的班級量化評比活動，雖然本學期本班只獲得一次流淌紅旗，但可以看出學生們平常都在努力地想做到最好，想為這個班集體爭取榮譽。

5、重視與家長的聯系，建立家校聯系溝通的橋梁

信任每位班主任都能清晰地認識到，孩子的進步、集體的成長，不單單是需要老師的正確引導與培育，更里不開家長的大力協作。在本學期中，我主要通過電訪的方式與家長建立親密的聯系，進行溝通溝通，相互傳達學生的信息。除此之外，我還十分關懷學生的身體健康，學生一旦因病缺勤，我都準時地進行走訪慰問、給予關懷，了解學生的身體狀況。使家長對學校、對老師建立起一種信任感。為建立家校聯系溝通工作奠定了夯實的基礎

6、對后進生的教育轉化工作

本學期值得感到欣慰的是，本班學生沒有了無故曠課的狀況，也沒有了半路逃課的狀況。一年級時則常常存在此類狀況。本學期中，學生們都能按時上下課，假如生病或有事不能來上課，都能準時地與我請假。我想，這應當和我在每日的課堂上都適時地滲透了相關的教育有關。

相對于本學期的學習狀況來看，較一年級有所進步，對于部分學習成果較差的學生，我支配了一幫一的學習活動，讓學習成果好的學生每天下午放學后利用一些時間來幫助他們，盡量使他們的學習狀況有所提高，此項幫學活動還是收到了肯定的成效。

三、安全教育工作

學校的安全教育工作是重中之重。因此，本人在本學期中特殊重視對學生的安全教育工作，為了確保安全工作方面不出差錯，每周一、周五都給學生細致地講解并描述交通安全學問，防火、防電、防溺水等方面的學問，要求學生不到有危急的地方去玩，在校內不要隨便追逐打鬧，以防不慎造成不必要的損害。每日依據本班實際狀況做好安全記錄。和平常一樣，每到周末都特殊強調學生要留意校外安全。本學期以來，本班沒有出現重大的安全事故。

四、衛生工作

衛生工作同樣也是一個班級的重要工作之一，假如班級衛生搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康，同時也影響了整個學校的校容校貌。而學生的個人衛生假如搞不好，就會直接影響了自己的審美觀，同樣也對身體健康很不利。因此，本學期我在衛生工作方面也特別重視。尤其是面對甲型H1N1流感的侵襲，依據上級部門的工作部署，引起了高度重視，堅持每日給學生強調留意個人衛生〔其中包括生活衛生〕，堅持每日進行晨午檢，并一一做好記錄。

然而，對于我的班主任工作，本人仍舊是不滿意的。因此，在今后的教育教學此文轉自工作中，仍需不斷努力，不斷學習。

班主任年級工作總結篇5

素養教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養得到全面和諧地進展，獨特特長得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應當充分認識到自己所承當的重任。下面我談談自己的體會。

一、親近學生，討論學生；呈現自我，樹立聲威。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷學生，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。首先，討論學生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。其次，了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；再次，要討論學生的獨特特征〔包括能力、氣質、性格、愛好等〕，了解個人的生活環境，把握哪些是主動分子，哪些是特殊需要留意的學生等等。

在親近與討論學生的.過程中，班主任要努力呈現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行〔依據具體狀況選擇〕，務必使每個學生具有"服從集體，服從指令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

四、搞好衛生，關懷學生健康。

優美的環境使人心情舒服。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，要求學生做到衛生工作常常化，不留死角。為預防學生生病，我時刻提示他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特別照看。

五、激發學生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設立定期評價制度：

利用學生評價表對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增添警惕性和進取心。

3、建立互助組：

以互助小組、"1+1"小組〔一一對應的優生幫助差生形式〕、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

4、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、激勵全部學生爭取更大的成果。嘉獎比批判的教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以依據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。

七、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不行能取得教育勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和看法，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹勝利教育孩子的閱歷，可以談本期教學內容及要求，談本班整體狀況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的主動性，協作學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀看、與學生談心、干部和同學之間相互監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時把握與調控學生的思想行為動向。

八、學生獨特特長和創造能力的培育。

素養教育應時代需要所培育的人才應是高素養的，是有創造性的人才。班主任在使素養不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分進展學生的獨特特長、培育創造能力，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀的專業人才奠定基礎。

九、班主任對學生的評價策略。

對學生的評價必需講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批判"的原則，讓學生"在鼓舞中發揚成果，在微笑中認識缺乏"，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

十、做好個案總結和班主任工作總結。

做好總結是進行班主任工作的教育理論討論和教育實踐的需要。通過總結要認識缺乏，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。

總之，在班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關懷，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是冗雜的，任務是繁重的。我們要真誠地捧著一顆"愛心，將愛心教育"貫穿于班主任工作的始終，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，營造一個良好的學習環境和學習氣氛，使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。

