人教2011版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《SectionAGrammarfocus3a—3c》教案及教學(xué)反思教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)SectionAGrammarfocus3a—3c，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及其有關(guān)從句的用法；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和語(yǔ)言思維能力。教材分析本節(jié)課主要涉及的語(yǔ)法內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，以及相關(guān)的從句。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，可以幫助學(xué)生掌握如何正確使用這兩種時(shí)態(tài)，從而進(jìn)一步提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法；相關(guān)的從句的用法和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法的區(qū)別；從句的用法和特點(diǎn)。教學(xué)方法本課程將采用多重教學(xué)方法：授課法：講解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解；互動(dòng)法：師生互動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)言、回答問(wèn)題，互相交流表達(dá)；演練法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的語(yǔ)法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程Step1自我介紹開(kāi)頭先自我介紹，向?qū)W生介紹自己的本科專業(yè)、工作等，然后讓學(xué)生輪流自我介紹。Step2新課呈現(xiàn)學(xué)生自主預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，準(zhǔn)備問(wèn)題；課堂上講解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)兩個(gè)時(shí)態(tài)的概念和用法；在講解過(guò)程中請(qǐng)學(xué)生注意兩者間的區(qū)別；學(xué)習(xí)從句的用法和特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的語(yǔ)法練習(xí)。Step3板書(shū)設(shè)計(jì)教師在黑板上板書(shū)總結(jié)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，并加重強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的差異。Step4互動(dòng)問(wèn)答學(xué)生就學(xué)習(xí)內(nèi)容中所提到的問(wèn)題進(jìn)行集體討論；學(xué)生可以就彼此的理解或?qū)Ρ日莆粘潭忍岢鰡?wèn)題。Step5練習(xí)與鞏固通過(guò)給學(xué)生練習(xí)題，讓他們進(jìn)一步掌握語(yǔ)法知識(shí)；練習(xí)題盡量做到數(shù)目多、種類(lèi)多、難度適當(dāng)。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)方式多樣，涵蓋了授課、講解、互動(dòng)和訓(xùn)練等方式。其中，授課法的作用主要是幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，而互動(dòng)法則能夠幫助學(xué)生更深入地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)體系。教師的板書(shū)也非常重要，特別是對(duì)于一些重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行加重強(qiáng)調(diào)，能讓學(xué)生更為深刻地理解這些知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答以及練習(xí)題等方式，能夠幫助學(xué)生更好地吸收知識(shí)，尤其是練習(xí)題的設(shè)置，能夠較好地檢驗(yàn)學(xué)生理解程度，不斷調(diào)整、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。為了使學(xué)生更好