桂美2011版一年級美術下冊《自己來打扮》教案及教學反思_第1頁
桂美2011版一年級美術下冊《自己來打扮》教案及教學反思_第2頁
桂美2011版一年級美術下冊《自己來打扮》教案及教學反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

桂美2011版一年級美術下冊《自己來打扮》教案及教學反思教案教學目標引導學生通過繪畫、拼貼等方式培養對服飾的認知與感知；培養學生自我發現、自我表達和自我創造的能力；培養學生的觀察能力、審美能力和創造性思維。教學內容桂美2011版一年級美術下冊《自己來打扮》第3課。教學重點能正確使用繪畫、拼貼等方式表達自己的服飾喜好；理解并感知服飾在生活中的意義；培養觀察力、想象力和創造力。教學難點引導學生思考服飾在不同時期、場合和文化背景下的不同意義；幫助學生理解服飾的多樣性和創造力。教具準備畫筆、顏料、剪刀、膠水、彩紙、糖紙、卡紙、水彩筆、彩色粘貼紙等。教學過程第一步，引導學生觀察教師放映服飾板塊的圖片，讓學生仔細觀察每一幅圖片，并通過提問引導學生對服飾的顏色、款式、樣式、材質、文化背景等進行思考和分析。例如：-這件衣服是什么顏色的？-你喜歡這種顏色嗎，為什么？-你覺得這件衣服適合在哪個場合穿？為什么？第二步，開展繪畫、拼貼活動教師發放彩紙、糖紙、卡紙等材料，讓學生自由創作自己喜歡的服飾，發揮創造力，自己設計服飾的款式、顏色、樣式等，也可以使用畫筆、顏料等材料進行繪畫表達。第三步，展示成果讓學生將自己繪制或拼貼的作品展示給全班，分享自己的創意和想法，讓學生感知到個體的多樣性和創造力，分享每個人的獨特視角，并發現與班級中其他同學的不同觀點，從而豐富自己的認知和思維方式。教學反思本節課的設計主要是幫助學生培養自我發現、自我表達和自我創造的能力，引導學生認識到服飾在生活中的地位和作用，多角度思考服飾的樣式、顏色、文化背景等，同時也激發學生對生活中其他事物的觀察能力和想象力，為提升學生的綜合素質奠定基礎。針對教學難點和重點，我們在教學中采用了多種方式，從視覺、聽覺、觸覺等多方面進行引導和教育。例如，通過放映圖片引導學生思考服飾的多種意義，通過讓學生自由創作和展示成果增強學生自我表達的能力等。同時，教師在教學中也應該引導學生注意到服飾的多樣性，并鼓勵學生嘗試不同的樣式和色彩，培養學生的創造力和創新意識。總的來說，本節課的教學效果較好，學生的積極性得到了較好的發揮，同時也讓學生對服飾有了更深入的認知和理解。教師在課程設計和教學過程中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論