班主任年級工作總結篇6

二年級2班孩已經入學一個多月了，為了搞好班級工作，我從規范學生的行為開始，抓好班級生活中的每一件大事。下面我與大家共享一下我在班級管理中的一些做法。

第一．用規范塑造良好的班風

好習慣，早養成。當四十個天真爛漫的孩子走進一個班，組成新的班集體，我就從抓行為規范訓練入手。利用晨會、班會，抽出時間學習學校規章制度。每周制定一個常規重點：

1。禮儀教育安全教育，學做課前預備。

2。月學會整理書包，抽屜，學做值日。

3。月留意寫字姿態，仔細完成作業。

4。月出操靜，齊，快。上課用心要聽講，主動參與學校每大周組織的主題班會活動。讓學生在學習的同時享受到成長的歡樂。

工作中我時刻留意觀看學生的行為，對衛生，學習，紀律，安全各方面的習慣進行強化訓練，常檢查，常落實，準時總結每個人的表現，在學生中樹立典范。表現好的孩子嘉獎小紅花，催促學生漸漸養成講文明、懂禮貌，會學習，關懷他人的好習慣，號召班級學生爭做合格小學生。優秀小先隊員，開展“班級之星〞評比活動每周評選“文明之星〞“勞動之星〞“發言之星〞“進步之星〞“閱讀之星〞“書寫之星〞，每位同學都主動參加了活動，同學之間自己還開展了比比誰最先拿到這五顆星的活動。孩子們在學習的同時享受到成長的歡樂。許多老師都說我們班同學很有禮貌，主動向上已經成為二二班的一大特色。

第二．用賞識去感染帶動學生

今年我特殊注重對學生的激勵教育。盡量讓每個孩子都有事做，充當班里的重要角色，鼓舞孩子們為他人為班級多做好事。對于低年級孩子來說，有時讓他們幫忙拿支筆，發個作業本，幫助同學做事他們都會感到很高興。雖然他們做不好值日，但還是干得很賣勁，很快樂。假如小朋友之間，發生了小摩擦，我會鼓舞他們，心胸開闊些，手拉手我們還是好朋友。做錯了事情，只要情愿改正，有行動，還是一個好學生，因為知錯就改最受歡迎。我鼓舞孩子們用自己的目光去發覺其他同學身上的優點，同桌之間，好朋友之間，相互學習。有一次，一個女孩報告“老師他說不想給小組長背書，偷偷出去玩了。太懶了！〞我沒有簡潔的批判小男孩，而是鼓舞他說，老師知道你不是個懶孩子，信任課文你確定會背，背給組長聽聽，背完他會給你加星的。只要好好努力，你也會當上小組長的。這個月，小男孩不負眾望表現突出果真當上了小組長。

第三．用精彩的活動歡樂學生。

學校精彩的各項活動，孩子們喜聞樂見，個個都想一展身手。孩子們在得到舞臺閱歷的同時，還收獲了許多的歡樂。開學典禮上孩子們，精神飽滿、信念百倍。師生同臺演講榮獲一等獎。兩操啟動儀式、主動參加。無論校級活動，班內競賽，都為孩子們的校內生活帶來了歡樂。

班主任的工作要常做常新，在今后的工作中，我會找尋更好地適合本班孩子的方式方法。把工作越做越好。

班主任年級工作總結篇7

轉瞬間一學期結束了，回顧一年來走過的路，有收獲的喜悅，更有對師生共同成長的感動。

一、教學方面

我抓住一年級教材中“識字，寫字，閱讀〞這三大重點，主動開展各項教學工作，把功夫下在平常，班里的孩子在我的引導下自主識字，擴大了識字量，拓寬了視野，興趣濃，主動性高。學校豐富多彩的活動更是讓學生受益匪淺，比方學校舉辦“開學典禮〞“英語口語才藝展示〞“校內春季運動會〞“好書伴我成長〞“六一文藝匯演〞活動后，我們準時總結，引導學生談體會，不僅培育了學生的口語交際能力，也為教學工作注入了新的活力。

每次舉行活動我都寫下隨筆，一有空還撰寫論文，學校舉行培優補差閱歷溝通，課標解讀活動，聽評課活動，我都仔細總結預備，抱著學習的看法仔細參加。和孩子們同學習，共成長。

二、班級管理方面

緊抓衛生，紀律不放松，長期堅持，一絲不茍。每天我都帶著學生看衛生評比欄，嚴格要求學生做到講衛生，守紀律，愛身體，愛自己，上下樓梯，穩穩當當，留意安全不打鬧，并以積分的形式天天評比，每周總結，不管是清潔區衛生還是教室衛生還是學生個人衛生都做到檢查準時，檢查仔細，檢查完還做評比總結，以引起學生的高度重視。

