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中班主題教案：大手和小手教案及教學反思一、教案概述1.1教學目標本次中班主題教案是圍繞「大手和小手」這一課題展開，旨在通過手工制作活動，培養幼兒的動手能力和想象力，鼓勵幼兒參與到手工制作中，探究大手和小手的區別，引導幼兒發現手與身體的關系和身體與環境的關系，促進幼兒身心的發展。1.2教學時間本次教學時長為45分鐘。1.3教學對象本次教學對象為中班幼兒。1.4教學材料彩色紙張剪刀膠水畫筆水盆和布二、教學過程2.1熱身活動走路比賽：老師邀請幼兒參加走路比賽，在老師的指令下，幼兒需要快速行走、慢速行走、小步快跑等不同的走路方式。手部放松操：老師伸展手臂、手指，讓幼兒模仿進行手部放松操，緩解幼兒的緊張情緒。2.2導入新內容教師在導入環節，展示兩張畫面：一張是大手，另一張是小手。教師可以引導幼兒找出兩張圖片的不同點，激發幼兒的好奇心。2.3學習活動2.3.1手工制作活動制作大手和小手掛飾：教師為幼兒提供彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆等手工制作材料，要求幼兒根據大手和小手的形狀，制作出相應的手掛飾，可以在紙制品上添加彩繪、字畫、圖案等，讓幼兒在制作手掛飾的過程中發揮創意，根據個人喜愛選擇顏色和裝飾。手指操游戲：教師組織幼兒進行手指操游戲，比如，讓幼兒伸展各個手指，讓指尖碰觸到桌面、地面、自己的椅子等，感受托起物品的力度。在游戲的過程中，教師可以利用豐富的動作、語言引導幼兒積極參與，并身臨其境地感受手指的感覺。2.3.2活動的過渡在活動過程中，教師可以布置幼兒簡單的小任務，如把教室里的垃圾精心收拾整理，讓幼兒在活動和任務中充分運用得到自己的手，以及和身體、環境等各種事物產生聯系的過程中發現手與事物間的聯系和區別。2.4總結回顧為了幫助幼兒對所學內容進行總結回顧，教師可以邀請幼兒分享自己的手工制作成果、感受、體驗，有助于讓幼兒對所學內容有更深、更廣的認識。三、教學反思這次教學活動針對中班幼兒的年齡特點和發展需求，以制作手工掛飾為主線，貫穿手指操游戲、身體感知的練習模式，通過寓教于樂的方式激發幼兒的學習興趣和好奇心，增強了幼兒的自我認知和自我展示的能力，培養了幼兒的動手能力和想象力。同時，教師在課堂上采用親子同樂、群體合作、分角色表演等多種方式，讓幼兒不斷體驗與學習中不同的角色，并自行發現問題所在和解決問題的思路，通過理論結合實際的操作方式，實現了問題教育和知識科普的雙重目標。最后，也要提醒教師需要在考慮到寶貴的課堂時間的同時，注意教學內容的設計，課程與生活的聯系要更加密切，教學目標與實際操作需求要

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