呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳臥室里大量擺放花草，這種做法科學(xué)嗎？1.利用氧氣有助于燃燒的特性，驗證呼吸作用消耗氧。2.運用二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁原理，驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。3.通過解讀數(shù)據(jù)，分析原因，驗證呼吸作用釋放能量。4.根據(jù)實驗結(jié)論，描述出呼吸作用的過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識回顧二氧化碳+水

有機物+氧氣（儲存著能量）光葉綠體呼吸作用的原料和產(chǎn)物是什么？光合作用實驗一、驗證呼吸作用吸收氧氣呼吸作用之過程觀察1、原理探究：任務(wù)：閱讀課本68頁演示實驗一，完成學(xué)案探究一,將答案簡要記錄。學(xué)習(xí)方式：先獨立思考，解決不了的問題同桌討論。時間：3分鐘

實驗一、驗證呼吸作用吸收氧氣

甲瓶中，蠟燭熄滅。乙瓶中，蠟燭依舊燃燒。

呼吸作用吸收氧氣呼吸作用之過程觀察2、觀察分析：（1）甲乙兩瓶中蠟燭的燃燒情況有什么不同？

（2）分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么?實驗二驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳任務(wù)要求：完成學(xué)案上探究二中的表格內(nèi)容。學(xué)習(xí)方式：先獨立思考后小組合作時間：4分鐘檢測方式：小組發(fā)言人展示交流。我設(shè)計，我預(yù)測展示要求：小組發(fā)言人利用實物展臺展示設(shè)計方案。傾聽要求：其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，能夠?qū)υ撔〗M的展示作出評價（發(fā)現(xiàn)并提出你的疑問）。我展示，我評價實驗二驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳實驗注意事項：注射器尖銳，注意安全

時間：2分鐘。檢測方式：

能夠說出實驗現(xiàn)象，并能從中得出實驗的結(jié)論。實驗二驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳我實驗，我觀察實驗結(jié)論：呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

實驗二驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳我實驗，我觀察你還觀察到了什么？水

2008年6月，高唐縣魚丘湖村的一位農(nóng)民家中用來儲存糧食的倉庫突然起火。倉庫中堆放的2000斤小麥、玉米等糧食都被火燒了。經(jīng)調(diào)查得知是因為小麥自燃引起的。專家解釋小麥自燃與它的呼吸有關(guān)。新收獲的小麥種子呼吸作用旺盛，會釋放大量的熱量。自燃的糧食實驗三驗證呼吸作用釋放能量呼吸作用之過程觀察實驗三驗證呼吸作用釋放能量呼吸作用之過程觀察實驗觀察：實驗結(jié)論：萌發(fā)的種子釋放了能量。甲、乙保溫杯，溫度計的讀數(shù)有什么變化？呼吸作用之深入研究任務(wù)：閱讀課本70頁，思考下列問題，并在課本上做出標(biāo)記。1、植物呼吸釋放的能量，來自于種子中的什么物質(zhì)？2、植物體中，只有萌發(fā)的種子，進行呼吸作用嗎？呼吸作用主要場所在哪里？3、呼吸作用釋放的能量用來干什么？

4、呼吸作用只在光下進行嗎？植物的所有器官都能進行呼吸作用。呼吸作用發(fā)生在每個活細(xì)胞呼吸作用之深入研究呼吸作用吸收氧氣呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳呼吸作用釋放能量實驗一：水實驗二：實驗三：呼吸作用之過程觀察反應(yīng)式：有機物+氧氣二氧化碳+水+能量

（儲存著能量）

概念：

細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用之概念呈現(xiàn)呼吸作用之學(xué)以致用農(nóng)田土壤板結(jié)后，為什么要及時松土？呼吸作用之學(xué)以致用為什么蘿卜放久了會空心？臥室里大量擺放花草，這種做法科學(xué)嗎？呼吸作用之學(xué)以致用1．植物體進行呼吸作用的時間是（）A.只在白天B只在光下C.在白天和黑夜D.只在晚上2．澆花過勤，花土總是含有大量水分，這樣會導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是（）A．水分過多，根毛無法吸收B．水分過多，根無法呼吸C．水分過多，使細(xì)胞能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉D．根吸收的水分過多而死亡3