天天和學生在一起，老師對學生的關懷，就像春雨一樣潤物細無聲，每天堅持晨檢，提示學生喝開水，勤洗手，為學生剪指甲，關注每個學生的身體狀況，日復一日，從不間斷，從不馬虎。遇到哪個學生過生日了，我們班的師生都要給他開一個生日晚會，大家一起唱歌，演節目，布置黑板，還要送上一句祝愿的話，祝過生日的孩子生日歡樂，天天美好！課外活動師生在一起游戲，讓每個孩子都感受到集體生活的歡樂和暖和。

三、與家長溝通

我抓住每一次接送孩子的時間，主動與家長溝通學生的狀況，家長對孩子取得的進步表示滿意，對我們的辛勤付出給予了確定和贊揚。

四、反思及努力方向

教學工作，育人工作繁瑣，而且要求細致，仔細，家長對老師的要求與期望也特別高。我們老師還面臨著要不斷地進行自我的學問更新，所以我們的壓力很大，可是我們生活在一個團結協作的團隊里，還擁有著學校這一頑強后盾，今后我在教學工作中要博采眾長，多多實踐，在育人方面傾注更多的耐煩愛心和精力，把各項工作做得更好！

班主任年級工作總結篇8

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學期我擔任了五〔1〕班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：

一、養和選拔班干部。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關懷集體，團結同學，作風正派，有肯定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴校徽、穿校服等，學習成果優秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師親密協作。平常，我主動地和科任教師相互交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同討論解決的方法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避開學生負擔太重，影響學生其他方面的進展。

另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最正確的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有肯定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發覺他們的“閃光點〞。比方：在課堂上給他們創造條件，鼓舞他們舉手發言，準時給予確定、嘉獎。課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

在實際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，留意工作方法，緊密團結在學校領導的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

班主任年級工作總結篇9

本學期以來，我擔任四年級班主任，面對差生多、不做作業的人多，且差生基礎特殊差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的狀況。我特別焦急，怎么辦？

針對這種狀況，自己沒有放棄這些差生不管，而是想方設法幫助他們上進，關懷、呵護每一個同學。一方面我有目的地進行個別學生的家訪，先與他們的家長取得聯系，能得到家長的支持，溝通老師與家長的思想，讓他們也時刻敦促自己的子女仔細學習，使學生從思想上認識到自己的學習使命；另一方面利用晨會、班會常常講解些日常行為規范，到處地方教育學生要用行為規范來對比自己、約束自己。只有端正了學習看法，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成果也能有所提高。再加上自己利用和放棄一切休息時間為差生補缺補差，有時補得很晚，但自己能堅持下去。盡了自己的力量，功夫用上去了。學習成果也有了肯定提高，這樣做也得到了學生家長的好評。

做好班主任工作，是件不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成果很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓舞。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作，關懷每一個差生，把他們的成果搞上去！

本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行總結：

一、從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任〞和“班主任工作〞這看似簡潔的名詞產生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心〞與“責任心〞和諸多的付出與數不盡的汗水。

二、喜愛學生,敬重學生,信任學生。我信任學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發揮班干部的主體作用。在肯定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權〞:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參加班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的進展,什么想法和活動都可以商量.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的主動性,工作起來輕松很多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓舞同學們主動參與,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

三、為人師表，搶先垂范。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。〞老師的外在行為表現對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對區分能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老

師先要做到〞。比方，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

四、加強思想品德的教育。班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。

五、加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議?對策，也利用班級網站、或是平常放學時與多位家進步行溝通。當然我做的還很不夠，班級管理出現了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習鍛煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導好學生。

班主任年級工作總結篇10

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本學期是我校和子弟校合并的第一年，教師需要融合過程，而學生升入高二，重新分文理班，也需要融合過程。可以說開學初是十分不穩定的一個時期。而恰在這個時刻，我身為組長卻受傷骨折在家休息半個月，但是我組老師卻能在這個時候團結一致，不僅僅把辦公室的布置和教室的衛生工作做好，還有條不紊的開展各種教育教學工作，為本學的工作打好了基礎。

一轉瞬，半年過去了，我們高二年級各項工作做得都不錯。現將工作總結如下。

一、學生的工作

本學期主要的教育教學工作重點在于期末的4科北京市會考，這個會考關系到學生的高中畢業，還關系到學生將來專科的錄用參考，所以本學期的工作重點放在學生的會考備考工作。

1、抓日常規范：日常規范是各項教育教學工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學生的規范放在首位，從學生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛生值日都嚴格要求，讓學生在一個相對穩定規范的環境中踏實的學習。本學期各班的遲到狀況明顯好轉，除了期末下雪的這段日子，基本能到達全勤。

2、通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。因為分班學生重新組合，新集體需要一個融合過程。我們抓住開學教師節的活動機會，采納破冰游戲使老師和學生快速的熟識起來，為班級融合奠定基礎。一個好的班集體應當是主動的向上的，這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學生體驗。我們通過學校開展的課間操競賽、隊列競賽、紅歌競賽增添班級的凝聚力，培育學生的集體榮譽感，也以此激發學生的競爭意識。

3、開好年級大會，讓學生