Unit1 Goldilocks and the three bears Checkout time （教案）譯林版（三起） 英語五年級上冊_第1頁
Unit1 Goldilocks and the three bears Checkout time （教案）譯林版（三起） 英語五年級上冊_第2頁
Unit1 Goldilocks and the three bears Checkout time （教案）譯林版（三起） 英語五年級上冊_第3頁
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文檔簡介

Unit1GoldilocksandthethreebearsCheckouttime(教案)課型：閱讀課教學目標學生能夠聽懂并理解故事“Goldilocksandthethreebears“，并能簡單介紹故事背景和內容。學生能夠掌握一些新的英文單詞和短語。學生能夠根據故事內容，學習如何禮貌并尊重他人。學生能夠用自己的語言重新講述故事，展示自己的英語口語能力。學生能夠寫出一篇短文，描述故事中的場景。教學重點學生能夠聽懂并理解故事，掌握一些單詞和短語。學生能夠根據故事內容，領會禮貌以及尊重他人的重要性。教學難點學生如何用英語表達自己的想法或理解故事情節。學生如何結合實際生活體驗尊重他人。教學內容預熱老師通過圖片、PPT等方式呈現主題；通過默認、小組、個人等不同方式讓學生表達對圖片或主題的看法。呈現新詞匯對新單詞進行教學；制作圖片支持，在幽默中學習，增加對單詞記憶的理解。閱讀故事告訴學生今天要講故事《金發姑娘和三只熊》；學生跟讀故事，通過聽、看、讀等方式梳理故事；結合故事表演演出，對語音語調、表達效果進行練習。情節再現以問題為引導，對故事情節進行梳理；集體或小組討論，以“什么可能發生？”“下一步會發生什么？”等問題為引導，啟發學生自主思考。小結總結故事重點、結局；以形象化語言呈現故事中所蘊含的主題及其意義；與學生共同探討感性體驗和道德內涵。融入教材融入語文教材——以詩歌、散文等形式展開；融入社會生活——引導學生體驗“禮儀與尊重”。家庭作業帶著孩子一起重新講述故事；與孩子討論如何禮貌與尊重他人。參考資料《譯林新版小學英語》（三年級上冊）朗文（美國）《GoldilocksandtheThreeBears》（讀物）附：單元課外拓展活動活動一：DIY三只熊材料：紙板、剪刀、膠水、彩筆等制作方法：1.剪出三只不同大小的熊熊模樣，胸前統一印有名字標簽；2.學生可自行發揮想象力，裝飾自己的三只熊；3.可在課堂上展示，激發孩子對藝術的熱愛。活動二：另尋童話結局過程：通過童話情節出發，探討故事結局的發展方向。操作：1.學生分組，設計不同的童話結局；2.倡導學生從自己的角度出發思考故事；3.在課堂上展示不同的結局，激發孩子的批判性思維。活動三：我來演故事材料：故事場景、故事情節打印本制作方法：1.學生們自行分配角色，小組排練

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